斑羚飛渡讀后感30字9篇

第第頁斑羚飛渡讀后感30字9篇

斑羚飛渡讀后感30字篇1

我從一本課外讀物上看見一篇文章《斑羚飛渡》?？匆婎}目后，我還以為是動物耍雜技的場景。但是，當(dāng)我看完文章后，才知道那是一幅多么悲壯的生與死的畫面!那種犧牲的愛，感動著我，震撼著我，灼燒著我……

后面是獵人的圍堵，前面是懸崖峭壁。在面對生與死的考驗時，它們自然而然地分為兩撥——年輕羚羊與老羚羊，一前一后飛渡懸崖。在年輕羚羊即將墜落的一瞬，被緊隨其后的老羚羊正好托住，再次躍起到達彼岸。于是，一個年輕的生命得以幸存。

“每一只年輕羚羊的勝利飛渡，將意味著一只老斑羚將粉身碎骨?！崩习吡缭谏狸P(guān)頭用生命架起的橋梁，是漂亮、醒目而又偉大的。老斑羚竟然在懸崖上做出如此慘烈的壯舉來愛護年輕一代，這是何等的無私，令人何等敬佩呀!

假如《斑羚飛渡》讓人感動不已，那想想我們戰(zhàn)役時代，像黃繼光、董存瑞等革命英雄的行為，留給你的又是什么呢?天空中的云彩，不會由于太陽落山而消逝;耀眼的繁星，不會由于流星的劃過而落下;奔騰的大海，不會由于小溪的枯竭而停止奔流……

假如你是那群老斑羚中的一員，你是否會由于死亡的到來而恐驚?假如你是年輕斑羚中的一員，你是否會由于自己的重生而慶幸?假如你是獵人中的一員，你是否會由于老斑羚的壯舉而落淚?悲壯的身影，留給我們的是什么?人類，將會在此景下目瞪口呆。

如今，我們更多的是“接受愛”、“感受愛”，而非“獻出愛”。想想我們的父母、老師，他們予以我們關(guān)懷、照看和無私奉獻，我們又是如何回報的呢?

我們應(yīng)當(dāng)用我們的實際行動來報答他們。正如年輕斑羚一樣，它們的父母為了它們奉獻、犧牲，小斑羚們肯定會以實際行動來報答父母予以它們的一切……

斑羚飛渡讀后感30字篇2

合上書，斑羚那奮力一跳，仍清楚地印在腦海里。

一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)“斑羚們發(fā)覺自己陷入了進退兩難的絕境”時，顯得多么驚惶、無助，它們“胡亂躥跳”，一只老斑羚竟想奮力“跳過六米寬的山澗”，結(jié)果“像顆流星似的筆直墜落下去”。接下來發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。

斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，勝利地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最末難過崖上，只剩下那只臨危不亂的和一道見證過死亡的彩虹。

在斑羚集體遇難時，為了讓部分的斑羚存活，斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。老斑羚及一些成年的大斑羚不惜犧牲自己的生命，成為一塊工具般的跳板。犧牲的斑羚們那樣地“從容”，接受“生命的援助”的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感恩，只是“興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了”。沒有什么要特別感恩的，由于這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做“橋墩”。

在狀況危險的時候，動物可以不惜生命的成為別人的逃命工具，而沒有絲毫的畏懼，也沒有要試圖逃命，這種精神是人類所沒有的。斑羚的舉動讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛，才算一個完整的人。

斑羚飛渡讀后感30字篇3

今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從打開這本書的一刻至看完這本書的那一時，它里面的每一頁、每一句話甚至每一個字都使我心有感受，涌出一股憐憫憐惜而又感動敬佩的情懷。

這本書主要介紹了一個敢于犧牲與奉獻的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊帶著長滿尖牙利齒的獵狗將一群斑羚又叫青羊的動物逼上了絕路--難過崖，斑羚走投無路了。它們的頭羊--鐮刀頭羊鎮(zhèn)靜自假設(shè)，在這九鼎一絲的緊急關(guān)頭，斑羚以一命換一命的凄慘方案，勝利跳躍，而那只鐮刀頭羊卻含笑九泉了。

