高考語文復習專題十五寫作技能提升第2節(jié)命題及審題立意：兩類作文的命題及審題立意市賽課公開課一等獎省名

第二節(jié)命題及審題立意：兩類作文命題及審題立意第1頁高考作文復習備考，審題立意與構(gòu)思謀篇是主要步驟。“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！睂忣}立意，是關(guān)鍵技能。下面對年高考作文試題命題及審題立意做簡明解析。第2頁【明知識·理論導航】一、材料作文命題及審題立意命題一：選擇關(guān)鍵詞幫助外國青年讀懂中國【名題精選】(年全國卷Ⅰ)閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項對來華留學生調(diào)查，他們較為關(guān)注“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、漂亮鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來展現(xiàn)你所認識中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得剽竊；不少于800字。第3頁【試題評價】年全國卷Ⅰ作文題目繼續(xù)采取有明確寫作任務新材料作文題型。題目本身“接地氣”，真正能讓考生做到“我筆寫我心”。比如一個胸懷國際視野學生，可能對“一帶一路”非常熟悉；假如是一個走讀生，那么可能對“共享單車”非常熟悉；假如是一個“吃貨”，他可能對中華美食非常熟悉。這么題目拉近了與考生之間距離，更利于考生抒發(fā)內(nèi)心真實情感；同時，也表達了作文實用性，有效地契合了作文主要功效。命題在材料選取方面下足功夫，試題素材、內(nèi)容和情境，直觀反應時代主題，巧妙彰顯價值觀念?？忌軌蛑泵姘l(fā)展中問題，正視前進中矛盾，看到潛在危機，以高度憂患意識未雨綢繆，命題含有較強思辨色彩。第4頁【審題立意】本題立意空間極其遼闊，命題不但考慮到了不一樣層次、不一樣地域考生，也考慮到了不一樣考生寫作優(yōu)勢。十二個“關(guān)鍵詞”是考生落筆抓手，而“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”則完全尊重考生個人意愿。這些關(guān)鍵詞搭配組合自由度很大。如由“長城”“京劇”能夠介紹擁有古老文明傳統(tǒng)中國；由“高鐵”“移動支付”能夠談談當代開放高科技中國；由“中華美食”“廣場舞”能夠說說多彩中國或熱情中國；由“共享單車”“移動支付”聊聊文明友好時尚中國或新生事物層出不窮互聯(lián)網(wǎng)中國。另外，還能夠?qū)鹘y(tǒng)國粹“京劇”與時下流行“廣場舞”并置而觀，介紹含有豐富文化內(nèi)涵中國；將古時“長城”與當下“一帶一路”相互對照，談談合作共贏開放中國……凡此種種，都可能寫出上佳文章。每一個關(guān)鍵詞都是中國縮影和表征，共同組成了多樣而立體中國。詳細來講，可有以下不一樣組合與立意指向：第5頁1．一帶一路＋高鐵：向外國青年介紹中國制造輝煌結(jié)果及美好前景。2．一帶一路＋長城＋京?。朗常合蛲鈬嗄杲榻B哪些中國名片是中外交流結(jié)果。3．中華美食＋食品安全：向外國青年介紹中華美食派系、制作工藝，推薦《舌尖上中國》，消除他們對食品安全擔憂。4．空氣污染＋漂亮鄉(xiāng)村：向外國青年介紹中國環(huán)境治理及漂亮鄉(xiāng)村建設情況。5．廣場舞＋京?。合蛲鈬嗄杲榻B中國文化雅俗共存，中國人娛樂活動多樣化。6．共享單車＋移動支付：介紹中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新項目，深刻改變了國人支付方式和出行方式，成為城市年輕一族最愛。第6頁命題二：對中華名句感觸與思索【名題精選】(年全國卷Ⅱ)閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須勇于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。(魯迅)⑥數(shù)風流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣感觸與思索？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得剽竊；不少于800字。第7頁【試題評價】年全國卷Ⅱ繼續(xù)采取有明確寫作任務新材料作文題型。