黑龍江省齊齊哈爾市訥河市2023屆小升初語文試卷（含解析）

2023年黑龍江省齊齊哈爾市訥河市小升初語文試卷

1.（7分）行程即將開啟，老師送給大家一段寄語，請你借助拼音把這段話補充完整。

人的一生會有很多“朋友”相伴：shUji是“朋友”，潛心閱讀可以獲得知識，了解未知的ling

yu；大自然是‘‘朋友"，仔細觀察，就能從sTkGngjiAnguAn

的現(xiàn)象中jiAnweizhizhS,有所發(fā)現(xiàn)；困難也是“朋友”，只要你勇敢面對，kong

Zhi好情緒，lizhi處理，就能經(jīng)受住考驗，活出jidran不同的人生。

2.（2分）請你根據(jù)語境，選出加點詞語意思不同的一項，見證我們的成長吧?。ǎ?/p>

A.藝術(shù)節(jié)上，小旭在舞蹈比賽中哥獲金牌，小麗在歌唱比賽中頻得桂替楠楠在講故事比賽中也得頭

籌，為班級贏得了榮譽。

B.辯論會上，正方辯手王強熊自普承，面對反方的步步追問，他不等即跟，令人稱贊！

C.手工展上，同學(xué)們的作品各具特色，有的完全是用彩泥捏成的，有的道;自是用廢布粘成的，有的

泄旭是用珠子串成的。

D.足球場上，我們奮勇爭先，你爭我奪，賽出了成績，賽出了風(fēng)采。

3.（3分）請你仿照畫橫線語句的寫法把句子補充完整，為我們留下更多精彩的畫面吧！

值日時，我們化身勞動小能手，汗如雨下，灑了一地;軍訓(xùn)時，我們成了小軍人，口號喊得;

時，_______________________

4.（2分）成長路上有成功也有失敗，從下面括號里給出的情境中選擇一個打7”,再通過景物描寫抒發(fā)當(dāng)

時的心情。

在班干部競選中，我（當(dāng)選/落選）了。

5.（2分）在“傳統(tǒng)節(jié)日我知道“知識競賽中，下面學(xué)生的回答有錯誤的一項是（）

A.《寒食》—寒食節(jié)—禁生火做飯，吃冷食

B.《清明》—清明節(jié)—掃墓、祭祖

C.《迢迢牽牛星》一元宵節(jié)一看花燈、吃湯圓

D.《十五夜望月》一中秋節(jié)一賞月

6.（4分）在“奮斗的歷程”主題班會上，我們分享了很多革命英雄故事，如董存瑞舍身炸碉

隼、、（仿照加點句式填寫）……他們浴血奮戰(zhàn)，為民族解放譜寫了壯

麗篇章。一個個英雄故事，不禁讓我們想起漢代文學(xué)家司馬遷的一句話：“人固有一

死，,

7.（2分）在“同讀一本書”交流會上，下面提到的人物哪一個與文學(xué)作品不符（）

A.星期五——《魯濱遜漂流記》

B.小狐仙—《湯姆?索亞歷險記》

C.尼爾斯——《騎鵝旅行記》

D.桑娜——《窮人》

8.（10分）請你根據(jù)情境，運用學(xué)過的詩句或積累的知識，還原老師曾經(jīng)的諄諄教導(dǎo)：

老師，您常用“書到,事非"來提醒我們多讀書，多積累，多實踐。當(dāng)我們

遇到挫折時，您會以“，任爾東西南北風(fēng)''鼓勵我們要像竹子一樣，不輕言放棄；當(dāng)我們

不愿接受中肯的勸告或批評時，您又告訴我們，當(dāng)我們和父母無理

取鬧時，您會這樣勸誡我們“而風(fēng)不止，而親不待“；您還常說，我們是您的驕傲,

相信我們一定能做到“青，取之于藍，”……老師，您對我們的教導(dǎo)猶如無聲的細雨，讓我們

想起了杜甫的名句“，。”永遠感謝您，我的老師！

9.（2分）照樣子，在紀念冊上給你的老師也寫一句富有學(xué)科特點的留言吧！

紀念冊

政敝學(xué)老師：加或余除，算不克急致《）老俾.

