山西省七年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷

第第頁(yè)山西省七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量調(diào)研考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共3題；共7分)1.（2分）(2011·玉溪)下列各項(xiàng)，劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.蟄伏（zhí）

屏氣（bǐnɡ）

不屈不撓（náo）

B.配角（jiǎo）擷?。▁ié）

三年五載（zǎi）

C.躋身（jī）

喝彩（hē）

挑燈夜戰(zhàn)（tiǎo）

D.虬枝（qiú）

恬淡（tián）

乳臭未干（xiù）

2.（2分）(2018·云南)下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.古人把山的北向、水的南岸叫作“明”，山的南面，水的北岸叫作“陽(yáng)”。如“陰陽(yáng)割昏曉”的“陰”指泰山的北面。“本在冀州之南，河陽(yáng)之北”的“河陽(yáng)”指黃河北岸。B.古代文體中的“記”，以記敘、描寫(xiě)為主，如《桃花源己》《小石潭記》；“表”是臣下對(duì)君王上書(shū)陳情言事的文體，如《出師表》就是者葛亮對(duì)后主的上書(shū)。C.巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家。代表作品有小說(shuō)“激流三部曲”《家》《春》《秋》，和“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》，雜文集《隨想錄》等。D.安徙生是丹麥著名的童話作家，其作品人多以動(dòng)物為主角，借動(dòng)物嘲諷人性的缺點(diǎn)，影射社會(huì)現(xiàn)實(shí)，代表作有《丑小鴨》《農(nóng)夫和蛇》《小美人》等。3.（3分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.

林沖曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰(zhàn)斗中受重傷而死。B.

李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無(wú)人奉養(yǎng)而放他生路，但隨后又圖謀作惡的李鬼還是被李逵殺了。?C.湯姆·索亞在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，不喜背書(shū)，卻在禮拜儀式上從校長(zhǎng)手里獲得了獎(jiǎng)品(一本《圣經(jīng)》)，出盡了風(fēng)頭。D.在流沙河，天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對(duì)手，卷簾大將皈依玉皇大帝，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。二、默寫(xiě)(共1題；共10分)4.（10分）(2017七上·東莞期中)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）子夏曰：“________，________，仁在其中矣?！保ā?lt;論語(yǔ)>十二章》）（2）潮平兩岸闊，________。（王灣《次北固山下》）（3）枯藤老樹(shù)昏鴉，________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。________，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）請(qǐng)默寫(xiě)李益的《夜上受降城聞笛》。________，________。________，________。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共13分)5.（13分）閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）從第三句中的“夢(mèng)”字可以看出這首詞描寫(xiě)夢(mèng)境。開(kāi)頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景，景象：________；感覺(jué)：________；氣勢(shì)：________。（2）“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。（3）詞人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？四、文言文閱讀(共1題；共16分)6.（16分）(2020·沈陽(yáng))閱讀選文，完成下面小題。（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白了?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄒ遥┛飶]①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛(ài)寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山俯聽(tīng)泉傍睨竹樹(shù)云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。一旦蹇剝③，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.匡廬奇秀

