河北省保定市高三第一次模擬考試語文試題

河北省保定市2013年高三第一次模擬考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1、本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分，共150分?？荚?/p>

時(shí)間150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2、作答時(shí)請認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，將答案寫在答題卡上，在本試卷

上答題無效。

3、考試結(jié)束后，將答題卡收回。

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成1?3題。（9分，每小題3分）

明代學(xué)者徐有貞說過：“宋有天下三百載，視漢唐疆域之廣不及，而人才之盛有

過之”。宋代崇文抑武的國策，使文官有極高地位，“以儒治國”的國策和“以

文為貴”的社會(huì)風(fēng)氣促成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會(huì)氛圍。優(yōu)越的社

會(huì)環(huán)境、成熟的科舉制度、空前發(fā)達(dá)的圖書業(yè)，為宋代人才輩出創(chuàng)造了條件。而

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為文化的繁榮與人才的興盛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這樣的背景下，宋代作家不僅人才輩出，而且知識結(jié)構(gòu)大都淹博融貫，呈現(xiàn)多

能化、復(fù)合型特點(diǎn)，往往集政治、文學(xué)、學(xué)術(shù)于一身，涌現(xiàn)出很多通才作家，且

多以斯文自任，具有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和鮮明的群體意識。宋代之前，往往以政

顯者拙于文，學(xué)術(shù)精者詞彩乏，能文學(xué)者則大都專擅一體，或以詩著，或以文名，

兼美者則不常見。唐代大家如李、杜、韓、柳，李白稱“詩仙”，杜甫為“詩圣”，

韓愈和柳宗元乃以古文家流芳藝林。在中國古代史上，他們只是以文學(xué)家垂青后

世，其于史事、學(xué)術(shù)往往建樹無多。

中國古代知識分子一貫追求“內(nèi)圣外王”之境界，把“修身、齊家、治國、平天

下”作為自己終生的奮斗目標(biāo)和理想終端，而實(shí)現(xiàn)這種境界和理想，必須具備很

高的思想境界和深厚的文化素養(yǎng)，除了個(gè)體的主觀努力之外，尚需有適宜的社會(huì)

環(huán)境。宋代的知識分子無疑成為其前賢和后學(xué)共同艷羨的幸運(yùn)者，時(shí)代和社會(huì)為

他們提供了實(shí)踐或?qū)崿F(xiàn)這種理想的機(jī)會(huì)與條件。宋廷的崇文國策和全社會(huì)性的興

教辦學(xué)以及書籍業(yè)的繁榮，使得宋代學(xué)子能夠在濃厚的文化氛圍中砥礪學(xué)問，大

面積、多層次、全方位地了解、學(xué)習(xí)、汲取前代文化的精華，從而滋養(yǎng)和提高個(gè)

體素質(zhì)；而大體公平競爭、機(jī)會(huì)均等的科舉之路，又為他們實(shí)現(xiàn)治國平天下的理

想提供了可能。故宋代的作家，往往集學(xué)者、顯宦、文學(xué)于一身，全才、通才型

作家不勝枚舉，諸如晏殊、范仲淹、歐陽修、王安石、蘇軾、楊萬里、范成大、

辛棄疾、文天祥等等，都是十分典型的例子。

宋代作家尤其是名家，其知識結(jié)構(gòu)大多為綜合型、多層化、多能化，呈通才型特

點(diǎn)，這也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。宋代品評人物極重德、學(xué)、才、干,

即品行、學(xué)問、辭章和能力。四者之中又以德行品質(zhì)為最，故蘇軾《舉黃庭堅(jiān)自

代狀》謂庭堅(jiān)“孝友之行追配古人，瑰偉之文妙絕當(dāng)世”。而學(xué)、才、干三者，

學(xué)為根本，為內(nèi)修之功，才華外溢為文章；而吏事政績顯才干、見能力，為其終

極之目的。

宋代很多以文學(xué)名世者，實(shí)際上大都是深于學(xué)術(shù)、嫻于理政、尤精文學(xué)的綜合型

通才。天圣六年，晏殊以“為學(xué)精勤，屬文典雅，略分吏局，亦著清聲”評薦范

仲淹；至和三年，歐陽修以“學(xué)問文章，知名當(dāng)世；守道不茍，自重其身；議論

通明，兼有時(shí)才之用”向朝廷推薦王安石；熙寧二年，有人反對起用王安石，神

宗反詰云：“文學(xué)不可任耶？吏事不可任耶？經(jīng)術(shù)不可任耶？”……這些事例充

分說明，德行以下，經(jīng)術(shù)、文學(xué)、政事三個(gè)方面已成為當(dāng)時(shí)評鷺人物和選用人才

的標(biāo)準(zhǔn)，而既然作為通行的標(biāo)準(zhǔn)，則此類集多能于一身的綜合型人才亦不會(huì)是少

數(shù)，故兩宋學(xué)術(shù)精深、文章博雅、政聲顯著者所在皆是。

宋代作家的通才性特點(diǎn)決定了其必然具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。他們不僅能夠鑒于

