2022級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)三二分段人才培養(yǎng)方案

文件編號：

山西工程職業(yè)學(xué)院

《2022級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》

（三二分段）

人才培養(yǎng)方案

制定負責(zé)人王俊恒教研室通過日期2022.7

系部負責(zé)人李樹文審核通過日期2022.7

教學(xué)工作

索效榮審核通過日期2022.8

委員會審核人

主管院長蔡紅新審核通過日期2022.8

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

制訂說明

本方案按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教

職成〔2019〕13號）《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》

（教職成司函〔2019〕61號）《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》有關(guān)要求，在《山西

工程職業(yè)學(xué)院2022級人才培養(yǎng)方案制（修）訂原則意見》的指導(dǎo)下，由大數(shù)據(jù)應(yīng)用工程系

經(jīng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會進行了論證，分別上報院長辦公會和黨委會，經(jīng)會議

審議批準(zhǔn)同意實施。本方案適用于全日制計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（三二分段），自2022年9

月開始實施。

參與制訂人員

專業(yè)帶頭人：李樹文山西工程職業(yè)學(xué)院副教授/專業(yè)帶頭人

參編人員：李樹文山西工程職業(yè)學(xué)院副教授/專業(yè)負責(zé)人

王俊恒山西工程職業(yè)學(xué)院講師/專任教師

古玲聰山西工程職業(yè)學(xué)院副教授/專任教師

劉彥君山西郵電建設(shè)工程有限公司高級工程師

董于杰山西清眾科技有限公司技術(shù)總監(jiān)

王剛?cè)丝萍加邢薰敬髤^(qū)技術(shù)經(jīng)理

任牧龍山西籽程科技有限公司技術(shù)總監(jiān)

李立峰山西工程職業(yè)學(xué)院講師/專任教師

劉偉山西工程職業(yè)學(xué)院講師/專任教師

焦鋒山西工程職業(yè)學(xué)院講師/專任教師

劉彥君山西郵電建設(shè)工程有限公司高級工程師

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

目錄

一、基本信息......................................................................................................................................1

二、入學(xué)要求......................................................................................................................................1

三、修業(yè)年限......................................................................................................................................1

四、專業(yè)定位......................................................................................................................................1

五、職業(yè)面向......................................................................................................................................2

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)...................................................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................................................3

七、課程體系......................................................................................................................................6

（一）公共基礎(chǔ)課程群體系設(shè)計（全院共享）...............................................................................7

（二）專業(yè)（技能）課程群體系設(shè)計.............................................................................................14

八、學(xué)時安排....................................................................................................................................21

九、教學(xué)進程總體安排表................................................................................................................22

（一）2022級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（三二分段）教學(xué)進程表....................................................22

（二）教學(xué)過程統(tǒng)計表.....................................................................................................................23

十、實施保障....................................................................................................................................23

（一）師資隊伍.................................................................................................................................23

（二）教學(xué)設(shè)施.................................................................................................................................25

（三）教學(xué)資源.................................................................................................................................26

（四）教學(xué)方法.................................................................................................................................27

（五）教學(xué)評價.................................................................................................................................28

（六）質(zhì)量管理.................................................................................................................................29

十一、畢業(yè)要求................................................................................................................................31

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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（三二分段）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、基本信息

專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

專業(yè)代碼：510202

二、入學(xué)要求

3+2對口升學(xué)

三、修業(yè)年限

2年

四、專業(yè)定位

基于服務(wù)網(wǎng)絡(luò)強國國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變

革，對新一代信息技術(shù)人才需求進行了大量調(diào)研，結(jié)果顯示目前下一代通信網(wǎng)絡(luò)

人才需求依然緊缺。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案基于網(wǎng)絡(luò)人才需求緊缺的

現(xiàn)狀，采用產(chǎn)教融合、校企合作的方式共同確定雙主體育人的人才培養(yǎng)模式；基

于典型工作崗位，應(yīng)用工作過程系統(tǒng)化的方法建立課程體系；采取校企雙棲模式

進行雙師型教學(xué)團隊建設(shè)；校企合作建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。以實訓(xùn)基地為紐帶

促進工業(yè)和信息化領(lǐng)域教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)

需求和人才培養(yǎng)良性互動的發(fā)展格局。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)

