十二講小學(xué)體育教研論一省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

第十二講小學(xué)體育教研論（一）

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第一節(jié)上好小學(xué)體育課基本要求

新一輪體育課程與教學(xué)改革試驗(yàn)，已經(jīng)進(jìn)行多年了，廣大致育教師主動投身于改革實(shí)踐，勇于探索，開拓進(jìn)取，使體育教學(xué)展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃景象。多年改革實(shí)踐取得了豐碩結(jié)果，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時也出現(xiàn)了一些新情況、新問題。結(jié)合出現(xiàn)一些新問題，從體育課堂教學(xué)層面上，提出了《小學(xué)體育課基本要求》，一共有九項(xiàng)基本要求。2第2頁

基本要求

第一

教學(xué)指導(dǎo)思想正確。能依據(jù)體育學(xué)科性質(zhì)、體育教學(xué)基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，正確地落實(shí)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，促進(jìn)體育課程與教學(xué)改革健康深入發(fā)展。

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基本要求

第一

一看，體育課符不符合體育課程性質(zhì)；二看，體育課是否遵照體育教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)活動；三看，體育課是不是從實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)活動。4第4頁

基本要求

第二

教學(xué)目標(biāo)明確、詳細(xì)，操作性強(qiáng)，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，能夠進(jìn)行檢驗(yàn)和評價。5第5頁

基本要求

第三

教學(xué)內(nèi)容選擇，符合學(xué)生身心特點(diǎn)與發(fā)展需要。能準(zhǔn)確地把握教材性質(zhì)、特點(diǎn)和價值，教材處理得當(dāng)，主要教材含有適宜技術(shù)難度和較強(qiáng)教與學(xué)原因。

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基本要求

第三

對教學(xué)內(nèi)容選擇（含開發(fā)新教材），我們提出了以下一些要求：1.選擇教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需要；2.準(zhǔn)確把握教材性質(zhì)、特點(diǎn)和價值，正確地處理好教材；3.主要教材含有適宜技術(shù)難度和較強(qiáng)教與學(xué)原因。7第7頁

基本要求

第四

教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清楚；運(yùn)動負(fù)荷適宜，對各項(xiàng)練習(xí)時間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)詳細(xì)安排；場地、器材、教具及當(dāng)代教育技術(shù)伎倆利用，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)實(shí)際需要。

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基本要求

第四

1.教學(xué)分段要合理；2.要有嚴(yán)密課堂教學(xué)組織；3.教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清楚；4.運(yùn)動負(fù)荷適宜。9第9頁

基本要求

第五

能夠充分揮教師主導(dǎo)作用，正確表達(dá)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體地位。在教學(xué)中教師能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要，正確、有效地利用接收式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)主動性都能得到充分發(fā)揮。

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基本要求

第五

在課堂教學(xué)評價中，能夠正確地利用激勵性評價、診療性評價及其它評價方法，給學(xué)生以及時、真實(shí)、明確學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)一切活動，都要以有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。11第11頁

基本要求

第六

能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)分對待關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，處理好教學(xué)中共性問題，使全體學(xué)生都能到達(dá)體育課程學(xué)習(xí)基本要求；又能關(guān)注學(xué)生個體差異，做到因材施教，區(qū)分對待，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。12第12頁

基本要求

第七

能夠以運(yùn)動技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平提升與社會適應(yīng)能力增強(qiáng)，把幾個方面有機(jī)地結(jié)合起來，使之融為一體。13第13頁

第八

能夠很好地表達(dá)教師教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清楚、洪亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡明、易懂；保護(hù)幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動作錯誤有效、得法；隊形調(diào)動便捷、合理；課堂常規(guī)落實(shí)認(rèn)真、得當(dāng)；安全辦法得力、有效；突發(fā)事件處理及時、正確等。

基本要求14第14頁

基本要求

第九

農(nóng)村學(xué)校體育課能夠針對農(nóng)村學(xué)校場地器材與學(xué)生體育基礎(chǔ)等實(shí)際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動，盡可能地使學(xué)生能夠?qū)W到必要體育知識和技能，身體得到有效鍛煉，體育意識與心理品質(zhì)得到一定培養(yǎng)。15第15頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)體育對象是兒童少年，要想到達(dá)育人目標(biāo)，就要研究教育對象。不但要了解人體結(jié)構(gòu)、功效和對體育興趣、欲望等，還要深入地研究兒童少年生長發(fā)育過程中各種現(xiàn)象和各個身心發(fā)育階段特征，以此作為教學(xué)依據(jù)。

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上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；