古而通于今，視野開闊，氣魄宏大，而且具有一種高度自覺的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感

和社會(huì)責(zé)任心，在“以天下為己任”的同時(shí)，追求人格的完善。王禹謂以“主管

風(fēng)騷勝要津”自居；范仲淹“每感激論天下事，奮不顧身”，“先天下之憂而憂,

后天下之樂而樂”；歐陽修“挽百川之頹波，息千古之邪說，使斯文之正氣，可

以翼羽大道，扶持人心”；王安石“慨然有矯世變俗之志”；曾鞏“素慨然有志

于天下事”；蘇軾“奮厲有當(dāng)世志”……其抱負(fù)、志氣之宏大，正是宋人思想精

神蓬勃向上的體現(xiàn)。而正是這種志氣和素養(yǎng)，使得他們在學(xué)術(shù)、文章或政事諸方

面都取得了卓著的成績，顯示了其巨大的創(chuàng)造力。

1.下列對宋代文人及其知識結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）.

A.宋代文人中涌現(xiàn)出許多通才型作家，他們既有深厚的學(xué)養(yǎng)，又能從事文學(xué)創(chuàng)作,

又能做學(xué)術(shù)研究，還能擔(dān)任朝廷要職。

B.宋代文人的知識結(jié)構(gòu)相對完善，這得益于宋代文人很好地學(xué)習(xí)前人成就，得

益于宋以前的知識分子對知識結(jié)構(gòu)的不斷探索和總結(jié)。

C.蘇軾評價(jià)黃庭堅(jiān)“孝友之行追配古人”一句，體現(xiàn)了宋代文人在德、學(xué)、才、

干幾項(xiàng)中最看重德行品質(zhì)的思想。

D.宋代的作家，往往集學(xué)者、顯宦、文學(xué)于一身，王安石、范仲淹、蘇軾等就

是其中的的杰出代表，他們心懷天下，一生成就卓著。

2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.宋代重視文人的國策、優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境、完備的科舉制度和空前繁榮的圖書

業(yè)，造成了宋代人才輩出的局面，使宋代“人才之盛”超過鼎盛時(shí)期的漢唐。

B.中國歷代知識分子都尊崇修身、齊家、治國、平天下的人生理念，但真正實(shí)

現(xiàn)這一理想的只有宋代知識分子。

C.宋代品評人物極重品行、學(xué)問、辭章和能力；宋代出現(xiàn)很多通才型作家，是

時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然。

D.宋代知識分子在學(xué)術(shù)、文章和政事諸方面都取得了卓著的成績，這完全得益

于他們宏大的抱負(fù)、志氣和全面的素養(yǎng)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、唐宋八大家中的韓愈和柳宗元，他們雖然文學(xué)

成就突出，但在史事、學(xué)術(shù)方面卻少有建樹。

B.在宋代知識分子看來，“學(xué)”是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，“才”是用文章表現(xiàn)其才

能修養(yǎng)，而通過吏事政績實(shí)現(xiàn)其“干”，才是人生終極目的。

C.宋代以德行、經(jīng)術(shù)、文學(xué)、政事等作為選用人才的標(biāo)準(zhǔn)，從歐陽修推薦王

安石，宋神宗反對非議，堅(jiān)持任用王安石的事件中可見一斑。

D.為了完善自己的人格，宋代知識分子總是“以天下為己任”，表現(xiàn)出一種高度

自覺的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

徐的，字公準(zhǔn)，建州建安人。擢進(jìn)士第，補(bǔ)欽州軍事推官。欽土煩郁，人多死瘴

疣。的見轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭天監(jiān)，請?jiān)唬?徙州瀕水可無患，請轉(zhuǎn)而上聞?！睆闹?，天監(jiān)

因奏留的使辦役。的短衣持梃，與役夫同勞苦，筑城郭，立樓櫓，以備戰(zhàn)守。畫

地居軍民，為府舍、倉庫、溝渠、廛肆之類，民皆便之。

遷大理寺丞、知吳縣，移梁山軍，通判常州。屬歲饑，出米為糜粥以食餓者。累

遷尚書屯田員外郎、知臨江軍，擢廣南西路提點(diǎn)刑獄。安化州蠻攻殺將吏，所部

卒畏誅，謀欲叛。的馳至宜州，慰曉之曰：“爾曹亡懼，能出力討賊，猶可立功

以自贖。若朝叛則夕死，非計(jì)也。”眾皆斂手聽命。奏復(fù)澄海、忠敢軍，后皆獲

其用。改知舒州，徙荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。辰州蠻彭士義為寇，的開示恩信，蠻黨悔

過自歸。

攝江陵府事，城中多惡少年，欲為盜，輒夜縱火，火一夜十?dāng)?shù)發(fā)。的籍其惡少

年姓名，使相保任，曰：“爾輩遞相察，不然，皆爾罪也。"火遂息。太子冼馬

歐陽景猾橫不法，為里人害，的發(fā)其奸，竄之嶺外。以兵部員外郎為淮南、江、

浙、荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。奏通泰州海安、如皋縣漕河，詔未下，的以便宜調(diào)兵夫