的無私奉------------------------------

八、選擇題（共1小題，每小題2分，滿分2分）

10.（2分）除感恩老師，我還想感謝同學(xué)，下面表達感謝的話中不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.謝謝你，小志，是你在我比賽失利的時候安慰我說：“塞翁失馬，焉知非?！?。

B.謝謝你，小芳，你知道我喜歡書法，就臨寫了趙孟的楷書《三門記》送給我。

C.謝謝你，小明，去年過年你送我一袋年糕，祝福我“萬事如意年年高

D.謝謝你，小宇，每次我忘帶東西，你總是萬不隼目地借給我，毫無怨言。

11.（2分）師生們的朝夕相處，那些美好的時光怎能忘懷？（換個說法，意思不變）

12.（2分）母校在我幼小的心田上播下了真、善、美的種子。（縮句）

13.（6分）課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋遜（huihui）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為（weiwei）

是其智弗若與？日：非然也。

（1）給選文中加點字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。

（2）根據(jù)“用若之矣”中“弗”的意思，我猜測“自愧弗如”這個詞語的意思是

（3）選文運用對比的手法，分別刻畫了兩個學(xué)弈者的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果，從而告訴我們一個道理，請

結(jié)合下面提示，用自己的話，完成導(dǎo)圖內(nèi)容。

我明臺了其中的道理:

14.（8分）閱讀。

匆匆（節(jié)選）

朱自清

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過

去；我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶

俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一

日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。

（1）在選文的（）里的填入動詞，最合適的一組是

A.閃溜跨飛

B.跨溜飛閃

C.跨飛溜閃

D.閃飛溜跨

（2）選文中畫橫線的句子運用了的修辭手法，抓住了生活中的細節(jié)，寫出了時間在生活的不

經(jīng)意中。請你也來仿寫一句。

的時候，日子從。

（3）時光匆匆而過，臨近期末，班級要開展“時間都去哪兒了”成長分享會。

①同學(xué)們選取一些詞語組成一條時光軸，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活中值得回味的點點滴滴。請你選擇時光軸上的

一個主題，將自己印象最深刻的一個畫面寫到下面橫線上。

J萬暇之正下一

I爭分奪秒I⑥）一必耀時刻

工時

|度日如年一

②流逝的是時間，留下的是友情，請用上與時間有關(guān)的名言、警句或詩句給伙伴寫一句贈言。

（不出現(xiàn)真實姓名）

15.（16分）課外閱讀。

走進書里去

①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視、手機和漫畫書上，而不

喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（耐

奈）心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒

螢）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。

相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就

愈來愈少了。

④小朋友們可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的

是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深寢的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感

覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的

享受，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的

主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進書里去。

（1）用“\"劃掉文中括號里不正確的字。

（2）請你仔細閱讀第④自然段，從文中找出下列詞語的反義詞。

粗略——_________

瞬間——_________

（3）為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？請你用文中語言回答。

（4）讀小說和看影片有什么不同？

（5）作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。

（6）六（1）班的同學(xué)對“看電視、手機能不能代替讀書”展開了辯論，先讀一讀反方的觀點，如果你是

正方，應(yīng)如何反駁？

反方：通過看手機、電視等學(xué)習(xí)方式可以讓我們更迅速、更直觀地瀏覽海量信息，而閱讀書籍會占用我

們大量的時間，我們覺得沒有必要非得通過閱讀書籍來獲取知識。

正方：_______________________

（7）同學(xué)們，平時你們一定閱讀了很多中外名著。在假期即將來臨之際，請你選擇一本名著推薦給同學(xué)

們吧。填寫卡片，把你推薦的書名以及推薦這本書的理由寫清楚。

推薦：《___________》這本書

推薦這本書的理由：_______________________

16.（30分）同學(xué)們，滋味是一種感覺，是一種體驗。生活中有很多滋味伴隨著我們，喜的滋味，愁的

滋味，樂的滋味，苦的滋味……在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你一定也體驗過酸甜苦辣、喜怒哀樂等各種滋