每一只年輕羚羊勝利跳躍，都意味著一只老羚羊的死亡。誰不怕死?動物也不例外。但是，這里的老羚羊不會，它們沒一只偷偷溜進年輕羚羊堆里，只有年輕羚羊靜靜溜進老羚羊堆里，被老羚羊們用力擠了出來。它們寧愿用自己的生命換取年輕羚羊嶄新的生命也心甘情愿?？粗粗?，我好像聽到了老羚羊的`甘愿聲，年輕羚羊的哀鳴聲，鐮刀頭羊的指揮聲，羊群們井然有序的腳蹄聲和老羚羊墜入深淵的落水聲，這是多么偉大而又凄慘的壯舉啊!但斑羚群的羊只數(shù)恰恰是奇數(shù)，最末只有鐮刀頭羊孤零零地站在懸崖這邊，但它不懊悔自己的所作所為。槍聲響了，鐮刀頭羊身中數(shù)槍，但它沒有倒下，挺著健壯的身子，帶著自己的尊嚴(yán)走向了那道絢麗的彩虹……

連動物都知道要活得有尊嚴(yán)，無私奉獻、舍己為人!那我們?nèi)祟惸?有些人為了活下去，他們寧愿做一只躺在他人膝下的一條狗，沒有自己的尊嚴(yán)。是什么蒙蔽了他們的雙眼，吞噬了他們的心靈?

但生活中也有很多無私奉獻，甘于犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學(xué)樓即將坍塌之時，明明可以逃脫死神的魔爪，可發(fā)覺還有四位同學(xué)未能逃出去時，他堅決果斷飛身撲過去，將這四位同學(xué)拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最末的姿態(tài)!

譚千秋，一位一般的老師，他用自己51歲的珍貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”

當(dāng)然我們現(xiàn)在像葉子一樣不足掛齒，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、舍己為人、無私奉獻……我們?nèi)康娜硕寄芫哂羞@樣的高尚品質(zhì)和精神!讓我們一起努力吧!

斑羚飛渡讀后感30字篇4

合上書，斑羚那奮力一跳，仍清楚地印在腦海里。

一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)“斑羚們發(fā)覺自己陷入了進退兩難的絕境”時，顯得多么驚惶、無助，它們“胡亂躥跳”，一只老斑羚竟想奮力“跳過六米寬的山澗”，結(jié)果“像顆流星似的筆直墜落下去”。接下來發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。

斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，勝利地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機會。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最末難過崖上，只剩下那只臨危不亂的和一道見證過死亡的彩虹。

在斑羚集體遇難時，為了讓部分的斑羚存活，斑羚群以一半的犧牲，挽救了另一半的生命。老斑羚及一些成年的大斑羚不惜犧牲自己的生命，成為一塊工具般的跳板。犧牲的斑羚們那樣地“從容”，接受“生命的援助”的斑羚也沒有表現(xiàn)出特別的感恩，只是“興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了”。沒有什么要特別感恩的，由于這些獲救者有一天也會站到老年斑羚那一撥，去為另一群年輕斑羚做“橋墩”。

在狀況危險的時候，動物可以不惜生命的成為別人的逃命工具，而沒有絲毫的畏懼，也沒有要試圖逃命，這種精神是人類所沒有的。斑羚的舉動讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛，才算一個完整的人。

斑羚飛渡讀后感30字篇5

最近，我?guī)е磁宓男那榭赐炅艘槐久小栋吡顼w渡》的書。當(dāng)你看完這一個故事后，你也肯定會對書中的人物敬佩萬分的。

這個動物小說主要寫了一群斑羚被獵人們逼到了一個離對面山頭足有七米遠(yuǎn)的山崖上。最末在頭羊的帶領(lǐng)之下，老斑羚們犧牲了自己非常珍貴的生命，為年輕斑羚們搭建起了一座通往生命之門的彩虹橋。