浚治之，出滯鹽三百萬。

軍賊王倫起山東，轉(zhuǎn)掠淮南，的團(tuán)兵待之。會(huì)青州改遣裨將傅永吉追殺入歷陽，

的與賞，遷工部郎中。復(fù)治泰州西溪河，發(fā)積鹽。區(qū)希范、蒙趕寇衡湘，命的招

撫之。既至，再宿，會(huì)蠻酋相繼出降。三司以郊祠近，宜召還計(jì)事，既還，蠻復(fù)

叛。除度支副使、荊湖南路安撫使，至桂陽，降者復(fù)眾。其欽景、石咳、華陰、

水頭諸洞不降者，的皆討平之，斬其酋熊可清等千余級。卒于桂陽。

（選自《宋史?徐的傳》，有刪改）

4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.徙州瀕水可無患瀕：靠近

B.屬歲饑，出米為糜粥以食餓者屬：恰逢

C.的發(fā)其奸，竄之嶺外竄：逃竄

D.軍賊王倫起山東，轉(zhuǎn)掠淮南，的團(tuán)兵待之。團(tuán)：集合

5.以下六句話分別編為四組，全部表明徐的“能于文治”的一組是（）

（3分）

①的短衣持梃，與役夫同勞苦②屬歲饑，出米為糜粥以食餓者③辰州蠻彭

士義為寇，的開示恩信④的籍其惡少年姓名，使相保任⑤的以便宜調(diào)兵夫

浚治之⑥三司以郊祠近，宜召還計(jì)事

A.①③④B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.徐的心系百姓。他任欽州軍事推官時(shí)，百姓因?yàn)榄h(huán)境惡劣，病死了很多，他

想辦法解決，并和民眾一起勞動(dòng)。

B.徐的善于宣撫。任廣南西路提點(diǎn)刑獄時(shí)，安化蠻人叛亂，官府士兵擔(dān)心被殺而

叛變，他前去安撫，曉之以理，化解了危機(jī)。

C.徐的措施得力。代理江陵府政事時(shí)，城中許多惡少年想盜竊，就在晚上放火，

一夜中起火十幾處，他采取措施，并警告惡少年，平息了這一事件。

D.徐的能于治亂。王倫作亂，徐的積極備戰(zhàn)，受到獎(jiǎng)賞；區(qū)希范、蒙趕侵犯衡湘，

徐的奉命前往招安并迫使蠻人投降。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）爾曹亡懼，能出力討賊，猶可立功以自贖。若朝叛則夕死，非計(jì)也。

譯文：

（2）的籍其惡少年姓名，使相保任，曰：“爾輩遞相察，不然，皆爾罪也。”

譯文：

（-）古代詩歌閱讀（H分）

閱讀這首宋詞，然后回答問題。

點(diǎn)絳唇縣齋愁坐作

葛勝仲

秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許？夢逐芭蕉雨。

云外哀鴻，似替幽人語飛歸不去，亂山無數(shù)，斜日荒城鼓。

［注］公元1108年，葛勝仲由禮部員外郎被貶歙州休寧，這首詞便作于此時(shí)?？h

齋：縣衙齋室。

8.本詞抒發(fā)了詞人哪些愁緒？（5分）

9.“亂山無數(shù)，斜日荒城鼓”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

⑴，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

⑵野馬也，塵埃也，。（莊子《逍遙游》）

⑶，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）

⑷醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑸，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

⑹我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆

在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一

大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

杭州路10號

于德北

我講一個(gè)我的故事。

今年的夏天對我來說很重要。

隨著待業(yè)天數(shù)的不斷增加，我愈發(fā)相信百無聊賴也是一種合理的生活方式。這當(dāng)

然是從前。很多故事都發(fā)生在從前，但未必從前的故事都可以改變一個(gè)人。我是

人。我母親給我講的故事無法述諸數(shù)字，我依舊一天到晚吊兒郎當(dāng)。所以，我說

改變一個(gè)人不容易。

夏初那個(gè)中午，我從一場棋戰(zhàn)中掙脫出來，不免有些乏味。吃飯的時(shí)候，我忽然

想出這樣一種游戲：閉上眼睛在心里描繪自己所要尋找的女孩的模樣，然后，把

她當(dāng)做自己的上帝，向她訴說自己的苦悶。這一定很有趣。我激動(dòng)。

名字怎么辦？信怎么寄？我瀟灑地聳聳肩，洋腔洋味地說：“都隨便。”萬歲！

這游戲。

我找了一張白紙，在上邊一本正經(jīng)地寫了“雪雪，我的上帝”幾個(gè)字。這是發(fā)向

天國的一封信。我頗為動(dòng)情地向她訴說我的一切，其中包括所謂的愛情經(jīng)歷（實(shí)

