高考連貫專題復(fù)習(xí)市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

屆高考專題復(fù)習(xí)連貫題第1頁(yè)保持語(yǔ)言連貫三條件①統(tǒng)一話題②合理句序③上下文語(yǔ)意呼應(yīng)亂句排序題⑴抓中心⑵抓思緒⑶抓標(biāo)志定位選句

⑴話題要統(tǒng)一

⑵表示要合乎事理、語(yǔ)境⑶表示要語(yǔ)脈貫通技法第2頁(yè)語(yǔ)言標(biāo)志

①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……

②暗示性詞語(yǔ)使用:換句話說(shuō)、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過(guò)來(lái)說(shuō)、首先、其次、再次、先前、以后、過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)、總之、總而言之、由此看來(lái)、諸如這類、所謂、比如……

③能串聯(lián)文意指代性詞語(yǔ)、副詞等。

④關(guān)鍵詞語(yǔ)、相同句式重復(fù)出現(xiàn)⑤陳說(shuō)對(duì)象、議論角度一致。⑥句子之間對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容、形式）第3頁(yè)高考真題第4頁(yè)22．把以下帶序號(hào)句子組合成語(yǔ)意連貫一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3分）奧林匹亞廢墟之美，終究屬于哪種美呢？_____________________________

①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠謽?gòu)圖，也就輕易讓人經(jīng)過(guò)想象取得。②可能廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱相關(guān)。③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們感動(dòng)，就是看到殘缺美感動(dòng)。⑤這想象喜悅，不是所謂空想詩(shī)，而是悟性陶醉。

②①③⑤④第5頁(yè)（湖北卷）注意以下句子相互間用語(yǔ)邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫一段話。(只填序號(hào))

①窗子和門根本分別，決不但僅是有沒(méi)有些人進(jìn)來(lái)出去。

②我們都知道，門和窗有不一樣作用。

③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)情人就喜歡爬窗子。

④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這么說(shuō)：有了門，我們能夠出去；有了窗，我們能夠無(wú)須出去。

⑤當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)。

②⑤③①④

前后語(yǔ)序一致標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)序合乎邏輯標(biāo)準(zhǔn)總領(lǐng)句先門后窗第6頁(yè)排序銜接題答題要領(lǐng)①把握原文陳說(shuō)對(duì)象，了解和遵從原文（時(shí)間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思緒等）表述次序。②利用提醒性指代語(yǔ)、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。③利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接④利用過(guò)渡句、過(guò)渡段排序銜接。⑤篩選同義暗示句。⑥剖析行文和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。第7頁(yè)解題標(biāo)準(zhǔn)

語(yǔ)序排列題重在考查學(xué)生語(yǔ)言利用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。第8頁(yè)浙江卷5．依次填入下面空格處，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）

有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在______，畫上者妙在______，夢(mèng)中者妙在______，胸中者妙在______。①位置自如②筆墨淋漓③景象變幻④丘壑深邃A．④③②①B．①②④③C．②③①④D．④②③①第9頁(yè)北京卷4．給下面語(yǔ)句排序，銜接恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）①因?yàn)檩^弱電磁輻射，也會(huì)對(duì)人神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定干擾。②人大腦和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬(wàn)倍電磁波時(shí)，人神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。③即使在不太強(qiáng)電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會(huì)受到影響。④假如長(zhǎng)時(shí)間處于這種強(qiáng)電磁波環(huán)境中，人會(huì)出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功效失調(diào)。

A．④①②③ B．②③①④

C．④③②①D．②④③①第10頁(yè)北京卷4．給下面語(yǔ)句排序，銜接恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）①因?yàn)檩^弱電磁輻射，也會(huì)對(duì)人神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定干擾。②人大腦和神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生微弱電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬(wàn)倍電磁波時(shí)，人神經(jīng)活動(dòng)就會(huì)受到嚴(yán)重干擾。③即使在不太強(qiáng)電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會(huì)受到影響。④假如長(zhǎng)時(shí)間處于這種強(qiáng)電磁波環(huán)境中，人會(huì)出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會(huì)使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功效失調(diào)。