人有感情、有思想，原來動物也有，甚至有比人類更劇烈、更睿智的思想。鐮刀頭羊，他在危險關(guān)頭鎮(zhèn)靜自假設(shè)，急中生智想出了一命換一命的方法讓年輕斑羚存活下來。當(dāng)它看到老斑羚的人數(shù)太少時，并沒有指令其他斑羚去老斑羚那一隊，自己留在年輕斑羚的隊伍里。恰恰相反，它帶頭走向了死亡的隊伍，從而放棄了生存的機會。這時，幾只中年斑羚在頭羊的帶領(lǐng)下也堅決果斷地從生存的隊伍向死亡的隊伍走去了。那些老斑羚真值得我們敬佩，它們分明可以在頭羊不留意時偷偷地跑向生存的隊伍，可是它們卻情愿為自己的子孫留出一條活路，而將自己的生命奉獻出去。世界上誰不怕死呢?我們?nèi)祟愐餐瑯优滤溃螞r是斑羚呢?它們這種壯舉深深打動了我，震撼了我。

這讓我不禁想起公交車上一些不好的現(xiàn)象，有的年輕人看到老人站在公交車上沒有位子坐，都麻木不仁。動物都可以做到舍己為人這樣的事，莫非我們連讓個位子也做不到嗎?

當(dāng)然在生活中也有很多無私奉獻，為了讓別人存活而犧牲自己的人，他們是偉大的，他們雖死猶生，精神千秋。比如譚千秋老師，當(dāng)四川汶川大地震來臨之時，他正在講課，突然房子搖動了，他讓同學(xué)抓緊出去，在房子快要坍塌之時，還有四位同學(xué)無法逃出去。)他立即將四名同學(xué)拉到桌子底下，然后雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了同學(xué)們。當(dāng)救援人員找到他們時，四位同學(xué)活了下來，而譚老師卻永久離開了人世。他為了自己的同學(xué)，放棄了自己的生命，這是多么偉大的壯舉啊!在生死攸關(guān)之際，譚老師堅決果斷地選擇了同學(xué)，這種舍生忘死、無私奉獻的精神多么令人敬佩呀!

其實我們也可以呀!可以從小事做起，悄悄地為祖國做一些力所能及的小事。比如在公交車上給一些老人、孕婦或一些殘疾人讓座;在學(xué)校里看到垃圾要將它們撿起來，讓學(xué)校變得干潔凈凈;過公路時援助一些老人……世界上需要援助的人無處不在，只要你有技能就肯定要盡力去援助別人，為他人奉獻一片愛心。讓我們行動起來，做一個樂于奉獻的中國人。

斑羚飛渡讀后感30字篇6

斑羚屬羚羊，也叫青羊，形似家養(yǎng)的山羊，它們利用自己的聰慧逃過了一場場災(zāi)難，沈石溪爺爺?shù)摹栋吡顼w渡》就是一個很好的例子。

故事發(fā)生在戛洛山的難過崖上--獵人拿好獵槍，獵狗仰頭挺胸，把斑羚逼上了懸崖，而且兩崖之間有六米寬，斑羚插翅難飛，然后為了以防萬一，有幾個獵人到懸崖下面打撈跳下來的斑羚。但斑羚群的頭羊卻在獵人抵達懸崖下面之前從彩虹上得到啟示，指令斑羚群分成兩列，老斑羚一列，大小斑羚一列，先讓一老一小一起跳出懸崖，然后在年輕斑羚墜落之前，老斑羚就涌現(xiàn)在了年輕斑羚的腳下，隨后年輕斑羚用腳一蹬，就到了另一座懸崖上，而老斑羚卻墜入懸崖。試跳勝利后，一對對斑羚也開始飛渡，不一會兒，就只剩下了一只無法飛渡的斑羚。

斑羚群的頭羊不愧為斑羚群的頭羊，體格健壯，聰慧過人，頑強勇猛，舍己為人。體格健壯是由于它頭上的角比其他公斑羚更大更寬，從中看出它不挑食;聰慧過人是由于它從兩崖之間的彩虹得到啟示，讓半個斑羚群逃離絕境，點燃生存的盼望，從中看出它愛動腦筋;頑強勇猛是由于它身中數(shù)彈，卻一貫沒有倒下，而是堅決地走向那絢麗的彩虹，從中看出它心中有種永恒的信念在鼓舞著它;舍己為人是由于它看見年老的斑羚那列的只數(shù)明顯更少，自己就忍受著死亡的磨折，主動來到了老斑羚那列，從中看出它為了同類的生而不顧自己的.死?？偠灾覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他不挑食、愛動腦筋的、心存永恒的信念和為了同伴的生存而不顧危急等一個“完滿”的人應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。在我的心中那只頭羊就是“超級羚羊”。