試題材料由精心選擇六個中華名句組成。這些來自不一樣時代名句，有詩詞有隨感，或豪邁或溫婉，有抒懷有思辨，包含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、勇于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、勇于擔當?shù)蓉S富內(nèi)涵，既各自獨立，又彼此關(guān)聯(lián)。將六句并列齊觀，從《周易》到毛澤東，表達了中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化淵源有自、傳承有序與生生不息，是中國文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新生動寫照。試題命制充分發(fā)揮作文主動導向功效，弘揚中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導考生自覺繼承優(yōu)異文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。六個名句言淺理明，貫通其中思想根本清楚，含有很好親和力。試題表達了閱讀與寫作相結(jié)合導向，同時極大地融入了傳統(tǒng)文化元素。第8頁【審題立意】此命題屬于多則材料作文，命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應了《中國詩詞大會》引發(fā)詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應只是靜態(tài)記憶”認知。“引用”，能夠是名句字面意義簡單借用，也能夠是名句哲理深度化用；能夠是正引，也能夠是反用。寫作要求中“引用”指令，是任務驅(qū)動型作文創(chuàng)新，也是考生在寫作中必須完成硬性任務。要求“以其中兩三句為基礎確定立意”，實則是引導考生結(jié)合自己感觸與思索，在充分了解名句內(nèi)涵基礎上進行自主組合，確定立意。第9頁考生既能夠集中敘述兩三個名句相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎探討自強奮發(fā)、敢作敢為；也能夠辯證思索由兩三個名句組合生發(fā)新含意，如以③④⑤為基礎，討論自信與正視問題、胸懷天下之間關(guān)系；考生還能夠以①③④⑤為基礎，探究怎樣全方面提升個人人格境界；或以②⑤為基礎，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實關(guān)注與思索；或以③⑤為基礎，論說堅持自我與負擔社會責任之間關(guān)系；或以①③⑤⑥為基礎，敘述只有自信自強、敢想敢做，才能有所作為，成就偉業(yè)，等等。第10頁命題三：40周年話高考【名題精選】(年全國卷Ⅲ)閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推進了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目標成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977高考標志著一個時代拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在高考考場上……請以“我看高考”或“我高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得剽竊；不少于800字。第11頁【試題評價】年全國卷Ⅲ作文試題采取同一主題“二選一”命題形式，要求考生以“我看高考”或“我高考”為副標題寫一篇作文。命題形式新奇，表現(xiàn)之一是采取給副題擬正題形式，表現(xiàn)之二是二選一題目，表示了靈活性與選擇性?！拔铱锤呖肌泵}指向是理性思索，“我高考”則指向了感性體驗，這讓含有不一樣思維特點考生能夠選擇能表示自己思維特點題目，發(fā)揮自己優(yōu)勢。這一命題直擊“高考”，無疑是要啟發(fā)考生聚焦個人經(jīng)驗，表示對“高考”獨特體會和了解，展現(xiàn)自己酸甜苦辣尤其是勤學奮進中豪邁之情；另首先，更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略高度，回顧過去，展望未來，理性探索高考改革之路。