北師大版七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案1

.::;洪緒中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷1班級(jí)姓名成果一、填空題〔每題3分，共30分〕1、計(jì)算：-22+20-|-3|×(-3)-1=；。2、中國(guó)寶島臺(tái)灣面積約3.5萬(wàn)平方公里，人口約2227.60萬(wàn)人，你認(rèn)為人口數(shù)是準(zhǔn)確到位，有效數(shù)字有個(gè)。3、木工師傅作一木制矩形門(mén)框時(shí)，常需在其相鄰兩邊之門(mén)釘上一根木條，他這樣做的目的是，其中所涉及的數(shù)學(xué)道理是。4、如圖，AD是Rt△ABC斜邊BC上的高，與∠B相等的角是，理由是。5、〔畫(huà)圖〕把△ABC分成面積相等的兩局部，把△DEF分成面積相等的四局部。ABABCDEF〔第5題〕〔第8題〕6、等腰三角形一邊的長(zhǎng)是4，另一邊的長(zhǎng)是8，那么它的周長(zhǎng)是。7、等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角為70°，那么它的頂角為度。8、在平面鏡里看到背后墻上，電子鐘示數(shù)如下圖，這時(shí)的時(shí)間應(yīng)是。9、如圖，AC=BD,要使△ABC≌△DCB，只需增加一個(gè)條件是。ABCDABCDABCDABCDOADCB211〔第4題〕〔第9題〕〔第10題〕10、如圖，AD//BC，∠1=∠2，∠A=112°，且BD⊥CD，那么∠ABC=_____，∠C=_____.二、選擇題：〔每題3分，共18分〕11、以下運(yùn)算正確的選項(xiàng)是〔〕。ABCD12、給出以下圖形名稱：〔1〕線段〔2〕直角〔3〕等腰三角形〔4〕平行四邊形〔5〕長(zhǎng)方形，在這五種圖形中是軸對(duì)稱圖形的有〔〕A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)13、一只小狗在如圖的方磚上走來(lái)走去，最終停在陰影方磚上的概率是〔〕ABCD14、1納米相當(dāng)于1根頭發(fā)絲直徑的六萬(wàn)分之一。那么利用科學(xué)記數(shù)法來(lái)表示，頭發(fā)絲的半徑是〔〕A6萬(wàn)納米B6×104納米C3×10－6米D3×10－5米15、以下條件中，能斷定兩個(gè)直角三角形全等的是〔〕A一銳角對(duì)應(yīng)相等B兩銳角對(duì)應(yīng)相等C一條邊對(duì)應(yīng)相等D兩條直角邊對(duì)應(yīng)相等16、如圖，以下圖是汽車(chē)行駛速度〔千米／時(shí)〕和時(shí)間〔分〕的關(guān)系圖，以下說(shuō)法其中正確的個(gè)數(shù)為〔〕〔1〕汽車(chē)行駛時(shí)間為40分鐘；〔2〕AB表示汽車(chē)勻速行駛；〔3〕在第30分鐘時(shí)，汽車(chē)的速度是90千米／時(shí)；〔4〕第40分鐘時(shí)，汽車(chē)停下來(lái)了．A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)三、計(jì)算題：〔5X3＝15分〕17、18、解：原式＝解：原式＝19、其中解：原式＝四、解答題CFCFADBE：如圖，BC∥EF，AD=BE，BC=EF試說(shuō)明△ABC≌△DEF解：∵AD=BE∴＿＿＿=BE+DB即：＿＿＿=＿＿＿∵BC∥EF∴∠＿＿＿=∠＿＿＿〔〕在△ABC和△DEF中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿∴△ABC≌△DEF〔SAS〕ABCDE21、如圖，△ABC中，AB=AC，∠A=36ABCDE求∠ABC的度數(shù)；〔4分〕解：ABCDABCDE解：22、(4分)請(qǐng)將以下事件發(fā)生的可能性標(biāo)在圖中〔把序號(hào)標(biāo)出即可〕：〔1〕7月3日太陽(yáng)從西邊升起；〔2〕在20瓶飲料中，有2瓶已過(guò)了保質(zhì)期，從中任取一瓶，恰好是在保質(zhì)期內(nèi)的飲料；〔3〕在5張反面分別標(biāo)有“1〞“2〞“3〞“4〞“5〞的形狀完全一樣的卡片中任取一張恰好是“4〞的卡片；〔4〕在數(shù)學(xué)活動(dòng)小組中，某一小組有3名女生、2名男生，隨機(jī)地指定1人為組長(zhǎng)，恰好是女生。