動(dòng)漫國(guó)學(xué)·兒童漫畫(huà)讀本：千字文

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國(guó)學(xué)千字文《天地玄黃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入：

師：老師知道我們班上的同學(xué)都特別聰慧的，不但詩(shī)背得好，歌也唱得好。下面就請(qǐng)同學(xué)們唱一下我們?cè)谝话嗉?jí)時(shí)背的《弟子規(guī)》。（看視頻）師：吟誦著如此奇妙的古詩(shī)文，我們覺(jué)得這些古代的大詩(shī)人真是太有文采了。他們給我們留下了很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些宏大的詩(shī)人小時(shí)候讀什么書(shū)入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書(shū)《千字文》。

2、簡(jiǎn)介《千字文》

《千字文》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個(gè)漢字聯(lián)串成一篇文章?！肚ё治摹肥撬难蚤L(zhǎng)文，句句押韻，文筆美麗，朗朗上口，涵蓋了自然、社會(huì)、歷史、天文、地理等多方面的學(xué)問(wèn)?！肚ё治摹吩谥袊?guó)古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和訓(xùn)練兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面十句。師：好的書(shū)籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

師：同學(xué)們確定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今日我們就一起來(lái)領(lǐng)會(huì)一下這本才子奇書(shū)的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓知讀音

1、同學(xué)自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，多讀幾遍?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請(qǐng)同學(xué)代表試讀文章，其他同學(xué)聽(tīng)讀留意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互訂正關(guān)鍵字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。4、聽(tīng)朗老師范讀。

師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下？5、生評(píng)價(jià)。（洪亮，精確?????，有節(jié)奏等）

（二）手舞足蹈讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺(jué)，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體同學(xué)拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天地玄黃（男：玄黃）女：宇宙洪荒（男：洪荒）的3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例（:一、二組）天地（三四組）玄黃,（一、二組）宇宙（三四組）洪荒

（一、二組）拍手拍手（三四組）踏腳踏腳/拍手拍手踏腳踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽(tīng)的韻腳，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實(shí)《千字文》不但讀得好聽(tīng)，唱起來(lái)也朗朗上口，下面我們就觀賞一下吧！4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

（三）三讀成誦知其意

師：古人云“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、同學(xué)結(jié)合解釋理解意思，同桌間相互溝通解決，然后反復(fù)誦讀。

2、依據(jù)圖畫(huà)個(gè)別匯報(bào)每一句意思，老師點(diǎn)撥講解疑問(wèn)，解析句，然后引導(dǎo)同學(xué)小節(jié)背誦。

師：請(qǐng)看圖，這兩幅圖是什么？（板書(shū)：天地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙寬闊無(wú)邊。

師：傳奇遠(yuǎn)古時(shí)代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開(kāi)拓天與地的。下面請(qǐng)看視頻《盤古開(kāi)天地》。

②看《盤古開(kāi)天地》故事視頻。

師：盤古真宏大！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬(wàn)物！看

他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽(yáng)有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無(wú)邊的太空中。（板書(shū)：日月）

④寒來(lái)暑往，秋收冬藏。意思：寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)；秋季里忙著收割，冬天里忙著貯存。（板書(shū)：秋冬）師:請(qǐng)看看每一幅圖是哪個(gè)季節(jié)？你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？為什么？個(gè)別同學(xué)回答。

師：大自然多美?。∥覀儜?yīng)當(dāng)感謝大自然賜予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球。

(5)閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。意思：積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來(lái)調(diào)整陰陽(yáng)。（板書(shū)：陰陽(yáng)自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個(gè)閏年。

（6）云騰致雨，露結(jié)為霜。意思：云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝聚為霜。這兩句說(shuō)明云雨霜露自然現(xiàn)象的形成。

四、練習(xí)延長(zhǎng)

1、選你喜愛(ài)的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫(huà)成一幅畫(huà)。

2、個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)，真棒！

師：在《千字文》的許多字都經(jīng)常消失在成語(yǔ)里，如“天”、“地”這兩個(gè)字也有許多成語(yǔ)，請(qǐng)看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個(gè)字的成語(yǔ)。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語(yǔ)？

師：你是怎么熟悉這些成語(yǔ)的？（看課外書(shū)）看課外書(shū)不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白許多的做人的道理。師：說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)到的學(xué)問(wèn)。師：大自然是奇異，他隱藏著豐富的學(xué)問(wèn)，

老師盼望同學(xué)們平常多觀看，多發(fā)覺(jué)，做個(gè)生活的有心人，你肯定會(huì)得到更多的學(xué)問(wèn)。

師：《千字文》是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來(lái)唱。下面我們?cè)儆^賞《千字文》歌曲吧！

5、再看《千字文》歌曲視頻，喜愛(ài)唱的同學(xué)跟著一起唱。師：同學(xué)們，我們這節(jié)課教了幾種千字文的讀法，盼望你以后能用自己最喜愛(ài)方式來(lái)把《千字文》學(xué)完。

六、作業(yè)布置

1、把今日學(xué)的八句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、推舉讀故事《女?huà)z補(bǔ)天》、《太陽(yáng)系消失重大變化》。

《金生麗水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

（一）直接導(dǎo)入：

我們的祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)千字文第二課金生麗水，去感受祖國(guó)的魅力。板書(shū)：金生麗水指導(dǎo):金字書(shū)寫

（二）初讀韻文、字詞教學(xué)：

1、自讀，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、認(rèn)讀生字詞：

大屏幕出示：芥、姜、巨闕等詞語(yǔ)。齊讀——指名讀

借助解釋，你知道了哪些字詞的意思，說(shuō)一說(shuō)。

你不理解哪個(gè)詞語(yǔ)？針對(duì)同學(xué)不理解的字詞，老師借助圖片解答。

3、把這些字詞送到課文中，同桌相互讀——小組4個(gè)人分工來(lái)讀，一人一句——挑2個(gè)小組展現(xiàn)讀——老師賜予評(píng)價(jià)。

（三）理解韻文

過(guò)渡：我們讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，下面我們進(jìn)一步走進(jìn)這一課，了解其含義。1、金生麗水

借助解釋，來(lái)猜一猜這句話的含義。生溝通

7師：大家想不想去金沙江看一看？

大屏幕出示：金沙江組圖，師介紹：這就是金沙江及江邊淘金人。2、玉出昆侖

過(guò)渡：黃金是財(cái)寶的象征，中國(guó)有句古話“黃金有價(jià)，玉無(wú)價(jià)”，古代君子喜愛(ài)佩戴玉，今日老師為大家?guī)?lái)一組美玉圖片，大家想不想欣賞：出示昆侖玉組圖

你們知道這美輪美奐的玉石出自哪里？生答

師：有的同學(xué)已經(jīng)從解釋中了解到出自昆侖山，這就是昆侖山。出示昆侖山組圖師介紹昆侖山

3、劍號(hào)巨闕

過(guò)渡：古代君子除了喜愛(ài)佩戴玉，還喜愛(ài)佩戴寶劍，古人認(rèn)為劍有君子的美德，代表正直、仁義、忠勇。老師為大家?guī)?lái)了古代名劍巨闕劍，想不想一睹名劍風(fēng)采。出示：巨闕劍師講解巨闕劍的傳奇4、珠稱夜光猜到了“劍號(hào)巨闕”的含義，確定也能說(shuō)出“珠稱夜光”的含義。借助解釋猜一猜含義

我們來(lái)一睹夜光珠的風(fēng)采，出示夜光珠圖片，師介紹夜光珠5、借助解釋，猜一猜后4句的意思生猜后，師