嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1/2嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律1、由上至下：抬頭-翻身-坐-爬-站-走2、由近至遠(yuǎn)：肩-臂-肘-腕-手指3、由泛化到集中,由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)手舞足蹈-視物伸臂-伸手抓物4、正向動(dòng)作先于反向動(dòng)作：先抓后放,先站后坐,先走后退嬰兒大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則1、按照神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律進(jìn)行；2、從小兒的實(shí)際發(fā)育水平開始；3、堅(jiān)持長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練；4、早教與保健相結(jié)合；5、以兒童為中心,貫徹積極參與的原則；6、發(fā)揮家長(zhǎng)的積極主導(dǎo)作用；7、個(gè)別化的早教訓(xùn)練。3個(gè)月嬰兒：俯臥抬頭900目的：抬頭訓(xùn)練,鍛煉頸背部肌肉,擴(kuò)大嬰兒的視覺范圍。方法：嬰兒俯臥位,使嬰兒的肘關(guān)節(jié)屈曲支撐上身,訓(xùn)練者用玩具或語言,鼓勵(lì)嬰兒抬頭。如抬頭不到900,訓(xùn)練者可輕輕拍擊嬰兒下巴,或輕托下巴,或在嬰兒的胸部下面墊一個(gè)小枕,促使嬰兒抬頭。注意點(diǎn)：1、嬰兒俯臥的姿勢(shì)要正確,手不能后伸,也不要壓在胸下面。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。2、如果嬰兒頭還不能抬起,甚至嬰兒的下巴還不能離開床面,應(yīng)懷疑存在發(fā)育落后,需作進(jìn)一步檢查。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。4個(gè)月嬰兒：手支撐,能左右轉(zhuǎn)頭目的：鍛煉嬰兒頸、背和上肢部位的肌肉,是爬行、翻身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作。方法：1、嬰兒置俯臥位,訓(xùn)練者幫助其雙手放在肩下方,手掌著地。在嬰兒頭的前上方用玩具逗引,吸引嬰兒能用手支撐住身體,肘關(guān)節(jié)伸直,身體重心落在手上,頭完全抬起〔900,并能向左、右方向看。2、可給些幫助〔1輕輕向上扶住嬰兒兩肩,〔2用雙手分別扶住嬰兒兩手的肘關(guān)節(jié)部位,使其手臂伸直,逐漸減少幫助?！?在嬰兒胸部下面墊1個(gè)小枕或楔形板,促使嬰兒用手支撐5個(gè)月嬰兒：向前腹爬幾步目的：爬行可以鍛煉四肢肌肉,移動(dòng)身體、擴(kuò)大活動(dòng)范圍,對(duì)智能發(fā)展和手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作非常有利。方法：1、俯臥位,用手和腹部支持上身,用玩具逗引,吸引嬰兒向前爬行。2、嬰兒俯臥位,訓(xùn)練者用手掌抵住嬰兒的兩足,玩具逗引,當(dāng)嬰兒向后蹬足時(shí)可使嬰兒向前移行。3、嬰兒用手和腹部支持上身,訓(xùn)練者和助手各扶住嬰兒一側(cè)的上臂和小腿,用玩具逗引,一人扶嬰兒的右手向前,另一人扶嬰兒的左腿向前移,使其學(xué)會(huì)手足協(xié)調(diào)地向前爬行。注意點(diǎn)：腹爬的前題是手支撐,還不能者可以先訓(xùn)練手支撐,然后再訓(xùn)練爬行。6個(gè)月：前傾坐嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。目的：坐位時(shí)眼睛的視野比臥位時(shí)開闊雙手的活動(dòng)多,是運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)新階段。