小班故事《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案

匯報(bào)人：2024-01-17小班故事《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)評(píng)估與反饋01課程介紹與目標(biāo)以幼兒園新生點(diǎn)點(diǎn)的視角，展現(xiàn)幼兒園生活的樂趣和成長。故事主題點(diǎn)點(diǎn)初次來到幼兒園，經(jīng)歷了從陌生到熟悉，從害怕到喜愛的過程，最終愛上幼兒園。情節(jié)梗概故事背景及內(nèi)容概述讓幼兒了解幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)幼兒園的喜愛和歸屬感。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)新事物的好奇心，培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的社交技能和自理能力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求適用年齡段小班幼兒（3-4歲）。課時(shí)安排建議安排2-3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)約30分鐘。適用年齡段及課時(shí)安排02教學(xué)方法與手段運(yùn)用不同的語音語調(diào)表現(xiàn)故事角色的情感和性格，使孩子們更好地理解和感受故事。語音語調(diào)變化通過豐富的肢體語言，如手勢(shì)、表情等，幫助孩子們更直觀地理解故事情節(jié)和角色特征。肢體語言展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并描述圖片內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。圖片輔助講述法：生動(dòng)形象地?cái)⑹龉适虑楣?jié)

討論法：引導(dǎo)孩子思考故事中問題提出問題在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，向孩子們提出問題，引導(dǎo)他們思考并表達(dá)自己的看法。分組討論將孩子們分成小組，讓他們圍繞故事中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。分享交流鼓勵(lì)孩子們分享自己的討論結(jié)果和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和啟發(fā)。邀請(qǐng)孩子們分別扮演故事中的角色，讓他們親身體驗(yàn)角色的情感和行為，加深對(duì)角色的理解。角色扮演通過教師的示范，向孩子們展示正確的行為和態(tài)度，引導(dǎo)他們模仿和學(xué)習(xí)。行為示范創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相似的情境，讓孩子們?cè)谀M的情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的行為方式。情境模擬示范法：通過角色扮演等方式展示正確行為03教學(xué)內(nèi)容與步驟與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如“點(diǎn)點(diǎn)在哪里”，讓孩子們對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)”這一角色產(chǎn)生好奇和興趣。向孩子們提問，如“你們喜歡上幼兒園嗎？為什么？”引導(dǎo)孩子們分享自己的感受，進(jìn)而引入故事主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣，引入主題提問導(dǎo)入互動(dòng)游戲用生動(dòng)、形象的語言講述《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的故事，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和表情的豐富變化，以吸引孩子們的注意力。講述故事配合故事繪本或圖片，讓孩子們更直觀地了解故事情節(jié)和角色形象。圖文結(jié)合講述環(huán)節(jié)：詳細(xì)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子理解分組討論將孩子們分成小組，讓他們自由討論上述問題，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。提出問題根據(jù)故事內(nèi)容，提出一些引導(dǎo)性的問題，如“點(diǎn)點(diǎn)為什么不喜歡上幼兒園？”、“后來點(diǎn)點(diǎn)為什么又喜歡上幼兒園了？”。分享交流邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)分享討論結(jié)果，引導(dǎo)孩子們傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的傾聽和表達(dá)能力。討論環(huán)節(jié)故事回顧簡(jiǎn)要回顧《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的故事情節(jié)和主題，幫助孩子們加深對(duì)故事的理解和記憶。情感引導(dǎo)引導(dǎo)孩子們思考故事所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，如友誼、適應(yīng)新環(huán)境等，鼓勵(lì)他們將這些情感和價(jià)值觀應(yīng)用到自己的生活中。總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧故事內(nèi)容，加深孩子記憶04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子理解故事情節(jié)和人物形象特點(diǎn)故事情節(jié)理解通過講述故事《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》，讓孩子們了解點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到逐漸適應(yīng)并愛上幼兒園的過程。人物形象特點(diǎn)分析故事中點(diǎn)點(diǎn)、老師、其他小朋友等人物的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，讓孩子們對(duì)人物形象有更深入的理解。情境模擬通過模擬故事中的情境，讓孩子們身臨其境地感受點(diǎn)點(diǎn)的心情和經(jīng)歷，從而更容易理解故事并表達(dá)自己的想法。小組討論組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流對(duì)故事的理解和感受，提高語言表達(dá)能力和思維能力。提問引導(dǎo)在講述故事的過程中，適時(shí)提出與故事情節(jié)相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考并表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)05教學(xué)評(píng)估與反饋觀察孩子們聽故事時(shí)的專注度，是否能夠集中注意力，以及注意力的持續(xù)時(shí)間。注意力集中程度留意孩子們?cè)诼牴适逻^程中的情感變化，例如是否表現(xiàn)出興趣、愉悅、悲傷等情緒，以評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受。情感反應(yīng)觀察孩子們?cè)谡n堂上的參與程度，例如是否積極舉手發(fā)言、與同伴合作交流等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和社交能力。參與互動(dòng)觀察孩子課堂表現(xiàn)，了解掌握情況03行為表現(xiàn)了解孩子們?cè)诩业男袨楸憩F(xiàn)，例如是否遵守家庭規(guī)則、與家人的相處情況等，以評(píng)估他們的品德素養(yǎng)和家庭教育成果。01家庭作業(yè)完成情況與家長交流，了解孩子們是否按時(shí)完成家庭作業(yè)，以及完成作業(yè)的質(zhì)量和態(tài)度。02課外閱讀情況詢問家長孩子們?cè)诩沂欠裼羞M(jìn)行課外閱讀，以及閱讀的書籍類型和數(shù)量，以評(píng)估他們的閱讀興趣和習(xí)慣。與家長溝通，了解孩子在家表現(xiàn)及進(jìn)步情況針對(duì)在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難的孩子，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，例如提供額外的學(xué)習(xí)資源、安排一對(duì)一輔導(dǎo)等，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)習(xí)困難對(duì)于在情感上需要支持的孩子，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，例如定期與他們談心、提供心理輔導(dǎo)等，以幫助他們建