（一）小學(xué)生心肌力量較弱，呼吸頻率淺而快，骨骼輕易變型，肌纖維較細(xì)、無力，不能單調(diào)和長時間做靜力性練習(xí)，所以在體育鍛煉中，要合理安排好負(fù)荷量。普通情況下運(yùn)動量不宜過大，練習(xí)時間不定過長。17第17頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；

（二）小學(xué)生大腦皮質(zhì)神經(jīng)興奮和抑制不均衡，興奮占優(yōu)勢，易擴(kuò)散。所以，注意力不集中，活潑好動。年紀(jì)越小，抑制過程越不完善。對同類教材，它練習(xí)方法和形式要多變，可采取游戲、競賽、循環(huán)練習(xí)等經(jīng)常變換方法，這么活動起來，學(xué)生興趣就會比第一次濃，比第一次更活躍，更有成效。18第18頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；（三）小學(xué)生意志獨(dú)立性和主動性、堅持性較差，他們在課上情感不穩(wěn)定，易沖動，在做游戲中，尤其輕易激動，大喊大叫，不守規(guī)則，情緒波動很大。所以在教學(xué)過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經(jīng)常正確引導(dǎo)學(xué)生，按老師指定內(nèi)容、動作、方法和規(guī)則去進(jìn)行練習(xí)。其次，不要動不動就粗暴訓(xùn)斥學(xué)生。19第19頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

二要從實(shí)際出發(fā)，堅持循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)；

（一）小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、感性知識少、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都不好這些實(shí)際來安排教材，組織教學(xué)方法，要按照先易后難、先簡后繁，先分散后綜合循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行。20第20頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

二要從實(shí)際出發(fā)，堅持循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)；

（二）在教學(xué)中，要抓好教學(xué)內(nèi)容序，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)序。教師在備課時，要研究了解小學(xué)生特點(diǎn)，據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教科書知識體系，合理安排，逐步擴(kuò)大和加深學(xué)生知識。21第21頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

二要從實(shí)際出發(fā)，堅持循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)；（三）因?yàn)樾W(xué)生天性好動，所以，他們活動起來輕易疲勞，又不知疲勞，不顧冷熱。在生活中，要依據(jù)他們特點(diǎn)，活動量安排要由小到大，在教學(xué)中，先組織適當(dāng)練習(xí)，然后再進(jìn)行比賽。22第22頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

三直觀性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；直觀性是指學(xué)生經(jīng)過各種感覺器官去感知事物取得直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，為掌握體育知識和技術(shù)技能奠定基礎(chǔ)。

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上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

三直觀性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；首先，小學(xué)生形象思維好，模仿能力強(qiáng)，所以教師必須給學(xué)生正確示范，才能經(jīng)過這種最生動直觀方式，使學(xué)生逼真地直接地感知動作全貌。輕巧、正確、優(yōu)美示范動作，能使學(xué)生產(chǎn)生良好心理影響，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又能使其較快地掌握動作。24第24頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

三直觀性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；其次，用形象化語言進(jìn)行教學(xué)，是一個小學(xué)老師所必須具備條件。講解語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。給小學(xué)生講解知識概念和動作技術(shù)，宜多用與生活靠近語言和形象比喻。25第25頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；

（一）游戲法是指教學(xué)中以游戲形式組織學(xué)生練習(xí)方法。是小學(xué)教學(xué)中慣用且有效教學(xué)方法。游戲含有一定情節(jié)和競賽原因，內(nèi)容豐富，形式活潑，符合兒童年紀(jì)特征是深受兒童喜愛一項(xiàng)體育活動。

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上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；

（二）要教會學(xué)生做一個游戲，首先要研究游戲方法，活動形式，鍛煉身體作用，游戲規(guī)則。怎樣進(jìn)行思想教育，怎樣評勝敗、場地器材、分組等，也要認(rèn)真加以研究，做到心中有數(shù)，然后寫出教案。上課時清楚講解，明確要求，嚴(yán)密組織，才有可能把游戲課上好。27第27頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；（三）講解示范是小學(xué)游戲教學(xué)主要方法。游戲講解必須精練，語言要簡短扼要。有重點(diǎn)、多比喻、有趣講解和生動形象逼真示范能引發(fā)學(xué)生主動性。（四）做好組織工作，才能使游戲教學(xué)收到良好效果。28第28頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；（五）游戲教材含有顯著思想性。教師在備課時，要深入鉆研教材，游戲開始前應(yīng)做好簡短思想教育，講明目標(biāo)意義，使學(xué)生主動參加。（六）在游戲中發(fā)展學(xué)生思維和毅力。游戲教學(xué)，不單是為鍛煉身體，還要鍛煉學(xué)生思維，使他們經(jīng)過游戲認(rèn)識客觀世界。29第29頁

