收入分配與社會(huì)公平說課市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

人教版教材高一政治必修一第三單元第七課第二框樟樹中學(xué)劉麗珠收入分配社會(huì)公平與1/3241235說課流程說學(xué)情說教材說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)6說教學(xué)反思2/32一

說學(xué)情知識(shí)與能力貯備興趣傾向開始有意識(shí)地關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，開始思索自己作為社會(huì)一員該怎樣對(duì)待收入分配與社會(huì)公平。他們對(duì)本課學(xué)習(xí)會(huì)有更大興趣，因而能主動(dòng)地融入課堂。心理水平學(xué)生價(jià)值觀念還未定型，看問題輕易偏激和片面且本框知識(shí)理論性強(qiáng)以及學(xué)生本身生活閱歷與視角不足，要全方面確切地了解“效率和公平關(guān)系、怎樣處理效率和公平關(guān)系、收入分配怎樣實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”等問題是有難度。本班學(xué)生為高一上學(xué)期學(xué)生，經(jīng)過前兩個(gè)單元課程學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了一定知識(shí)基礎(chǔ)，也已經(jīng)具備了自主思索問題和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)能力。3/32教材編排上《收入分配與社會(huì)公平》是《經(jīng)濟(jì)生活》必修一第三單元第七課第二框內(nèi)容。本框題銜接了第一框題所介紹個(gè)人收入分配制度，深入介紹在分配過程中應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，本框題內(nèi)容包括到國家收入再分配，為第八課《財(cái)政與稅收》內(nèi)容起到了鋪墊作用。教材內(nèi)容上二說教材（一）教材地位與作用本框主要包括社會(huì)公平主要表達(dá)以及正確處理好效率與公平關(guān)系，了解當(dāng)前收入分配制度是怎樣實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。經(jīng)過效率與公平相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平關(guān)系，樹立效率意識(shí)，培養(yǎng)公平精神。4/32

知識(shí)與能力目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)經(jīng)過小組討論、創(chuàng)設(shè)情境等各種方式，設(shè)置多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生感受怎樣促進(jìn)社會(huì)公平，并把這種感受內(nèi)化為行為品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生感悟能力和合作學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過對(duì)收入分配與社會(huì)公平學(xué)習(xí)和分析，使學(xué)生能從收入分配角度對(duì)怎樣提升效率、調(diào)感人們生產(chǎn)主動(dòng)性提出合理性提議能力。（二）教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)和處理效率與公平關(guān)系，樹立效率意識(shí)、培養(yǎng)公平精神。糾正學(xué)生對(duì)“公平”概念錯(cuò)誤了解，防止無須要仇富心理。二說教材5/32收入分配怎樣實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平(制度保障、首次分配與再分配)教學(xué)重點(diǎn)1：（三）教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)依據(jù)：當(dāng)前，高一學(xué)生對(duì)于生活中人們工資收入有差距現(xiàn)象都有了一定認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅僅只是停留在表面，還未能深入了解到其中牽涉到“公平”原因及與之相關(guān)處理辦法。效率和公平關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)2：依據(jù)：為了讓同學(xué)們深刻了解“效率”這一主要概念，以及和前面所講“公平”聯(lián)絡(luò)起來，能夠加深學(xué)生對(duì)于調(diào)動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)主體主動(dòng)能動(dòng)性認(rèn)識(shí)，繼而對(duì)合理分配制度內(nèi)容了解有一個(gè)鋪墊。二說教材6/32發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)怎樣處理效率和公平關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：（三）教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)依據(jù)：我國實(shí)施社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，必定會(huì)出現(xiàn)一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展消極態(tài)勢，比如人們收入不均衡、貧富差距大等。而在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、促使分配愈加合理辦法中一定要慎重處理好效率與公平關(guān)系。這是要對(duì)學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榱私膺@二者關(guān)系對(duì)他們是有一定難度，而讓他們再依據(jù)我國國情來考慮實(shí)際問題處理現(xiàn)實(shí)問題，則是難上加難。所以我們要注意結(jié)合身邊事例、國家政策層面來加以闡述、循循善誘。二說教材7/32三說教法及學(xué)法案列分析法直觀演示法活動(dòng)探究法（一）教法及依據(jù)設(shè)置多個(gè)活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生自主討論和組織能力利用多媒體展示相關(guān)圖片，活躍課堂氣氛，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握。讓學(xué)生從詳細(xì)事例中分析問題，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思索主動(dòng)性。8/32情感體驗(yàn)、交流法小組合作法（二）學(xué)法及依據(jù)小組合作法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們合作探究能力。提升學(xué)生情感體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)社會(huì)上不公平現(xiàn)象有正確看法。三說教法及學(xué)法9/32四說教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課2．講授新課3．鞏固練習(xí)4.布置作業(yè)10/321.導(dǎo)入新課活動(dòng)一：以現(xiàn)實(shí)生活中案例改編漫畫為背景，展示兩組關(guān)于社會(huì)不公平現(xiàn)象圖片。學(xué)生觀看之后提出問題：什么是社會(huì)公平？設(shè)計(jì)意圖：直面生活，從生活實(shí)際出發(fā)來講解較為抽象社會(huì)公平，能夠加深學(xué)生對(duì)公平了解，而且也做到了從生活中來到生活中去。11/32公平是什么?

