嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計

嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計1嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第1頁。

新生兒期（0-1個月）嬰幼兒期（1-3歲）

嬰兒期（0-1歲）年齡劃分2嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第2頁。第一節(jié)0~3個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、0~3個月嬰兒的發(fā)展面貌二、0~3個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、0~3個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、0~3個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式3嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第3頁。新生兒的特點

一.動作主要是先天條件反射和無規(guī)律、無控制行為；

二.睡眠時間很多，哭是主要的社會交往方式；三.柔弱、敏感，喜歡被人抱著。4嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第4頁。1-3個月嬰兒的特點一.清醒的時候活動性增強,很喜歡觀察各種事物和人,能夠視覺追蹤;二.會抬起頭,小拳頭也松開了,喜歡玩自己的手;三.咿呀發(fā)聲,能分辨不同人的聲音;四.喜歡和母親在一起,逗引時會出聲笑.5嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第5頁。教養(yǎng)重點

目標(biāo):適應(yīng)新生活注意保暖：18—22攝氏度為宜，50%的濕度；皮膚清潔：每天洗澡，水勿碰到肚臍；哺乳訓(xùn)練：盡可能吃母乳，不添加米糊；自然入睡：睡前抱一抱，靠近母親；探索新生活：提供適度的感官游戲，注重自然生活環(huán)節(jié)中的交流。6嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第6頁。感官活動1.視覺活動看人臉、紅色球；

2.聽覺活動聽心臟聲、音樂聲、說話聲、玩具聲；3.觸覺活動觸摸身體、手；4.動作練習(xí)頭部活動、四肢活動、全身活動。7嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第7頁。情緒情感、語言和社會交往利用親子游戲，為嬰兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、快樂的親子共享時光借助日常生活環(huán)節(jié)，成人主動制造交流主題，引發(fā)嬰兒回應(yīng)和模仿自然滲透于感知覺和動作發(fā)展游戲中

注意：適度的夸張和重復(fù)8嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第8頁。教養(yǎng)重點1.建立初步的生活作息制度;2.提供安全、有聲響的玩具材料供兒童擺弄，發(fā)展寶寶的頸部力量、抓握能力等;3.多和寶寶說話，逗孩子玩樂；4.根據(jù)季節(jié)和天氣，每天安排適當(dāng)?shù)膽敉饣顒訒r間。

9嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第9頁。第二節(jié)4~6個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、4~6個月嬰兒的發(fā)展面貌二、4~6個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、4~6個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、4~6個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式10嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第10頁。4-6個月嬰兒的特點一.會翻身,在支撐下可坐;能拿到喜歡的玩具,并把它放在嘴里;二.親子依戀建立,拒絕和陌生人近距離接觸;三.比以前更會游戲,喜歡語言游戲和探索各類物品.11嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第11頁。4~6個月嬰兒的教養(yǎng)重點為嬰兒練習(xí)翻身和獨坐創(chuàng)設(shè)環(huán)境和活動機會；鼓勵嬰兒用手和口探索物品通過敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲形成嬰兒安全依戀的品質(zhì)鞏固嬰兒日常有規(guī)律的生活常規(guī)，根據(jù)嬰兒身體發(fā)展特點和需要有序添加輔食支持嬰兒對自身和外界事物的探索，創(chuàng)設(shè)環(huán)境鼓勵嬰兒認(rèn)識自身行為與行為結(jié)果間的關(guān)系12嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第12頁。4~6個月嬰兒家長指導(dǎo)目標(biāo)向家長滲透正確的教養(yǎng)觀鞏固嬰兒規(guī)律的生活作息掌握嬰兒輔食添加的原則和具體方法能借助常見的日常用品幫助嬰兒練習(xí)感知覺配合能力家長能夠在日常生活環(huán)節(jié)為嬰兒發(fā)展自主翻身、獨坐、探索提供機會家長能通過觀察、與孩子的相處了解自己孩子的氣質(zhì)特征家長認(rèn)識到與孩子進行情感交流的重要性家長能有意識地引導(dǎo)嬰兒觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中常見的因果關(guān)系13嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第13頁。教養(yǎng)內(nèi)容與活動設(shè)計增加嬰兒與游戲材料肢體互動的內(nèi)容例子：懸掛的鈴鐺讓嬰兒抓，通過捏壓可以產(chǎn)生聲響等，鼓勵嬰兒多角度探索。進行感覺統(tǒng)合聯(lián)系游戲《開“小飛機”》，通過舉高鍛煉嬰兒的身體控制能力和平衡，通過改變嬰兒的身體運動方式：如上下、左右、前后，或翻轉(zhuǎn)、跳躍，使嬰兒體會身體失去平衡的感覺，以促使嬰兒調(diào)整感覺信息，恢復(fù)平衡。

14嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第14頁。

自主翻身自主翻身練習(xí)應(yīng)從“仰臥——側(cè)臥”開始，通過提供吸引嬰兒注意的物品，移到嬰兒自主側(cè)翻；接下來再從“側(cè)臥——俯臥”，并還原至仰臥，也可采取同樣的方法，必要時早教指導(dǎo)師可用手助動

獨坐家長要在旁看護，以防嬰兒摔倒受傷。練習(xí)獨坐時間不宜久，以免造成損傷，循序漸進?？稍黾尤の缎?。15嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第15頁。情緒情感、語言與社會交往親子依戀親子肌膚接觸的游戲活動，讓嬰兒感受到父母的愛撫，從而產(chǎn)生安全感，如嬰兒被動操，親子操，摸摸媽媽的臉。

語言提供一些簡單、語言重復(fù)、節(jié)奏明快的兒歌給嬰兒聽，激發(fā)嬰兒對語言的興趣?？商峁┮恍┯腥さ陌l(fā)音，如“啊—嗚”，“啪啪啪”供嬰兒模仿，引導(dǎo)嬰兒注意觀察成人發(fā)音時的口形，鼓勵嬰兒發(fā)出更多有趣的聲音。成人借助各種游戲環(huán)節(jié)有意義地呈現(xiàn)嬰兒熟悉的詞匯。

16嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第16頁。第三節(jié)7~9個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、7~9個月嬰兒的發(fā)展面貌二、7~9個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、7~9個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、7~9個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式17嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第17頁。7-9月嬰兒的特點一.能獨坐,開始學(xué)習(xí)爬行;二.手的靈巧性增加,能用幾個手指配合拿東西;三.會無意識喊”爸爸”,”媽媽”,知道自己的名字;四.會有目的地玩玩具,喜歡探索.18嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第18頁。教養(yǎng)重點1.培養(yǎng)嬰兒獨自睡;適當(dāng)添加輔食2.鼓勵嬰兒爬行,用手拿東西吃3.使用規(guī)范的語言和寶寶交流4.多外出活動,讓嬰兒多接觸陌生人5.有意識從小培養(yǎng)嬰兒待人接物的良好習(xí)慣6.提供兩種顏色的同類物品陪孩子玩分類游戲，和寶寶玩捉迷藏。19嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第19頁。捉迷藏在親子互動的過程中使嬰兒反復(fù)體會媽媽的笑臉忽現(xiàn)忽無，卻始終不會消失。找隱藏的人或者物，爸爸藏在門后喊嬰兒，看嬰兒是否能找到爸爸。當(dāng)著嬰兒的面把他喜歡的玩具藏起來，可分別藏在軟布下、盒子里，觀察嬰兒是否能夠找到玩具，并觀察他的反應(yīng)。注意：根據(jù)嬰兒表現(xiàn)調(diào)整游戲難度，讓嬰兒體會到游戲的樂趣20嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第20頁。寶寶哪去了?

讓寶寶面對你坐在地板上，把一塊軟而感覺的布放在他的頭上，問：“寶寶哪去了？寶寶哪去了？”也許，一開始寶寶會很高興的拉下“蓋頭并發(fā)出尖叫。如果他不這樣的話，你就替他揭開頭布兵自言自語道：“寶寶在哪兒？哦，寶寶原來在這兒！你在這兒！”接下來你把”蓋頭“放在自己的頭上，問他：“媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？”你應(yīng)該鼓勵他拽下“蓋頭”。如果他這樣做了，就表揚他說：“哈哈，你找到了！媽媽就在這兒！”

21嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第21頁。情緒情感、語言和社會交往

理解情緒符號開展“表情游戲”，早教指導(dǎo)師請家長示范開心、難過、生氣、驚訝等表情，配合相應(yīng)的語言指令和解釋，引導(dǎo)嬰兒觀察

理解常用詞借助簡短的故事情境，再現(xiàn)嬰兒日常生活中熟悉的生活環(huán)節(jié)。如媽媽抱著洋娃娃說：“寶寶，該洗澡嘍！”觀察嬰兒傾聽后的反應(yīng)。將嬰兒熟悉的詞匯串編成有故事情節(jié)的兒歌，有節(jié)奏地念給嬰兒聽。同伴交往提供兩人一組玩具供兩個嬰兒玩耍，觀察嬰兒對同伴的反應(yīng)，鼓勵嬰兒之間輪流玩，家長要有意識地引導(dǎo)嬰兒發(fā)出友好交往的行為，如打招呼，輕握同伴的手、擁抱等。成人可示范在先，也可幫助嬰兒完成這些動作。22嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第22頁。第四節(jié)10~12個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、10~12個月嬰兒的發(fā)展面貌二、10~12個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、10~12個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、10~12個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式23嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第23頁。10-12個月嬰兒的特點一.學(xué)習(xí)站立和行走,雙手的協(xié)調(diào)性增加,手指喜歡伸到小洞里;二.能聽懂常用詞匯,會按照指令做事;三.喜歡模仿;24嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第24頁。家長教養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)嬰兒獨立意識和能力，能根據(jù)自己孩子的特點有針對性地進行斷乳和如廁訓(xùn)練家長尊重自己孩子的發(fā)展速度，并能在早教指導(dǎo)師的引導(dǎo)下分析自身教養(yǎng)行為與嬰兒發(fā)展之間的關(guān)系。家長能夠借助日常生活中的常見物品材料，引導(dǎo)嬰兒自發(fā)地開展行走和手指精細(xì)化練習(xí)活動；在確保嬰兒安全的同時，鼓勵嬰兒勇于嘗試，大膽創(chuàng)新。家長多花時間與嬰兒一起游戲，在游戲中為嬰兒提供語言、行為操作等多方面的示范，要有意識地創(chuàng)設(shè)簡單的問題情景，引導(dǎo)嬰兒去解決。家長運用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、簡潔的語言與嬰兒交流，在與嬰兒交流時運用恰當(dāng)?shù)氖謩莺蛻B(tài)度，并引導(dǎo)嬰兒學(xué)習(xí)；積極回應(yīng)嬰兒的模仿發(fā)音，借助圖畫書等早期閱讀材料豐富嬰兒的詞匯量。鼓勵嬰兒的自我服務(wù)行為，盡可能讓嬰兒有更多的機會練習(xí)自己吃東西、喝水，配合成人做一些力所能及的事情25嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第25頁。教養(yǎng)重點1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,幫助寶寶學(xué)習(xí)行走2.開展排便訓(xùn)練,開始準(zhǔn)備斷奶3.引導(dǎo)寶寶開展分類游戲,鼓勵模仿,與同齡嬰兒交往4.鼓勵嬰兒學(xué)說常用詞匯26嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第26頁。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,幫助寶寶學(xué)習(xí)行走扶物站起→扶物或在支撐下走→獨站→獨走幾步→熟練地走。包括行走中下蹲立起、持物走、轉(zhuǎn)彎、越過障礙、上下坡等。讓嬰兒逐步擺脫對外物的依賴。利用各種有趣的游戲情景，如“循聲覓物”，鼓勵嬰兒獨自走重點應(yīng)放在前四步27嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第27頁。教養(yǎng)內(nèi)容與活動設(shè)計為嬰兒提供鏡子，使他能從多角度看到自己；在嬰兒照鏡子時，引導(dǎo)嬰兒做各種有趣的動作，讓嬰兒觀察。日常生活環(huán)節(jié)，如吃飯、洗澡、睡覺、排便訓(xùn)練時都可滲透相關(guān)活動。如睡覺穿脫衣服時，嬰兒能配合家長，家長可配以相應(yīng)的小兒歌，并在最后概括性表揚嬰兒28嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第28頁。第五節(jié)13~18個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、13~18個月嬰兒的發(fā)展面貌二、13~18個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、13~18個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、13~18個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式29嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第29頁。13~18個月嬰幼兒發(fā)展面貌