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。方法：1、讓嬰兒坐在地上,雙腿伸直,雙手向前支撐,呈前傾坐姿勢(shì)。用玩具吸引他坐穩(wěn)。2、嬰兒能前傾坐時(shí),在其前方放玩具,訓(xùn)練者可固定嬰兒的一手,協(xié)助嬰兒抬起另一手去拿玩具,使嬰兒能單手支撐前傾坐。3、在嬰兒前方放一個(gè)皮球,讓嬰兒雙手拿起皮球,逐步能直起后背坐穩(wěn)。注意點(diǎn)：1、剛會(huì)坐的嬰兒不能坐得過久,開始時(shí)可坐5～10分鐘,逐步增加,一般每次不超過10～20分鐘。2、坐位時(shí)下肢伸直,髖關(guān)節(jié)應(yīng)屈曲900,頭部控制要好。8個(gè)月：手膝爬行,能爬行鉆過洞目的：手膝爬行能夠更大地?cái)U(kuò)大嬰兒的活動(dòng)范圍,也是訓(xùn)練嬰兒空間、距離的概念和身體平衡功能的方法。方法：1、手膝爬位訓(xùn)練：嬰兒俯臥位,保持手膝爬的姿勢(shì),玩具逗引爬行?？蓪⑿≌眍^墊在嬰兒胸腹部,或用一條長(zhǎng)毛巾從嬰兒腹部下方繞過向上吊起嬰兒的胸腹部幫助。2、三點(diǎn)支撐訓(xùn)練：在嬰兒保持手膝爬位的姿勢(shì)時(shí),用玩具在前面逗引,鼓勵(lì)嬰兒伸出一只手取抓玩具,使身體保持在三點(diǎn)支撐〔兩膝和一手支撐位置。3、幫助爬行：一位訓(xùn)練者站在嬰兒右側(cè)扶住嬰兒的右前臂和右腳,另一位訓(xùn)練者扶住嬰兒的左前臂和左腳,按照右手—左腳和左手—右腳前進(jìn)的次序,幫助嬰兒練習(xí)手膝爬行。逐步減少幫助,鼓勵(lì)嬰兒自己爬。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。4、讓嬰兒從圓筒隧道的一端爬進(jìn),在隧道的另一端放置玩具逗引,引導(dǎo)嬰兒爬過隧道。訓(xùn)練者可以在隧道兩側(cè)的園孔中注意嬰兒爬行的情況,并給以鼓勵(lì)。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。注意點(diǎn)：1、保持正確的手膝爬姿勢(shì)和手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作,及時(shí)糾正不正確的爬行姿勢(shì)2、嬰兒能爬行后父母要隨時(shí)注意安全保護(hù),特別要防止從床上跌落。10個(gè)月：從跪到站目的：是一種轉(zhuǎn)變姿勢(shì)的訓(xùn)練,促進(jìn)嬰兒運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育,是站立和行走的基礎(chǔ)訓(xùn)練。方法：1、先訓(xùn)練嬰兒扶著欄桿從坐位轉(zhuǎn)成跪位,待嬰兒能夠雙手扶住橫欄架雙足跪穩(wěn)后,鼓勵(lì)嬰兒一只腳踏向前成半跪位,訓(xùn)練者用玩具或食物逗引,使嬰兒逐步放開手,能獨(dú)立地單足跪,保持身體的平衡。2、嬰兒一手或雙手扶住橫欄架,單足跪位,訓(xùn)練者用玩具或食物逗引嬰兒由單足跪位站起來。3、訓(xùn)練者用玩具或食物鼓勵(lì)嬰兒從跪位自行站起來。注意點(diǎn)：嬰兒由坐到雙足跪,到單足跪,再到站立位,是運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)過程,在訓(xùn)練時(shí)可以分階段進(jìn)行,達(dá)到一個(gè)階段再訓(xùn)練下一個(gè)階段的內(nèi)容,逐步地由坐位進(jìn)步到站立位。1歲：獨(dú)走目的：獨(dú)走使嬰兒活動(dòng)范圍擴(kuò)大,對(duì)外界接觸的內(nèi)容更加豐富及精彩。方法：嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。1、寶寶還未能放手自己走,可以讓他推小車或在兩個(gè)大人之間學(xué)走。