幼兒園教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告示

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告示幼兒園教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告一、背景介紹幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，幼兒園教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了提高幼兒園教師的師德師風(fēng)素質(zhì)，以更好地為幼兒做好教育工作，我校特進(jìn)行自查自糾，總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，以期在今后的工作中更好地履行教師崗位職責(zé)。二、自查自糾情況1.教師師德素養(yǎng)（1）對(duì)教師崗位的理解：教師是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的責(zé)任人，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，提高幼兒的綜合素質(zhì)，并幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。（2）教師敬業(yè)精神：教師應(yīng)具備高度的敬業(yè)精神，對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和責(zé)任感，始終以幼兒的成長(zhǎng)為重。（3）教師職業(yè)道德：教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)守職業(yè)道德，不做與教育工作無(wú)關(guān)的事情，不干預(yù)幼兒之外的事務(wù)。2.教師師風(fēng)建設(shè)（1）教師言行規(guī)范：教師要注意自己的言行舉止，要以身作則，以正面的言行影響幼兒。（2）教師儀表儀容：教師要保持良好的儀表儀容，注重個(gè)人形象的塑造。（3）教師與家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家庭中的情況，與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。三、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)通過(guò)自查自糾，我校發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施：1.教師師德素養(yǎng)方面的問(wèn)題（1）部分教師對(duì)自己的崗位職責(zé)不夠明確，認(rèn)識(shí)不到教師的重要性，存在敷衍教育工作的情況。改進(jìn)措施：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的崗位責(zé)任感和使命感，激發(fā)其對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。（2）有個(gè)別教師在教育工作之外，參與了一些與職業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，存在干預(yù)幼兒之外事務(wù)的現(xiàn)象。改進(jìn)措施：嚴(yán)格規(guī)定教師的工作時(shí)間和職責(zé)范圍，加強(qiáng)對(duì)教師的管理，確保教師能夠?qū)Ｐ闹轮镜貜氖陆逃ぷ鳌?.教師師風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題（1）個(gè)別教師在言行上存在不規(guī)范的情況，不注意言辭和態(tài)度對(duì)幼兒的影響。改進(jìn)措施：加強(qiáng)教師的言行規(guī)范培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在言行上嚴(yán)格要求自己，以正面的言行為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。（2）部分教師在儀表儀容上存在不規(guī)范的現(xiàn)象，形象不佳。改進(jìn)措施：加強(qiáng)教師外表形象的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師注重儀表儀容的塑造，并定期組織教師進(jìn)行形象培訓(xùn)。（3）部分教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)存在溝通不暢的情況，導(dǎo)致教育工作無(wú)法順利開(kāi)展。改進(jìn)措施：加強(qiáng)溝通技巧的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，解決教育工作中的問(wèn)題。四、改進(jìn)計(jì)劃1.教師師德素養(yǎng)方面的改進(jìn)計(jì)劃（1）加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)，提高教師的崗位責(zé)任感和使命感。（2）加強(qiáng)對(duì)教師的管理，確保教師能夠?qū)Ｐ闹轮镜貜氖陆逃ぷ鳌?.教師師風(fēng)建設(shè)方面的改進(jìn)計(jì)劃（1）加強(qiáng)教師的言行規(guī)范培訓(xùn)，以正面的言行為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。（2）加強(qiáng)教師外表形象的培養(yǎng)，定期組織教師進(jìn)行形象培訓(xùn)。（3）加強(qiáng)溝通技巧的培訓(xùn)，解決教育工作中的問(wèn)題。五、結(jié)語(yǔ)通過(guò)自查自糾，我校認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高教師的師德師風(fēng)水平，