第12頁【審題立意】寫作本題，考生要聚焦審閱表示主體——“我”，喚醒直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，為“鎖定”立意提供支架。若選擇以“我看高考”為副標題寫作，從標題確定開始，就必須聚焦于“我”對高考看法與評價：既可必定高考對于國家、社會、個人意義與價值，如有利于社會進步，有利于公平競爭，有利于人才選拔等；也能夠質(zhì)疑高考考查科學性、錄用制度公平性以及高考催生教育亂象等。若選擇以“我高考”為副標題寫作，能夠圍繞材料觸發(fā)點，對自己高考經(jīng)歷或憧憬進行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”相關(guān)故事、生活過往、內(nèi)心期許與獨特體驗。假如把個人及高考放置于時代大背景之上，經(jīng)過個人軌跡折射時代變遷，寫出時代沖擊和震撼，表示出真實感受和思索，一定能成為亮點。第13頁命題四：重讀長輩這部書【名題精選】(年天津卷)請依據(jù)下面材料，寫一篇文章。我們在長輩圍繞下成長，自認為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生事理，讀到傳統(tǒng)積淀，讀到時代印記，還能夠讀出我們自己，讀出我們成長時他們成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上共識或分歧……十八歲我們已經(jīng)長大，今天重讀，是成年個體之間平等心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知幽徑。請結(jié)合自己生活閱歷深入思索，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；③不少于800字；④不得剽竊，不得套作。第14頁【試題評價】年天津卷作文題要求考生圍繞“重讀長輩這部書”展開寫作。該作文題從考生十八歲步入成人年紀特點出發(fā)，關(guān)注傳統(tǒng)文化代際傳承及人文素養(yǎng)培育提升，引導考生展開聯(lián)想與思索，寫出個人獨特感受與看法。命題意在引導考生調(diào)動家庭與個人、長與幼相關(guān)經(jīng)驗，重新了解長輩深沉情感、豐富智慧及其對于青年成長寶貴意義，引導考生關(guān)注優(yōu)異傳統(tǒng)文化及其在當代表達。題目需要考生從凝聚個人真切情感生活閱歷中選材，關(guān)注自我與他人、與社會、與時代關(guān)系，既喚醒內(nèi)心真摯情感，又思索個人精神成長，飽含人文情懷。第15頁【審題立意】本題立意角度豐富，有較強思辨性。寫長輩、寫日常生活很輕易入手，但以“十八歲成人”眼光來重新思索，在思想碰撞中觸摸靈魂，則需要考生處理好感性生活與理性思索關(guān)系，需要處理好表象與本質(zhì)關(guān)系，需要思索延續(xù)傳統(tǒng)與突破傳統(tǒng)關(guān)系……“長輩”既能夠是父母，也能夠是其它年長親人或老師等。依據(jù)材料，考生能夠經(jīng)過長輩人生經(jīng)歷重新思索過去時代與歷史，思索家族傳統(tǒng)或民族傳統(tǒng)方面文化積淀，思索長輩人生智慧和經(jīng)驗教訓，也能夠在長幼互動關(guān)系中，以長輩為鏡鑒重新發(fā)覺與認識自我，從“我”視角觀照長輩在家庭角色和社會角色上進步與成熟……立意角度多元，可敘可議，便于各層次考生發(fā)揮個性專長。第16頁命題五：怎樣面對“預測”【名題精選】(年上海卷)寫作。預測，是指預先推測。生活充滿變數(shù)，有人樂于接收對生活預測，有人則不認為然。請寫一篇文章。談談你思索。要求：①自擬題目；②不少于800字。第17頁【試題評價】年上海卷作文題目延續(xù)了一貫思辨性，引導考生發(fā)揮理性思維。試題引導考生結(jié)合社會生活背景對長久而廣泛存在預測行為進行思索，有較強認知意義和實踐意義。題目提供了需要考生思索行為，也指出社會現(xiàn)有態(tài)度分歧，要求考生對題目提供現(xiàn)象進行充分思索。作文題目語言通俗，表示清楚，且在下達寫作指令前對關(guān)鍵概念做了必要界定和思索方向引導。這么展現(xiàn)方式有利于考生審題立意，降低了審題難度，有效防止淺思維習慣下應試作文模式。第18頁【審題立意】此作文題目比較平實，沒有審題障礙。首先要聯(lián)絡題目中“生活充滿變數(shù)”這一背景，考查預測行為出現(xiàn)原因以及這一背景對預測效果影響，然后需要聯(lián)絡本身發(fā)展、社會生活等方面思索個人對待預測所應采取態(tài)度。