江蘇省徐州市沛縣第五中學(xué)2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)下學(xué)期4月月考?xì)v史試題(無(wú)答案)

九年級(jí)（下）月考?xì)v史試題一、選擇題：（請(qǐng)將每小題的正確選項(xiàng)填涂在答題紙的相應(yīng)位置。每小題2分，共26分。）1．在黃河流域磁山遺址發(fā)掘的文化層（公元前6000年到公元前5700年之間）中，發(fā)現(xiàn)了數(shù)以百計(jì)的窖穴，其中很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石臼、石杵和圓形陶碗等。據(jù)此推測(cè)，這一文化層（）①處于舊石器時(shí)代 ②處于新石器時(shí)代 ③當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè) ④當(dāng)時(shí)主要糧食作物是粟A(yíng)．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．在中國(guó)古代的居民家中，常?？梢?jiàn)“耕讀傳家”、“一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書(shū)”等一類(lèi)的門(mén)聯(lián)或匾額。古代家庭崇尚的積善、忠孝和耕讀應(yīng)是迎合（）A．老莊之學(xué) B．孔孟之道 C．墨家學(xué)說(shuō) D．法家理論3．某班開(kāi)展歷史研究性合作學(xué)習(xí)，探尋“孝文帝遷都的緣由”。第2組同學(xué)按任務(wù)搜集了以下信息：三世紀(jì)初中國(guó)又進(jìn)入一個(gè)寒冷期，《齊民要術(shù)》記載，這一時(shí)期華北地區(qū)桃樹(shù)開(kāi)花較之前晚10～20天；《晉書(shū)》記載的異常霜降的出現(xiàn)較以往更頻繁，平城地區(qū)也屢受災(zāi)荒。據(jù)此判斷，這一小組研究任務(wù)應(yīng)是側(cè)重追尋遷都的（）A．政治因素 B．文化因素 C．軍事因素 D．環(huán)境因素4．1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建?。?689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，通過(guò)談判解決兩國(guó)東段邊界問(wèn)題；1727年清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏的地方政務(wù)；1762年清朝設(shè)立伊犁將軍，管轄整個(gè)新疆地區(qū)。清朝的這些措施（）A．強(qiáng)化了君主專(zhuān)制制度 B．異致了國(guó)家官僚機(jī)構(gòu)的臃腫C．規(guī)范了地方行政體制 D．鞏固了統(tǒng)一多民族封建國(guó)家5．學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)上，歷史社團(tuán)的同學(xué)們以“傳承民族氣節(jié)·崇尚英雄氣概”為主題進(jìn)行歷史劇匯報(bào)演出。劇中主人公慷慨激昂地說(shuō)道：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。”這位主人公是（）A．鄭成功 B．林則徐 C．左宗棠 D．鄧世昌6．一位美國(guó)教育家于1919年5月來(lái)華，6月他在北京給女兒寫(xiě)信：想想我們國(guó)內(nèi)14歲以上的孩子。有誰(shuí)思考國(guó)家的命運(yùn)？而中國(guó)學(xué)生負(fù)起政治改革運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并使得商人和各界人士感到慚愧而加入他們的運(yùn)動(dòng)，這實(shí)在是一個(gè)了不起的國(guó)家。材料說(shuō)明這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)（）A．以《新青年》作為重要陣地 B．以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒C．遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓 D．引發(fā)實(shí)業(yè)救國(guó)的熱潮7．周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們紅軍像經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的大樹(shù)一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹(shù)身和樹(shù)根。懂嗎？保存了樹(shù)身和樹(shù)根！”以下對(duì)此解讀最準(zhǔn)確的是（）A．古田會(huì)議確立了思想建黨、政治建軍原則 B．遵義會(huì)議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)C．紅軍巧渡金沙江，跳出了敵人的重重包圍 D．長(zhǎng)征保存了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的基干力量8．不同視角共同記錄歷史的關(guān)鍵進(jìn)程，以下各方反應(yīng)見(jiàn)證了中華人民共和國(guó)（）對(duì)中國(guó)友好的各國(guó)代表“高聲歡笑、歌唱、歡呼”。美國(guó)通訊社報(bào)道“美國(guó)政府人士感到吃驚”“感到悲傷毛澤東高興地說(shuō)：主要是第三世界兄弟把我們抬進(jìn)去的。A．贏(yíng)得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B．與蘇聯(lián)正式建立外交關(guān)系C．恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 D．舉辦金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤9．