佳木秀而繁陰（《醉翁亭記》）B.太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之

忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）C.因面峰腋寺作為草堂

群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.樂(lè)天既來(lái)為主

既克，公問(wèn)其故（《曹判論戰(zhàn)》）（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。②卒獲所好，又何以求焉？（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）仰觀山俯聽(tīng)泉傍睨竹樹(shù)云石（4）請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。（甲）文寫(xiě)出陋室外部環(huán)境的句子是________，（乙）文寫(xiě)出草堂選址原因的句子是________。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：（甲）文體現(xiàn)了劉禹錫的________，（乙）文體現(xiàn)了白居易的________。（AB兩處請(qǐng)用原文回答，CD兩處請(qǐng)用自己的話概括。）五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共52分)7.（34分）(2017九上·長(zhǎng)春月考)閱讀下文，回答問(wèn)題玩土的日子張雁林城里的人很討厭土，因?yàn)橥習(xí)K人們的衣物，給人們的生活帶來(lái)麻煩。那大多是塵土，是土的一種形式，不能完全代表土。我所喜愛(ài)的土，是那種干凈而潮潤(rùn)的黃土。在我小的時(shí)候，幾乎沒(méi)有什么好玩的東西，土有時(shí)就成了我們的玩物。最為常見(jiàn)的是打土仗，一群小孩子在飛來(lái)飛去的土塊里尋找樂(lè)趣。打土仗是很有意思的游戲，當(dāng)然，首先得不怕臟，不要怕土弄臟了衣服。村里有很多土堆，從野地拉回來(lái)的帶點(diǎn)潮濕的黃土，準(zhǔn)備曬干了墊驢圈羊圈用的。打土仗的時(shí)候，我們分成兩伙，每伙占據(jù)一個(gè)土堆。然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮彈，跟著占據(jù)有利地形，一聲吆喝便向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻。那些土蛋雖然個(gè)頭不小，但里面稀松，即便砸在頭上，也是有驚無(wú)險(xiǎn)。如果砸在臉上，不過(guò)鼻子有些發(fā)酸，從嘴里吐幾口泥水而已。那時(shí)的我們打起土仗來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛上了戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，喊聲震天的響。結(jié)果不用說(shuō)，是雙方都成了灰頭土臉的家伙。那時(shí)，我們常常下午散學(xué)以后，在回家的路上分成兩伙開(kāi)了仗。打上一仗，興盡而歸，然后筋疲力盡地拍去身上的土回家吃飯。打土仗是個(gè)孩童的游戲，但往往可以窺出一個(gè)孩子的秉性。有的孩子打起土仗來(lái)身心投入，如同真的如上了戰(zhàn)場(chǎng)。這樣的孩子凡事做到認(rèn)真二字，不論智力如何，能夠守住做事的根本。長(zhǎng)大后即使考不上大學(xué)，做不了大買賣，成不了大人物，也能一路踏實(shí)走過(guò)來(lái)，把日子過(guò)得有滋有味。有的孩子打起土仗來(lái)，只把那當(dāng)成一場(chǎng)游戲，不很認(rèn)真，玩上一陣，占了一點(diǎn)便宜，便偷偷地跑掉了。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)較好，或者愛(ài)好干凈，但為人較為自私，遇事沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。有的孩子打起土仗來(lái)喜歡高聲吆喝，策劃指揮，腦子比較靈活，嘴巴也上得去，長(zhǎng)大了不論從事什么行業(yè)都能出人頭地。當(dāng)然，凡事不可一概而論，也有的只有打起土仗的時(shí)候認(rèn)真，其他沒(méi)有認(rèn)真的時(shí)候。滴水可見(jiàn)蒼穹，大多時(shí)候是準(zhǔn)確的。當(dāng)我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在我心情郁悶的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人走到野外，望一望遠(yuǎn)方。有時(shí)俯身抓起一把黃土來(lái)，就會(huì)想起故鄉(xiāng)，想起故鄉(xiāng)的一些人和事，以及我的童年，和童年里那些打土仗的日子。我的童年是貧瘠的，猶如我的故鄉(xiāng)。記得有次和朋友談起了童年。朋友說(shuō)現(xiàn)在的孩子如何幸福，有多少好衣服穿，有多少好吃的吃，有多少玩具玩，而我們那時(shí)有什么呢？有一塊糖就能幸福好幾天呢。