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文檔簡介
TheLanguageofColors,Myths,andSymbolsUnit111/65RogerBastide2/65彌賽亞(Messiah)
彌賽亞是希伯來語,翻譯成希臘語就是基督,在希伯來語中,它字面意思是受膏者,即被用油膏涂抹人,在舊約中,受膏者指是上帝所選中人,含有特殊權(quán)利和作用。伴隨時間推移,這個詞漸漸地用來指一位拯救者,它是大衛(wèi)后代,他將恢復(fù)以色列在大衛(wèi)統(tǒng)治時期輝煌。這也是猶太教教義思想之一。3/65巴克斯(Bacchus)羅馬帝國時期酒神是巴克斯(Bacchus),他是葡萄與葡萄酒之神,也是狂歡與放蕩之神。
相關(guān)巴克斯酒神出生,在梵蒂岡博物館收藏一塊古代浮雕上統(tǒng)計了與狄奧尼索斯類似場景。從西姆萊女神腹中取出巴克斯后,朱庇特主神(Jupiter)將孩子置于大腿中三個月,從浮雕中能夠看見巴克斯足月后正從父神腿中降臨出來。此時,站在一旁畜牧神海爾梅斯(Hermes)手捧衣衫,準(zhǔn)備為幼神接生,而掌握生、死、命運三位帕爾卡女神(Parques)則要為新生幼神禱告。
4/655/65在羅馬宗教中,有為酒神巴克斯舉行酒神節(jié)(Bacchanalia)。這個節(jié)日從意大利南部傳人羅馬后,起初秘密舉行,且只有女子參加,以后男子也被允許參加,舉行次數(shù)多達(dá)一個月5次。節(jié)日期間,信徒們除了狂飲外,還跳起狂歡酒神節(jié)之舞。這種成了狂歡酒宴節(jié)日使羅馬元老院于公元前186年公布命令,在全意大利禁止酒神節(jié)。但多年來這一節(jié)日在意大利南部卻沒有被取締。6/65EleusinianMysteries
依洛西斯秘密儀式據(jù)傳,這種秘密儀式是希臘最古老一個祭奠儀式,早在公元前19世紀(jì)就已經(jīng)在雅典城附近依洛西斯城(Eleusia)舉行了。主要是祭奠谷神狄米特(Demeter)和她女兒佩塞芬尼(Persephone)。佩塞芬尼以后被冥王黑地茲(Hades)強行劫持到地府里當(dāng)為冥后,經(jīng)過天神宙斯(Zeus)和狄米特夫妻努力救援,佩塞芬尼才能夠一年有八個月時間回到地上世界來。后世人做此儀式祭拜,一來谷神狄米特象征廣大無私、包容一切大地,也象征豐饒肥沃土地,而佩塞芬尼則象征種子;二來,經(jīng)過佩塞尼芬經(jīng)歷,此種儀式還包含因為對死后要去冥府懼怕,而有所巴結(jié)、討好之意,期待死后世界會好過;三來,基于對死后世界無知與懼怕,借著此種儀式,也希望能引發(fā)對此生生命開悟與真正了解,才能真實走入下一個層次生命。7/65穆罕默德
伊斯蘭教創(chuàng)始人。生于公元570年出生在沙特阿拉伯麥加城古來什部落哈希姆家放。出生前父親亡故,6歲時母親病故。從此以后,由他祖父阿卜杜·穆塔里卜和叔父艾卜·塔里卜先后撫養(yǎng)。童年替人放牧,12歲開始隨伯父外出經(jīng)商,曾到過敘利亞、巴勒斯坦等地,對當(dāng)初阿拉伯半島社會情況及多神教、猶太教和基督教等宗教情況有較深了解。25歲時受雇于麥加富霜赫蒂徹,為其經(jīng)商,很快與其結(jié)婚。婚后他常到麥加郊區(qū)希拉山洞中靜思,思索宇宙奧秘與人生存價值。
8/65公元610年,是年穆罕默德已達(dá)40年歲,有一天,當(dāng)他在希拉山洞內(nèi)獨自深思時接到了安拉經(jīng)過天使傳達(dá)啟示,命令他作為人間使者,傳輸伊斯蘭教。
公元612年末,他開始公開號召麥加居民放棄偶像崇敬,歸順并敬畏獨一安拉,止惡從善,宣稱伊斯蘭教自古以來正統(tǒng)宗教,他自己是該教最終一位使者。他主張限制高利貸、買賣公平、施濟平民、善待孤兒、解放奴隸、阻止血親復(fù)仇、實現(xiàn)和平與安寧,吸引了一批當(dāng)?shù)厝藲w順。
9/65公元619年,其叔父和妻子相繼逝世,使穆罕默德失去了兩位主要保護人和支持者,麥加貴族乘機加緊迫害。伊斯蘭教史稱此年為“悲痛之年”。
公元622年,穆罕默德圣人應(yīng)麥地那人邀請,令信徒分批秘密遷往麥地那,他本人也與摯友艾卜·伯克爾躲過敵人追捕,于是年9月24日抵達(dá)麥地那,在伊斯蘭教史上把此年稱為“偉大遷徙之年”。后把此年定為伊斯蘭教歷元年。在麥地那,他首先制訂了一項與各氏族集團共同恪守條約。藉以鞏固各氏族團結(jié);接著建立了一個以伊斯蘭教信仰為共同基礎(chǔ)政教合一穆斯林政權(quán),并陸續(xù)確立伊斯蘭教各種典章制度。
10/65公元630年,因為麥加人違約,穆罕默德便率領(lǐng)十萬大軍奪取麥加城,并快速去除了“克爾白”殿內(nèi)一切偶像,將“克爾白”定為伊斯蘭教朝拜中心。