際上是對鄰家女兒的單相思），包括待業(yè)始末，包括失去雙腿雙手的痛苦（這是

撒謊?。?。

杭州路10號袁小雪。

有沒有杭州路我不知道，也不必知道。我說過，這是游戲，是一封類似“鄉(xiāng)下爺

爺收”的信。信寄出去了。我很快便把它忘卻。

生活中竟有這么巧的事，巧得讓人害怕。

幾天之后，我正躺在床上看書，突然一陣急切的敲門聲把我驚起，我打開門，郵

遞員的手正好觸到我的鼻子上。

“金的？”我不相信是因?yàn)閺膩頉]有人給我寫信。

杭州路10號。

我驚坐在沙發(fā)上，仿佛有無數(shù)只小手在信封里搗鬼，我好半天才把它拆開，字很

清麗，一看就是女孩子。信很短：謝謝您信任我，向我訴說您的痛苦。我不是上

帝，但我理解您。別放棄信念，給生活以時(shí)間。您的朋友雪雪。人都有良心。我

也有良心。從這封信可以知道袁小雪是個(gè)善良的女孩子，欺騙善良無疑是犯罪。

我不回信不能回信不敢回信。這里邊有一種崇敬。

我認(rèn)為這件事會(huì)過去，只要我再閉口不言。

但是，從那封信開始，我每個(gè)月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，執(zhí)著、

感人。她還寄兩本書給我：《張海迪的故事》《生命的詩篇》。我漸漸自省。

袁小雪，你這是為什么為什么為什么呀？我漸漸不安。

四個(gè)月過去了，你知道我無法再忍受這種折磨。我決定去看看袁小雪，也算負(fù)荊

請罪。告訴她我是個(gè)小混蛋，不值她這樣為我牽腸掛肚。我想知道袁小雪是大姐

姐還是小妹妹還是阿姨老大娘。我必須親自去，不然的話我不可能再平靜地生活。

秋天了，窄窄的小街上黃葉飄零。

杭州路10號。

我輕輕地叩打這個(gè)小院的門，心中充滿少有的神圣和莊嚴(yán)。門開了，老奶奶的一

頭花發(fā)映入我的眼簾。我想：如果可以確定她就是袁小雪，我一定會(huì)跪下去叫一

聲奶奶。

“您是——”

“我，我找袁小雪?！?/p>

“袁?一一噢，您就是那個(gè)一一寫信的人？”

“是一一是他的朋友?！?/p>

“噢，您，進(jìn)來吧?！?/p>

我隨著她走過紅磚鋪的小道走進(jìn)一間整潔明亮的屋子里，不難看出是書房。就在

這間屋子，我被殺死了。從那里出來，我就是另外一個(gè)人了。

“她不在么？”

“……”她轉(zhuǎn)過身去，從書柜里拿出一沓信封款式相同的信，聲音驀然喃喃：

“人，死了，已經(jīng)有兩個(gè)月了，這些信，讓我每個(gè)月寄一封……”我的血液開始

變涼。這是死的征兆。

“她？”

“骨癌?！?/p>

她指了指桌子讓我看。在一個(gè)黑色的木框里鑲嵌著一張三寸黑白照片。照片是新

的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。

他叫駱瀚沙。他是著名的病殘心理學(xué)教授。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.這篇小說描寫了無所事事的“我”因?yàn)橐淮巍皭鹤鲃　?，而被從未謀面的駱瀚

沙教授感化的故事，反映了這個(gè)時(shí)代的浮躁與墮落。

B.小說進(jìn)行了細(xì)致的環(huán)境描寫，“窄窄的小街上黃葉飄零”，暗示了下文將發(fā)

生什么不祥的事件。懸念的設(shè)置，使小說引人入勝。

C.小說展現(xiàn)了“我”的心路歷程，起初消沉、無聊，后來好奇、恐怖，然后自

責(zé)、自省，最后感到神圣而莊嚴(yán)，以至于深受感動(dòng)。

D.病殘心理學(xué)教授駱瀚沙堅(jiān)持親自給一個(gè)陌生人寫信，用自己的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)給

予他關(guān)心和支持，給我們這個(gè)時(shí)代添加了一筆亮色。

E.這篇小說的語言有豐富的潛臺詞。說自己“被殺死”，變成“另外一個(gè)人”，

意指“我”一改萎靡、麻木，得以振作重生。

（2）簡要分析小說中的“我”是怎樣一個(gè)人？（6分）

（3）本文在塑造駱瀚沙教授時(shí)，主要采用了怎樣的寫作手法？請簡要分析。（6

分）

（4）本文所寫的故事有人認(rèn)為非常感人，有人認(rèn)為比較虛假。你的看法呢？請

談?wù)劺碛伞＃?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

與命運(yùn)搏斗的天才殘疾人女作家海倫?凱勒（節(jié)選）

海倫?凱勒在出生18個(gè)月后，一場大病奪去了她的視力和聽力，但凱勒與逆

境展開了搏斗，并取得了輝煌的勝利。她在醫(yī)生沙利文①小姐指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，

