語(yǔ)文老師期末教學(xué)總結(jié)范文

第第頁(yè)語(yǔ)文老師期末教學(xué)總結(jié)范文語(yǔ)文老師期末教學(xué)總結(jié)范文1

又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，回顧本學(xué)期的工作，我認(rèn)為自己在本學(xué)期的工作中存在以下的問(wèn)題：

1、在教學(xué)過(guò)程中急于求成，過(guò)度拔高同學(xué)。三班級(jí)同學(xué)的理解技能還沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)期，尤其是對(duì)閱讀文段的掌控，本學(xué)期這方面的練習(xí)不夠，我總認(rèn)為講過(guò)的知識(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控和理解，但同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、螺旋上升的過(guò)程，需要一步一個(gè)腳印，著重平常的積累和滲透，不能奢望一口吃個(gè)大胖子，也不能盲目的注入式教學(xué)，肯定要讓同學(xué)在日積月累中提高理解技能。

2、本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)階段涌現(xiàn)疲乏狀態(tài)。課本內(nèi)容在考試前一個(gè)月就已經(jīng)完成，復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不但同學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識(shí)一遍又一遍的重復(fù)復(fù)習(xí)，這樣反而效果不好。在下學(xué)期，肯定要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)，在同學(xué)涌現(xiàn)厭學(xué)心情時(shí)要適當(dāng)使同學(xué)放松，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結(jié)合，實(shí)時(shí)清除負(fù)面心情。

3、作文教學(xué)效果不抱負(fù)。三班級(jí)的作文是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，上學(xué)期的作文教學(xué)和考試還比較簡(jiǎn)約，下學(xué)期就涌現(xiàn)了肯定的難度。在教學(xué)過(guò)程中就發(fā)覺(jué)許多同學(xué)的寫(xiě)作水平較差，存在不會(huì)運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言、句意表達(dá)不清晰、抓不住中心思想等問(wèn)題。本冊(cè)書(shū)共八個(gè)單元八篇作文，僅僅讓同學(xué)寫(xiě)八篇作文是不夠的，在今后的教學(xué)中要保證一個(gè)星期一篇作文，還要常常讓同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的范文，在積累中提高自身的寫(xiě)作水平。

4、同學(xué)程度差距較大，在教學(xué)中簡(jiǎn)單顧此失彼。班上共46名同學(xué)，后進(jìn)生就有10來(lái)個(gè)，本學(xué)期最末的精力都放在這些后進(jìn)生身上，忽視了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導(dǎo)致考試成果涌現(xiàn)沒(méi)有高分同學(xué)，但后進(jìn)生都有肯定程度的提高。這種教學(xué)方式只能兼顧一類(lèi)同學(xué)，是不恰當(dāng)?shù)?，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同時(shí)進(jìn)行，爭(zhēng)取照看到全部同學(xué)，確保全班同學(xué)“齊步走”。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，存在不少問(wèn)題，在下學(xué)期的工作中盡量改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，把工作做得更扎實(shí)、更合理。

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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合我校以“如何培育可持續(xù)進(jìn)展的同學(xué)”為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好地達(dá)成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)工作做到有的放矢，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》開(kāi)展了大量的讀書(shū)活動(dòng)，取得了肯定成果，為了“知過(guò)近功”，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、端正思想，仔細(xì)備課。

作為一名老師我很清晰，自己的教育觀徑直影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結(jié)合我校主題閱讀的開(kāi)展，在教材教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，我將每一單元精選幾篇，有同學(xué)精批注、細(xì)溝通、談收獲。其余幾篇，自己依照自己的實(shí)際狀況，自行解決，小組評(píng)比。并且，在讀書(shū)過(guò)程中，我著重了對(duì)同學(xué)閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，同學(xué)的理解技能大幅度提高。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)課改教育理念，提高課堂教學(xué)效率，擴(kuò)大閱讀量。

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與培育技能的主要陣地。本學(xué)期，我下功夫吃透教材，讀懂同學(xué)，尊敬生本，小組合作，以教材一篇文章帶動(dòng)《叢書(shū)》多篇文章，以教材一組文章帶動(dòng)《叢書(shū)》一本書(shū)的文章，擴(kuò)高校生的閱讀量，鞏固同學(xué)在教材中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，閱讀量提高了，閱讀愛(ài)好增加了，閱讀水平提升了!