公元631年,阿拉伯半島各部落紛紛派代表團到麥地那表示愿意接收伊斯蘭教,到此,阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
公元632年,先知穆罕默德率領(lǐng)大批穆斯林從麥地那到麥加朝覲。(史稱“告別朝覲”)同年6月6日伊斯蘭教歷11年3月12日。這位偉大先知在麥地那與世長辭.11/65多貢人Dogon
尼日爾河是非洲西部大河之一,它流過馬里共和國時拐了個大彎。在河灣處,居住著一個名叫多貢族黑人土著民族,他們以耕種和游牧為生,生活艱難貧苦,大多數(shù)人還居住在山洞里。他們沒有文字,只憑口授來傳述知識。看上去同西非其它土著民族沒有什么兩樣。
12/65忒修斯(Theseus)他父親是雅典國王埃勾斯(波塞冬兒子),而他母親是特隆澤公主埃特拉。當(dāng)他還在襁褓中時,他父親就把他交給了母親,返回自己王國去了。臨行前,埃勾斯將劍和涼鞋埋在一塊巨石之下;并告訴他母親說:一旦忒修斯長大了能搬起了石頭,就拿出埋藏禮品,然后指點他到雅典來。忒修斯16歲時就長成了身強體壯年輕人,他智能超群但卻性情急燥。當(dāng)他從巨石下拿出寶劍時,就激動地起程去尋找他父親。旅途驚險至極,他去除了路上所遇各種怪物猛獸,最終安然無恙地來到父親在雅典王宮里。他絲毫沒有預(yù)料到王宮里竟隱藏著殺害他陰謀。
13/65國王埃勾斯新近娶了美狄亞。美狄亞是個心地歹毒女人。她一心想讓自己孩子繼承雅典王國王位。她已說服國王讓他毒死宴會上這個陌生人。宴會上,埃勾斯國王看見了忒修斯劍,立刻認(rèn)出原來這個年輕人是自己兒子。他快速推開那杯毒酒,擁抱他,并宣告他為自己王位繼承人。美狄亞為自己歹毒計劃擾得心神不安,于是駕上龍車逃掉了,從此再沒有回來。忒修斯在雅典與父親住了一段時間。當(dāng)克里特公牛跑到馬拉松地域時,忒修斯單槍匹馬前往向那只猛獸挑戰(zhàn),最終將它作為祭品獻(xiàn)給了眾神。
14/65那段時間,雅典城一直為自己曾許諾向克里特國王彌諾斯進(jìn)貢一事而困擾不安??死锾厝嗽M(jìn)攻雅典,眾神命令雅典人滿足克里特所提條件。也就是每年須向克里特王國進(jìn)貢七對童男童女來喂養(yǎng)半人半牛怪物。為了殺死怪物,使同胞們免遭更大悲痛,忒修斯決定作為被選送犧牲品一員前往克里特。臨行前,他向父親確保,一旦成功,他將把船上黑帆換成白帆。他走了,在克里特公主阿里阿德涅幫助下,他殺死了半人半牛怪物并帶著公主一同返回。船隊在納克松斯過夜時,他得到了狄俄尼索斯托夢,讓她把阿里阿德涅留下,于是他把姑娘留在了納克松斯,讓她自己照料自己。不過當(dāng)他船駛近雅典時,他忘記換上約定好白帆。他焦慮父親站在山頂上看到遠(yuǎn)處黑帆時,就絕望地跳海自盡了,從此這片海就叫作愛琴海(埃勾斯海)。忒修斯后悔萬分,再也沒能從自責(zé)中緩過來。
15/65他接替父親當(dāng)了國王。他引進(jìn)了許多好方法來改進(jìn)人民生活。為了使國家不再受亞馬孫族女戰(zhàn)士威脅,他帶隊遠(yuǎn)征這個女人國,并俘虜了它王后。王后名叫安提諾波。實際上,她狂熱地愛上了忒修斯并答應(yīng)嫁給他。以后,亞馬孫族人借口要奪回王后派兵進(jìn)攻雅典。在接著戰(zhàn)斗中,王后被一只亂箭射中,不幸喪命,留下忒修斯一人獨自悲傷。16/65忒修斯與拉皮塞國王皮瑞塞斯情誼有著戲劇般開端。皮瑞塞斯入侵安提卡。忒修斯帶兵出城迎戰(zhàn)。在兩人正面交鋒第一個回合中,兩人相互之間欽佩不已,以致最終都放下武器成了忠實朋友。
皮瑞塞斯結(jié)婚時,忒修斯和赫拉克勒斯都受到了邀請。在場許多騎兵被新娘那閃光奪目標(biāo)漂亮所激怒。他們決定用武力把她搶過來。忒修斯和赫拉克勒斯對他們橫蠻行徑怒不可遏。在這場眾所周知冷血戰(zhàn)爭中,他們痛擊了騎兵并奪回了新娘。可惜她很快就離開人世了。
17/65忒修斯和皮瑞塞斯都雄心勃勃想娶一位出身圣潔淑女。他們一度奪來了海倫——宙斯漂亮女兒,但她未到婚嫁年紀(jì),于是忒修斯讓母親照看她。以后,海倫弟兄卡斯托耳和波呂刻斯救出了她。兩位朋友如此驕傲便決定去進(jìn)攻冥界,把珀耳塞福涅搶來。因為皮瑞塞斯喜愛她美貌。他們出發(fā)了,但他們卻發(fā)覺自己已無法逃脫,皮瑞塞斯被綁到了一個旋轉(zhuǎn)車輪上了,而忒修斯則被拴在了石頭上。要不是赫拉克勒斯,忒修斯必定就不能再回到天上了。