努力康復(fù)，最終學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝失明、耳聾和口啞的技能：她能夠十分敏銳地“看”

和“聽”，學(xué)會(huì)了與人交談以及跳狐步舞或華爾茲，甚至上了大學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)后，海倫開始走向社會(huì)。她走遍了工業(yè)貧民區(qū)，看到的情景讓她開始真

正思索社會(huì)問題。在走訪中，作為一個(gè)失去視力和聽力的殘疾人，她自然對窮人

中失明的高發(fā)生率特別關(guān)注，因?yàn)樗麄冇邢嗤母惺埽@堅(jiān)定了她關(guān)注社會(huì)

問題、投身公益事業(yè)的信念。沙利文小姐的丈夫約翰?梅西是一位社會(huì)問題評論

家，海倫經(jīng)常與他交談，也開始對社會(huì)問題感興趣。當(dāng)她1908年讀到韋爾斯的

著作《代替舊世界的新世界》時(shí)，又進(jìn)一步向社會(huì)主義靠近。

這些因素促使她閱讀起德文盲文版的馬克思和恩格斯的著作來。1909年，她加

入了馬薩諸塞州的社會(huì)主義政黨。很多年間，她是一位活躍的黨員，撰寫言詞尖

銳的文章維護(hù)社會(huì)主義，發(fā)表演說支持自己的黨，支持工會(huì)和罷工，反對美國參

加第一次世界大戰(zhàn)。她也是一位歡迎1917年俄國布爾什維克革命的社會(huì)主義者。

1921年以后，凱勒小姐主要為美國盲人基金會(huì)做募捐籌資的工作，雖然她的社

會(huì)主義活動(dòng)減少了，但仍然一直響應(yīng)社會(huì)主義黨和共產(chǎn)黨的號召，幫助反對壓迫

或剝削勞工的事業(yè)。

第一次世界大戰(zhàn)后，人們的文學(xué)興趣發(fā)生變化，凱勒小姐從寫作中得到的收入也

日益減少。為了增加收入，她開始演輕歌舞劇。在沙利文小姐的幫助下，她獲得

了驚人的成功。在拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)生中，還沒有人在雜耍方面比她演得更出

色。雜耍劇的經(jīng)紀(jì)人哈里力排眾議，讓她在一場20分鐘的劇中擔(dān)任角色。此劇

于1920至1924年在全國巡回演出。她從戲劇的演出中得到極大的享受。她認(rèn)為,

她的演出是對盲人事業(yè)的幫助。

在凱勒演出的劇中，幕布徐徐上升，一間客廳映入觀眾眼簾，法式窗戶外面有一

個(gè)花園。伴隨著門德爾松《春之聲》的樂曲，沙利文小姐走上舞臺，講了一些有

關(guān)凱勒小姐的事跡。接著，海倫分開幕布，來到臺前，講了好幾分鐘。對凱勒小

姐在大劇院的初次演出，《時(shí)代》評論說：“海倫?凱勒又一次大獲全勝。星期

一下午在大劇院看戲的觀眾，是世界上最挑剔、最會(huì)譏笑人的觀眾，但他們都被

海倫征服了?！?/p>

凱勒小姐已經(jīng)結(jié)識了幾十位著名人物。而在隨輕歌舞團(tuán)巡回演出過程中，她又結(jié)

交了索菲?塔克、查利?卓別林、恩賴科?卡魯索、賈卡?海費(fèi)茨和哈波?馬克

思等名人。

20世紀(jì)20年代期間，凱勒小姐、沙利文小姐和她的丈夫以及湯姆森小姐（她1914

年加入這個(gè)家庭），從馬薩諸塞州的倫瑟姆市搬到了紐約的福里斯特希爾斯。凱

勒小姐以這個(gè)家作為她進(jìn)行廣泛旅行為美國盲人基金會(huì)募捐的基地。直到逝世，

她一直是美國盲人基金會(huì)的顧問。為了募捐，她在天主教堂、猶太教堂以及市鎮(zhèn)

