北師大版七年級(jí)生物

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北師大版生物七班級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)

第1章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物

1、生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層。

2、生物的多樣性包括物種的多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。其中，遺傳多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ)。

3、生物與非生物的區(qū)分：生物是有生命的物體；生物的基本特征：新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性。

第2章探究生命第1節(jié)生物學(xué)是探究生命的科學(xué)

1、生物學(xué)的進(jìn)展與生物學(xué)家

林奈生物分類學(xué)達(dá)爾文生物進(jìn)化論

哈維血液循環(huán)沃森、克里克DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

2、生物學(xué)是討論各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。，它是討論生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。

第2節(jié)生物學(xué)討論的基本方法

1、生物科學(xué)工常常利用觀看、調(diào)查、分類、試驗(yàn)的方法討論有關(guān)的生物事實(shí)。

2、試驗(yàn)法一般包括以下幾個(gè)步驟：發(fā)覺并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；做出假設(shè)；設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；實(shí)施試驗(yàn)并記錄；分析試驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。

試驗(yàn)法討論示例——響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的：

提出問題：響尾蛇是依據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的？

做出假設(shè)：響尾蛇是依據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。

試驗(yàn)方案：①?gòu)纳叨磳⒁恢槐豁懳采吖糁卸径赖睦鲜蟀丛O(shè)定的路線拖出，響尾蛇沿著設(shè)定的路徑找尋到中毒的老鼠。②將一只沒有被響尾蛇攻擊過的死老鼠，按上面的設(shè)計(jì)進(jìn)行試驗(yàn)，響尾蛇沒有去追尋這只死鼠。（①是試驗(yàn)組，②是對(duì)比組）

結(jié)論：響尾蛇是依據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。

3、用試驗(yàn)法討論影響生物分布的環(huán)境因素——探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

試驗(yàn)方案中只能有一個(gè)試驗(yàn)變量。如在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光線、濕度等。首先探究光對(duì)鼠婦分布的影響：

提出問題——鼠婦喜愛黑暗的環(huán)境嗎？

做出假設(shè)——鼠婦喜愛黑暗的環(huán)境。

試驗(yàn)方案——在一長(zhǎng)方形紙盒里放10只鼠婦，用筆標(biāo)上A、B兩端，A端用黑紙遮住，過10分鐘再觀看。

結(jié)論——鼠婦喜愛黑暗的環(huán)境。

以上的試驗(yàn)方案的試驗(yàn)變量是光線。A端是試驗(yàn)組，B端是對(duì)比組

第3章細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

1、大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動(dòng)的基本單位。

2、顯微鏡的使用（重點(diǎn)把握P34圖3-2一般光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)）：取鏡安裝；對(duì)光；放置玻片標(biāo)本；觀看；收放。

3、顯微鏡的使用常見問題：

⑴對(duì)光時(shí)，物鏡、光圈都要對(duì)準(zhǔn)通光孔，否則視野可能會(huì)偏暗。

⑵遮光器上有大小不等的光圈；反光鏡有兩面：平面鏡和凹面鏡。

⑶當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛看著物鏡，否則很有可能會(huì)導(dǎo)致物鏡因撞到玻片標(biāo)本而損壞。⑷放大倍數(shù)=目鏡的倍數(shù)×物鏡的倍數(shù)，如目鏡的倍數(shù)是10×，物鏡的倍數(shù)是15×，放大倍數(shù)就是150倍。

⑸光學(xué)顯微鏡里看到的物象與實(shí)際物體是完全相反的，比如數(shù)字6在顯微鏡下看到的物象應(yīng)當(dāng)是9，所謂的完全相反，即左右相反，上下相反。（推想：“上”字在顯微鏡中的物象應(yīng)當(dāng)是什么樣的？）

4、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

①擦拭玻片

②滴生理鹽水：生理鹽水可以維持細(xì)胞正常形態(tài)