我至今也不知道那只斑羚頭羊是怎么想出這種挽救一半，犧牲一半的方法的，由于彩虹是一條弧線，而年輕斑羚卻跳躍了兩次。不管怎樣，我認(rèn)為這只斑羚頭羊是斑羚中的王者。

斑羚飛渡讀后感30字篇7

《斑羚飛渡》講的是一群斑羚被獵人和獵狗追逐，困在悲傷崖上。在這最危險的關(guān)頭，領(lǐng)頭的鐮刀頭羊，果決地讓斑羚分成兩隊，年幼斑羚透過踩在年長斑羚的背上飛渡過懸崖。但每一只年輕斑羚的勝利飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨!老斑羚用自我的生命開拓了生命的通道。最末只剩下鐮刀頭羊了，它邁著堅決的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消逝在一片絢爛中……

那時的西雙版納，由于人口稀有，交通不便，沒有工業(yè)污染，旅游業(yè)也還沒有開發(fā)，持續(xù)著完滿的自然生態(tài)環(huán)境，所以那里簡直是全部動物的天堂。其中書中的“狼夫妻”故事我記憶性格深刻。雖然母狼受傷失去了前邊的兩只爪子，但詩狼并沒有嫌棄它、拋棄它，不管上哪兒都背著它，與獵狗、獵人周旋。雖然它們還是一塊死去了，但我覺得那樣它們也是一對美滿的“夫妻”。

當(dāng)斑羚們發(fā)覺自我陷入了進退兩難的絕境時，短暫的驚惶、逃跑之后，在有閱歷的老斑羚指揮下，慢慢寧靜下來，快速分成老斑羚和年輕斑羚各一撥，老斑羚犧牲自我的性命來幫忙年輕斑羚飛渡峽谷脫離險境，我被它們的聰慧所折服，被老斑羚這種獻身精神所深深感動著。

從書中我還了解到烏鴉是多么聰慧，大象會報恩，蟒蛇能夠當(dāng)保姆……

大自然的一切動物都是有聰慧的，我們就應(yīng)愛護它們，和它們和諧相處。我們就應(yīng)善待精美的大自然生態(tài)環(huán)境!

斑羚飛渡讀后感30字篇8

我從一本課外讀物上看見一篇文章《斑羚飛渡》?？匆婎}目后，我還以為是動物耍雜技的場景。但是，當(dāng)我看完文章后，才知道那是一幅多么悲壯的生與死的畫面!那種犧牲的愛，感動著我，震撼著我，灼燒著我……

后面是獵人的圍堵，前面是懸崖峭壁。在面對生與死的考驗時，它們自然而然地分為兩撥——年輕羚羊與老羚羊，一前一后飛渡懸崖。在年輕羚羊即將墜落的一瞬，被緊隨其后的老羚羊正好托住，再次躍起到達彼岸。于是，一個年輕的生命得以幸存。

“每一只年輕羚羊的勝利飛渡，將意味著一只老斑羚將粉身碎骨?！崩习吡缭谏狸P(guān)頭用生命架起的橋梁，是漂亮、醒目而又偉大的。老斑羚竟然在懸崖上做出如此慘烈的壯舉來愛護年輕一代，這是何等的無私，令人何等敬佩呀!

假如《斑羚飛渡》讓人感動不已，那想想我們戰(zhàn)役時代，像黃繼光、董存瑞等革命英雄的行為，留給你的又是什么呢?天空中的云彩，不會由于太陽落山而消逝;耀眼的繁星，不會由于流星的劃過而落下;奔騰的大海，不會由于小溪的枯竭而停止奔流……

假如你是那群老斑羚中的一員，你是否會由于死亡的到來而恐驚?假如你是年輕斑羚中的一員，你是否會由于自己的重生而慶幸?假如你是獵人中的一員，你是否會由于老斑羚的壯舉而落淚?悲壯的身影，留給我們的是什么?人類，將會在此景下目瞪口呆。

如今，我們更多的是“接受愛”、“感受愛”，而非“獻出愛”。想想我們的父母、老師，他們予以我們關(guān)懷、照看和無私奉獻，我們又是如何回報的呢?

我們應(yīng)當(dāng)用我們的實際行動來報答他們。正如年輕斑羚一樣，它