A．④①②③ B．②③①④

C．④③②①D．②④③①第11頁(yè)新課標(biāo)卷215．依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一組是（3分）在學(xué)校日子里，我沒(méi)有什么尤其感覺(jué)，________，________，________，________，________，________。我默默地注視著學(xué)校紅色大門，由衷地感激她帶給我一切。①很多時(shí)候你可能以為今天跟昨天沒(méi)什么不一樣②這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去日子③突然發(fā)覺(jué)它寫得真好④你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年學(xué)校A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②第12頁(yè)新課標(biāo)卷215．依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一組是（3分）在學(xué)校日子里，我沒(méi)有什么尤其感覺(jué)，________，________，________，________，________，________。我默默地注視著學(xué)校紅色大門，由衷地感激她帶給我一切。①很多時(shí)候你可能以為今天跟昨天沒(méi)什么不一樣②這時(shí)你可能非常留戀過(guò)去日子③突然發(fā)覺(jué)它寫得真好④你回過(guò)頭來(lái)，其實(shí)一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開(kāi)這個(gè)工作了七年學(xué)校A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②第13頁(yè)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出10個(gè)字。（6分）

一提到根作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系本職員作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)根，作用卻并非吸收水分和吸收養(yǎng)料，而是②，這種早期類型根被稱為假根。③，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料通道，它僅有作用就足固定植株。假根將植物固定在適當(dāng)生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流影響，提升其生存幾率。第14頁(yè)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出10個(gè)字。（6分）

一提到根作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系本職員作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)根，作用卻并非吸收水分和吸收養(yǎng)料，而是②，這種早期類型根被稱為假根。③，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料通道，它僅有作用就足固定植株。假根將植物固定在適當(dāng)生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流影響，提升其生存幾率。①吸收水分和吸收養(yǎng)料；②固定植株位置；③之所以稱其為假根。第15頁(yè)16．在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超出12個(gè)字。（6分）

水是植物主要組成成份，植物體含水量普通為60%～80%，有甚至可達(dá)90%以上。

①

，土壤中礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②

。水還能維持細(xì)胞和組織擔(dān)心度，以利于各種代謝正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物原料，它還作為反應(yīng)物參加植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。所以，③

。水是各種物質(zhì)溶劑才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物生命

.第16頁(yè)當(dāng)堂檢測(cè)第17頁(yè)1、下面是關(guān)于“高鐵電磁輻射對(duì)人體危害”文字。請(qǐng)依據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處內(nèi)容。要求緊緊圍繞主題，語(yǔ)意連貫，表示明確，每處不超出25個(gè)字。（5分）

高鐵輸電器產(chǎn)生電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡(jiǎn)直是微乎其微。而且這種輻射有一個(gè)特征，就是會(huì)被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。全部火車車體都是金屬，是一個(gè)基本封閉金屬盒子，所以，電磁輻射進(jìn)去就更少了。能夠說(shuō)，高鐵運(yùn)行中所產(chǎn)生輻射，（1）。

（2）？這有兩個(gè)原因，一是高鐵速度太快，一些敏感體質(zhì)乘客會(huì)出現(xiàn)暈車；二是高鐵是全封閉車廂，完全依賴空調(diào)進(jìn)行通風(fēng)換氣，乘務(wù)員長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境里面自然會(huì)有不舒適感覺(jué)。對(duì)人體幾乎沒(méi)有任何傷害為何乘坐高鐵會(huì)有不舒適感覺(jué)？第18頁(yè)2、沒(méi)有誰(shuí)能夠活在社會(huì)輿論真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。①________________

，對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”看法是必要，②________________

，只是，“富二代”代言人在為這個(gè)群體正名時(shí)候，③________________

?！案欢逼鋵?shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。①只不過(guò)社會(huì)輿論給予前二者多是支持和勉勵(lì)②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非③實(shí)在沒(méi)必要把普通社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”地步第19頁(yè)4、昆明事件發(fā)生后，依據(jù)警方偵破事實(shí)，

，從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺(jué)分裂組織旗幟就是最好證實(shí)。然而，一些西方媒體卻不這么認(rèn)為，他們?cè)趫?bào)道時(shí)總說(shuō)這是一起“暴力事件”“持刀攻擊事件”“無(wú)差異殺傷事件”……如此等等，就是