朋友問(wèn)我羨慕嗎？我想了一下，沒(méi)有回答。如果要我和他們的童年交換一下，我是不會(huì)同意的。我的心里就是這么想的。我之所以沒(méi)有回答朋友，是因?yàn)榕抡f(shuō)出來(lái)她不會(huì)相信。打土仗是我童年時(shí)代最為熱衷的游戲。我就是屬于那種打起土仗來(lái)特別認(rèn)真的人，有時(shí)弄得滿頭滿臉都是土，回去的時(shí)候還得把褲帶解開(kāi)，抖出灌進(jìn)肚里面的土?；丶颐獠涣艘荒赣H數(shù)落幾句，說(shuō)：“又玩土，不好好學(xué)習(xí)要玩一輩子土的。”我還沒(méi)有從打土仗的興奮勁中緩過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)母親的話。我留戀我的童年，因?yàn)槲业耐陼r(shí)代可以盡情地玩土。那種暢快勁兒，沒(méi)玩過(guò)的人是體會(huì)不到的，也是想象不到的。現(xiàn)在城里的孩子可以到商場(chǎng)里玩沙子，沙子是白色的，是人造沙子，很干凈。一群孩子擠在一個(gè)鳥(niǎo)籠大的地方，沒(méi)有了那種氣氛和感覺(jué)，也玩不出豪情來(lái)。我看到那籠子里面的孩子，有時(shí)竟然為他們感到可憐。是啊，這樣的童年有什么好？雖然有吃不完的好東西，但是沒(méi)有一個(gè)暢快，又有什么值得羨慕的呢？玩土的日子大多是在小學(xué)。那時(shí)的我們，下課后也常常玩些打仗的游戲。即使打仗也是離不了土的，因?yàn)槌３４蛑蛑蛽涞搅说厣?，沾了一身的土。我記得有一年的冬天，班主任陳老師給我們頭天晚上留了作業(yè)，但全班除了一個(gè)女生做完，其余的都沒(méi)有做。有的是向來(lái)不做，最主要的原因是那幾天晚上演錄像，香港拍的《射雕英雄傳》。我們晚上都去看錄像，門票是一毛錢。有一毛錢的進(jìn)去看，沒(méi)一毛錢的呆在錄像廳外面聽(tīng)。那時(shí)候人們窮，有時(shí)為了一毛錢，我不得不想辦法，明著要不出來(lái)，便是偷也要從母親的兜里偷一毛。有時(shí)明的暗的都不行，就只好站在錄像廳外面聽(tīng)了。聽(tīng)也聽(tīng)不清，只聽(tīng)里面拳打腳踢喊聲震天，便在外面想象著郭靖又學(xué)到了誰(shuí)的功夫。就是因?yàn)榛蚩椿蚵?tīng)錄像而誤了做作業(yè)，陳老師要懲罰我們。我們班四十五個(gè)人，除了那個(gè)女生都站了起來(lái)。陳老師見(jiàn)竟然有這么多學(xué)生沒(méi)有做她布置的作業(yè)，萬(wàn)分惱火，找來(lái)一根掃帚柄子，每人五下。那時(shí)是冬天，我們都穿的挺厚，陳老師的棒子打在我們身上聲音很大，傳到里面不過(guò)如同撓癢癢而已。有的邊挨打邊偷笑，陳老師更是惱怒，高高揮起，重重落下。不一陣子，教室里便被我們身上的灰塵填滿了。當(dāng)陳老師提著棒子站到我跟前的時(shí)候，我看見(jiàn)陳老師額頭上淌下汗水，頭發(fā)稍上還掛上了塵土。陳老師喘著粗氣，伸手摸了把汗，對(duì)我一聲斷喝，把手拿出來(lái)。于是我的手掌結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了十棍子，疼得我齜牙咧嘴，跳起老高。為什么揍我十棍子，而且在手上，我沒(méi)敢問(wèn)。只是疼痛之余，我對(duì)陳老師說(shuō)，陳老師，您的頭上全是土啊。陳老師那時(shí)是個(gè)二十一二的姑娘，頓時(shí)紅了臉，扔掉棍子趕忙走出了教室。從二年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)，陳老師一直是我的班主任。她留著短發(fā)，有一顆好看的虎牙，是一位非常認(rèn)真的老師，對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)。在我的記憶里，陳老師是我遇到的絕無(wú)僅有的一位老師。那天，陳老師泛紅的臉龐和掛滿塵土的發(fā)梢一直深深地印在我的記憶深處。我想，陳老師那天一定是氣壞了，否則，為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教室早已被被我們身上的塵土所淹沒(méi)？上了初中，開(kāi)始注意個(gè)人形象，也懂得了干凈，再也不玩那些與土有關(guān)的游戲了。但對(duì)土的記憶卻一直深刻在腦海里。有時(shí)有了玩土的沖動(dòng)，但是馬上又打消了念頭。世上的事往往如此，過(guò)了那個(gè)階段，有些事就變得陌生而遙遠(yuǎn)了。伴隨著對(duì)土的淡漠，人生似乎也沉重了許多。生活的壓力，生存的艱難，有時(shí)把人逼得好生不爽。累了，疲倦了，走到野外抓起一把土，看著它們從指縫里流走，仿佛從指縫里流走的是日子。土，這種最為平凡樸實(shí)的東西，有時(shí)竟也變得那么豐富。（1）給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。________________________________窺出蒼穹貧瘠氣氛（2）“我所喜愛(ài)的土，是那種干凈而潮潤(rùn)的黃土”一句單獨(dú)成段，有怎樣的作用？（3）打土仗是作者兒時(shí)最為熱衷的游戲，也是最為難忘的童年記憶，閱讀文章的3、4段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者當(dāng)年是如何進(jìn)行打土仗的？