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。2、嬰兒靠墻站著,訓(xùn)練者蹲在嬰兒前面1—2米距離,鼓勵(lì)嬰兒獨(dú)走2－3步。注意點(diǎn)：1、不要利用學(xué)步車學(xué)走路。2、12～14個(gè)月學(xué)會(huì)獨(dú)走都是正常的。1歲5－6個(gè)月：跑步,并能慢慢停下來目的：是運(yùn)動(dòng)功能和平衡能力訓(xùn)練。方法：1、訓(xùn)練者在兒童面前慢慢地退后跑,引導(dǎo)兒童跟著向前跑和停。2、訓(xùn)練者用肥皂水吹泡泡,鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童跑著去追肥皂泡。3、訓(xùn)練者可以用活動(dòng)玩具引導(dǎo)兒童追趕,也可以利用光線下的影子叫兒童去追趕自己的影子。然后能夠扶住物體停下來,直至能夠自己減慢速度,不扶物慢慢地停下來。注意點(diǎn)：1、兒童頭重腳輕,跑步時(shí)頭向前伸,身體的重心在前面,跑步時(shí)容易跌倒,一旦摔跤摔痛了,就會(huì)害怕跑步,所以盡量做好保護(hù),室內(nèi)容易引起碰傷的物件要移開。輕輕的跌倒兒童是不會(huì)害怕的。2、兒童跑步要停下來比較困難,先要訓(xùn)練扶物停下,然后學(xué)會(huì)減慢速度,慢慢地自己停下來。開始訓(xùn)練時(shí)訓(xùn)練者可以扶住兒童的手給以幫助,逐步減少幫助,讓兒童自己能夠停下來。1歲7－8個(gè)月：雙足跳目的：鍛煉兒童的平衡能力和控制方向能力方法：嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。1、訓(xùn)練者拉著兒童的雙手與他對(duì)面站立,先示范雙腳跳一次,然后與兒童一同跳。進(jìn)一步讓他自己?jiǎn)为?dú)雙足跳。能夠雙足離地,跳起10厘米以上。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。2、訓(xùn)練者扶小兒雙手或一只手在蹦床上雙足跳,可以提高小兒學(xué)跳的興趣。3、兒童能在第一級(jí)臺(tái)階由大人牽著雙手跳下。4、在地上劃兩條線當(dāng)作"小河",鼓勵(lì)兒童跳過"河"或跳過地上的一個(gè)小方格。注意點(diǎn)：在寶寶開始學(xué)跳時(shí),尤其在跳高落地站立時(shí),頭部往往前傾,不易站穩(wěn)。大人應(yīng)在寶寶前方保護(hù),避免摔倒。1歲9－10個(gè)月：過獨(dú)木橋目的：控制身體平衡和空間感知覺訓(xùn)練方法：1、在地上劃間距10cm的兩條線,訓(xùn)練者與兒童一前一后,引導(dǎo)兒童在兩線之間走,不能踩線。然后鼓勵(lì)兒童獨(dú)自在線中間走。2、用10cm寬的木板,兩端墊上一塊磚頭,當(dāng)作平衡木,讓兒童在上面行走。開始時(shí)訓(xùn)練者可扶著兒童的一只手,進(jìn)行保護(hù),逐步讓他單獨(dú)在平衡木上走。反復(fù)練習(xí),至行走自如。3、在離地10cm高的平衡木上行走,鼓勵(lì)孩子展開雙臂保持身體平衡。注意點(diǎn)：訓(xùn)練時(shí)注意安全保護(hù)。1歲11月－2歲：跳躍過障礙目的：對(duì)兒童進(jìn)行平衡覺和空間距離覺的訓(xùn)練。方法：1、訓(xùn)練者在地上放上6～8個(gè)紙剪成的腳印,左右兩排,相距10～15cm,讓小孩踩著腳印走路。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。2、在地上平放6塊磚或木塊,每?jī)蓧K間距5～10cm,讓寶寶練習(xí)在磚或木塊上走,每步踏在一塊磚上,家長(zhǎng)要在旁保護(hù),以防孩子磕碰在磚頭上。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。3、在地上畫上邊長(zhǎng)為15～20cm的多個(gè)方格,訓(xùn)練者與兒童玩跳方格游戲。