直立行走進入真正的語言發(fā)展時期

與教養(yǎng)人建立親密的依戀關(guān)系

產(chǎn)生智慧行為獨立意識開始萌芽，有自己的想法

很喜歡探索30嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第30頁。13~18個月的兒童發(fā)展特征動作個性與情感認(rèn)知語言31嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第31頁。小手能做的事情模仿手勢豐富的操作方式自我服務(wù)掏\放\取\手指畫\粘\翻書\推\拖\拉招手再見\飛吻用勺吃飯\拿杯子喝水\脫襪子\洗手32嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第32頁。身體動作熟練行走學(xué)爬樓梯試著踢球33嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第33頁。認(rèn)知分類和配對初步的想象認(rèn)出鏡子里的自己指出某些身體部位34嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第34頁。分類和配對早教指導(dǎo)師選擇能體現(xiàn)事物外在屬性的材料，如套疊玩具、套圈玩具、積木、涂料、形狀嵌入類玩具，引導(dǎo)嬰幼兒在自由玩耍中發(fā)現(xiàn)屬性。一開始，最好只呈現(xiàn)單一屬性，如同一顏色不同大小的球，逐步過渡到多個屬性。在嬰幼兒充分的感知操作后，引導(dǎo)他們以某一屬性為依據(jù)分類、配對。35嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第35頁。角色游戲：小司機

在活動區(qū)中放幾輛兒童車，例如模擬出租車。鼓勵兒童把自己想象成司機開車。

“你開車一輛出租車，你要去拉乘客嗎？你可以向其他人招招手，請他們來坐。”36嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第36頁。語言理解常用詞匯和指令講單詞句,說常用詞匯試著唱歌,能記個別詞喜歡自言自語13~18個月的嬰幼兒喜歡各種有他們熟悉內(nèi)容的圖書和卡片，他們會不厭其煩地重復(fù)翻看、指認(rèn)，有時還能說一些圖書內(nèi)容的名稱。在此階段，早教指導(dǎo)師要重點培養(yǎng)嬰幼兒對早期閱讀材料的興趣，并在他們閱讀的過程中豐富嬰幼兒的相關(guān)詞匯，加強嬰幼兒表達的意愿。37嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第37頁。個性與情感自主探索明顯增加喜歡控制,有成就感積極情緒情感增加耍脾氣,會抗拒38嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第38頁。日常養(yǎng)育嬰幼兒自己用勺子吃飯、用杯子喝水（1)一開始練習(xí)用勺子和杯子可以用大一些的玩具模型，借助游戲情景開展，如喂小熊吃飯、喝水，用勺盛的內(nèi)容也盡量是大顆粒。（2)先讓嬰幼兒給他人喂飯、喝水，再過渡到自我服務(wù)。（3)多提供一些練習(xí)嬰幼兒手腕靈活性、雙手配合的游戲活動，鍛煉自我服務(wù)所需的手部技能。（4)當(dāng)嬰幼兒以游戲、練習(xí)情景過渡到真實的自我服務(wù)環(huán)節(jié)后，家長注意要使嬰幼兒意識到兩種情景的區(qū)別，不可把真正的吃飯、喝水當(dāng)作游戲看待。嬰幼兒學(xué)習(xí)洗手、洗臉和刷牙（1)嬰幼兒一開始是先學(xué)習(xí)配合成人盥洗，指導(dǎo)在洗手、洗臉和刷牙時如何做，然后過渡到和成人一起洗，模仿成人，最后再到完全自理。這一學(xué)習(xí)過程很長，兒童完全掌握熟練盥洗可能要到幼兒中期。（2)洗手、洗臉和刷牙涉及動作配合和工具使用，所以家長要反復(fù)向嬰幼兒示范，讓嬰幼兒多練習(xí)。（3)嬰幼兒剛開始練習(xí)洗手、洗臉、刷牙時，很可能把水弄得到處都是，甚至流到眼睛、耳朵里，家長要多協(xié)助，否則很容易引起嬰幼兒抗拒、排斥。39嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第39頁。第六節(jié)19~24個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、19~24個月嬰兒的發(fā)展面貌二、19~24個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、19~24個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、19~24個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式40嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第40頁。19~24個月嬰幼兒發(fā)展面貌

學(xué)會了思考，能夠在腦子里思考解決問題的方法在與他人的對話中更主動，會提問回答

進入典型的反抗期，堅持自己的想法和行為繼續(xù)鞏固和發(fā)展基本動作能力，也掌握稍有技巧性的肢體動作

（走直線、踮腳走）

41嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第41頁。19~24個月歲的兒童發(fā)展特征語言動作認(rèn)知個性與情感42嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第42頁。手部精細(xì)動作