三、個(gè)案跟蹤落到實(shí)處，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我樹(shù)榜樣，扶中間，補(bǔ)差生，我建立了同學(xué)的個(gè)案跟蹤記錄，各方面較好的同學(xué)，通過(guò)跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀?樹(shù)起榜樣!中間同學(xué)，通過(guò)向榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)，也有一些進(jìn)步!通過(guò)“小組幫扶，差生要從頭補(bǔ)起!”取得肯定效果。

四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

這得益于我來(lái)六小之后，尤校長(zhǎng)、菅主任聽(tīng)過(guò)我的課，為我評(píng)課的結(jié)果：最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果有很大的好處。首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，實(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否會(huì)思索。所以我著重指導(dǎo)同學(xué)思索。復(fù)習(xí)回顧當(dāng)天所學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。通過(guò)《叢書(shū)》的閱讀，驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法。

五、著重課內(nèi)外結(jié)合。

“課堂的外延與課外的外延相等。”在課程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。給同學(xué)展示的空間：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，形式多樣，評(píng)價(jià)實(shí)時(shí)。

六、存在問(wèn)題與不足。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)完成狀況不好，良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

4、我對(duì)課外閱讀的.檢查還沒(méi)有成型的措施，個(gè)別同學(xué)有偷懶現(xiàn)象。

5、我班實(shí)實(shí)在在存在兩名差生，有待改善。

七、小小的收獲。

1、在本學(xué)期的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，我班榮獲“書(shū)香班級(jí)”!用獎(jiǎng)金為班級(jí)圖書(shū)角喜添六本新書(shū)!

2、朱子健榮獲“美在學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，讀書(shū)轉(zhuǎn)變了他!

3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學(xué)榮獲“最正確圖書(shū)管理員”稱號(hào)，刊登在校刊上!

4、譚興達(dá)、朱子健等幾位同學(xué)的文章刊登在?？希x書(shū)轉(zhuǎn)變了他們!

5、劉昱彤的征文《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》喜獲市級(jí)三等獎(jiǎng)!

八、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)有效果、落到實(shí)處。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，加強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作又告一段落了，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些閱歷，也存在著一些不足。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1、聽(tīng)課、上課方面

本學(xué)期能超額完成聽(tīng)課任務(wù)，并能在師傅的指導(dǎo)下順當(dāng)完成展示課，自我感覺(jué)與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步，但是感覺(jué)自己的成長(zhǎng)速度不比第一年來(lái)美舍明顯。平常上課前提前仔細(xì)備課，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱，細(xì)心修改和完善每一課的ppt，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)。課后反思比較實(shí)時(shí)，但是在最末一個(gè)星期的課文的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間比較倉(cāng)促，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后。

由于二班級(jí)下學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到正式的寫(xiě)話教學(xué)，而同學(xué)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用方面還是掌控的不是很好。起初設(shè)想是在正常完成語(yǔ)文教學(xué)后，通過(guò)繪本的形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)，但是課時(shí)縮短，教學(xué)任務(wù)比較焦灼，不得不精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，盼望下學(xué)期能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)校標(biāo)點(diǎn)的系統(tǒng)教學(xué)。

2、作業(yè)的批改和整理

本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫(xiě)本外，還增加了《看圖寫(xiě)話》本。《名師》作業(yè)基本上都能按時(shí)完成批改，但是有小部分同學(xué)改錯(cuò)完成的不是特別的實(shí)時(shí)。生字抄寫(xiě)本基本上能一課一寫(xiě)，實(shí)時(shí)完成并批改，但是書(shū)寫(xiě)尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)需要鞏固和加強(qiáng)。

從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，漸漸積累同學(xué)的習(xí)作佳篇，先是讓孩子自我修改，然后我再進(jìn)行反復(fù)地修改完善，最末進(jìn)行存檔。爭(zhēng)取明年的這個(gè)時(shí)候能將孩子們的作文匯合成冊(cè)，給孩子們一個(gè)作家夢(mèng)!