。對(duì)于統(tǒng)一著裝蒙面惡徒，他們使用詞語(yǔ)只是普通“攻擊者”。有西方媒體即使用了恐怖分子這一稱謂，但竟然在前面加了“官方所稱”這一定語(yǔ)，簡(jiǎn)直是讓人無(wú)語(yǔ)。中國(guó)政府將此事定性為恐怖事件

不愿認(rèn)可這是一起嚴(yán)重恐怖攻擊事件第20頁(yè)5、

，現(xiàn)有大成至圣，則有亞圣，現(xiàn)有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖?！妒酚洝氛f(shuō)：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意。”孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們宗旨也一直相配合。在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨第21頁(yè)6、中國(guó)文化中極其奪目標(biāo)一個(gè)部分或可稱為“貶官文化”。貶官失了寵，摔了跤，孤零零，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。這么一來(lái)，①________

。過(guò)了一個(gè)時(shí)候，或過(guò)了一個(gè)朝代，事過(guò)境遷，連朝廷也以為此人不錯(cuò)，就恢復(fù)其聲譽(yù)。他們親熱過(guò)山水亭閣，也便成了遺址。于是，②_____

。地因人

。①文章有了，詩(shī)詞也有了，而且往往寫得不壞②人品和文品雙全，傳之史冊(cè)，誦之后人③兩相幫襯，俱著聲名第22頁(yè)年高考四川卷：4．依次填入下面橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一組是（）人格_______，_______。_______，_______，_______，_______。①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚道德追求②勇于負(fù)擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)道德義務(wù)③是做人尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)總和④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)分內(nèi)在要求性⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④

C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥D(zhuǎn)第23頁(yè)一、把握中心，確定龍首。選出以下句子次序排列正確項(xiàng)（）①按著巴甫洛夫?qū)W說(shuō)理論，睡眠是大腦皮層甚至一些低位部分一個(gè)全方面性抑制。②假如睡眠還較淺，大腦抑制過(guò)程還不全方面徹底，剩下一些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動(dòng)，夢(mèng)境就會(huì)產(chǎn)生。③夢(mèng)是睡眠時(shí)產(chǎn)生，熟睡卻不會(huì)做夢(mèng)，所以夢(mèng)是睡眠還較淺產(chǎn)物。④這種抑制過(guò)程如很深很透，人思維活動(dòng)就停頓了。外界普通強(qiáng)度聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時(shí)不會(huì)做夢(mèng)。⑤現(xiàn)在生理科學(xué)發(fā)展，使人們對(duì)夢(mèng)有了更多了解。⑥又因?yàn)榇竽X皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立興奮點(diǎn)缺乏有邏輯聯(lián)絡(luò)，這就組成了夢(mèng)荒誕性。⑦引發(fā)這些興奮點(diǎn)活動(dòng)原因，大多與從前感知過(guò)刺激作用相關(guān)，因而夢(mèng)境與日常生活是相關(guān)聯(lián)，不是神秘。

A、③①④⑦⑥②⑤B、⑤③①④②⑦⑥

C、②①④③⑤⑥⑦D、①④②⑦⑥⑤③中心內(nèi)容為夢(mèng)成因科學(xué)解釋，中心句為⑤，放開(kāi)端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說(shuō)明對(duì)象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說(shuō)為理論依據(jù)加以說(shuō)明，說(shuō)明時(shí)從熟睡、淺睡兩方面對(duì)照，由此可確定⑤③①④，推出答案為B項(xiàng)。B第24頁(yè)例：填到橫線與上下文銜接最正確一項(xiàng)是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，