③取材：清水漱口后，用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下

④放置材料：將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下

⑤蓋上蓋玻片：蓋玻片肯定要緩緩地蓋在液滴上，防止裝片產(chǎn)生氣泡

⑥染色：用碘液對(duì)細(xì)胞染色

5、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

①擦拭玻片

②滴清水：

③取材：用鑷子取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，

④放置材料：把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮置于清水中，用解剖針將表皮展平

⑤蓋上蓋玻片：蓋玻片肯定要緩緩地蓋在液滴上，防止裝片產(chǎn)生氣泡

⑥染色：用碘液對(duì)細(xì)胞染色

圖1細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體

第2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位

細(xì)胞壁：支持細(xì)胞、愛護(hù)細(xì)胞

細(xì)胞膜：進(jìn)行物質(zhì)交換；愛護(hù)細(xì)胞

細(xì)胞核：掌握細(xì)胞的活動(dòng)；儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)

液泡：儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

葉綠體：進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換（將無機(jī)物合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量）線粒體：進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換（將有機(jī)物分解，釋放能量）

第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次第1節(jié)細(xì)胞分化形成組織

1、細(xì)胞的分化：生物體在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化，形成多種多樣的細(xì)胞的過程，叫細(xì)胞的分化。

2、組織：細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由很多形態(tài)相像、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱為組織。

動(dòng)物的組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等；

植物的組織有：養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織、愛護(hù)組織和分生組織等。

*分生組織：始終保持細(xì)胞分裂力量，分布于莖尖、根尖和形成層。

*養(yǎng)分組織：儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)。如：果肉、葉肉。

*愛護(hù)組織：起愛護(hù)作用，分布在植物體表，如：葉的表皮、樹皮等。

*輸導(dǎo)組織：包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管從上往下運(yùn)輸有機(jī)物。

第2節(jié)生物體的器官系統(tǒng)

1、器官：不同的組織按肯定的挨次聚集在一起共同完成肯定的功能的結(jié)構(gòu)叫器官。如眼、耳、等。

植物體六大器官：養(yǎng)分器官——根、莖、葉生殖器官——花、果實(shí)、種子

2、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官根據(jù)肯定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

①動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

②人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

③植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體

第5章綠色開花植物的生活史第1節(jié)光合作用

1、驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉（見七班級(jí)上冊(cè)P71）

⑴原理

①對(duì)比試驗(yàn)法

即：在其他條件都相同的狀況下，一組有陽光，一組無陽光，用有、無陽光照耀作對(duì)比，試驗(yàn)結(jié)果就可以說明陽光對(duì)綠葉合成淀粉的作用。

②淀粉遇碘變藍(lán)

即：綠葉中合成的淀粉越多，遇碘時(shí)變得越藍(lán)。所以，依據(jù)綠葉遇碘會(huì)不會(huì)變藍(lán)，可得知綠葉有無進(jìn)行光合作用合成淀粉。

⑵操作

①暗處理：試驗(yàn)前2~3天，把盆栽的綠色植物放于暗處；

（暗處理的目的：因綠葉中原有的淀粉會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果，故暗處理的目的是為了消耗綠葉中原有的淀粉。）

②選葉遮光：選取1片葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分；然后將整個(gè)裝置置于陽光下，接受光照2～3小時(shí)；

（遮光的目的：葉片未遮光的部分能接受光照，遮光的部分不能接受光照，從而制造了一組對(duì)比試驗(yàn)，即有光和無光。）

③酒精脫色：選取一片部分遮光的葉片，放于酒精中，水浴加熱；

（酒精脫色的目的：酒精可溶解葉片中的葉綠素，葉綠素去除后，葉片接近白色，加碘液變藍(lán)時(shí)較簡(jiǎn)單觀看）

（水浴加熱的目的：酒精易燃，不行直接加熱。）

④清水漂洗：待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片置于清水中漂洗；

（清水漂洗的目的：去除葉片表面殘留的酒精。）

⑤滴加碘液：將洗凈的葉片平鋪在培育皿中，滴幾滴碘液。片刻后，再用清水洗去碘液，觀看葉色的變化。

（結(jié)果：遮光部分的葉片不變藍(lán)，而未遮光部分遇碘變藍(lán)。說明未遮光部分有淀粉產(chǎn)生，而遮光部分則沒有。通過遮光部分與未遮光部分的對(duì)比得知：綠色植物的葉片只有在光下才能合成淀粉。淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。）