3、語(yǔ)文素養(yǎng)的自我修煉

現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時(shí)間讀一讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或文學(xué)書(shū)籍，并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的有效方法。但是，計(jì)劃每天寫(xiě)教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想，卻由于時(shí)間不夠而擱置。我想，作為一名老師，有自己的教學(xué)積累的歷史。特別是作為一名語(yǔ)文老師，要有肯定的文同學(xué)成，而教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯(cuò)的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持，盼望后面的工作能漸漸堅(jiān)持做下來(lái)!

通過(guò)自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語(yǔ)文老師，不論是教了一年或是十年，永久不能忘卻積累自己教學(xué)過(guò)程中生成的一些東西。這些東西可以是你的教學(xué)案例或者是你觀測(cè)到的教育故事，更或者是你同學(xué)的作品，無(wú)論多少，無(wú)論優(yōu)良，有量的突破才會(huì)有質(zhì)的飛越。語(yǔ)文教學(xué)需要積累，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也需要積累。

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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺(jué)得也很充盈。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同共享我的歡樂(lè)、成長(zhǎng)與苦惱。

一、取得的成果

1、積極聽(tīng)課,仔細(xì)備課,擅長(zhǎng)反思。聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

2、緊抓作業(yè)批改,著重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)同學(xué)知識(shí)掌控狀況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一貫堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改,這不僅有利于對(duì)同學(xué)知識(shí)落實(shí)的狀況的更好掌控,更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一貫堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給同學(xué)談抱負(fù),談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實(shí)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)用激勵(lì)的語(yǔ)言和嘉獎(jiǎng)小紅花等以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

二、存在的不足

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)教育的不重視，或者不協(xié)作、支持我們老師的教學(xué)工作，使同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)不積極，貪玩，無(wú)上進(jìn)心。

5、同學(xué)的寫(xiě)作技能不好，急需加強(qiáng)提高。

6、期末考試的成果沒(méi)有達(dá)到抱負(fù)的效果

7和家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通沒(méi)有得到效果。對(duì)提高同學(xué)素養(yǎng)沒(méi)有多大援助學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、改進(jìn)措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo)，力抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把繁復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精髓，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新技能的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實(shí)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯(cuò)題登記和訂正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把同學(xué)培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，嘉獎(jiǎng)小貼畫(huà)、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有緣由的記錄好同學(xué)的每一步成長(zhǎng)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

6、加強(qiáng)自身知識(shí)技能的學(xué)習(xí)素養(yǎng)行為的修養(yǎng)，讓自己在老師這個(gè)行業(yè)中做一名無(wú)愧于人民、無(wú)愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè);老師，是我選擇的崇高職業(yè);育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將一心一意地投入到教書(shū)育人的工作之中，履行老師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使同學(xué)在我的教育下不斷進(jìn)步，無(wú)論我的同學(xué)來(lái)自何處，無(wú)論我的同學(xué)貧困與否，無(wú)論我的同學(xué)學(xué)習(xí)如何，我都會(huì)一視同仁，付出我的真愛(ài)，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠基，努力托起孩子們美滿的一生。

語(yǔ)文老師期末教學(xué)總結(jié)范文5

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期二班級(jí)語(yǔ)文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對(duì)該期工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

該期本班共有同學(xué)34人，其中男生19人，女生15人，語(yǔ)文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)本班詳細(xì)狀況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生，該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

3、為了上好語(yǔ)文課，在上課之前仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，仔細(xì)備課，備課時(shí)既要依據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要依據(jù)同學(xué)實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時(shí)著重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)作用，讓同學(xué)成為真正的課堂主人。課后仔細(xì)批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后仔細(xì)寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，預(yù)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓同學(xué)聽(tīng)懂，記牢。

4、利用語(yǔ)文課向同學(xué)傳授知識(shí)的同時(shí)還向同學(xué)進(jìn)行了思想品德教育。

三、取得的成果：該期語(yǔ)文成果有肯定