初中英語評課稿范文

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學校英語評課稿

2022年3月

王云云老師的這一堂課是一堂清楚實在，扎實系統(tǒng)，動靜結合的英語課。老師以新的課程理念為指導，充分考慮了同學這一年齡階段的特點，在本課的教學設計和組織上注意了以下幾個方面。

1、嬉戲導入，充分調(diào)動起同學愛好。良好的開頭對一堂課的勝利與否，起著關鍵的作用。本堂課一開頭，老師就用TPR活動導入新課，使同學的留意力在最短的時間里，被激活。接著老師利用嬉戲引出新詞教學，自然有效。

2、關注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。老師的教學方法敏捷，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應當說整堂課中，老師在引入新詞時，都是比較新奇而又自然，而且具有生活化的。老師還留意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景。王云云老師能貫徹以同學為中心的原則，關注教學過程，盡可能發(fā)揮同學的主體作用，讓同學真實的去感受學問，體驗學問，樂觀參加，努力實踐，在活動中學會用語言表達溝通，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不嫻熟到嫻熟的過程。

3、教學活動的設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中進展力量。老師為了鞏固本課的內(nèi)容，細心設計了多個活動：有歌曲，謎語，嬉戲，內(nèi)容特別豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個同學的參加熱忱。將喧鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。

在英語課中，活動的設計和開展還應當有利于同學學習英語學問，進展語言技能，從而提高同學的綜合運用語言的力量。英語課堂的活動應當以語言運用為落腳點，本堂課上，王云云老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結合，學以致用的原則。同時體現(xiàn)了以同學為主體，老師為主導的新課程理念。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起。

通過仔細觀摩了19節(jié)課，大家收益不少。19位老師各有所長，他們教學目標明確，基本功扎實，教態(tài)自然，教學思路清楚，活動形式多樣，三維目標的制定都特別詳細，采納大量小組活動形式，使整堂課同學的活動面廣，有利于建立公平、和諧的師生、生生在課堂中共同探究氛圍，適合各年齡段孩子的學習特征，訓練方式有效，教學效果顯著。下面就部分老師的授課作簡短的點評。

徐匯區(qū)瞿海英老師上的Forestandland，運用了flash，讓同學回憶看到的內(nèi)容，既復習了課文有引起了同學的愛好，接著開頭又運用了“十字”格嬉戲的方式，復習所學的單詞，漸漸過渡到新句型bemadeof。在教授此句形時，她采納了多種方式，與材料相匹配，加上課本上touch嬉戲進行復習，在整個教學活動中課堂氣氛活躍同學特別樂觀，很好地貫徹了學用結合，學以致用的原則，學和用始終和諧、高效的交織在一起。通過一些圖文材料，讓同學了解人類所面臨樹木和土地的危機，從而喚起同學愛護大自然的意識，實現(xiàn)了素養(yǎng)訓練在課堂中的滲透。

課題名稱：8AUnit1Friends《Reading》

學校：jdwqzxqzx

學科：英語

年級：八班級

W老師講授的8Aunit1Reading是一節(jié)新授閱讀課，采納多媒體進行教學。本版塊圍繞“friends”這一話題綻開教學活動。

一、教學設計的評價

本課在課堂教學中發(fā)揮了老師的指導作用，突出了同學的主體作用，面對全體同學，關注同學差異，盡量照看到每一層次的同學，調(diào)動了同學的樂觀性，讓每個同學都盡量參加到教學活動中來，老師為同學制造了寬松、民主的學習氛圍，良好的學習環(huán)境。這節(jié)課教學目標的制定依據(jù)并符合《教學大綱》的要求，切合教材特點和同學的年齡特征和學問水平，所以在教學過程中得以貫徹落實。

二、教學過程的評價

1、新課的導入奇妙

通過眾所皆知的世界名曲《AuldLangSyne》將大家?guī)朊烂畹囊?/p>