，從床底下拽了出來(lái)，送到幼稚園去了。A．媽媽找了很久，最終才發(fā)覺(jué)了他B．但以后還是讓媽媽給找到了C．使媽媽找了很久，終于把他找到了D．但媽媽畢竟發(fā)覺(jué)了他[簡(jiǎn)析]在一定語(yǔ)言環(huán)境中，保持陳說(shuō)對(duì)象一致性，是做到語(yǔ)言連貫主要原因。從給定語(yǔ)境上看，這道題陳說(shuō)對(duì)象（主語(yǔ)）是“小明”，要找到銜接恰當(dāng)語(yǔ)句，必須把握這一特點(diǎn)。A、D兩項(xiàng)陳說(shuō)對(duì)象與題干顯然不一致，題干中“小明”，在此已轉(zhuǎn)換成了“媽媽”；C項(xiàng)干擾性最大，因?yàn)樵谠擁?xiàng)中，前半句與前文陳說(shuō)對(duì)象保持了一致，而后半句則變成了“媽媽”了。B項(xiàng)中陳說(shuō)對(duì)象仍是“小明”，承前省略，用“讓媽媽給找到了”這一兼語(yǔ)，順暢地連接了用“拽”、“送到”這兩個(gè)使用方法上表示受事詞語(yǔ)組成連動(dòng)句，陳說(shuō)對(duì)象一直一致。B第25頁(yè)二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理次序是（）①有一個(gè)古城，可能就是漢代光祿城。②在大青山與烏拉山之間山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。③在這個(gè)通道外面，已經(jīng)發(fā)覺(jué)了一些漢代古城。④石門水大約是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南沃野最方便一條道路。⑤昆侖河就是古代石門水。

A、③①②⑤④B、②⑤④③①

C、①②⑤④③D、②③④⑤①首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為②句，重在敘述昆侖河發(fā)源，而⑤句開(kāi)頭“昆侖河”便是承接②句關(guān)鍵詞；這么抓住語(yǔ)言標(biāo)志語(yǔ)類推，就很輕易得出答案了。B第26頁(yè)三、時(shí)間為主，邏輯為輔。以下句子排列次序正確是（）①他穿著很舊布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個(gè)小學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)以為很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來(lái)。⑤談起自己經(jīng)從來(lái)，他說(shuō)他以后沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A、③⑤①②④B、①②⑤④③

C、⑤②①④③D、①⑤③②④綜合五句可知是敘述一個(gè)人經(jīng)歷，其中⑤、③、②排列教為顯著，“回來(lái)了”、“回來(lái)之后”、“現(xiàn)在”以時(shí)間為序，文氣一以貫之，語(yǔ)意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余①、④句，④有“氣悶進(jìn)城”之說(shuō)，足見(jiàn)是到鄉(xiāng)下之后，故排②后；①寫其衣飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見(jiàn)之下印象，舊居段首。D第27頁(yè)四、整散有別，考慮對(duì)仗。閱讀下面一段文字完成下題“世界屋脊”上……以其特殊魅力吸引著越來(lái)越多游客。千里風(fēng)雪青藏公路，正在成為一條令人神往旅游熱線。①—⑦下面是從文中省略號(hào)內(nèi)抽出詞語(yǔ)，在文中恰當(dāng)次序?yàn)椋ǎ?991年三南試題）①晶瑩湖泊②大漠③飛躍江河④雪嶺⑤數(shù)不清珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥本段是個(gè)整句，應(yīng)從整句對(duì)仗標(biāo)準(zhǔn)入手。整句兩兩對(duì)仗，而且是由兩字對(duì)到五字對(duì)，從而應(yīng)先排列②、④、⑥、⑦句，一對(duì)照，便排除了A、B、D三項(xiàng)。倘若不能排列，則可從空間次序考慮，由上到下，自然推出C項(xiàng)。C第28頁(yè)五、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串聯(lián)語(yǔ)序。下面語(yǔ)句語(yǔ)序排列正確是（）①可見(jiàn)把一切社會(huì)現(xiàn)象硬塞到“階級(jí)觀點(diǎn)”框子里，會(huì)得出多么荒謬結(jié)論?、诒热缯f(shuō)“美”吧，不一樣階級(jí)當(dāng)然有不一樣審美觀。③階級(jí)社會(huì)里現(xiàn)象，也并非都是階級(jí)斗爭(zhēng)現(xiàn)象。④然而不一樣階級(jí)有時(shí)也有共同美。⑤再如語(yǔ)言，那是沒(méi)有階級(jí)性，已經(jīng)有公論。⑥過(guò)去封建皇帝、皇后休憩園林，今天不是成了勞感人民游覽場(chǎng)所，并給人以極大美享受嗎？