4、在地上放一張16開的紙,鼓勵(lì)兒童用雙足跳或單足跳的方式跳過去。注意點(diǎn)：1、注意兒童跳躍時(shí)的安全保護(hù)。2、行走和跳躍要保持正確的姿勢(shì)。 2歲1－3個(gè)月：跳遠(yuǎn)目的：訓(xùn)練跳躍和彈跳能力以及平衡能力方法：1、訓(xùn)練者與小孩相對(duì)站立,拉著他的雙手,鼓勵(lì)孩子向前跳躍。2、在小孩面前的地上放一塊20cm寬的泡沫板,鼓勵(lì)他跳過去。注意點(diǎn)：1、訓(xùn)練中注意安全保護(hù)。2、開始時(shí)可以用單足跨越跳,然后訓(xùn)練雙足跳遠(yuǎn)。2歲7－9個(gè)月：?jiǎn)巫阍靥康模荷眢w平衡能力和空間、時(shí)間的概念以及協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。方法：1、讓兒童雙手握住家長(zhǎng)或訓(xùn)練者的手,模仿訓(xùn)練者做單腳原地跳躍的活動(dòng)。2、訓(xùn)練者和兒童一起握住一個(gè)呼啦圈,隨著音樂的節(jié)奏用單腳跳。3、訓(xùn)練者喊口令："一、二、三,跳",鼓勵(lì)兒童用單腳原地跳4－5次。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。注意點(diǎn)：開始訓(xùn)練時(shí)兒童用單腳跳一次后,就會(huì)雙腳落地,然后再單腳跳起,這是身體平衡能力還不好的緣故,訓(xùn)練者可以輕輕扶住兒童的一只手鼓勵(lì)他連續(xù)地單足跳,反復(fù)地訓(xùn)練能夠達(dá)到目的。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。2歲11個(gè)月－3歲：拋遠(yuǎn)3m目的：練習(xí)投擲動(dòng)作和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。方法：1、用布縫一個(gè)小袋,內(nèi)裝玉米粒或豆子。訓(xùn)練者示范投擲小袋,要求屈肘、手過肩用力向前拋出,要求能夠把小袋拋過3m線。2、訓(xùn)練者與兒童"比賽"誰投擲得遠(yuǎn),兒童投擲得遠(yuǎn)時(shí)有獎(jiǎng)勵(lì)。3、在3m遠(yuǎn)處放一個(gè)大筐或紙箱,訓(xùn)練者示范把小布袋投進(jìn)筐中,請(qǐng)兒童模仿投擲。注意點(diǎn)：1、布袋不要過重,否則兒童投不遠(yuǎn)。2、投擲的姿勢(shì)要正確,要求屈肘過肩拋投,能夠拋出3m以上大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)習(xí)：手支撐、腹爬、獨(dú)立行走、跳過障礙精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作發(fā)育程序3～4個(gè)月——握持反射消失,胸前看手。4～6個(gè)月——拇指對(duì)4指抓玩具,玩具換手。7～8個(gè)月——橈側(cè)抓物。9～10個(gè)月——拇食指鉗夾小物體,扔玩具、撕紙12～15個(gè)月——翻書、用勺、亂畫。18～24個(gè)月——搭積木2~3塊,畫線、脫襪子。2～3歲——用筷子進(jìn)食,用杯子喝水。3～4歲——穿衣、扣紐扣,脫鞋穿鞋。2個(gè)月嬰兒：搖響玩具嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。目的：由無意識(shí)地弄響握在手中的玩具到有意識(shí)地?fù)u響玩具,是建立了條件聯(lián)系的表現(xiàn)。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。方法：嬰兒仰臥位。在嬰兒手中放一個(gè)能搖響的細(xì)柄玩具,在他四肢舞動(dòng)時(shí)玩具發(fā)出響聲,反復(fù)多次后,嬰兒能動(dòng)有玩具的手使之發(fā)響。