18/65當(dāng)忒修斯回到雅典時,他老態(tài)龍鐘,生活也不如意。作為一個國王他獨斷專橫,結(jié)果被人民趕下了臺。他被流放到塞庫魯斯島。在那兒,他失足從懸崖上栽到了海里。從那以后,他杳無音信。幾百年后特洛伊戰(zhàn)爭暴發(fā)。雅典人看到一個身材高大士兵率領(lǐng)他們勇敢無情地攻擊著入侵波斯人,他們認(rèn)出他就是忒修斯。戰(zhàn)爭結(jié)束后,雅典人為紀(jì)念他建造了一座大寺廟,并給他祭壇貢奉祭品。19/651.signify:makeknownbysigns,speechoraction;beasignof;representExamples:Hesignifiedhisdisagreementbyshakinghishead.Doesthehighgradeinthetestsignifyintelligence?20/652.takeahandin:shareinanactivityExamples:Historianshavetakenahandinunravelingthemystery.Somecollegestudentsarenowtakingahandintheworldofbusiness.21/653.accountfor:explainthecauseofExamples:Hehasbeenaskedtoaccountforhisconduct.Hisillnessaccountsforhisabsence.22/654.underlyingimpulses:basicorprimalimpulses23/655.convergewith:cometowardseachotherandmeetatapointExample:Thetravelersfinallyconvergedwithoneanotheratthedesignatedplacebefore10p.m.24/656.independentof:freeof;notinfluencedorcontrolledbyExamples:Theywentcamping,soastobeindependentofinnsandhotels.Customsandhabitscannotexistindependentlyoftheculture.25/657.attire:dressExamples:ThechildrenareattiredintheirSundaybesttogotochurch.Thegovernmentofficialsarewell-attiredfortheimportantoccasion.26/658.clad:dressedExamples:Heenteredthecasinoandsawsomethinly-cladladiesdancing.Helookedafarandsawthemountainscladinverdure.27/659.recur:happenagainExamples:SomedoctorswouldbeworriedifTBrecursintheircountry.Theproblemwhichrecursperiodicallymadesomepeoplequitefrustrated.28/6510.don:putonExamples:Hedonnedworkclothesandawickerhelmet.Studentsdonnedthemortar-boardandacademicgownforthegraduationceremony.29/6511.smear...with:coverormark...withExamples:Theworkersmearedhishandswiththegrease.Theboy'sclothesaresmearedwithallthemud.30/6512.reminiscentof:recallingthepastexperience;remindingoneofExamples:Theybecamereminiscentoftheirolddaystogether.Themovieisreminiscentoftheirhardlifeinthecountryside.31/6513.clashwith:beindisagreementoratvariancewithExamples:Thecolorofthecurtainsclashedwiththatofthecarpet.HerweddingclashedwithmyexaminationsoIcouldn'tgo.32/6514.cardinalpoints:thefourchiefpointsofthecompass33/6515.layacurseon:layapunishmentordestructionuponExample:Itseemedhisbirth,hadlaidacurseonhimashewasseriouslydeformed.34/6516.integrateinto:combineinto;completebyaddingpartsExample:Soontheybecomeintegratedintothewesternculture.35/6