味。請你以“的滋味”為題寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感，主題鮮明突出。字數(shù)不少于400字。

2023年黑龍江省齊齊哈爾市訥河市小升初語文答案

1.書籍領(lǐng)域司空見慣見微知著控制理智截然

2.解析：A、B、C加點詞語意思相同。

D.加點詞語意思不同，奮勇爭先：鼓足勇氣沖在最前面。你爭我奪：指相互爭奪。兩個詞語在句子中

表達的意思不同。

故選：D。

3.解析：例句中“汗如雨下，灑了一地”運用了夸張的修辭手法，在補充句子時，也要運用夸張的修辭手法。

示例：值日時，我們化身勞動小能手，汗如雨下，灑了一地；軍訓(xùn)時，我們成了小軍人，口號喊得驚天

動地；比賽時，我們變成了勇士，勢如破竹，無人能敵。

故答案為：

驚天動地比賽我們變成了勇士，勢如破竹，無人能敵。

4.解析：根據(jù)選定的情境，通過景物描寫抒發(fā)當(dāng)時的心情。

故答案為：

當(dāng)選了小鳥在樹上唱歌，柳枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。

5.解析：A、B、D正確。

C.不正確?！短鎏鰻颗Ｐ恰穼?yīng)的是乞巧節(jié)。

故選：C。

6.解析：例句寫出了英雄人物的事例，仿寫時注意。根據(jù)背誦寫出司馬遷的名言即可。

故答案為：

李大釗寧死守機密江姐舍身為革命或重于泰山或輕于鴻毛

7.解析：A、C、D正確。

B.有誤，“小狐仙”是《騎鵝旅行記》中的人物。

故選：Bo

8.解析：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是

到實際使用時才悔恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”

出自清朝詩人鄭板橋的《竹石》?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”意思是中肯的勸告或批評，就如同

苦口的良藥，雖然聽起來難受，實際上對自己的行為大有裨益?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意

思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去?！扒?，取之于藍，而青于

藍”出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究

學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。唐代詩人杜甫《春夜喜雨》中的名句：“隨風(fēng)潛入

夜，潤物細無聲。”

故答案為：

用時方恨少經(jīng)過不知難千磨萬擊還堅勁良藥苦口利于病忠言逆耳利于行樹欲靜子欲養(yǎng)而青于藍

隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲

9.語文詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。

10.解析：A、B、C恰當(dāng)。

D.不恰當(dāng)，萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。與語境不符。

故選：D。

11.師生們的朝夕相處，那些美好的時光不能忘懷。

12.解析：去掉修飾語“在我幼小的心田上”“真、善、美的”。

故答案為：

母校播下了種子。

13.解析：(1)本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可

結(jié)合詞義來辨析。“誨”應(yīng)讀“hui”，指教導(dǎo)?！盀椤睉?yīng)讀“w@i”，指因為。讀“瓦"時，指作為。

(2)本題考查字義?！案ト糁印币馑际瞧逅嚥蝗缜耙粋€人好。弗：不如?！白岳⒏ト纭币馑际亲愿袘M愧比

不上他人。

(3)本題考查內(nèi)容理解與情感主旨。閱讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”可知，此人的學(xué)習(xí)態(tài)度一心

一意，結(jié)果學(xué)業(yè)有成。閱讀“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！笨芍硪蝗藢W(xué)習(xí)

時三心二意，因為聽課時，心里想著天鵝要來了，想拉弓放箭射它。其結(jié)果失敗了。據(jù)此我明白一個道

理：只有專心致志地學(xué)習(xí)，才能學(xué)業(yè)有成。

故答案為：

(1)huiwei；

(2)自感慚愧比不上他人。

(3)一心一意成功一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。只有專心致志地學(xué)習(xí)，才能學(xué)業(yè)有成。

譯文：

弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教

導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前

一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說:“不是這樣的。”

14.解析：(1)考查補充語段內(nèi)容.通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項可知，本題按原文可填寫動詞為：

天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（跨）過，從我腳邊（飛）去了；等我睜開眼和太陽再

見，這算又（溜）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（閃）過了。故選C。

（2）考查對重點句子的理解，并仿寫句子。文中的“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日

子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”運用了排比的修辭手法，抓住了生活中的細節(jié)，寫