上好小學(xué)體育課基本標(biāo)準(zhǔn)

五要認(rèn)真鉆研教材，重視身教小學(xué)生聽老師話，勝過聽父母話，老師說一不二，威信很高。學(xué)生對老師言行儀表處處都愿仿效，老師言行儀表直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維情緒。為了起好表率作用，在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)課前對教材研究。30第30頁

上好小學(xué)體育課基本要素

上好小學(xué)體育課，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，是十分主要。上好一堂體育課基本要素主要是以下九個方面。

一備課二課前做好準(zhǔn)備三合理安排教學(xué)內(nèi)容，講解要做到少而精四合理安排課密度和運(yùn)動量五掌握學(xué)生心理，增強(qiáng)語言藝術(shù)性六嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)明課堂紀(jì)律七立足于正面教育八做好安全保護(hù)工作九課中注意事項(xiàng)31第31頁

上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（一）備學(xué)生

體育教師必須了解任課班級學(xué)生數(shù)、健康情況、體育基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。尤其要了解不一樣班級不一樣特點(diǎn)與要求。（二）備場地器材必須充分了解本校場地大小布局、器材種類及數(shù)量，掌握此次課同時上課班級。

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上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（三）備教材教法

深入鉆研此次課詳細(xì)教材與教法；分析此次課在學(xué)期和單元教學(xué)中前后聯(lián)絡(luò)，明確此次課詳細(xì)目標(biāo)；鉆研此次課教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和場地器材情況，選擇適合教學(xué)伎倆與方法。33第33頁

上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（四）備骨干有計劃地培養(yǎng)和使用體育骨干，是上好體育課主要確保，備課好壞，直接影響著上課質(zhì)量好壞。

（五）編寫教案編寫教案是體育教師在了解學(xué)生和客觀條件、鉆研教材教法基礎(chǔ)上，以課時為單位設(shè)計方案。是體育教師進(jìn)行教學(xué)基本依據(jù)。34第34頁

上好小學(xué)體育課基本要素

二課前做好準(zhǔn)備

上課時要用到器材用具及場地必須在課前做好準(zhǔn)備，不能一邊教學(xué)一邊安排幾個學(xué)生去準(zhǔn)備場地器材，也不能教到某一時刻再去準(zhǔn)備場地器材，這么不但會影響課密度而且會分散學(xué)生注意力，降低學(xué)習(xí)情緒。35第35頁

上好小學(xué)體育課基本要素

三合理安排教學(xué)內(nèi)容，講解要做到少而精體育課教師講解語言要清楚簡練，講解動作方法時應(yīng)揀主要講，盡可能少講，動作示范時要認(rèn)真，并多示范，當(dāng)學(xué)生明白練習(xí)方法及步驟時就能夠進(jìn)行練習(xí)。因小學(xué)生注意力集中時間不長，如講話過長，既浪費(fèi)時間，又影響課堂秩序。36第36頁

上好小學(xué)體育課基本要素

四合理安排課密度和運(yùn)動量體育課運(yùn)動量要做到有節(jié)奏地、逐步上升。當(dāng)學(xué)生做了較大運(yùn)動后，應(yīng)安排些運(yùn)動量較小活動。普通課上運(yùn)動密度應(yīng)保持在30%左右，力爭使學(xué)生取得充分而又適當(dāng)運(yùn)動。另外，體質(zhì)較弱學(xué)生在安排練習(xí)強(qiáng)度、密度時應(yīng)適當(dāng)照料，使素質(zhì)好學(xué)生感到吃不飽，體質(zhì)差吃不消，普通素質(zhì)恰好。37第37頁

上好小學(xué)體育課基本要素

五掌握小學(xué)生心理，增強(qiáng)語言藝術(shù)性

教師講解不但要生動、形象、而且條富于感情。如有地方要生動、活潑通俗易懂；有地方要從容不迫，有條不紊；有地方要富有邏輯性、趣味性和術(shù)語性，使小學(xué)生樂于接收，教學(xué)中還要注意小學(xué)生情緒改變，語音、語氣改變，并適當(dāng)?shù)胤Q贊等。38第38頁

上好小學(xué)體育課基本要素

六嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)明課堂紀(jì)律上體育課時要求小學(xué)生衣著及鞋必須適合于運(yùn)動，不帶小刀、鏡子等危險物品。列隊時動作快速，要做到“快、靜、齊”三字訣，在對學(xué)生提出要求時，教師必須要講明道理，使之明白，從而自覺恪守紀(jì)律。