的信息和通信工程技術(shù)人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)維護人員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理人

員等職業(yè)群，培養(yǎng)具備從事該職業(yè)群或該職業(yè)群發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文

化與專業(yè)知識，具有網(wǎng)絡(luò)售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)集成等職業(yè)技能的理想信念堅定、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

技能人才。

五、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能等

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）級證書

CCNA、CCNP、HCNA、

信息和通信工程技

互聯(lián)網(wǎng)和HCSE、H3CNA、H3CNE、

術(shù)人員（2-02-10）；

相關(guān)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)工程師、云計算

信息通信網(wǎng)絡(luò)維護

電子信息計算機類（64）；信息系統(tǒng)集平臺運維與開發(fā)職

人員（4-04-02）；

大類（51）（5102）軟件和信成服務(wù)（65）業(yè)技能等級證書、

信息通信網(wǎng)絡(luò)運行

息技術(shù)服華為1+x網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建

管理人員

務(wù)業(yè)（65）設(shè)與運維職業(yè)技能

（4-04-04）

等級證書

本專業(yè)主要面向太原及周邊城市，輻射北京、上海、廣東等一線城市和南京、

重慶、西安等二線城市。根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）

包括：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)運維工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、IT企業(yè)售前、

售后工程師、Web前端開發(fā)工程師、Web后端開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫管理工程師、、

軟件測試工程師、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)支持與維護工程師等拓展崗位的合格的畢業(yè)生。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)崗位招聘情況，建議學(xué)生考取的職業(yè)資格證書包括：CCNA、

CCNP、HCNA、HCSE、H3CNA、H3CNE、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)集成項目管

理工程師、信息系統(tǒng)運行管理員、信息系統(tǒng)管理工程師、程序員、軟件設(shè)計師、

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、云計算平臺運維與開發(fā)職業(yè)技能等級證書、華為1+x網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)建設(shè)與運維職業(yè)技能等級證書。

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任

務(wù)，加強學(xué)校思想政治教育工作，堅持“五育”并舉，持續(xù)深化“三全育人”綜

合改革，深挖每一門課程蘊含的思政元素，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

有機統(tǒng)一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和可

持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，

具有網(wǎng)絡(luò)搭建維護、軟件開發(fā)等素質(zhì)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)組建維護和軟件開發(fā)行業(yè)需要，

熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、施工、安裝、調(diào)試、運維等

知識和技術(shù)技能，具備軟件開發(fā)專業(yè)知識和基礎(chǔ)的軟件項目設(shè)計、編程、測試能

力，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新型、復(fù)合型高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

按照習(xí)總書記2018年全國教育大會上提出的“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的

社會主義建設(shè)者和接班人”的精神，本專業(yè)畢業(yè)生在德育、知識、體育、美育、

技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、崗課賽證融合育人等七個方面達到以下要求。

1、德育

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹

立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、

國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任

感和參與意識。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、吃苦耐勞、

愛崗敬業(yè)、堅守職業(yè)秘密，具有精益求精的工匠精神；

（3）具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、成本意識、市

場意識與創(chuàng)新意識；

（4）具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)

作，與社會、自然和諧共處；

（5）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

2、智育

智育包含知識和技能兩個方面。

（1）知識方面

包括對公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識等的培養(yǎng)規(guī)格要求。

1）掌握高技能人才必需的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特

色社會主義理論、形勢與政策、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)語文、體育、計算機

應(yīng)用基礎(chǔ)、工程制圖CAD、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等必要基礎(chǔ)知識。

2）掌握與職業(yè)基本技能相適應(yīng)的程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫

原理、Web軟件開發(fā)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

3）掌握與職業(yè)核心技能相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、路由技術(shù)、交換技術(shù)、Linux

配置與管理、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、網(wǎng)站前端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、云計算應(yīng)用技

術(shù)、Java程序設(shè)計、Web應(yīng)用程序開發(fā)等專業(yè)知識。

4）熟悉與專業(yè)相關(guān)的國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

（2）技能方面

1）專業(yè)能力

能完成主流網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、施工和運維

能夠安裝調(diào)試網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)

備

能管理、維護操作系統(tǒng)（Linux平臺），能夠在其上架構(gòu)常用的網(wǎng)絡(luò)服

務(wù)