出了時間在生活的不經(jīng)意中流逝。可仿寫為：在我打游戲的時候，日子從我的興奮中溜走。

（3）考查修辭手法和贈言祝福。①結(jié)合題目中給出的時光軸中的內(nèi)容，我選擇"爭分奪秒''這個主題，寫

出自己印象最深刻的一個畫面，如：備考期間，總復(fù)習(xí)時，我看到小明每天復(fù)習(xí)到深夜，清早五點就起

床背誦一些古詩詞，連吃飯時他都要邊吃飯邊看書，可以說小明學(xué)習(xí)到了廢寢忘食的地步。

②六年的小學(xué)畢業(yè)了，我想給我的同學(xué)寫一句贈言，如：小華同學(xué)，我們在一起的六年的小學(xué)時光就這

樣匆匆過去了，光陰似箭，日月如梭，在往后的日子里，我們要爭分奪秒地學(xué)習(xí)，莫等閑，白了少年頭,

空悲切。

故答案為：

（DC；

（2）排比流逝在我打游戲我的興奮中溜走；

（3）①爭分奪秒備考期間，總復(fù)習(xí)時，我看到小明每天復(fù)習(xí)到深夜，清早五點就起床背誦一些古詩

詞，連吃飯時他都要邊吃飯邊看書，可以說小明學(xué)習(xí)到了廢寢忘食的地步；

②小華同學(xué)，我們在一起的六年的小學(xué)時光就這樣匆匆過去了，光陰似箭，日月如梭，在往后的日子里,

我們要爭分奪秒地學(xué)習(xí)，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

15.解析：（1）考查選字詞填空。見聞廣博：見到和聽到的事。故選“博”。耐心：不急躁，不厭煩。故選“耐”。

毫不費力：一點也不花費力氣，形容輕松容易。故選"毫熒光屏：一種電子（陰極）射線管，是電視

接收機監(jiān)視器重現(xiàn)圖像的關(guān)鍵器件。故選“熒”。所以用“\”劃掉文中括號里不正確的字依次是：搏、奈、

豪、螢。

（2）考查找反義詞。先理解所給詞語的意思，再從文中找出反義詞即可。粗略：在校正、分類、辨別方

面不精確或不明細，文中其反義詞是“細致瞬間：表示時間極短，文中其反義詞是“永恒”。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。從文中第三自然段的“影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就

可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下閱讀書

籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了“可知答

案。

（4）考查內(nèi)容理解與概括。由“在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的

思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間

的、粗略的”可知答案。

（5）考查比喻。根據(jù)“如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零

食”可知，這句話是運用比喻的修辭手法，將“閱讀”比喻為“細嚼慢咽的宴席”，將“電視前的觀賞”比喻為“便

捷的快餐“，生動形象地寫出了閱讀給人帶來的感受。

（6）這道題考查語言表達的能力。首先要認真讀題干，明確自己是正方，即認為有必要讀書；接著可以

從讀書的重要作用和意義來表明觀點；最后整理思路，有條理地表達。如：靜下心來聚精會神讀書才能

深入思考，感受書中細致的、雋永的語言文字之美，領(lǐng)悟深寢的思想，體味永恒的感情，所以很有必要

讀書。

（7）考查對知識的拓展延伸。最近我閱讀了名著《三國演義》。請同學(xué)們也來閱讀吧。我推薦的理由是:

因為《三國演義》是古代一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。作品描寫了自東漢末年至西

晉統(tǒng)一全國這段歷史時期，以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏，蜀，吳三個政治，軍事集團之間的斗爭。三

國是個英雄輩出的年代，這個歷史的舞臺上出現(xiàn)無數(shù)的歷史人物。了解這些人物的故事，讓我們更明白

做人的道理。所以，我推薦這本書讓同學(xué)們看。

故答案為：

⑴搏奈豪螢：

（2）細致永恒；

（3）影視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快

地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，

能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

（4）在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌?/p>

和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

（5）閱讀細嚼