拉上、解開拉鏈拆開包裝、剝香蕉皮

正確翻書，學(xué)對折紙

能穿小珠子，撿豆子、糖果43嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第43頁。粗大動作會騎坐騎玩具在寬的平衡木上行走試著單腳站立學(xué)習(xí)跑步試著短距離的跳44嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第44頁。45嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第45頁。認(rèn)知發(fā)展的表現(xiàn)指認(rèn)五個以內(nèi)的身體部位能正確擺放熟悉的圖片能把動物和叫聲配對玩3片以內(nèi)的拼圖把實物和圖片配對認(rèn)出照片中的自己46嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第46頁。匹配游戲47嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第47頁。48嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第48頁。語言發(fā)展的表現(xiàn)能使用自己的名字聽一個短小的故事說兩個詞的句子用語言解釋發(fā)生的事情，并和別人談?wù)撝貜?fù)你所說的四個詞能講30個左右的常用詞語49嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第49頁。個性與情感發(fā)展的表現(xiàn)容易有挫敗感試著安慰別人自我意識萌芽，要求獨立50嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第50頁。日常養(yǎng)育

培養(yǎng)用餐習(xí)慣1)為嬰幼兒準(zhǔn)備一套他自己的餐具、高椅，每次用餐時讓他和成人一樣坐在餐桌前，讓他自己用勺子吃。2)一家人進餐時要營造安靜、舒適的氛圍，要讓嬰幼兒感受到進餐是一天中很正式、也很愉快的生活事件。3)進餐時，家長不需因嬰幼兒進餐緩慢或?qū)⑹澄锶雎涠o予過多關(guān)注，家長只需在必要的時候幫嬰幼兒整理、收拾一下，輔助他吃完剩下的食物。4)及時鼓勵、肯定嬰幼兒積極、認(rèn)真的進餐行為。5)養(yǎng)成不吃零食或者少吃零食的習(xí)慣。6)進行餐桌小禮儀的培養(yǎng)。51嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第51頁。第七節(jié)25~30個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、25~30個月嬰兒的發(fā)展面貌二、25~30個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、25~30個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、25~30個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式52嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第52頁。25~30個月嬰兒發(fā)展面貌嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展正式進入到前運算階段對同伴交往表現(xiàn)出特別的興趣能用比較完整的簡單句表達自己的意愿和感受，有時還會用復(fù)合句動作開始變得更加綜合，其技巧性開始表現(xiàn)出來53嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第53頁。25~30個月的兒童發(fā)展特征動作個性與情感認(rèn)知語言54嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第54頁。小手能做的事情1.操作簡單的樂器；2.用蠟筆涂鴉；3.畫簡單的線條；4.使用安全剪刀；5.壘幾塊積木；6.接住大氣球；7.在幫助下穿衣服；55嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第55頁。給積木排隊

在平整的地面上，和兒童一起將兩、三塊積木挨著排在一起，作一列小火車。觀察兒童是否也會模仿。你還可以讓火車動起來，向兒童描述你在做的事情，觀察兒童是否也會開動火車？

“喀嚓，喀嚓，喀嚓，我的火車在軌道上開起來了?！?/p>

“嗚，嗚，我來了。“56嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第56頁。粗大動作的發(fā)展1.踢大球；2.靈活上下樓梯；3.倒著走；4.能跳60厘米左右。57嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第57頁。認(rèn)知的發(fā)展1.喜歡玩沙，玩水；2.記得東西放在哪里；3.喜歡想象游戲；4.知道很多常見物品的用途；5.分辨一個與多個、大與小，能回答什么？怎么樣？在哪里？為什么？58嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第58頁。游戲：小雞嘰嘰（適合月齡：25－30個月）游戲準(zhǔn)備：自制大圖卡書、小圖卡，藕、美工紙、蠟筆