517.doawaywith:abolish;getridofExamples:Thatdepartmentwasdoneawaywithtwoyearsago.Thatisapracticethatshouldbedoneawaywith.36/65KeytoExercises37/65I.ComprehensionoftheTexti1.A2.B3.C4.D5.E6.A7.D8.B9.D10.E38/65I.ComprehensionoftheTextii1.Downthroughthecenturiessomecolorslikecrimson,yelloworbluehavebeenusedtocarryvariousmeanings.Crimsonwastheimperialcoloroftheancients,justastodayyellowistheimperialcolorinthefarEast.Bluestandsforwisdomandspiritualtruthandredforcourage.39/65I.ComprehensionoftheTextii2.Accordingtothewriter,FredericPortalmaintainsthatcolorshavethesamemeaningforallpeoplesinallperiodsofhistory.40/65I.ComprehensionoftheTextii3.Psychoanalystshavetriedtosolvetheproblemofrealbasisforthesymbolismofcolorsbyatheoryofthecollectivelibidotheenergyormotiveforce,eithersofarasderivedfromthesexinstinct(accordingtoFreud)orasderivedfromtheprimalandall-inclusiveinstincttolive(accordingtoJung).41/65I.ComprehensionoftheTextii4.Ithasbeenshownthatvariouswavelengthsoflighthavesimilareffectsonallnervesystems.Psychiatryhasconfirmedthefactthatdoctorssometimesuseredinthetreatmentofsmallpoxorbluebandagesforpatientswhohavejusthadanoperation.42/65I.ComprehensionoftheTextii5.Theoutwardcivilizationplaysanimportantroleinimposingitsstandardsandtraditionsonindividual'schoiceofcolors.43/65I.ComprehensionoftheTextii6.Colorastheexpressionofcertainemotionalreactionsmustbedissociatedfromtheproblemofcolorasasymbol.44/65I.ComprehensionoftheTextii7.No.Becauseeachcivilizationhasitssystemofsymbols.45/65I.ComprehensionoftheTextii8.Onemustfirstmakeastudyofeachofthevarioussystemsofmyths,proceedingslowlyfromoneculturalareatothenext,orfollowingtheroutesofthegreatprotohistoricorhistoricinvasions.Thenonecancomparetheuseofthesamecolorinanumberofentirelydifferentcountriesorduringperiodsofhistoryasdistantaspossiblefromoneanother.46/65I.ComprehensionoftheTextii9.Researchonthesymbolismofcoloriswithinthesphereofethnography.Bystudyingmythsonecandeterminethesignificanceofcolorsindifferentsystems.LookattheAfricansystemslikeDogonsandYoruba.47/65I.ComprehensionoftheTextii10.No.Buttherearevariouspatternsforinterpretation,suchasthedualisticpattern.Thereisalsothecosmicpatternwherethecolorsmaybelinkedwiththecardinalpointsorwithcelestialbodiesusedinfindingdirectionsorwiththeseasons,winds,formsofvegetationsandnaturalelements.48/65I.ComprehensionoftheTextii11.Becausethesymbolismofcolorscaninfluencefeelingsincertainways.Thereisnotonlycolorsymbolism,thereisalsocolorprejudicewhichisaffectedbythesymbolism.Byknowingthecolorprejudice,wecanhelperadicatesomeevilinfluences.49/65I.ComprehensionoftheTextii12.ColorprejudiceisatermthatreferstosomeWrongopinionsorattitudesaboutcertaincolorstowardsomecoloredpeople.50/65I.ComprehensionoftheTextii13.SomeculturaltraditionslikeGreeksandChristianitycanbetheinfluencethataffectsthewesternviewofAfricans.Blackissupposedtobeacurseandwhitetobepurity.51/65I.ComprehensionoftheTextii14.Becausethecolorgraycanberegardedeitheraswhitetingedwithblackorasblacktingedwithwhitesothattherecanbedifferentattitudestowardhalf-castesaccordingtowhethertheyareseenasatravestyofwhiteorasanapproachtowhite.52/65I.ComprehensionoftheTextii15.Accordingtothewriter,recognizingtherelativityofsystemsofsymbolsmaybeaneffectiveaidineradicatingraceprejudicesandofdoingawaywithethnicstereotypes.53/65II.Vocabulary
i1.gaveriseto2.stimulated3.takeahandin4.primal5.coherent6.imposeon7.distinguish...from8.instinct9.recurrence10.Ethnography11.reminiscent12.initiation13.caste,caste14.tinge15.occidental54/65ii1.B2.A3.C4.D5.A6.D7.D8.D9.B10.C11.A12.C13.B14.A15.C55/65
iii
1.A2.A3.C4.A5.B6.C7.D8.D9.B10.B11.A12.C13.B14.D15.A56/65III.Cloze1.significance2.symbolism3.periods4.oriented5.aspects6.effects7.emtions8.coherent9.explain10.imposes57/65III.Cloze11.reactions12.independently13.recursl4.distant15.context16.sphere17.proceeding18.invasions19.reference20.distinguished58/6521practical22feelings23affected24latter25relativity59/65IV.TranslationWeallassociatecolorswithfeelingandattitudes.Inpoliticsdarkblueoftenmeans"tradition"andredmeans"socialchange".Butbluecanalsomeansadness,andwhiteisoftenforpurity,althoughinChin
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