禮堂進(jìn)行演說。她不僅籌集資金，而且謀求改善盲人的居住和工作條件。許多年

來，盲人常常得不到教育，住在救濟(jì)院里。海倫的努力對于改變這些狀況，起了

重要的作用。這也是她一生中取得的一項(xiàng)重要成功。

凱勒小姐是位不知疲倦的旅行者。第二次世界大戰(zhàn)前些年里，她與沙利文小姐、

湯姆森小姐周游了世界。每到一處，她都代表盲聾人發(fā)表演說。因此，她會(huì)見了

各地的重要人物。她還抽空寫作：1927年發(fā)表了《我的宗教》，30年代發(fā)表了

《中流一一我的后來生活》，1932年發(fā)表了《黃昏的寧靜》，1938年發(fā)表了《海

倫?凱勒日記》，1955年發(fā)表了《老師》，成為一位有名的殘疾人女作家。

由于凱勒小姐一直積極地為盲聾人的利益而工作，全世界眾多的大學(xué)和機(jī)構(gòu)授予

她榮譽(yù)稱號。從格里弗?克利夫蘭到肯尼迪，每位總統(tǒng)都接見了她。盡管她的名

氣越來越大，晚年生活在受人敬畏的濃厚氛圍之中，凱勒小姐仍然保持自己一貫

的個(gè)性特點(diǎn)，堅(jiān)信她對生活的樂觀態(tài)度是正確的。

1968年6月1日，在康涅狄格州韋斯特波特家中，凱勒小姐安詳?shù)厮烙谒?/p>

眠中，享年87歲。

注：①沙利文小姐擔(dān)任海倫的翻譯并照料她的生活事務(wù)，一生相伴。

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（5分）

A.海倫?凱勒關(guān)注社會(huì)主義，閱讀了大量德文盲文版的馬克思和恩格斯的著作，

成為一位優(yōu)秀的社會(huì)主義活動(dòng)家。

B.海倫?凱勒關(guān)心社會(huì)問題，一直幫助反對壓迫或剝削勞工的事業(yè)，比如，她為

美國盲人基金會(huì)募捐籌資做了大量的工作。

C.第二次世界大戰(zhàn)前，海倫?凱勒曾廣泛旅行，途中代表盲聾人發(fā)表演說，不

僅繼續(xù)為殘疾人呼吁奔走，募集資金，同時(shí)還不斷進(jìn)行創(chuàng)作。

D.沙利文小姐夫婦都對海倫?凱勒事業(yè)的成功起到了重要作用，并且與海倫成為

摯友，像一家人一樣生活在一起，照顧她的生活，幫助她工作。

E.文章擷取海倫?凱勒的種種社會(huì)活動(dòng)，表現(xiàn)了她活躍、積極的奮斗歷程，展現(xiàn)

了她崇高的社會(huì)使命感，以及自強(qiáng)不息、樂觀向上的人格魅力。

（2）根據(jù)文意，請簡析海倫?凱勒對社會(huì)問題越來越關(guān)心，而且閱讀起馬克思

和恩格斯的著作來的原因。（6分）

（3）海倫?凱勒這位“與命運(yùn)搏斗的天才殘疾人女作家”一生有哪些成就？（6

分）

（4）、海倫?凱勒身有殘疾，卻取得了驚人的成就。有人說她的成功緣于她自

己不懈的努力；也有人說沒有沙利文等人的幫助，就沒有海倫的成就。你認(rèn)同哪

個(gè)觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（8分）

五、語言文字運(yùn)用。（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.田治軍的那個(gè)報(bào)告，夸夸其談方向問題，沒有一點(diǎn)實(shí)在的內(nèi)容，讓人聽了不

禁懷疑他們平時(shí)工作的扎實(shí)程度。

B.我們不能把二十一世紀(jì)的高中生與寫出“落霞與孤鷲齊飛”妙句的天才王勃

等量齊觀，那樣是很不公平的。

C.在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下，某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念，剝繭

抽絲，“小片小片拆”，“小片小片建”，到最后再連成一個(gè)整體。

D.我們每個(gè)人都要努力做好本職工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)全面小康添枝加

葉，才能早日實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.雖然莫言跟世界大師級作家如馬爾克斯等相比，還有一定距離，但由于文學(xué)

特殊時(shí)代的偶然性，使莫言增加了獲獎(jiǎng)的概率。

B.沈從文筆下湘西人的生活方式，隱含了作者對現(xiàn)實(shí)生活中古老美德和價(jià)值觀失

落的痛心，表現(xiàn)出對重建民族品德的希望所在。

C.菊花姿容美麗，品性高潔，又由于它正逢農(nóng)歷九月開放，自然地與重陽節(jié)結(jié)下

了不解之緣，成為重陽節(jié)的重要習(xí)俗。

D.自“低碳經(jīng)濟(jì)”概念提出以來，在氣候問題備受關(guān)注的大背景下，發(fā)展低碳經(jīng)

濟(jì)，真正關(guān)注民生，越來越受到國際社會(huì)的重視。

15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

。；。；。有了“罪己詔”這個(gè)不成文的制度，多少總可以約束一下那

些無法無天的帝王。

①無論如何總比死不認(rèn)錯(cuò)、固執(zhí)到底要好吧

②百姓疾苦重要，皇帝面子也很重要，能對自己的過錯(cuò)反省悔悟，就已經(jīng)十分難

得了

③至于是出于至誠，還是迫于無奈，有幾分真心，幾分作秀，那就不得而知了

④作為“君權(quán)神授”的古代帝王，權(quán)傾天下，尊嚴(yán)無比

⑤倘若再寫成文告——《罪己詔》，頒示天下，就更屬不易了

A.②①⑤④③B.