2、光合作用釋放氧氣（見七班級(jí)上冊(cè)P72）

原理：光合作用產(chǎn)生的氧氣是一種助燃的氣體，可以讓帶火星的衛(wèi)生香或牙簽猛烈燃燒。裝置：倒扣的漏斗和試管組成的裝置是為了收集金魚藻產(chǎn)生的氧氣。

試驗(yàn)結(jié)果：若帶火星的衛(wèi)生香或牙簽伸入試管中后可以復(fù)燃，則說明金魚藻在光下釋放了氧氣。

3、光合作用需要葉綠素（見七班級(jí)上冊(cè)P73）

原理：光合作用需要葉綠素，而葉綠素存在于葉綠體中，即只有綠色植物的綠色部分才有葉綠素存在，才能進(jìn)行光合作用。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)：選擇一些特別的植物葉片（如：銀邊天竺葵），其葉片中央部分為綠色，而邊緣不呈綠色而是白色。讓其進(jìn)行光合作用，然后用碘液檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)部分中有淀粉存在。

試驗(yàn)結(jié)果：遇碘后，葉片的綠色部分變藍(lán)，而白色部分不變藍(lán)。說明白色部分不進(jìn)行光合作用，所以證明白植物的光合作用需要葉綠素。

4、光合作用汲取二氧化碳（見七班級(jí)上冊(cè)P74）

原理：二氧化碳和水是光合作用的原料。在試驗(yàn)中制造了兩種環(huán)境（對(duì)比試驗(yàn)）：即有二氧化碳和無二氧化碳。然后讓兩種環(huán)境中的綠色植物進(jìn)行光合作用，最終用碘液檢驗(yàn)各自的葉片中有無淀粉產(chǎn)生，若有淀粉存在，說明在該環(huán)境下，植物可以進(jìn)行光合作用。

裝置：裝置中的氫氧化鈉可汲取容器內(nèi)的二氧化碳，制造無二氧化碳的環(huán)境。

試驗(yàn)結(jié)果：在無二氧化碳的環(huán)境中的葉片遇碘不變藍(lán)，說明該植物沒有進(jìn)行光合作用，而在有二氧化碳的環(huán)境中的葉片遇碘變藍(lán)，經(jīng)過對(duì)比試驗(yàn)證明：光合作用需要二氧化碳。

5、葉的結(jié)構(gòu)和功能

*表皮：包括上表皮和下表皮

*角質(zhì)層：表皮細(xì)胞外壁上有一層透亮?????的角質(zhì)層，角質(zhì)層可以透光，防止水分丟失，還有愛護(hù)作用。

*氣孔：位與表皮上，由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成，可以張開或關(guān)閉，是氣體交換和水分丟失的門戶。

*葉肉：包括柵欄組織和海綿組織。葉肉細(xì)胞內(nèi)部有很多葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。*葉脈：是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織。

6、綠色開花植物的生活需要物質(zhì)和能量。其中水分、無機(jī)鹽等無機(jī)物通過根從土壤中汲取，有機(jī)物和能量則通過光合作用獲得。

7、光合作用

*光合作用的場(chǎng)所：葉綠體——————————機(jī)器；

原料：二氧化碳和水———————原料；

能源：光————————————?jiǎng)恿?/p>

產(chǎn)物：淀粉（儲(chǔ)存能量）和氧氣——產(chǎn)品

葉肉細(xì)胞————————————車間

綠葉——————————————綠色工廠

光

*反應(yīng)式：二氧化碳+水+氧氣

葉綠體

*光合作用的過程包含兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；二是能量轉(zhuǎn)化，即將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并貯存在有機(jī)物里。

*光合作用的意義：①供應(yīng)各種食物和原料；②供應(yīng)能量；③維持

大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定。

*光合作用原理的應(yīng)用：實(shí)行立體種植等措施，提高光能利用率，

有利與實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的高產(chǎn)量、高質(zhì)量和高效益。

第3節(jié)汲取作用

1、植物生活需要水分和無機(jī)鹽