有這樣一位院士，“他有兩個(gè)夢(mèng)想，禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他為夢(mèng)想執(zhí)著追求，全心致力于雜交水稻的科學(xué)研究，使中國(guó)水稻產(chǎn)量不斷邁上新臺(tái)階，以實(shí)際行動(dòng)踐行‘奮斗終生’的諾言……”。這位院士是（）A．袁隆平 B．錢(qián)學(xué)森 C．鄧稼先 D．錢(qián)三強(qiáng)10．在古代雅典城邦，公民是一個(gè)特權(quán)的身份象征，公民的自由是通過(guò)對(duì)非公民的奴役表現(xiàn)出來(lái)的。城邦的榮辱，公民最先感受到。公民對(duì)于城邦抱有一種依托感，這是非公民團(tuán)體所不能體會(huì)到的。對(duì)此合理的解釋是，古代雅典（）A．城邦體制具有一定局限性 B．公民享有參政的權(quán)利C．非公民沒(méi)有人身自由 D．社會(huì)內(nèi)部矛盾趨于緩和11．歷史史實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀(guān)敘述。歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判，下列各項(xiàng)中屬于歷史解釋的是（）A．11世紀(jì)，西歐封建主之間普遍結(jié)成封君封臣關(guān)系B．1170年，林肯城獲得英王亨利二世給予的特許狀C．12世紀(jì)，大學(xué)被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”D．13世紀(jì)，牛津大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特對(duì)亞里士多德著作提出質(zhì)疑12．“在19世紀(jì)后期，落后于英國(guó)和法國(guó)技術(shù)的美國(guó)技術(shù)，突然獲得大發(fā)展，并以電燈、電話(huà)以及三樣革命性進(jìn)展——電、汽車(chē)和飛機(jī)，改變了世界?！睋?jù)此可以得出的歷史結(jié)論是（）A．資產(chǎn)階級(jí)革命是美國(guó)強(qiáng)大的前提 B．科學(xué)和技術(shù)是相互促進(jìn)的“孿生兄弟”C．科技創(chuàng)新是美國(guó)崛起的重要力量 D．科學(xué)技術(shù)改變著人們的生活方式13．下圖反映出人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中面臨的問(wèn)題是（）A．人口增長(zhǎng)過(guò)快 B．糧食短缺 C．環(huán)境惡化 D．貧富分化加劇二、非選擇題:（本大題共3小題，共24分，第14小題7分，第15小題7分，第16小題10分）14．（7分）中國(guó)古代的經(jīng)濟(jì)材料一：秦孝公銳意改革秦國(guó)落后的局面，任用商鞅變法。商鞅認(rèn)為按照當(dāng)時(shí)的土地賦稅制度，秦國(guó)的實(shí)力尚不能滿(mǎn)足與列國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的需要。為此，商鞅變法規(guī)定：廢除秦國(guó)原來(lái)傳統(tǒng)的土地制度，重新規(guī)劃丈量土地，依照土地?cái)?shù)量交納賦稅；官府奴隸可以憑借耕織的成績(jī)恢復(fù)平民的身份，不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而變窮的人則要被罰為官奴婢?！幾躁烁Ａ帧吨袊?guó)大通史·春秋戰(zhàn)國(guó)卷》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出商鞅變法在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施。（不得照抄原文，2分）材料二：宋室南渡以后，南宋政府不斷勸諭農(nóng)民廣種春麥，或頻下勸種麥的詔令，自東漢末年開(kāi)始到南宋，南遷的北方人帶著先進(jìn)的耕作技術(shù)和工具來(lái)到南方，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。唐朝時(shí)期，南方的教育水平開(kāi)始有明顯的提升，科舉錄取人數(shù)上，南方漸新超過(guò)北方?！幾灾芊礁?、宋惠聰《略論宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣》（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出中國(guó)古代人口南遷的作用。（1分）這一現(xiàn)象促使中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了怎樣的變化？（1分）材料三：清朝前期商業(yè)發(fā)達(dá)，各地商品貿(mào)易十分興盛，形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場(chǎng)、區(qū)域性市場(chǎng)和全國(guó)性市場(chǎng)組成的商業(yè)網(wǎng)；一些農(nóng)村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)，成為地區(qū)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中心；同時(shí)，長(zhǎng)途貿(mào)易和大宗貿(mào)易活動(dòng)異?；钴S，擁有雄厚商業(yè)資本的商幫，在全國(guó)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展促進(jìn)了不同地區(qū)、不同國(guó)家之間的交流，大大豐富了人們的物質(zhì)生活和精神生活，中國(guó)通過(guò)陸、海兩條對(duì)外貿(mào)易渠道，引進(jìn)了國(guó)外的優(yōu)良馬匹、植物新品種、香料等，而中國(guó)的瓷器、茶葉等也流行于亞、歐、非三洲?！幾匀嗣窠逃谐霭嫔纭吨袊?guó)歷史》（七年級(jí)下冊(cè)）和《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝前期商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，（2分）并簡(jiǎn)要說(shuō)明商貿(mào)興盛的影響。（1分）15．