詳細寫作上，考生既能夠贊同“能夠預測”，比如經(jīng)過研判時代風云和改變，做時代“弄潮兒”，樂于接收預測，能夠未雨綢繆，做好充分準備，防患于未然，是一個對生活審慎態(tài)度；也能夠反向思索，從“命運不可預測”角度切入，萬物瞬息萬變，預測存在著巨大變數(shù)，“預測成功是小概率事件”，對預測無須太過當真。第19頁生活中沒有發(fā)生不了事情，只有我們想象不到事情，因為生活多變，有時生活魅力，恰恰在于未知，在于變幻莫測帶來驚喜和挑戰(zhàn)，與其求神問卜，不如著眼當下，享受不可知樂趣；還能夠辯證地對待“預測”，過于依賴預測，可能會喪失面對突變應對能力，束手束腳，錯失機遇；一味地不認為然，則可能缺乏對未來洞察與展望，事到臨頭窮于應對。第20頁命題六：生活中離不開車【名題精選】(年江蘇卷)依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代發(fā)展，承載了世間真情；車來車往，折射出觀念變遷，蘊含著人生哲理。第21頁【試題評價】這是一個材料作文題。材料立足現(xiàn)實生活，立足考生實際，主動引導考生關(guān)注時代發(fā)展，采擷生活浪花，抒寫真摯情懷。從自行車到公交車、到私家車、到高鐵，再到共享單車，人人眼中有車，故上手輕易；個個感受不一樣，故精彩紛呈。尚奇者可追熱點之新，敏察者可展刻畫之長，情篤者可吐肺腑之真，思深者可發(fā)獨到之論，日常生活為材料作文命題提供了更多選擇空間。本題現(xiàn)有力地彰顯了公平標準，又有效地確保了試題區(qū)分度，對中學作文教學也含有良好導向作用。第22頁【審題立意】材料共三句話。第一句話，“生活中離不開車”，這是生活常識，也是題目標引子，引導考生將目光投向生活，進而聚焦生活中“車”。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提醒和引導，意在幫助考生展開聯(lián)想。種類繁多、形態(tài)各異車，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、動車等，又如共享單車、網(wǎng)約車、無人駕駛汽車等；車速度有快有慢，車容量有大有小，車使用方式有新有舊，或是尋常日用之所需，或是科技進步之結(jié)果，表達不一樣生活理念，蘊藏各自時代記憶。第三句話，是材料關(guān)鍵所在。“車來車往”既能夠是現(xiàn)實中觀察到車流來往，也能夠虛化為與車相關(guān)記憶、思索和體悟。第23頁“車來車往”統(tǒng)領四個分句，提醒了不一樣寫作角度：可由古及今，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現(xiàn)在汽車走入千家萬戶；能夠小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生親情故事；可觀往知來，討論變遷生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)境保護轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏人生哲理。前兩個角度側(cè)重感性，后兩個角度側(cè)重理性。這幾個角度，既能夠單寫，也能夠交叉，還能夠綜合，給考生提供了施展寫作才華空間。第24頁命題七：人要讀三本大書【名題精選】(年浙江卷)閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。對此你有什么思索？寫一篇文章，對作家看法加以評說。[注意]①題目自擬。②不得少于800字。③不得剽竊、套作。第25頁【試題評價】本作文題命題材料源自作家盧新華《讀三本書，走歸零路》。作者認為，人要讀好“三本大書”，觀點較為全方面，有利于提升學生關(guān)鍵素養(yǎng)，促進學生全方面發(fā)展。尤其是作者不但強調(diào)讀“有字之書”“無字之書”，還強調(diào)讀“心靈之書”，提倡認識自己、反省自己、解剖自己，有利于考生精神層面人格養(yǎng)成。該作文題貼近時代，立足考生生活，能夠激發(fā)考生寫作欲望，充分展開敘述?！緦忣}立意】解讀本題，考生能夠從“書本知識”(讀萬卷書)、“生活，或自然與社會”(行萬里路)和“自己心靈”(三省吾身)三方面展開。當然，也能夠按照“什么是三本大書？”“為何要讀三本大書？”“怎么讀好三本大書？”思緒展開。