觀點(diǎn)二：公平不在于沒有差異，而在于差異是否合理。假如差異給人以激勵(lì)，使經(jīng)濟(jì)含有活力和效率，又不影響社會(huì)穩(wěn)定，就是公平。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過學(xué)生自主思索自主討論得出公平含義，能夠加深學(xué)生對(duì)公平了解。且知道公平是相對(duì)公平而不是絕對(duì)公平。2．講授新課觀點(diǎn)一：公平就是毀滅差異，有差異就不公平。人人平均、不存在差異才是公平。注意：公平≠平均主義收入差距≠分配不公活動(dòng)二：討論觀點(diǎn)一、觀點(diǎn)二，并思索公平等于平均主義嗎？收入差距等于社會(huì)不公嗎？12/322、收入分配公平意義(原因）

收入分配公平是中國特色社會(huì)主義內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)共同富裕表達(dá)。①公平是提升經(jīng)濟(jì)效率確保。只有公平分配，才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提升經(jīng)濟(jì)效率主動(dòng)性

②收入分配公平有利于增加居民收入，擴(kuò)大居民消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升人民物質(zhì)文化生活水平。③收入分配公平是落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，有利于實(shí)現(xiàn)全方面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)。補(bǔ)充：設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)絡(luò)前面所學(xué)影響消費(fèi)水平原因、大力發(fā)展生產(chǎn)力和企業(yè)與勞動(dòng)者相關(guān)知識(shí)。將書本知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來加以思索，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，也能夠提升學(xué)生綜合思索問題能力。13/32思索：怎樣促進(jìn)社會(huì)公平？活動(dòng)三：小組討論，怎樣促進(jìn)社會(huì)公平，結(jié)合前面所學(xué)，能夠從哪些角度思索？14/323、促進(jìn)收入分配公平舉措、對(duì)策（辦法）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加社會(huì)財(cái)富。

——根本舉措②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、各種分配方式并存分配制度。——制度確保設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一步驟目標(biāo)是讓學(xué)生在合作基礎(chǔ)上培養(yǎng)合作探究精神，且教師引導(dǎo)，學(xué)生思索，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15/3216/32設(shè)計(jì)意圖：視頻教學(xué)法。經(jīng)過“十二五”規(guī)劃提議解讀視頻，引導(dǎo)學(xué)生思索分析：為何我國要提出居民收入與經(jīng)濟(jì)增加同時(shí)。通俗易懂，直觀明了，貼近社會(huì)。17/32③增加居民收入，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，提升居民收入在國民收入分配中比重，勞動(dòng)酬勞在首次分配中比重，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平同時(shí)，勞動(dòng)酬勞增加和勞動(dòng)生產(chǎn)率提升同時(shí)。

——主要舉措3、促進(jìn)收入分配公平舉措、對(duì)策（辦法）①大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加社會(huì)財(cái)富。

——根本舉措②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、各種分配方式并存分配制度?！贫却_保鏈接：首次分配18/32國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門分配(首次分配)勞動(dòng)者酬勞企業(yè)（集體）以稅金和利潤形式上繳國家國民收入首次分配國家個(gè)人企業(yè)19/32思索：怎樣縮小收入差距？活動(dòng)五：小組討論，結(jié)合我國國情和生活實(shí)際，怎樣縮小收入差距20/32企業(yè)管理者，利用手中職權(quán)非法謀取利益，生活極其奢侈；工資日常，但經(jīng)過炒股，出租房屋等方式，總收入也頗豐；在壟斷行業(yè)工作，薪水是其它行業(yè)三、四倍病重喪失勞動(dòng)能力，生活貧困

針對(duì)這些現(xiàn)象，該怎樣實(shí)現(xiàn)收入分配公平？取締非法收入保護(hù)正當(dāng)收入調(diào)整過高收入提升低收入，完善社保體系再分配愈加重視公平政府21/32再分配財(cái)產(chǎn)稅個(gè)人所得稅社會(huì)福利轉(zhuǎn)移收支如財(cái)政教育支出、扶貧支出再分配是指在首次分配結(jié)果基礎(chǔ)上政府經(jīng)過稅收、提供社會(huì)保障和社會(huì)福利等調(diào)整伎倆進(jìn)行，重點(diǎn)調(diào)整地域、城鎮(zhèn)、部門、不一樣群體之間、在職與退休人員之間收入關(guān)系，預(yù)防收入差距過大，保障低收入者基本生活22/32