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上好小學(xué)體育課基本要素

七立足于正面教育學(xué)校體育教育應(yīng)以正面教育為主，對學(xué)生要多表彰，多勉勵，少批評，不能粗暴地指責(zé)學(xué)生錯誤，更不能用打罵方法來教育學(xué)生，這么不但會傷害學(xué)生自尊心，而且嚴(yán)重地?fù)p壞了教師在學(xué)生心目中神圣形象，使師生間關(guān)系變得擔(dān)心。對學(xué)生進(jìn)行批評教育要有針對性，同時注意分寸。40第40頁

上好小學(xué)體育課基本要素

八做好安全保護(hù)工作

上課之前，要對上課地點(diǎn)、場地布置和器材設(shè)備都要做周密細(xì)致安排和檢驗(yàn)，預(yù)防運(yùn)動創(chuàng)作事故發(fā)生。課堂上做好安全保護(hù)工作，確保學(xué)生活動安全，使學(xué)生在老師保護(hù)下免去害怕和擔(dān)心心理，提升練習(xí)效果。41第41頁

上好小學(xué)體育課基本要素

九課中注意事項(xiàng)

1.上課開始部分，教師一定要做好組織工作。2.準(zhǔn)備部分要做好準(zhǔn)備活動，尤其是活動操，要針對此次課練習(xí)內(nèi)容來編、做，使機(jī)體快速進(jìn)入工作狀態(tài)，為學(xué)習(xí)此次課內(nèi)容做好身心準(zhǔn)備。3.基本部分活動性游戲后，如“50米往返障礙接力跑”等游戲，學(xué)生往往因興奮過分或爭辯名次而引發(fā)喧華。這時教師應(yīng)該馬上安定課堂紀(jì)律。4.課結(jié)束部分是完整體育教學(xué)主要組成部分，即使教學(xué)時間較短，在實(shí)際教學(xué)中，不可忽略結(jié)束部分教學(xué)，不然會影響課效果。42第42頁

第二節(jié)小學(xué)體育與健康課程說課

一什么是說課

“說課”是指教師在上課前，把自己備課過程，構(gòu)思和教學(xué)設(shè)計用簡練精煉語言，介紹給同行或評委一個教研活動。

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二說課目標(biāo)

說課觀點(diǎn)源于上課，服務(wù)于上課，經(jīng)過上課檢驗(yàn)課適應(yīng)性、可行性和科學(xué)性。說課教師按照課設(shè)計思緒、教學(xué)構(gòu)想及理論依據(jù)，利用幾分或十幾分鐘時間進(jìn)行簡單扼要講解、分析，把自己教學(xué)特點(diǎn)加以闡述，使之得到完善和發(fā)展，以到達(dá)相互交流、相互學(xué)習(xí)、集思廣益、完善教學(xué)過程，共同提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。44第44頁

說課

三說課形式依據(jù)上課形式，大致可分為四種說課形式。1.課前說課2.課后說課2.研究型說課3.考評型說課45第45頁

說課

1.課前說課普通是指公開課、示范課、評優(yōu)課和展示課。課前安排時間由上課人進(jìn)行說課，也是由備課到說課前需要完成最終一個步驟。主要是對所要上課教學(xué)設(shè)計思緒，由評議組（教授組、評課教師）進(jìn)行評議。說課教師依據(jù)大家意見，修改原有教學(xué)設(shè)計，完善體育課設(shè)計思緒，使課上可能出現(xiàn)問題預(yù)先得到處理，確保實(shí)際上課質(zhì)量。46第46頁

說課

2.課后說課普通是指在上完公開課、示范課、評優(yōu)課和展示課之后，安排專門時間由上課人進(jìn)行說課，主要是對已上課進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，反思教學(xué)過程及成效，由評議組（教授組、評課教師）進(jìn)行評議。說課教師依據(jù)大家意見，修改原有教學(xué)設(shè)計，愈加完善體育課設(shè)計思緒，處理存在問題，為今后教學(xué)提供借鑒。47第47頁

說課

3.研究型說課主要是指圍繞一或幾個專題進(jìn)行研究說課。事先指定一人或幾人為主起草說課提要，圍繞研究主題，事先設(shè)計說課提要，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行專題研究、討論，就說課內(nèi)容各抒己見，相互質(zhì)疑，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提升目標(biāo)。48第48頁

說課4.考評型說課事先將考評時間、注意事項(xiàng)、評價標(biāo)準(zhǔn)通知說課人