第26頁這道作文題立意角度較多：其一，中學生主要是讀好“有字之書”。所謂“有字之書”，也就是教科書。書中所講都是人生所需要基礎知識。這些基礎知識不掌握，就不能說是一個高素質(zhì)人，未來在社會上也就難以立足。其二，主要是讀好“無字之書”。所謂“無字之書”，也就是紛紜復雜社會。這本書需要我們用眼睛去看，用腦子去想，專心靈去聽，而且需要時間，才能讀懂。在“讀”過程中，甚至會走彎路。這不要緊，主要是要認真專心讀。總有一天，會讀懂，讓自己在社會上游刃有余，左右逢源。其三，“心靈之書”不可忽略。所謂“心靈之書”，也就是思想、內(nèi)心。在生活中，我們無時無處不在與人打交道，這么，只有讀懂心靈之書，才能在和人相處時能夠有所選擇，才能做到友好相處，做到共同發(fā)展、成長提升。假如思索再深點，還能夠提出一些新觀點展開敘述，如“不一樣人會讀不一樣大書”“人在不一樣階段會側(cè)重讀不一樣大書”等等。第27頁命題八：對某書店24小時經(jīng)營模式評判【名題精選】(年山東卷)閱讀下面材料，依據(jù)自己感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字文章。某書店開啟24小時經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當大部分用戶離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀市民，有自習大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說：“有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們讀者；甚至有人只是進來休息，我們也以為自己工作是有意義。”要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。第28頁【試題評價】作文材料內(nèi)容貼近考生實際，貼合時代脈搏?？忌鷮Σ牧现小皶辍薄皶薄坝脩簟薄白x者”等相關(guān)概念非常熟悉，這些關(guān)鍵詞能夠引導考生產(chǎn)生關(guān)于書店功效、文化屬性以及人們閱讀意義等方面感悟和聯(lián)想，適合個性表示，能給考生提供充分思索和寫作空間。第29頁【審題立意】這則材料表意淺顯，立意多元。其一，從書店角度立意。就其功效來講，書店是展示民族文化、時代精神場所，能夠給人們文化成長提供精神食糧，給社會進步提供文化滋養(yǎng)；就其經(jīng)營理念而言，其人文發(fā)展理念、創(chuàng)新理念、共享理念、公平理念、友善包容、人文關(guān)心等都符合時代精神；就書店象征意義而言，它含有精神寄托、心靈成長、文化滋養(yǎng)等意義。其二，從用戶、讀者角度立意。能夠聯(lián)絡給定材料，書寫個人對精神食糧需求與享受，或書店這么文化環(huán)境對于自己成長價值意義，也能夠緊緊圍繞書店文化環(huán)境談人際關(guān)系問題等。其三，綜合立意，能夠確定為“不論是企業(yè)還是個人，都要有大格局、大胸懷”等。第30頁二、命題作文命題及審題立意相較于近年來一統(tǒng)天下材料作文題型而言，北京卷命題作文給人以一枝獨秀感覺。命題作文題型存續(xù)，也應引發(fā)考生關(guān)注。命題作文通常有完全命題型和半命題型兩類，命題作文題型相比較材料作文而言，限制性增加了，開放性降低了。但北京卷年兩道命題作文，卻給人以濃厚時代氣息與文化厚重感。作文命題有嚴格限制，但又給考生遼闊自由發(fā)揮空間。命題九：說紐帶第31頁命題十：共和國，我為你拍照【名題精選】(年北京卷)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①紐帶是能夠起聯(lián)絡作用人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶聚集。當今時代，經(jīng)濟全球化發(fā)展、文化交流、歷史傳承、社會安寧、校園友好等都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。第32頁②2049年，我們共和國將迎來百年華誕。到時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復興輝煌成就，你將選擇怎樣畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫。能夠?qū)懞甏螽嬅?，也能夠?qū)懶鼍埃孕∫姶?。?3頁【試題評價】年北京卷作文命題重視弘揚社會主義關(guān)鍵價值觀，引導考生深入認知中華民族輝煌成就，增強民族自豪感和自信心；引導考生關(guān)注生活、感受生活、思索生活、熱愛生活，充分表示“立德樹人”命題要求。試題在考查考生書面語言表示能力同時，著重考查認識水平和想象能力。試題采取兩道大題供考生選擇作答方式，為考生充分發(fā)揮寫作優(yōu)勢提供了平臺，創(chuàng)造了機會。從寫作能力來講，一題要求寫議論文，一題要求寫記敘文；一題考查思辨力，一題考查想象力，緊密結(jié)合考生寫作練習實際，便于考查考生寫作基本功。第34頁【審題立意】第①題是個比喻型話題，以“說紐帶”為題，意在借助“紐帶”比喻意義，談人與國家、社會、歷史、文化聯(lián)絡。這是一道比較傳統(tǒng)“材料＋標題”型作文題，幾乎沒有審題難度。因為前述材料提供了較多討論角度，基本確保了考生有話可說，只要選準角度，抓住紐帶指向“聯(lián)絡”這一關(guān)鍵點，找準一個主題切入自己敘述，就能很好地完成寫作任務。仔細分析，有各種各樣紐帶，比如小孩是連接父母紐帶，交通運輸是連接城鎮(zhèn)紐帶，漢字是連接中國人紐帶，互聯(lián)網(wǎng)是連接全球人紐帶……另外，也有情感紐帶、溝通紐帶、互信紐帶、精神紐帶、文化紐帶、信仰紐帶……考生要注意將立意點落腳到文化、歷史和哲學層面，不要就事論事，認識淺薄，而要追求思維新度、立意高度和敘述深度。第35頁第②題要求以“共和國，我為你拍照”為題，展開想象寫一篇記敘文，現(xiàn)有利于考生展望共和國輝煌前景，增強“四個自信”，也有利于發(fā)揮想象力。題目中引進了第二人稱代詞，這就要求考生作文時用“呼告”手法，將共和國擬人化，如向祖國匯報，或如當面晤談，便于抒發(fā)敬仰、熱愛之情。這個題目實際上是我們比較熟悉“講好中國故事”類型?？忌紫纫x懂題目要求，搜索自己掌握素材，在頭腦中快速整理出敘事邏輯，確定文章各部分安排。作為高考記敘文，敘事不能過于簡單粗糙，需要有一定文學性設計，比如情節(jié)起伏、時間穿越、空間變換等。主題最終要落腳在對中國歷史、文化和輝煌成就熱愛與自豪上，表達出對共和國真摯情感。寫作時要注意小切口，大開掘。考生能夠就拍攝一幅或幾幅照片展開敘述和描寫，以小見大，到達窺一斑而知全豹效果。第36頁【讀范文·思維建?！空f紐帶(年北京高考滿分作文)伴隨社會發(fā)展，人們聯(lián)絡越來越廣泛，我們是被看不見紐帶連接在一起世界公民?？墒遣恢獜暮螘r起，我們心中種下了企圖割裂紐帶種子：光天化日之下，有些人行兇搶劫，我們急忙而過；地震捐款中，我們一毛不拔；助學救貧中，我們分文不出……這與我何關(guān)？第37頁其實，小到人際交往，大到文明交融，紐帶關(guān)系一直是無法割裂。社會就像一臺日夜不息不停運轉(zhuǎn)機器，每一個人都是機器上一顆不可或缺螺絲釘，任何一顆螺絲釘松動或損壞，都可能影響機器正常運轉(zhuǎn)。人類文明確實在不停進步，其依賴便是這張不停擴張而又不停更新大網(wǎng)，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。第38頁魯迅說過：“無盡遠方，無數(shù)人們，都與我相關(guān)?！笔澜绫举|(zhì)就是聯(lián)絡，誰都不是一座孤島。其實，即便你是一座島嶼，即便你生活在孤島上，你也不能否定自己與這個世界客觀存在紐帶關(guān)系。《魯濱孫漂流記》中那個魯濱孫，即使生活在遠離大陸孤島上，但他是用從陸上帶去工具開墾荒島并維持生存，他和他俘獲星期五共建了二人社會，度過了一個個孤獨日夜。孤島上魯濱孫，其生存尚且依賴社會，生活在現(xiàn)實社會中我們，又怎能割斷自己與他人和社會之間紐帶，說“與我無關(guān)”呢？第39頁紐帶意識是責任意識思想基礎，正是基于這種紐帶關(guān)系，所以才有“天下興亡，匹夫有責”這么不朽名言。也正是基于這么責任感，才有了屈原《離騷》，有了文天祥《正氣歌》，有了梅蘭芳蓄須明志，有了劉和珍為民請愿?？谷諔?zhàn)爭時期，中華兒女拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，上演了一幕幕驚天地泣鬼神歷史劇，彰顯了民族責任感。這是無視紐帶關(guān)系，秉持“與我無關(guān)”理念人所無法了解，也無法做到。第40頁人是真正意義上“網(wǎng)民”，種種無形紐帶把強者和弱者聯(lián)絡在一起。強者幫助暫時弱者