能對計算機網(wǎng)絡(luò)進行安全運行、維護和管理，能夠排除一般的網(wǎng)絡(luò)故障

具備網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的管理與維護能力

能部署和管理主流的云平臺

掌握面向過程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，具備基本的軟件產(chǎn)品設(shè)計與研

發(fā)能力

具備中小型桌面應(yīng)用程序設(shè)計、開發(fā)和維護能力

具備中小型Web應(yīng)用程序設(shè)計、開發(fā)和維護能力

具備移動應(yīng)用程序設(shè)計、開發(fā)和維護能力

熟悉軟件開發(fā)規(guī)范和開發(fā)流程，具有軟件測試能力

具備網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品的銷售管理及商務(wù)談判能力

能快速跟蹤計算機網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，具備良好的職業(yè)發(fā)展能力

2）社會能力

具有誠實守信的品質(zhì)

具有良好的語言和書面表達能力

具有積極應(yīng)對困難和挫折的能力

具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力

具有人際溝通、團隊合作的能力

具有組織協(xié)調(diào)和執(zhí)行任務(wù)的能力

3）方法能力

具有較強的邏輯思維、分析判斷能力

具有收集、分析和處理信息的能力

具有學(xué)習(xí)與應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的能力

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

具有良好的工作效率管理能力

3、體育

具有健康的體魄和心理，具有健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項

運動技能；掌握所從事行業(yè)可能帶來的職業(yè)?。ㄈ珙i椎或腰椎疾?。┑幕绢A(yù)防

知識和預(yù)防技能，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

4、美育

（1）具有感受現(xiàn)實美和藝術(shù)美的能力。包括充分感受自然界的美，對社會

美的正確觀點和感受社會美的能力，具有感受藝術(shù)美的能力等。

（2）具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術(shù)美的知識與能力；形成學(xué)生對

于美和藝術(shù)的愛好。

（3）具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人

文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

（4）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實美和藝術(shù)美的才能和興趣。使學(xué)生學(xué)會按照

美的法則建設(shè)生活，把美體現(xiàn)在生活、勞動和其他行動中，養(yǎng)成他們美化環(huán)境以

及生活的能力和習(xí)慣。

5、勞育

（1）具有“勞動光榮”的意識，崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮、

勞動最崇高的道理，擯棄不勞而獲的思想。

（2）能夠在工作中辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，把以“勞動為先”

的態(tài)度和實踐當(dāng)做個人職業(yè)發(fā)展和晉升的前提和基礎(chǔ)。

（3）具有防范職業(yè)病的意識。

（4）具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識，具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

具備強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的基礎(chǔ)知識和技

能。通過本專業(yè)各領(lǐng)域課程所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能，結(jié)合專業(yè)特點，能充分認

識到本專業(yè)作為與“互聯(lián)網(wǎng)+”最為貼近的專業(yè)領(lǐng)域之一所具備的獨特優(yōu)勢，了

解計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)在哪些領(lǐng)域可以進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，具有

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力，能夠準(zhǔn)確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。

7、崗課賽證融合

“崗課賽證”融合育人要求把崗位實際技能需求融入課程內(nèi)容，把入企頂

崗實訓(xùn)嵌入人才培養(yǎng)過程，把職業(yè)資格證書及職業(yè)技能等級證書考核納入人才評

價體系，使得理論教育與實踐教育完全充分地融為一體，真正地把知能復(fù)合落到

實處。“崗課賽證”融合育人重在實踐育人，通過識崗、跟崗、頂崗三步，走上

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《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

工作崗位進行勞動實踐，對標(biāo)行業(yè)領(lǐng)域中的證書進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生習(xí)得多種職業(yè)

能力和專業(yè)技能，推動學(xué)生形成復(fù)合知識、復(fù)合思維及復(fù)合能力。

七、課程體系

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對接區(qū)域新一代信息技術(shù)企業(yè)，充分發(fā)揮“雙主體”育

人的教學(xué)優(yōu)勢，深入推進專業(yè)群現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新“雙主體，

分段式，能力螺旋遞進”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

分段式：第一階段（第一學(xué)年）：學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課等通識課程。

開展校內(nèi)實訓(xùn)和企業(yè)體驗。第二階段(第二學(xué)年第1學(xué)期):學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)專

