遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志,心得體會(huì),教師培訓(xùn)4篇

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志心得體會(huì)老師培訓(xùn)篇1

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們老師有幸傾聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我們?cè)谂嘤?xùn)網(wǎng)上聽(tīng)到各位學(xué)科專家的講座，從中讓我懂得了怎么將知識(shí)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給同學(xué)寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動(dòng)有趣，最大限度的培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)中學(xué)老師能夠參與這樣的研修，我們著重的不是結(jié)果，而是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們學(xué)到了什么，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學(xué)傳授與學(xué)子，我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的，也是我本次參與學(xué)習(xí)的最終目的。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傾聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份能量。

同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：

一、看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為老師，我們的目標(biāo)是教書育人，而不是強(qiáng)迫同學(xué)轉(zhuǎn)變他們自身的思想和靈魂，他們的想法或許是你意想不到的，當(dāng)肯定是天真爛漫的!

二、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主體，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的表達(dá)。

正確的教育手段。我始終相信，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學(xué)習(xí)上，還是其他方面，都能表達(dá)出他們最真實(shí)的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。

三、老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。一個(gè)好老師還需要非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，

真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都需要仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志心得體會(huì)老師培訓(xùn)篇2

通過(guò)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看專家遠(yuǎn)程視頻教學(xué)以及網(wǎng)上遠(yuǎn)程溝通學(xué)習(xí)，我受益匪淺。以下淺談我對(duì)于這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)專家的講座，我認(rèn)識(shí)到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，不只是社會(huì)進(jìn)展對(duì)同學(xué)的各種基本技能和綜合素養(yǎng)的一個(gè)客觀的要求，同時(shí)也是教育內(nèi)在的要求，由于只有通過(guò)實(shí)踐操作，才能有深刻的感受，就如同學(xué)做練習(xí)一樣，沒(méi)有練習(xí)過(guò)程，就是理論學(xué)得再好，或許不能解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，這就是所謂要有知識(shí)又要有技能。另一方面，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，本身也是在學(xué)習(xí)，本身也是在進(jìn)展，同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,同時(shí)也學(xué)會(huì)了探究、學(xué)會(huì)了操作、學(xué)會(huì)了實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用工具和技術(shù)去解決實(shí)際問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，為同學(xué)的性格的進(jìn)展和全面的進(jìn)展，提高同學(xué)適應(yīng)社會(huì)的技能，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神，提供了更為寬闊的進(jìn)展空間。

中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是比高中要簡(jiǎn)約許多，但隨著“二期”課改的推動(dòng)，英語(yǔ)的中學(xué)版也涵蓋了許多的知識(shí)點(diǎn)，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無(wú)法認(rèn)知，所以，老師的備課量和難度都增加了不少。而且，中學(xué)生的求知欲特別劇烈，對(duì)新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，許多課本中涌現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能掌控，所以老師上課前要做好充分的預(yù)備，以應(yīng)付同學(xué)們提出的各種課本外的問(wèn)題。另外，課本的另一特點(diǎn)便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中假如能夠把同學(xué)在日常生活中常常接觸的一些實(shí)際狀況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。現(xiàn)在，我們也鼓舞同學(xué)們多閱讀課外比較淺顯的英語(yǔ)讀物，推舉訂閱英語(yǔ)報(bào)，一方面可以培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做預(yù)備。

在課堂上課時(shí)，中學(xué)同學(xué)是喜愛(ài)有趣味的活動(dòng)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的留意力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的預(yù)備之外，仔細(xì)考慮設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)也是很須要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動(dòng)活潑，所以上課時(shí)要多鼓舞他們舉手發(fā)言，進(jìn)行同學(xué)間的配對(duì)對(duì)話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語(yǔ)小品表演，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志心得體會(huì)老師培訓(xùn)篇3

參與了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成學(xué)習(xí)的，但對(duì)老師們來(lái)說(shuō)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，聽(tīng)了這些課都感覺(jué)到受益匪淺。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。

老師的對(duì)象是同學(xué)，假如不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育同學(xué)制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)研討使我們更加認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

課程改革需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，讓每一位老師積極參加到了課程改革中去，做課改的實(shí)施者。只有經(jīng)過(guò)老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志心得體會(huì)老師培訓(xùn)篇4

7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長(zhǎng)、骨干老師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春，來(lái)到了東北師范高校，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習(xí)的來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中，既傾聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告，也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分體味到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行伙伴探討了教學(xué)中的迷惑。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：王凌皓教授的“外國(guó)教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育進(jìn)展趨勢(shì)”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、等這幾個(gè)專題，為老師們開(kāi)拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。幼兒教育要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供