玩法：第二步：教師示范涂鴉；第三步：親子涂鴉。第一步：教師出示自制圖書，大家一起閱讀；59嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第59頁。60嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第60頁。25~30個月嬰幼兒的教養(yǎng)重點通過游戲活動，發(fā)展嬰幼兒的數(shù)概念、表征能力及記憶力通過自我約束為內(nèi)容的游戲活動，培養(yǎng)嬰幼兒的自我效能感；在與同伴交往的實踐中幫助嬰幼兒掌握有效的交往策略擴充嬰幼兒能運用的詞匯量，鼓勵他們用完整的簡單句或復(fù)合句進行交流展嬰幼兒肢體動作的合作與技巧性，在工具使用的過程中促進手部動作的精細(xì)化、成熟化61嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第61頁。語言完整句25~30個月的嬰幼兒在每日的交流對話中領(lǐng)悟語法與句式結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W到一些語言運用的禮節(jié)，提供大量的兒歌、童謠、小故事，或根據(jù)嬰幼兒的生活經(jīng)驗編寫的圖書、卡片，使嬰幼兒多感受語法句式讀書活動早教指導(dǎo)師將正確的讀書方式以示范結(jié)合講解的方式傳遞給嬰幼兒，如看書時要一頁頁地翻，看完一整本書再換另外一本，并將不看的書再放回原處；他人在安靜看書時不要打擾，在別人同意的前提下可以一起看62嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第62頁。第八節(jié)31~36個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計一、31~36個月嬰兒的發(fā)展面貌二、31~36個月嬰兒的教養(yǎng)重點與家長指導(dǎo)目標(biāo)三、31~36個月嬰兒的教養(yǎng)支持四、31~36個月嬰兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動形式63嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第63頁。31~36個月嬰兒發(fā)展面貌對極端情緒的控制能力明顯提高，他甚至?xí)噲D隱瞞自己的感情對語言的駕馭能力開始顯現(xiàn)出來，語言符號在他的生活中地位越來越高動作的發(fā)展主要體現(xiàn)在協(xié)調(diào)能力和穩(wěn)定性的加強上這一階段嬰幼兒的同伴交往策略不斷發(fā)展，逐步發(fā)展起來的性別意識開始影響他的同伴交往64嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第64頁。31~36個月歲的兒童發(fā)展特征語言動作認(rèn)知個性與情感65嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第65頁。動作的發(fā)展1.會自己倒水喝；2.會輕拿輕放易碎物品；3.會用腳尖走路；4.會騎踩踏玩具。66嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第66頁。認(rèn)知的發(fā)展1.知道自己幾歲；2.知道遠(yuǎn)離一些常見的危險；3.知道“相同”和“不同”；4.能按照要求指認(rèn)圖片中人物的身體部位;5.能理解一些常見的反義詞,如小和大,長和短;6.能模仿搭簡單的事物;7.模仿別人數(shù)數(shù);8.知道身體部位的用途;9.知道基本顏色,并能按顏色分類.實例直擊67嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第67頁。相同還是不同

在吃點心或吃飯時間，給兒童準(zhǔn)備一些不同的食物，比如給他們準(zhǔn)備三塊胡蘿卜和一根芹菜，或者三塊餅干。拿起其中的一塊食物來嘗嘗，并用以下的語言描述：“嗯，這是一塊美味可口的胡蘿卜。

你能不能在你的盤子上也找到一塊和這一樣的胡蘿卜？對的，你找到了?，F(xiàn)在，讓我們找點別的看起來味道不一樣的東西吃。你能在你的盤子上找到不同的東西吃嗎？”68嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第68頁。社會性發(fā)展1.非常喜歡和同齡人一起游戲;2.能掌握一些簡單的社會交往規(guī)則,如分享,等待,輪流等;3.提高嬰幼兒對自我的情緒調(diào)控能力，加深同伴交往；發(fā)展嬰幼兒的性別意識69嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第69頁。情緒的調(diào)控31~36個月的嬰幼兒已經(jīng)能夠在成人的幫助下減緩不良情緒，并逐步掌握一些宣泄不良情緒的具體方法。早教指導(dǎo)師提供游戲環(huán)境，讓嬰幼兒通過角色觀察或扮演學(xué)習(xí)控制情緒。如故事《小熊去上幼兒園》中，小熊能夠高高興興上幼兒園，認(rèn)識新朋友，離開爸爸媽媽不哭鬧，就為孩子提供了一個學(xué)習(xí)的典范。70嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第70頁。性別意識個體形成正確的性別角色和性別認(rèn)同是社會適應(yīng)的重要內(nèi)容。他已經(jīng)可以通過比較分析認(rèn)識男女的表面差別。早教指導(dǎo)師在嬰幼兒的角色游戲中穿插性別意識教育，如以提問的方式引導(dǎo)嬰幼兒關(guān)注兩性差別：“在家里是誰照顧寶寶的？臥室里哪些東西是媽媽的？哪些是爸爸的？哪些是爸爸和媽媽都可以用的？”可以就不不同性別的專用品展開討論（爸爸的剃須刀，媽媽的口紅、高跟鞋）71嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1)全文共78頁，當(dāng)前為第71頁。語言的發(fā)展1.會幫忙講故事;2.能使用描述行的詞匯,如漂亮;3.說自己的姓名;4.能使用300-1000個左右的詞匯.72嬰幼兒教養(yǎng)與指導(dǎo)活動設(shè)計(1