五年級上冊數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 人教新課標(biāo)

/標(biāo)題：五年級上冊數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.使學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理，知道小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。2.小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。3.運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理，熟練進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)整數(shù)除法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究：讓學(xué)生嘗試計(jì)算一些除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法題目，觀察計(jì)算過程中小數(shù)點(diǎn)的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。3.講解：教師根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。4.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法題目，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用：運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。6.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則和注意事項(xiàng)。五、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊上的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法題目。2.運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生的探究和教師的講解，使學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則，理解了小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。但在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的處理不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的變化規(guī)律。補(bǔ)充和說明：在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，小數(shù)點(diǎn)的變化規(guī)律是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，因此需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。以下是對這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.小數(shù)點(diǎn)的初始位置：在進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法時(shí)，首先要將小數(shù)點(diǎn)對齊，即把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下對齊。如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，可以在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足，直到小數(shù)位數(shù)與除數(shù)相同。2.小數(shù)點(diǎn)的移動：在計(jì)算過程中，如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不足以進(jìn)行除法運(yùn)算，需要將小數(shù)點(diǎn)向右移動，同時(shí)在商的相應(yīng)位置補(bǔ)上0。每移動一位小數(shù)點(diǎn)，相當(dāng)于將被除數(shù)乘以10，這樣可以繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。3.商的小數(shù)點(diǎn)位置：在得到最終的商之后，需要將商的小數(shù)點(diǎn)位置調(diào)整到正確的位置。商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置相對應(yīng)，即在計(jì)算過程中，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動了幾位，商的小數(shù)點(diǎn)也要向右移動相同的位數(shù)。4.特殊情況：如果除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的除不盡，即余數(shù)不為0，那么商就是無限循環(huán)小數(shù)。在這種情況下，可以將商寫成近似值，通常保留兩位小數(shù)。同時(shí)，要教育學(xué)生注意判斷是否需要四舍五入，以得到更準(zhǔn)確的結(jié)果。通過以上補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)點(diǎn)在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算中的變化規(guī)律，從而減少計(jì)算錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、練習(xí)和講解，讓學(xué)生充分掌握這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和數(shù)學(xué)思維能力。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)點(diǎn)在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算中的變化規(guī)律，教師可以采取以下步驟進(jìn)行教學(xué)：1.直觀演示：利用教具或多媒體工具，直觀演示小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的移動過程。例如，可以使用彩色的小數(shù)點(diǎn)貼紙?jiān)诔ㄋ闶缴弦苿?，讓學(xué)生清晰地看到每一步小數(shù)點(diǎn)的位置變化。2.步驟分解：將除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算步驟分解，每一步都詳細(xì)解釋小數(shù)點(diǎn)的移動和商中小數(shù)點(diǎn)的位置。例如，可以展示如何將小數(shù)點(diǎn)從被除數(shù)移動到商的相應(yīng)位置，并在移動過程中如何補(bǔ)0。3.例題講解：通過多個(gè)例題的講解，讓學(xué)生看到不同情況下小數(shù)點(diǎn)的處理方式。例題應(yīng)包括小數(shù)位數(shù)足夠、不足以及除不盡的情況，讓學(xué)生全面理解小數(shù)點(diǎn)的變化規(guī)律。4.互動練習(xí)：設(shè)計(jì)互動練習(xí)，讓學(xué)生親自操作小數(shù)點(diǎn)的移動，并解釋每一步的原理。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，然后討論并解決小數(shù)點(diǎn)位置的問題。5.錯(cuò)誤分析：收集學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是關(guān)于小數(shù)點(diǎn)位置的錯(cuò)誤，進(jìn)行集體分析。通過錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生識別常見的錯(cuò)誤類型，并理解如何避免這些錯(cuò)誤。6.總結(jié)規(guī)律：在課程的最后，總結(jié)小數(shù)點(diǎn)在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算中的變化規(guī)律，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述這些規(guī)律，以檢驗(yàn)他們的理解程度。7.鞏固練習(xí)：布置適量的課后作業(yè)，包括基本題和挑戰(zhàn)題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固小數(shù)點(diǎn)變化規(guī)律的應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，如購物找零、測量等，將數(shù)學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。8.反饋與評估：通過作業(yè)批改、課堂問答和測驗(yàn)等方式，評估學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)變化規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)