小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效活動(dòng)設(shè)計(jì)

PAGE小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效活動(dòng)設(shè)計(jì)以三年級(jí)起點(diǎn)第七冊(cè)Module7Unit1為例教無(wú)定法，教必有法。靈活駕馭課堂，要掌握一定的技巧。在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，學(xué)生不再是“配角”，而是活動(dòng)的“主體”。教師不是在表演，而是在與學(xué)生交流合作，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供了學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解。群體學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的自主性得到發(fā)展。那么，基于新時(shí)代的要求，作為英語(yǔ)教師，如何設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)將是我們亟待解決的問(wèn)題。我認(rèn)為課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)就要做到真實(shí)，有效又有趣。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)略談以下幾點(diǎn)：

一．活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性

英語(yǔ)課堂必須最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì).讓學(xué)生感到靈活使用語(yǔ)言的成就感,讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài).提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們課堂設(shè)計(jì)必須考慮的。盡管不可能每節(jié)課都娛樂(lè)學(xué)生，但要經(jīng)常讓學(xué)生感到我們的英語(yǔ)課堂是妙趣橫生的。我們的英語(yǔ)教材在每一個(gè)模塊中都有歌曲，韻律詩(shī)的內(nèi)容安排，這些內(nèi)容更好的幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，我們也可以設(shè)計(jì)符合學(xué)生的趣味內(nèi)容，比如這一節(jié)課我就設(shè)計(jì)了動(dòng)物世界的PPT

,有趣的圖片加上音樂(lè)一下就吸引了學(xué)生的注意力。

二．活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有情景性

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是靠學(xué)生活動(dòng)來(lái)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，僅是死記硬背是不會(huì)取得很好效果的。在不要求寫(xiě)的情況下，要會(huì)說(shuō)、會(huì)在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)的句子，教師在教學(xué)中就必須要開(kāi)展多種活動(dòng)情景來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1．運(yùn)用形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

小學(xué)生的直觀形象思維占主導(dǎo)地位，他們對(duì)形象、生動(dòng)，色彩鮮艷的圖片非常感興趣。這就需要教師用大量的時(shí)間來(lái)制作各種教學(xué)圖片。比如，module7unit1這一課中，為了讓學(xué)生理解句子thesnakethinksthefluteisanothersnake.這句話，我專門(mén)找了蛇和笛子的圖片進(jìn)行比較，好讓學(xué)生更好地理解句子含義。

2．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)交際情景氛圍。

有些課選擇和應(yīng)用合理的多媒體課件，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。如：在本課中，我運(yùn)用多媒體課件出示了課文中的問(wèn)題，使學(xué)生邊看問(wèn)題邊讀課文，這樣做能夠提升他們聽(tīng)得效率。通過(guò)運(yùn)用電教手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方法，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為中心、以主題為線索的教育方向。

3．運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。

即使是六年級(jí)的學(xué)生他的單詞量也很有限，在教學(xué)英語(yǔ)單詞時(shí)我們也不能逐一的翻譯，這樣做不會(huì)給學(xué)生留下深刻印象。我就利用這一特點(diǎn)邊教邊做動(dòng)作，讓學(xué)生也邊說(shuō)邊跟著我做動(dòng)作。如：在本課中，為了學(xué)生更好地理解lucky這個(gè)單詞我充分利用身體動(dòng)作和面部表情，讓學(xué)生深刻體會(huì)為什么說(shuō)pandaislucky.我這樣的設(shè)計(jì)大大地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中就能迅速地掌握所學(xué)知識(shí)。

三．活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有真實(shí)性。

以往舊教材一個(gè)很大的缺點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的不真實(shí)，很難引起學(xué)生的共鳴。我們要使我們的語(yǔ)言教學(xué)貼近生活，反映生活，讓學(xué)生感覺(jué)到我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。因此，我們課堂設(shè)計(jì)也要盡可能是真實(shí)的、生活化的。通過(guò)實(shí)物進(jìn)入教室活動(dòng)，給學(xué)生提供了積極參與、充分表達(dá)感受的機(jī)會(huì)。這樣也能增強(qiáng)他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生將自己喜愛(ài)吃的動(dòng)物說(shuō)出來(lái)，互相交流并能積極主動(dòng)地用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的習(xí)性：thepandaisfat.Thesnakescan’thear.還可設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與猜謎的活動(dòng)，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又使知識(shí)得到了鞏固。

四．活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)實(shí)踐性。

調(diào)查分析這一教學(xué)形式不僅使學(xué)過(guò)的句型得到了練習(xí)，而且還加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。如我在講到有關(guān)“What’sanimalsdoyoulike?”這一內(nèi)容時(shí)，可以在課下將學(xué)生分成幾個(gè)大組，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行有目的的采訪，說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，描述他們的習(xí)性：Ilikedogs.Theyarelovely.等練習(xí)用表格整理收集到的信息，并派每組代表報(bào)告調(diào)查結(jié)果。nameanimalsThehabitsofanimalsDamingAmy

總而言之，我們教師要在遵循小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)的前提下，依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此，才能使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)從“