（10分）現(xiàn)代化是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的普遍趨勢(shì)，但人類(lèi)通往現(xiàn)代化的道路卻具有特殊性、多樣性。中國(guó)式現(xiàn)代化道路開(kāi)辟了人類(lèi)文明新形態(tài)。同學(xué)們圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化道路”開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與完成以下三項(xiàng)任務(wù)?！救蝿?wù)一史料辨析】同學(xué)們通過(guò)史料辨析，初步感知“中國(guó)式現(xiàn)代化道路的探索和成就”。材料一：歷史的足跡①人民日?qǐng)?bào)1949年9月29日刊發(fā)的《統(tǒng)一承做中華人民共和國(guó)國(guó)旗》的廣告②1949年10月1日《開(kāi)國(guó)大典》的實(shí)況錄像③1956年7月長(zhǎng)春一汽裝配的第一輛解放牌汽車(chē)④《人民日?qǐng)?bào)》記者在中共十一屆三中全會(huì)期間的采訪(fǎng)筆記⑤小崗村“大包干紀(jì)念館”⑥廣東人民出版社出版湯照連主編書(shū)籍《鄧小平經(jīng)濟(jì)發(fā)展論》（1998年知識(shí)鏈接：史料是人們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。人們所能認(rèn)識(shí)、搜集和運(yùn)用的史料大體有文獻(xiàn)史料（包括史書(shū)；檔案與文書(shū)；文集、筆記、書(shū)信與日記；地方史志；報(bào)刊；碑銘與簡(jiǎn)贖；族譜、契約、賬簿等）、實(shí)物史料（包括器物；建筑物；遺址、遺跡）、口述史料（包括回憶錄與其他口述史記錄：神話(huà)、傳說(shuō)、史詩(shī)）、圖像史料（包括繪畫(huà)、雕刻、照片、古地圖）以及現(xiàn)代音像史料和數(shù)字資源等。（1）閱讀知識(shí)鏈接，將材料一中的史料進(jìn)行歸類(lèi)。（填序號(hào)，4分；錯(cuò)填、少填、多填均不得分）屬于文獻(xiàn)史料的是：________________屬于口述史料的是：________________屬于實(shí)物史料的是：________________屬于圖像史料的是：________________【任務(wù)二歸納概括】同學(xué)們通過(guò)史實(shí)探究，了解了中國(guó)式現(xiàn)代化道路的發(fā)展特點(diǎn)。材料二：1949年以來(lái)中國(guó)式現(xiàn)代化道路的發(fā)展歷程：時(shí)期概況1949—1978年中國(guó)式現(xiàn)代化的工業(yè)化建設(shè)之路，雖然發(fā)展道路曲折，但為改革開(kāi)放奠定了基1978—1992年中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走改革開(kāi)放之路，不斷探索適合我國(guó)人民的富裕之路。1992年至今中國(guó)走出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，鼓勵(lì)一部分人先富裕起來(lái)，先富帶后富，中國(guó)式現(xiàn)代化道路發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向共同富裕，以扎實(shí)推進(jìn)從部分到整體的逐步富裕，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕?！幾詮埡闉椤吨袊?guó)式現(xiàn)代化何以推進(jìn)全體人民共同富裕？》（2）根據(jù)材料二，概括1949年以來(lái)中國(guó)式現(xiàn)代化道路發(fā)展的特點(diǎn)。（2分）【任務(wù)三觀(guān)點(diǎn)論證】同學(xué)們分享了關(guān)于“中國(guó)式現(xiàn)代化道路”的閱讀筆記。材料三：筆記一筆記二筆記三中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，解決了中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量問(wèn)題，并提供了正確方向指引和堅(jiān)強(qiáng)組織保障。——摘編自齊英艷《中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化》中國(guó)式現(xiàn)代化取得歷史性成就雄辯地證明，這是一條符合中國(guó)實(shí)際、植根中國(guó)國(guó)情、創(chuàng)造人民美好生活的現(xiàn)代化新道路?！幾贼敱Ａ值取秷?jiān)定不移走中國(guó)式現(xiàn)代化道路的底氣》黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)式現(xiàn)代化道路，我們成功找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確方向和路徑?！幾杂攘盏取吨袊?guó)式現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本之路》（3）請(qǐng)從材料三中選擇一則筆記，圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化道路”提煉觀(guān)點(diǎn)，并綜合上述材料加以論證。（要求：觀(guān)點(diǎn)正確，至少列舉兩個(gè)史實(shí)，史論結(jié)合，邏輯清晰，有總結(jié)提升。）（4分）16．沛縣第五中學(xué)九年級(jí)歷史興趣小組圍繞“國(guó)際格局的演變”開(kāi)展主題式項(xiàng)目學(xué)習(xí)，請(qǐng)你按要求參與。【項(xiàng)目一】大航海時(shí)代的世界15-18世紀(jì)，由于各種現(xiàn)實(shí)動(dòng)機(jī)與航海技術(shù)的不斷進(jìn)步，亞洲和歐洲的航海家發(fā)起了大規(guī)模的航?；顒?dòng)，近年來(lái)學(xué)術(shù)界將這現(xiàn)象稱(chēng)為“大航海時(shí)代”?！幾栽S倬云《歷史大脈絡(luò)》——依據(jù)金九鵬《中國(guó)古代的造船和航海》等繪制（1）圖中描述的內(nèi)容