5.1 理解勞動精神、勞模精神、工匠精神（導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題）-【中職專用】中職思想政治《職業(yè)道德與法治》同步課堂導(dǎo)學(xué)案+練習(xí)題（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

第5課：弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神【情境呈現(xiàn)】2022年4月27日至29日，以“技能強(qiáng)國，創(chuàng)新有我”為主題的首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會舉辦。習(xí)近平在致首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會的賀信中指出，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。我國工人階級和廣大勞動群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量?！締栴}啟迪】談?wù)労霌P(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神對實(shí)現(xiàn)“技能強(qiáng)國，創(chuàng)新有我”的作用.【觀點(diǎn)問答】1.勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵是什么?（1）勞動精神的內(nèi)涵是“_________勞動、_________勞動、_________勞動、_________芳動”。（2）勞模精神的內(nèi)涵是“愛崗敬業(yè)、__________、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、_________、甘于奉獻(xiàn)”。（3）勞動人民在長期實(shí)踐中，培育形成了“執(zhí)著專注、_________、一絲不茍、_________的工匠精神。2.弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神有什么重要意義?（1）弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，有助于鼓舞__________風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)。（2）弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，有助于營造_________的社會風(fēng)尚_________和_________的敬業(yè)風(fēng)氣。（3）弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，有助于為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力_________?！舅仞B(yǎng)測試】1.單項(xiàng)選擇題（1）勞動精神、勞模精神、工匠精神是以為核心的民族精神和以_為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力。（）A.社會主義核心價值觀愛國主義B.愛國主義改革創(chuàng)新C.社會主義勞動光榮D.改革創(chuàng)新愛國主義（2）新中國成立以來，成千上萬的勞動模范在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。我國每五年評選一次全國勞動模范，每年授予一次“全國五一勞動獎?wù)隆?。這說明（）①黨和國家重視發(fā)揮勞動模范和先進(jìn)工作者的重要作用②我國把勞動作為一切工作的中心③表彰勞模能夠營造勞動光榮的社會風(fēng)尚④表彰勞模能夠杜絕好逸惡勞的思想意識A.①②B.①③C.①④D.③④（3）“大國工匠”孔祥瑞把工作崗位當(dāng)成課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)成教材，把設(shè)備故障當(dāng)成課題，把身邊技術(shù)能手當(dāng)成老師，刻苦鉆研，忘我工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，主持開展技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目達(dá)150余項(xiàng)。孔祥瑞的事跡集中體現(xiàn)了（）①只要努力工作就能成為大國工匠②社會主義核心價值觀中對公民個人層面的“敬業(yè)”要求③工作環(huán)境對個人成才起決定作用④勞動精神、勞模精神和工匠精神A.①②B.②③C.①③D.②④2.理解說明題“雜交水稻之父”袁隆平有很多弟子，他們一直銘記著袁老的教誨，“要種出好水稻必須得下田”,“搞水稻育種的都是雕塑藝術(shù)家，每粒種子都要精雕細(xì)刻”,“我們只有儲備了超高產(chǎn)技術(shù)，才能備不時之需”。李建武下田像吃飯一樣頻繁，一年大部分時間都在田里；胡忠孝將培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的水稻種子作為自己的工作追求；邢俊杰收集菌株3000多份，艱苦探索創(chuàng)建稻瘟病菌研究的菌株數(shù)據(jù)庫。在袁隆平精神感染下，這些弟子們爭做國家糧食安全的守望者。①結(jié)合袁隆平弟子們牢記老師教誨的事例，說明弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神對個人成才的意義。②有人認(rèn)為，勞動模范的事跡都太“高大上”,難以學(xué)習(xí)。你同意這種觀點(diǎn)嗎?結(jié)合事例，談?wù)勀愕目捶??！緟⑴c踐行】1.以“找尋身邊的普通勞動者”為題，描述自己學(xué)習(xí)生活中享受到的勞動成果，感悟勞動精神。（1）當(dāng)你置身于學(xué)校的教室、校園或宿舍，享受到的勞動成果有哪些?（至少列出兩個）（2）這些勞動成果源自哪些方面的普通勞動者?（至少從三個方面進(jìn)行分析）（3）這些普通勞動者展現(xiàn)的勞動精神是什么?為什么要弘揚(yáng)這種精神?2.專攻航空發(fā)動機(jī)焊接修復(fù)技術(shù)的孫紅梅，破解62項(xiàng)修理難題，研發(fā)12項(xiàng)核心修理技術(shù)，獲得發(fā)明專利授權(quán)多項(xiàng)?！?0后”工程師陳亮刻苦攻關(guān)，把模具精度控制在1微米之間，相當(dāng)于頭發(fā)絲的1/60。高級技師周家榮三十年如一日研究鋼絲繩，世界排名前100的大橋中，有40多座使用了其團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)的產(chǎn)品。這些勞動模范展現(xiàn)的一流技藝，源自對技術(shù)的極致追求，源自對事業(yè)的心無旁鶩、沉潛專注和久久為功?！駨哪闼鶎W(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)中，搜索勞動模范、大國工匠的事跡，并在班級進(jìn)行分享。參考答案1.單項(xiàng)選擇題（1）B（2）B（3）D2.理解說明題①勞動精神、勞模精神、工匠精神以強(qiáng)大的精神魅力，激勵勞動者走技能成才、技能報(bào)國之路，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，在報(bào)效祖國、服務(wù)人民的奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價值。在袁隆平的教誨和引領(lǐng)下，他的學(xué)生們也成為了農(nóng)業(yè)方面的一流專家，并且堅(jiān)守在保衛(wèi)國家糧食安全的工作一線，為實(shí)現(xiàn)國民的豐衣足食貢獻(xiàn)力量。這充分說明了弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神對個人成才有著重要意義。②勞動模范令人景仰，但勞動模范的事跡人人都可以學(xué)習(xí)，勞動模范的精神人人都可以踐行。勞動模范是在社會主義建設(shè)事業(yè)中成績卓著的勞動者，他們也是眾多普通勞