A、①②④⑥⑤③B、③②④⑥⑤①

C、①⑥②④③⑤D、③②⑤①⑥④B縱觀全段，③提出觀點(diǎn)，放段首；①中“可見(jiàn)”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放②后。⑥從句間次序看，應(yīng)放④后。第29頁(yè)六、從空間次序入手。下面五個(gè)句子正確語(yǔ)序是（）①它像一面光芒四射銀盤似，從那平靜大海里涌出來(lái)。②沙灘上，也突然亮起來(lái)。③是一輪燦爛滿月。④大海里閃爍著一片魚鱗似銀波。⑤一片片坐著、臥著、走著人影都看得清清楚楚了。

A、①②④③⑤B、②⑤③④①

C、①⑤②③④D、③①④②⑤D這段描寫性文字寫是月光下沙灘之景，因而次序應(yīng)從上到下。③句寫月，月在上空，④句寫大海，②句寫沙灘，都是下，應(yīng)在③后，①句是對(duì)月亮細(xì)描，應(yīng)在③后；再?gòu)挠蛇h(yuǎn)到近角度分析，可先選④句，后選②句，最終由沙灘亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。第30頁(yè)七、從多層定、狀語(yǔ)排列規(guī)律入手?！八恰叹殹敝薪叹毲坝幸韵铝鶄€(gè)修飾語(yǔ)，下面四項(xiàng)排列妥貼一項(xiàng)是（）（1990年高考題）①優(yōu)異②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)③國(guó)家隊(duì)④籃球⑤女（教練）⑥一位（教練）

A、①②⑥③④⑤B、③⑥②①④⑤

C、①②③⑥⑤④D、②①③⑥④⑤B請(qǐng)掌握多重定語(yǔ)排列規(guī)律：領(lǐng)屬性定語(yǔ)+指稱或數(shù)量定語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞性定語(yǔ)+形容詞或形容詞性定語(yǔ)+名詞或名詞性定語(yǔ)。如：“我這一件新買紅球衣”。第31頁(yè)1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：即使…不過(guò)，不但…而且，只要…就，所以，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，首先…另首先，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，比如，相反，其實(shí)，可見(jiàn)，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)類型注意“抓手”——尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)第32頁(yè)高考題組：4.依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)一組是（）天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，

——它似乎是很喜歡靠近人，只要它以為我們不會(huì)傷害它。①時(shí)而沿著水邊，②回到有些人地方，③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處樂(lè)趣，⑤時(shí)而離開(kāi)它幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A.③①⑥⑤②④

B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④

D.③②①④⑤⑥答案：A.綜觀整個(gè)語(yǔ)段可分兩層：第一層寫天鵝幽居，與開(kāi)頭句相連；第二層寫天鵝與人靠近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動(dòng)地點(diǎn)自然轉(zhuǎn)換“水上—岸邊—水邊—草叢”，第二層注意“離開(kāi)幽居—回到有些人地方—享受著與人相處樂(lè)趣”次序，正確答案便清楚了。A第33頁(yè)依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一組是（）任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽略糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái)

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。①實(shí)現(xiàn)了糧食供給從長(zhǎng)久短缺到總量基本平衡、豐年有余歷史性轉(zhuǎn)變②以占世界7％耕地養(yǎng)活了占世界22％人口③使糧食產(chǎn)量不停攀升④堅(jiān)持以自力更生為主糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改進(jìn)水利條件、精拼細(xì)作⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)A．④⑥②⑤③①B．④⑤③⑥①②C．⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢驗(yàn)確定。④應(yīng)該緊跟在“中國(guó)多年來(lái)”之后，以更加好與上文照應(yīng)；⑤是詳細(xì)做法，引出③這一結(jié)果，⑥應(yīng)該在③之后，所以選B。B第34頁(yè)年高考全國(guó)II卷：4．依次填入下面一段文字橫線處語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)一組是（）鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，主要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診療⑤無(wú)需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B解析：本題考查語(yǔ)言連貫。做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢驗(yàn)確定。B第35頁(yè)4、把以下句子組成語(yǔ)意連貫一段文字，排序最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述地域分為九州，不受當(dāng)初諸侯割據(jù)形勢(shì)局限，把廣大地域作為一個(gè)整體來(lái)研究