注意點(diǎn)：條件聯(lián)系需要經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練才能建立,而且要固定訓(xùn)練方式,例如玩具的鈴聲、握玩具的方法等都不要改變。4個(gè)月嬰兒：伸手抓玩具目的：眼手協(xié)調(diào)能力和手的運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練。方法：1、在桌上放幾樣不同的玩具,訓(xùn)練者抱著嬰兒坐在桌子前,輕敲桌面引起嬰兒注意,嬰兒看到喜歡的玩具后會(huì)伸手去抓到玩具。2、嬰兒睡在床上,在他面前出示一個(gè)玩具,搖動(dòng)玩具引起他的注意,吸引嬰兒伸手來抓。注意點(diǎn)：1、不要把玩具觸碰嬰兒的手掌或把玩具放在他的手掌中,那樣出現(xiàn)的抓握還是原始的握持反射被誘發(fā)出來,而不是手的抓握功能的表現(xiàn)。2、給嬰兒抓握的玩具要小而顏色鮮艷,使嬰兒喜歡并能用小手握住。5個(gè)月嬰兒：放下一物拿另一物目的：訓(xùn)練手的抓握和認(rèn)知能力方法：1、給嬰兒一塊積木,然后再將另一個(gè)嬰兒喜歡的玩具輕輕觸碰嬰兒的手背,使他將積木放下,這時(shí)當(dāng)訓(xùn)練者把另一個(gè)玩具放到嬰兒面前時(shí),他就會(huì)放下一個(gè)去拿另一個(gè)玩具了。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。2、當(dāng)嬰兒拿著玩具時(shí),訓(xùn)練者把彩色氣球或食物給他,促使嬰兒放下玩具去拿氣球或食物。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。8個(gè)月嬰兒：盒中取物目的：訓(xùn)練手的抓握能力和認(rèn)識(shí)、分析能力方法：1、訓(xùn)練者與嬰兒面對(duì)面坐著,在桌子上放一個(gè)透明方盒。訓(xùn)練者把一塊積木或其他小玩具放進(jìn)方盒中,搖動(dòng)方盒引起他的注意,鼓勵(lì)嬰兒伸手進(jìn)盒取出積木。2、將存有玩具的方盒放到嬰兒面前,訓(xùn)練者對(duì)嬰兒說："把玩具拿出來",同時(shí)用手指指著玩具,鼓勵(lì)嬰兒伸手進(jìn)盒拿取玩具,或把方盒倒過來取到玩具。開始時(shí)可以給以幫助。注意點(diǎn)：積木或玩具的大小要適合嬰兒握取,并且是嬰兒喜歡的玩具。握取積木或玩具的握法要恰當(dāng),是用前三指或拇食指抓握。9個(gè)月嬰兒：用拇指及食指指尖相向抓握小物體目的：訓(xùn)練可以使嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作。方法：1、將小豆子放在桌子上,鼓勵(lì)嬰兒用拇、食指指尖相向撿物,如有困難,訓(xùn)練者可握住嬰兒的中指、無名指和小指,只讓嬰兒用前兩指撿物。2、將一些小食物〔如葡萄干、爆米花、蝦條粒放在小盒子里,鼓勵(lì)嬰兒自己用拇、食指取物。注意點(diǎn)：要用拇、食指的指尖撿物,注意嬰兒撿物的姿勢(shì),隨時(shí)進(jìn)行校正。11個(gè)月：搭2塊積木目的：訓(xùn)練手的活動(dòng)能力和控制、協(xié)調(diào)能力以及眼手協(xié)調(diào)能力。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。方法：訓(xùn)練者和嬰兒面前各放2塊積木,訓(xùn)練者拿一塊積木放到另一塊積木上面,并說："把積木疊高",鼓勵(lì)嬰兒模仿把積木疊高。積木的大小可根據(jù)訓(xùn)練情況而定,開始時(shí)可用大一些的積木,以后逐步改用邊長(zhǎng)2.5mm的小積木。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。注意點(diǎn)：1、積木的各面要平整,大小要易于嬰兒抓握。2、對(duì)積木的顏色不論,開始訓(xùn)練時(shí)最好用一色的為好。3、積木與嬰兒的位置要適當(dāng),使嬰兒能伸手自如。