③⑤④①②C.④②⑤③①D.④⑤①②③

16.把下面一段文字壓縮成一句話新聞。（不超過15個(gè)字）（5分）

北京11月30日訊記者今天從北京市人力資源和社會(huì)保障局獲

悉，經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部和教育部批準(zhǔn)，北京市中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)

大試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)。北京市首次在中小學(xué)設(shè)立正高級職稱。

據(jù)介紹，北京市將選定西城區(qū)、朝陽區(qū)和通州區(qū)作為試點(diǎn)區(qū)縣，共涉及

35149名中小學(xué)教師。此次改革將中學(xué)和小學(xué)教師職稱等級最高均設(shè)置到正高

級，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道。改革后，試點(diǎn)區(qū)縣的中小學(xué)教師職稱將統(tǒng)一設(shè)置

為正高級、高級、一級、二級、三級教師。職稱級別的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括教書育人、

課程教學(xué)、教育教學(xué)研究、影響力、學(xué)歷經(jīng)歷等五方面，對不同職稱等級，根據(jù)

要求有側(cè)重地進(jìn)行考核。

17.依照下面的示例，以“詩”為話題，另寫兩句話，要求運(yùn)用相同的修辭手法,

句式與示例相同。（6分）

示例：

懷古詩是古城墻下的一位老者，頹墻、老樹，蕭索、荒涼，讓人嘆惋又感懷。

六、寫作

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

唐師曾是世界聞名的攝影記者，拍出了臥龍山區(qū)大熊貓、可可西里的藏羚羊、槍

林彈雨中的伊拉克等許多令人驚嘆的作品?？墒?，他的攝影裝備卻極其簡單，穿

著也和普通人一樣。有人問他：“人們都說干什么要像什么，像不像，三分樣，

可怎么看著你不像攝影師呢？"他說：“干攝影師別太像攝影師?！?/p>

真正的行家哪有功夫裝扮自己？凡是刻意把自己打扮成像什么的人，多半是不懂

行的冒牌貨。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范

圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文參考答案（A卷）

、

1、B解析：“宋以前的知識分子對知識結(jié)構(gòu)的不斷探索和總結(jié)”無中生有。

2、C解析：A造成人才輩出的原因還有“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。B“只有”錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)這

一理想的不僅是宋代知識分子，過于絕對。D“完全得益于"說法絕對化，社會(huì)

環(huán)境也是一個(gè)重要因素。

3、D解析：”高度自覺的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心”是“完善自己的人

格”的因，因果倒置。

二、（-）4、C解析：竄：流放。

5、C解析：①講與民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。⑥是三司官員的

看法。

6、D解析：“并迫使蠻人投降”，與原文不符，見原文“會(huì)蠻首相繼出降”。

7、（1）你們不用害怕，如果能出力討伐叛賊，還可以立功來贖自己的罪。如果

早晨叛亂那么晚上就會(huì)被處死，這不是正確的辦法啊。（”“爾曹”“亡”“自

贖”“非計(jì)”各1分句意1分）

（2）徐的登記那些惡少年姓名，讓他們互相擔(dān)保，說：“你們互相監(jiān)督，不這

樣，都是你們的罪過！（“籍”“保任”““遞相”“皆爾罪也”各1分句

意］分）

著考譯文：徐的，字公準(zhǔn)，建州建安人?？贾羞M(jìn)士，補(bǔ)任欽州軍事推官。欽

州林木濃密，許多人死于瘴氣瘟疫。徐的去求見轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭天監(jiān)，請求說：“把州

府搬遷到水邊就沒有病患了，請轉(zhuǎn)告皇上使他聽到?！编嵦毂O(jiān)聽從建議，鄭天監(jiān)

就請求把徐的留下讓他辦理相關(guān)事情。徐的穿著短衣，拿著木棒，跟役夫一起辛

苦勞動(dòng)，修城墻，建望樓，用來準(zhǔn)備攻守。規(guī)劃土地讓軍民居住，修建府舍、倉

庫、溝渠、店鋪之類，民眾都感到便利。徐的升任大理寺丞，任吳縣的知縣。后

來又調(diào)到梁山軍，任常州通判。適逢饑荒，他就拿出米做成粥來給饑民吃。多次

升職至尚書屯田員外郎、臨江知軍，升任廣南西路提點(diǎn)刑獄。安化州蠻人攻擊殺

害官府的軍將和官吏，他們所屬士兵怕死，謀劃著要反叛。徐的騎馬趕到宜州，

安慰勸告他們說：“你們不用害怕，如果能出力討伐叛賊，還可以立功來贖自己

的罪。如果早晨叛亂那么晚上就會(huì)被處死，這不是正確的辦法啊。”大家都束手

聽命。奏請恢復(fù)澄海、忠敢軍，后來都得到任用，改任舒州知州，調(diào)任荊湖北路

轉(zhuǎn)運(yùn)使。辰州蠻人彭士義叛亂，徐的用恩德威信感化他們，蠻人悔過后自來歸附。

徐的代管江陵府的政事，城里很多行為惡劣的年輕人，想盜竊時(shí)，就在晚上放火,

一夜十多處起火。徐的登記那些惡少年姓名，讓他們互相擔(dān)保，“你說：們互相

監(jiān)督，不這樣，都是你們的罪過！”于是夜間就不再起火了。太子冼馬歐陽景狡

猾蠻橫，不守法，是鄰里間的禍害，徐的揭發(fā)他的罪惡，把他流放到嶺外。徐的

以兵部員外郎身份擔(dān)任淮南、江、浙、荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。奏請朝廷疏通泰州海