業(yè)方向課程，在學(xué)?；蚱髽I(yè)開展項目實訓(xùn)和綜合能力實訓(xùn)。第三階段（第二學(xué)年

第2學(xué)期）：開展崗位能力實訓(xùn)，之后進行頂崗實習(xí)。

“雙主體”：在學(xué)生的整個培養(yǎng)階段，校企合作貫穿全過程，校方教師負責(zé)

學(xué)生基本素質(zhì)，知識能力的培養(yǎng)，負責(zé)對學(xué)生立德樹人的教育，企業(yè)教師主要負

責(zé)對學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)，綜合實踐技能的培養(yǎng)。在頂崗實習(xí)階段，實行“雙導(dǎo)師”

制，共同進行學(xué)生崗位實踐技能的培養(yǎng)。

“能力螺旋遞進”：學(xué)生在整個培養(yǎng)過程中，能力不段提高，通過選修課的

設(shè)置、企業(yè)最新實踐項目的引入和終身學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的個人綜合能力不斷螺旋

強化，職業(yè)遷移能力不斷提高，職業(yè)適應(yīng)能力不斷增強。逐步完成從新手（一般

勞動者），熟練者（技術(shù)技能工人），專家（能工巧匠，大國工匠）的蛻變。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)聯(lián)合企業(yè)專家召開了“計算機信息系崗位典型工作任務(wù)

及職業(yè)能力分析會”。會議邀請了來自企業(yè)的一線專家12名。與會專家首先確

定了“網(wǎng)絡(luò)工程師”為專業(yè)的核心崗位，隨后又深入探討了任務(wù)領(lǐng)域的典型工作

任務(wù)及工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力。根據(jù)職業(yè)能力需求，對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的課程進行了整合、調(diào)整及內(nèi)容優(yōu)化。從而正式構(gòu)建了對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)

工作崗位的專業(yè)課程體系。專業(yè)課程體系包括基礎(chǔ)課程群和專業(yè)課程群兩部分。

公共基礎(chǔ)課程群是各專業(yè)學(xué)生均需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本素

養(yǎng)的課程，全院共享。專業(yè)（技能）課程群是支撐學(xué)生達到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌

握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識、能力、素質(zhì)的課程。課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于國家相關(guān)

文件規(guī)定，強化對培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，融

入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務(wù)的

對接。

6

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

（一）公共基礎(chǔ)課程群體系設(shè)計（全院共享）

公共基礎(chǔ)課程群包含思想政治與文化基礎(chǔ)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人文素質(zhì)課程。

表2思想政治與文化基礎(chǔ)課程設(shè)置（全院共享）

序

類別課程名稱知識目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)時

號

認識高職大學(xué)生的歷

系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、史使命，具備學(xué)習(xí)生

價值觀理論涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃

了解社會主義道德設(shè)計能力

思想道德與基本理論能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理

158

法治了解社會主義法律論內(nèi)化為自覺的意識

在公共生活、職業(yè)能夠運用與人們生活

生活等領(lǐng)域中的具密切相關(guān)的法律知

體規(guī)定識，在社會生活中自

覺遵守法律規(guī)范

學(xué)生應(yīng)理解習(xí)近平

新時代中國特色社

會主義思想，是馬

克思主義中國化最

新成果，是黨和人

民實踐經(jīng)驗和集體

智慧的結(jié)晶，是中

國特色社會主義理

論體系的重要組成在知行合一、學(xué)以致

部分，是全黨全國用上下功夫，大力弘

人民為實現(xiàn)中華民揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)

必修課

族偉大復(fù)興而奮斗良學(xué)風(fēng)，更加自覺用

習(xí)近平新時的行動指南，必須習(xí)近平新時代中國特

長期堅持并不斷發(fā)色社會主義新思想指

代中國特色

2展。導(dǎo)解決實際問題。48

社會主義思

學(xué)生應(yīng)掌握習(xí)近平進一步增強“四個意

想概論新時代中國特色社識”，堅定“四個自

會主義思想的基本信”，做到“兩個維

精神、基本內(nèi)容、護”，努力成長為擔(dān)