1歲：插孔板5根目的：訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作和觀察、分析能力及眼手的協(xié)調(diào)能力。方法：訓(xùn)練者先示范,鼓勵(lì)嬰兒模仿插棍。先給兒童一根園棍,插進(jìn)一根后再給一根,要求能插進(jìn)5根以上。注意點(diǎn)：1、握?qǐng)A棍的動(dòng)作要正確,一般用前三指或食指握棍,不能全掌握棍。2、插棍不要求分園棍的高低或顏色,也不要求按孔的順序,只要能把園棍插進(jìn)孔就行。1歲1－2個(gè)月：一頁一頁地翻書目的：訓(xùn)練食拇指的攝取能力和眼手協(xié)調(diào)能力以及孩子的理解和觀察能力。方法：1、訓(xùn)練者與小兒一起看圖書,邊看邊講,可扶著寶寶的手翻書。2、把圖書給小兒拿著,分清書的正和倒,把書拿正。然后對(duì)著書一頁一頁地講故事,講完一頁后,讓寶寶自己動(dòng)手去翻書頁。注意點(diǎn)：學(xué)會(huì)看書和翻書頁,并不要求看懂書的內(nèi)容,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)看一頁翻一頁的動(dòng)作。1歲3－4個(gè)月：將圓、方、三角形的形狀塊放到形狀板中目的：訓(xùn)練兒童空間感知能力和手的精細(xì)動(dòng)作及眼手協(xié)調(diào)功能。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。方法：嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。1、訓(xùn)練者分別拿出圓形、方形、三角形等幾何圖形,逐一讓寶寶玩耍,讓他熟悉各種圖形。2、當(dāng)兒童在玩弄時(shí)無意中將形塊放入相應(yīng)的孔里時(shí),大人要稱贊,訓(xùn)練者一塊一塊地把形塊遞給兒童,讓他逐一嘗試著放入,必要時(shí)給予指示幫助。3、把三形板和三塊形塊都放在桌子上,訓(xùn)練者指著形塊說："把它們都放進(jìn)去",讓兒童一塊一塊地把形板放入孔內(nèi)。兒童放進(jìn)一塊立即表揚(yáng)一次。1歲5－6個(gè)月：揀瓶蓋和小扣目的：訓(xùn)練兒童手指的抓握能力和分辨不同事物的能力方法：1、訓(xùn)練者把5個(gè)瓶蓋和5個(gè)扣子混和,放在一個(gè)盤子里,先示范將扣子揀到桌子上。然后請(qǐng)兒童把扣子從盤子中揀出來。2、在一個(gè)盒子里放5－10個(gè)瓶蓋和扣子,要兒童把扣子全部揀出來放在桌子上注意點(diǎn)：1、要求兒童揀的物品區(qū)別要明顯,便于兒童分辨。2、揀的數(shù)量可以由少到多,一般從3~4個(gè)開始訓(xùn)練,逐步增加到10個(gè)。3、小物品要當(dāng)心不能讓兒童放到口中。1歲7－8個(gè)月：穿珠子目的：訓(xùn)練手的活動(dòng)能力以及眼手協(xié)調(diào)功能,培養(yǎng)兒童的注意力和計(jì)數(shù)能力。方法：嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。1、訓(xùn)練者和兒童各拿一根塑料絲,訓(xùn)練者示范用塑料絲穿過大的套環(huán),將套環(huán)掛在塑料絲上。讓兒童模仿著做。嬰幼兒.大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。2、將粗的塑料套管剪成一段一段的管子,穿過一個(gè)就數(shù)1,要求連續(xù)穿進(jìn)3個(gè)。3、要求兒童用細(xì)的塑料絲穿進(jìn)3個(gè)珠子。注意點(diǎn)：1、逐步增加難度。2、穿珠子的關(guān)鍵是要會(huì)把穿入的線頭從珠子的另一端提起來,這需要很好的眼手協(xié)調(diào)能力。1歲9－10個(gè)月：瓶中裝水目的：訓(xùn)練兒童的眼手協(xié)調(diào)能力和的精細(xì)動(dòng)作以及手的技巧。方法：1、用一個(gè)沙盤裝滿沙子,