安、如皋縣的運(yùn)河，詔令還沒下來，他就根據(jù)實(shí)際情況靈活行事，調(diào)動(dòng)士兵民夫

疏通治理它，運(yùn)出積壓的鹽三百萬斤。軍賊王倫在山東叛亂，轉(zhuǎn)而攻打淮南，徐

的集合軍隊(duì)等待他。正趕上青州改派的裨將傅永吉追趕賊人進(jìn)入歷陽，徐的和他

一起受賞賜，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，運(yùn)出積存的鹽。區(qū)希范、蒙趕

在衡湘為寇，朝廷命令徐的去招撫他們。徐的到了之后，住了兩夜，恰好趕上蠻

人首領(lǐng)一個(gè)個(gè)出來投降。三司官員認(rèn)為郊祠典禮臨近，應(yīng)召回徐的議事，徐的回

朝后，蠻人又反叛。廷授予他度支副使、荊湖南路安撫使，到了桂陽，投降的又

有許多。那些欽景、石石亥、華陰、水頭各洞不投降的，徐的都討伐平定了他們，

斬殺了他們的首領(lǐng)熊可清等一千多人。后來，徐的在桂陽去世。

（二）（8）羈臣遠(yuǎn)謫的憂愁；（2分）思念家鄉(xiāng)、思念親人的痛苦。（3分）

（9）景語作結(jié)（或融情于景）（2分），無數(shù)的亂山，落日的余暉，荒蕪的城

池，蒼茫的鼓聲，渲染（烘托）了紛亂凄清的氣氛，（2分）意蘊(yùn)悠長，表達(dá)出

詞人愁苦哀傷的心情。（2分）

（三）10.（1）別有幽愁暗恨生（2）生物之以息相吹也（3）長太息以掩涕

兮（4）夢回吹角連營（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）隨風(fēng)直到夜郎西

三、11.（1）CE（C3分，E2分，D1分。A項(xiàng)“反映了我們這個(gè)時(shí)代的

浮躁與墮落”，主題理解錯(cuò)誤；B項(xiàng)“小說進(jìn)行了細(xì)致的環(huán)境描寫”，無中生有;

D項(xiàng)“親自寫信”原文無依據(jù)。）

（2）“我”是當(dāng)今時(shí)代一個(gè)由頹廢而振作的待業(yè)青年的典型形象。（2分）經(jīng)

歷了長久的待業(yè)之后，“我”百無聊賴，無所事事，于是寫信給杭州路10號的

“袁小雪”，編造了足以博得同情的不幸遭遇；（1分）“袁小雪”回信并寄書,

還有良心的“我”懷著對“她”的崇敬，漸漸自??；（1分）“我”無法再忍受

良心折磨，去看袁小雪，而知道真相以后，得以重生振作。（2分）

（3）對駱瀚沙教授，本文主要采用了側(cè)面表現(xiàn)（虛寫）的手法：（2分）駱教

授始終未出場，作者通過他寄給我的短而執(zhí)著感人的回信、勵(lì)志書籍及

讓3“老奶奶”每月給“我”寄一封信的做法，表現(xiàn)他對一個(gè)陌生人的

關(guān)心與支持；（2分）通過我與“老奶奶”兩人的對話和遺像的描寫，側(cè)面表現(xiàn)

出老教授的善良、慈祥、偉大的心懷。（2分）

（4）答案示例一：本文所寫的故事非常感人，發(fā)人深省。（2分）“我”身體

健康，年輕力壯卻無所事事，3百無聊賴；（2分）著名的病殘心理學(xué)教

授身患骨癌，卻關(guān)心一個(gè)素不相識的人，（2分）這種強(qiáng)烈的反差和對比凸顯了

老教授超乎尋常的善良、慈祥、偉大，加深了故事的感人的力量。（2分）答

案示例二：本文所寫的故事比較虛假，不合生活的邏輯。（2分）“我”在信

里說自己“失去雙手和雙腳”，卻能寫信，老教授不可能判斷不出真假，情節(jié)

不合理；（3分）一個(gè)病危在床、自顧不暇的骨癌病人，還能全心全意去關(guān)愛開

導(dǎo)一個(gè)素不相識的人，甚至死后也要讓老伴給“我”寄信，不大令人信服，讓人

覺得有虛假編造的痕跡。（3分）

四、12、（1）E、C（E項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分,D項(xiàng)1分。A項(xiàng)，“成為優(yōu)秀

的社會(huì)主義活動(dòng)家”無中生有，原文是“活躍的黨員”，而且“大量”的說法沒

有根據(jù)；B項(xiàng)，錯(cuò)解關(guān)系，“為美國盲人基金會(huì)募捐籌資做了大量的