基本要求，堅持不當(dāng)民族復(fù)興大任的時

懈用習(xí)近平新時代代新人

中國特色社會主義

思想武裝頭腦、指

導(dǎo)實踐。

學(xué)生應(yīng)深刻把握這

一思想貫穿的馬克

思主義立場觀點方

法，不斷提高馬克

思主義理論水平。

掌握毛澤東思想、增強理解、把握、貫

毛澤東思想

2鄧小平理論、“三徹、執(zhí)行黨的路線、36

與中國特色

個代表”重要思想方針、政策的自覺性、

7

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

社會主義理和科學(xué)發(fā)展觀等理積極性和主動性

論體系概論論成果的時代背提高運用馬克思主義

景、主要內(nèi)容、科的立場、觀點和方法

學(xué)體系以及歷史地分析和解決實際問題

位的能力

了解當(dāng)前和今后一

個時期的國際和國樹立科學(xué)的社會政治

內(nèi)形勢理想、道德理想、職

了解馬克思主義的業(yè)理想和生活理想

3形勢與政策立場、觀點和方法，增強振興中華和實現(xiàn)24

掌握政治、經(jīng)濟、中華民族偉大復(fù)興的

文化、歷史以及社信心信念和歷史責(zé)任

會等多領(lǐng)域的知識感

和信息

認知2500個英語單

詞以及由這些詞構(gòu)

成的常用詞組

掌握基本的英語語能聽懂涉及日常交際

法規(guī)則，在聽、說、英語簡短對話和陳述

讀、寫、譯中能正能閱讀中等難度的一

確運用所學(xué)語法知般題材的簡短英文資

4英語識料，實用文字材料86

掌握基本的聽力技能運用所學(xué)詞匯和語

巧、閱讀方法、寫法寫出簡單的短文

作技巧能借助詞典翻譯中等

掌握一般的課堂用難度的文字材料

語，并能在日常涉

外活動中進行簡單

的交流

掌握函數(shù)的極限與能用所學(xué)微積分知

連續(xù)、一元函數(shù)微識，更好地服務(wù)專業(yè)

積分學(xué)、多元函數(shù)學(xué)習(xí)

微積分學(xué)等相關(guān)知能運用數(shù)學(xué)思想和方

識法以及一定的運算、

5高等數(shù)學(xué)86

掌握化歸、類比、邏輯思維，分析和解

逆向思維等數(shù)學(xué)思決實際問題

想和數(shù)學(xué)方法能借助數(shù)學(xué)軟件求解

掌握matlab、數(shù)學(xué)模型，解決實際

linggo等數(shù)學(xué)軟件問題

掌握優(yōu)秀篇章的寫

作背景、主題、思

能通暢、準(zhǔn)確地閱讀

想內(nèi)涵等相關(guān)知識

學(xué)術(shù)文章、欣賞文學(xué)