為什么讓他至今回味無(wú)窮？（4）“打土仗是個(gè)孩童的游戲，但往往可以窺出一個(gè)孩子的秉性”，那么作者從打土仗中分析出哪些不同類型的“秉性”呢？這段分析與下文中的哪一句形成照應(yīng)？找出來(lái)，工整抄寫(xiě)下來(lái)。（5）文中第七，八兩段中分別提到了現(xiàn)在孩子的童年，作者這樣寫(xiě)有怎樣的用意？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容加以分析。（6）閱讀文章說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在我的記憶里，陳老師是我遇到的絕無(wú)僅有的一位老師。那天，陳老師泛紅的臉龐和掛滿塵土的發(fā)梢一直深深地印在我的記憶深處?！边@兩句話的理解。（7）文章的結(jié)尾作者說(shuō)“土，這種最為平凡樸實(shí)的東西，有時(shí)竟也變得那么豐富”，為什么這土在作者的眼中是既“平凡樸實(shí)”又“豐富”呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。8.（18分）(2017七·邢臺(tái)月考)閱讀下文，回答問(wèn)題冬日的陽(yáng)光王忠范①公共汽車到了莫頂草原的哈達(dá)站，我和詩(shī)人老許下了車，四下一瞅，傻眼了。這里除了用蒙漢兩種文字書(shū)寫(xiě)的站牌以外，其他別的什么都沒(méi)有。被冰雪包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的草地一望無(wú)際，空曠而又寒冷，我們倆像離群的黃羊覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)奈。②我們倆是來(lái)訪問(wèn)馬頭琴手官布的，知道他住在騰克村，但公共汽車來(lái)到這里，卻找不到去騰克村的路，這時(shí)一陣馬蹄聲落到跟前，一位身穿紅色蒙古袍頭系紅色棉頭巾的蒙古姑娘跳下馬來(lái)，站在那里好似雪原上堅(jiān)韌的一棵紅柳。這姑娘是去鎮(zhèn)里買磚茶的。她說(shuō)看我倆像掉了腰子的兒馬子（公馬）耷拉著腦袋，就知道我們有困難了。我說(shuō)我們要去騰克村，她說(shuō)騰克村離這不到六十里地，但在雪原上步行走到黑天也不能到達(dá)，一旦迷路了或者碰見(jiàn)狼，那就更危險(xiǎn)了。她瞅瞅我們一笑：“你們二位在這里等一會(huì)兒，我回去套個(gè)馬爬犁送你們?nèi)ヲv克村。”老許說(shuō)那不把你的事給耽誤了，她回頭丟下一句話：“沒(méi)關(guān)系，不管誰(shuí)到了草原都是蒙古人的朋友，總要友愛(ài)相幫?！惫媚锛t袍子的影子和火熱的話聲猶如一縷陽(yáng)光撒進(jìn)我們的心靈，在寒冷的冬日讓人更覺(jué)溫暖。③沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，那位蒙古姑娘就回來(lái)了，趕著一匹馬的爬犁。我和老許坐上鋪著羊皮的爬犁后，姑娘從蒙古袍的前襟里掏出一瓶白酒，說(shuō)抿兩口吧，會(huì)有熱乎勁兒的。她一搖鞭子，馬便撒開(kāi)四蹄飛奔而去。雪野的前面還是雪野，一派空曠和單調(diào)的雪色，看不見(jiàn)炊煙、畜群，連騎馬的人影都沒(méi)有。姑娘回過(guò)頭跟我們說(shuō)：“歌聲能填充這個(gè)冰雪世界?！彼灵_(kāi)嗓門唱道：“跟隨太陽(yáng)奔跑充滿希望，蒙古人的歌聲豪壯響亮；心胸比大草原廣闊，身上披著燦爛的陽(yáng)光……”她說(shuō)她最喜歡這首草原民歌《冬日的陽(yáng)光》，這首民歌草原人幾乎都會(huì)唱。姑娘的歌聲挺好聽(tīng)的，像冬天的一支插曲，伴著陽(yáng)光流進(jìn)我們的心里。說(shuō)話間，奔跑的馬猛然停下來(lái)，站在那里打響鼻。姑娘仔細(xì)一瞧，指著前面小山上厚厚的雪帽子對(duì)我們說(shuō)，馬看出來(lái)了，山上的雪楞子忽忽悠悠，容易發(fā)生雪崩，不能前行了。我們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，繞道而行，飛速遠(yuǎn)離。走出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到轟轟隆隆的一聲巨響，真的雪崩了。老許跟我說(shuō)如果就咱倆走這條路，那可慘了。我們看著坐在前面的蒙古姑娘，目光里盡是感激。④穿過(guò)一片紅柳林，前面出現(xiàn)一個(gè)雪坑，雪坑里有頭牛犢子，四條腿被雪埋住了。姑娘說(shuō)這牛犢子準(zhǔn)是逃群掉進(jìn)了雪坑，收群時(shí)又沒(méi)找到它。她說(shuō)騰克村離這不遠(yuǎn)，這牛犢子一定是騰克村的，咱們給救上來(lái)吧。她跳進(jìn)雪坑，我和老許也下來(lái)幫忙，扒開(kāi)一層層積雪，又前拽后推，終于把牛犢子拉了上來(lái)。牛犢子揚(yáng)起腦袋望著我們，接連叫了幾聲，像是感謝。姑娘說(shuō)，馬駒子撒歡，牛犢子叫，好吉順呀。我們的爬犁跑在前面，牛犢子在后面追，落遠(yuǎn)的時(shí)候，姑娘就每隔一二里地在雪地插上一把綠色干草。她說(shuō)，牛犢子認(rèn)識(shí)草，它會(huì)沿著草的路標(biāo)找到家的。⑤到了騰克村的官布家，蒙古姑娘喂喂馬，自己喝了碗奶茶就要往回走了。我拉住她：“姑娘，把名字告訴