三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)與單元備課

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)備一、教材分析：三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文主題均來(lái)引導(dǎo)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)下冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長(zhǎng)大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：.初步了解兒童個(gè)體的獨(dú)特性，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。.初步了解交通與通信和人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

單元課題第一單元我和我的同伴教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。.堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。.堅(jiān)決不做危害他人，危害社會(huì)的行為。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。.做事要思考后果，堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。.做事要思考后果，堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人。核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力做事考慮后果，做一個(gè)有主見(jiàn)、正直的人，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。課時(shí)安排.我是獨(dú)特的 2課時(shí).不一樣的你我他 2課時(shí).我很誠(chéng)實(shí) 2課時(shí).我們?cè)谝黄?2課時(shí)

單元課題第二單元我在這里長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo).通過(guò)學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。.在游戲及分享的活動(dòng)過(guò)程中，掌握與人交流的方法。.主動(dòng)與人交流。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己生活的地方難點(diǎn)：能了解自己生活的地方熱愛(ài)自己的家。核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的思想感情，從小樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的決心，提高思想素養(yǎng)。課時(shí)安排.我的家在這里 1課時(shí).我家的好鄰居 1課時(shí).請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 2課時(shí)

單元課題第三單元我們的公共生活教學(xué)目標(biāo).了解身邊的公共生活，知道我們離不開(kāi)公共生活。.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境、積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白從生活的細(xì)微之處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，提高思想素養(yǎng)。課時(shí)安排.大家的“朋友” 2課時(shí).生活離不開(kāi)規(guī)則 2課時(shí).愛(ài)心的傳遞者 2課時(shí)

單元課題第四單元多樣的交通和通信教學(xué)目標(biāo)1、了解不同交通方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具出行。2、感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國(guó)交通建設(shè)取得的輝煌成就而自豪。3、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。4、通過(guò)親身經(jīng)歷、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同交通方式帶來(lái)的不同體驗(yàn)。難點(diǎn)：選擇合適的出行方式。