④再分配愈加重視公平。要健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要伎倆再分配調(diào)整機(jī)制，著力處理收入分配差距較大問題。要規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)正當(dāng)收入、增加低收入者收入、擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)整過高收入，清理規(guī)范性收入，取締違法收入?！硪恢饕e措設(shè)計(jì)意圖：合作探究，提升學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在討論過程中總結(jié)歸納“國家為何重視在首次分配和再次分配中都重視效率和公平，在再分配中愈加重視公平”。掌握重點(diǎn)23/32招聘

電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定電腦知識(shí)。酬勞：30元/天。

電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定電腦知識(shí)。酬勞：底薪10元/天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。

假如你是老板，你會(huì)采取哪種分配方式？為何？設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過教學(xué)案例，貼近生活，貼近實(shí)際。能夠讓學(xué)生更加好了解效率含義，以及效率與公平關(guān)系。24/32(二）兼顧效率與公平思索：收入分配方式對(duì)效率影響？生產(chǎn)發(fā)展調(diào)動(dòng)主動(dòng)性效率收入

分配不利于有利于提升降低促進(jìn)妨礙公平不公平1、效率含義：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入比率，表示資源有效利用程度25/322、效率與公平辯證關(guān)系：①二者有一致性。

首先，效率是公平物質(zhì)前提。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)公平，只能造成平均主義和普遍貧窮。

另首先，公平是提升經(jīng)濟(jì)效率確保。只有公平分配，才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)力，提升經(jīng)濟(jì)效率主動(dòng)性。②二者又存在矛盾。效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不一樣方面。26/323、怎樣處理好效率與公平關(guān)系

①發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，首次分配和再分配都要處理好效率與公平關(guān)系，既要提升效率，又要促進(jìn)公平。27/323、怎樣處理好效率與公平關(guān)系②處理好效率與公平關(guān)系，既要反對(duì)平均主義，又要預(yù)防收入差距過分懸殊；既要落實(shí)分配政策，又要提倡貢獻(xiàn)精神；在勉勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)致富同時(shí)，提倡回報(bào)社會(huì)和先富幫后富。設(shè)計(jì)意圖：能夠更加好了解我國現(xiàn)今實(shí)施市場經(jīng)濟(jì)制度，也能夠用日常心態(tài)對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中存在收入不均、貧富差距大等問題。面對(duì)這種問題國家、企業(yè)和勞動(dòng)者應(yīng)怎么做，對(duì)于學(xué)生來說比較困難。突破難點(diǎn)28/321、社會(huì)主義初級(jí)階段必須堅(jiān)持以按勞分配為主體、各種分配方式并存分配制度。以下屬于按勞分配收入是(

)①張某在私營企業(yè)中取得工資收入②王某承包土地種植水稻取得收入③李某出租土地承包經(jīng)營權(quán)所取得收入④孫某在國有企業(yè)工資和獎(jiǎng)金收入A．①④ B．②③C．③④ D．②④2、[·張家口模擬]小李在國有企業(yè)工作，年薪3萬元；小李利用空閑時(shí)間在民營企業(yè)兼職，年薪1萬元；小李購置股票，年底分得紅利1萬元；小李出租住房，年收入1萬元。小李一年勞動(dòng)收入為(

)A．4萬元 B．5萬元C．6萬元 D．7萬元3、[·對(duì)點(diǎn)金題]公平與效率相輔相成、相互促進(jìn)、不可偏廢，首次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配愈加重視公平，以下舉措中表達(dá)再分配愈加重視公平是(

)①某省政府給予社會(huì)托老機(jī)構(gòu)老人每個(gè)月300元財(cái)政補(bǔ)助②某企業(yè)建立健全以經(jīng)營管理績效、風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任確定薪酬制度③某市民政局無償為60歲以上低保對(duì)象購置意外傷害保險(xiǎn)④某市企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由每個(gè)月1260元調(diào)整為1400元A．①② B．②④C．③④ D．①③（四）布置作業(yè)：完成教材解析中收入分配與社會(huì)公平相關(guān)題目，并預(yù)習(xí)下一課。（三）鞏固練習(xí)：29/32二、收入分配與社會(huì)公平（一）社會(huì)公平主要表達(dá)1、收入分配公平內(nèi)涵2、收入分配