001不可能發(fā)生必然發(fā)生1/2五、閱讀操作題〔請(qǐng)同學(xué)們耐心、認(rèn)真閱讀，考慮作答〕〔7分〕23、響水中學(xué)七年級(jí)9班學(xué)生小假設(shè)，在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的制作和變量的關(guān)系的知識(shí)后，想給本人制作一張反映本人學(xué)習(xí)成果生長(zhǎng)趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖，以理解本人學(xué)習(xí)成果的變化趨勢(shì)。于是，他請(qǐng)教了數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師給了他兩個(gè)建議：1、制作什么統(tǒng)計(jì)圖才干反映成果的變化趨勢(shì)；2、試卷有難有易，試題難時(shí)，分?jǐn)?shù)低不一定表示退步，如何才干客觀地、較正確地反映本人的成果的變化趨勢(shì)？小假設(shè)回家后經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，認(rèn)為應(yīng)制作統(tǒng)計(jì)圖才干反映成果的變化趨勢(shì)；其次，應(yīng)把本人每次考試成果與班級(jí)平均分比擬，即：每次考試成果X減去班級(jí)平均分Y，為防止呈現(xiàn)負(fù)分，再加上60分，稱為生長(zhǎng)分值A(chǔ)，用公式表示為：A=X－Y+60這個(gè)關(guān)系式里有幾個(gè)變量，因變量是。小假設(shè)興沖沖地把本人的想法告訴了數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師高度表彰了小假設(shè)，認(rèn)為小假設(shè)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋且能活學(xué)活用、有創(chuàng)新意識(shí)的孩子，假如可以持之以恒，前途不可限量。小假設(shè)很快從教師那兒拿到了本人的各次考試成果，以及相應(yīng)的班級(jí)各次平均分，請(qǐng)你幫小假設(shè)算出他的各次生長(zhǎng)分值，以及幫小假設(shè)畫(huà)出他的生長(zhǎng)趨勢(shì)圖。第一章第二章第三章第四章……考試成果X73858493班級(jí)平均分Y63706468生長(zhǎng)分值A(chǔ)A=X－Y+60〔3〕填出上表的各章考試的生長(zhǎng)分值，并畫(huà)出小假設(shè)的生長(zhǎng)趨勢(shì)圖：708090100708090100一二三四五生長(zhǎng)分值A(chǔ)〔分〕次數(shù)〔章〕理由是：六、探究題〔10分〕24、如圖：E在線段CD上，EA、EB分別平分∠DAB和∠CBA,∠AEB=90°設(shè)AD＝BC＝且〔1〕求AD和BC的長(zhǎng)；〔2〕你認(rèn)為AD和BC還有什么關(guān)系？并驗(yàn)證你的結(jié)論；〔3〕你能求出AB的長(zhǎng)度嗎？假設(shè)能，請(qǐng)寫(xiě)出推理過(guò)程；假設(shè)不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。AACBDE答案一、1.-2,-0.22.百，63.1，44.∠DAC,同角的余角相等5.略6.207.70°,40°8.21:059.AB=CD或∠ACB=∠DBC10.68°,56°二、題號(hào)111213141516答案CBDDDC三、17、=18、===9=－219、==當(dāng)時(shí)，=四、20、AD+DBAB=DE∠CBA=∠E