掌握計劃、總結(jié)、

作品

通知等日常應(yīng)用文

能夠正確寫作應(yīng)用文

6大學(xué)語文體的基本格式和寫45

書

作規(guī)范

能夠運用所學(xué)知識，

掌握朗誦、演講、

更好的展示自己，提

辯論等口語形式的

升口頭表達能力

注意事項及相關(guān)技

巧

8

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

掌握兩項以上健身掌握兩項以上健身運

運動的基本方法動的技能

掌握有效提高身體能夠參與各種體育活

素質(zhì)、全面發(fā)展體動并形成自覺鍛煉的

7體育能的知識與方法習(xí)慣116

掌握籃球、足球、能應(yīng)用籃球、足球、

羽毛球、乒乓球等羽毛球、乒乓球等體

體育項目的運動規(guī)育項目的運動規(guī)則，

則欣賞體育比賽

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

與設(shè)計的基本方法

能進行職業(yè)生涯設(shè)計

掌握和運用應(yīng)聘技

大學(xué)生職業(yè)與規(guī)劃，熟悉求職擇

巧

8發(fā)展與就業(yè)業(yè)方法和技巧20

了解與就業(yè)相關(guān)法

樹立正確的就業(yè)觀，

指導(dǎo)律法規(guī)，熟悉勞動

掌握一定的就業(yè)方法

就業(yè)合同的簽訂流

程

能夠正確認識自我，

掌握心理學(xué)及相關(guān)提高學(xué)習(xí)能力、環(huán)境

學(xué)科知識和基本概適應(yīng)能力、壓力管理

念，明確心理健康能力、溝通能力、問

的標(biāo)準(zhǔn)和意義，了題解決能力、自我管

解大學(xué)階段人的心理能力、人際交往能

大學(xué)生心理理發(fā)展特征及異常力，妥善處理應(yīng)急事

932

健康教育表現(xiàn)，掌握自我調(diào)件，提高對挫折的耐

適的基本知識受度

了解關(guān)于自我探能樹立心理健康發(fā)展

索、心理調(diào)適以及的自主意識，培養(yǎng)健

心理發(fā)展的技能與全的人格和良好的心

方法理品質(zhì)，提高心理健

康水平

理解并掌握職業(yè)素能夠?qū)⒐ぷ鲘徫坏穆?/p>

養(yǎng)包含的內(nèi)容及基業(yè)要求內(nèi)化為自身價

本框架、意義值取向并不斷自我提

理解職業(yè)化精神的升

重要性和內(nèi)涵能夠在生活學(xué)習(xí)中培

了解職業(yè)化行為規(guī)養(yǎng)良好職業(yè)道德行為

范習(xí)慣的重要性，習(xí)慣

掌握職場個人禮儀能夠在社會交際和職

及交往禮儀的內(nèi)容場情境下較為熟練而

10職業(yè)素養(yǎng)掌握溝通的基本理得體地完成交際溝通20

論、方法技巧以及任務(wù)

在職場交往中的重能夠熟練應(yīng)用職場人

要作用際交往所需的禮儀規(guī)

了解自我管理基礎(chǔ)范技巧，養(yǎng)成規(guī)范的

理論、技能與方法；職業(yè)化行為習(xí)慣

掌握時間管理、健能夠在實踐中成功地

康管理的基本理對自身的情緒、壓力

論、流程和原則方及健康進行必要的調(diào)

法試與改進，保持健康

9

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

的人格與體質(zhì)

明確我軍的性質(zhì)、

任務(wù)和軍隊建設(shè)的

主要指導(dǎo)思想

掌握國防建設(shè)和國

防動員的主要內(nèi)容

了解軍事思想的形

成與發(fā)展過程，初

步掌握我軍軍事理

論的主要內(nèi)容樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和

熟悉我國現(xiàn)代軍事方法論

思想的主要內(nèi)容、增強依法建設(shè)國防的

地位作用及科學(xué)含觀念

11軍事理論36

義增強國家安全意識

了解國際戰(zhàn)略格局熟悉信息化戰(zhàn)爭的特

的現(xiàn)狀、特點和發(fā)征，樹立打贏信息化

展趨勢，正確認識戰(zhàn)爭的信心

我國的周邊安全環(huán)

境現(xiàn)狀和安全策略

了解軍事高技術(shù)的

內(nèi)涵、分類、發(fā)展

趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭

的影響，熟悉高技

術(shù)在軍事上的應(yīng)用

范圍

體悟美的文化意蘊以

及審美活動的人類學(xué)

系統(tǒng)理解和掌握美起源與宇宙學(xué)根據(jù)，

學(xué)的基本理論和基從而增強美學(xué)修養(yǎng)，

礎(chǔ)知識，理解美學(xué)開啟學(xué)生的人文智慧

的基本特性與問題樹立正確的審美觀，

1美學(xué)原理30

把握與理解審美活正確地分析古今中外

動的結(jié)構(gòu)與特點，的各種文學(xué)現(xiàn)象，為

了解美的類型與形學(xué)生學(xué)習(xí)其他文學(xué)課

態(tài)程、從事各項社會工

作奠定初步的理論基

礎(chǔ)

選修課

了解馬克思主義能夠樹立正確歷史

中國化的歷史進觀，堅定理想信念，

程。做到“兩個維護”

認識和把握我們堅定“四個自信”。

黨在革命、建設(shè)、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、傳

2中共黨史改革各個歷史時承紅色基因，永遠8

期的寶貴經(jīng)驗。保持奮斗精神

了解中國共產(chǎn)黨認識大學(xué)生自身的

的理論探索與黨歷史使命與責(zé)任，

的建設(shè)偉大工做好人生規(guī)劃，矢

程。志不渝聽黨話跟黨

10

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

走。

掌握應(yīng)用文寫作的方

法和技巧，能熟練地

全面了解常用應(yīng)用

寫好與自己所學(xué)專業(yè)

文的基本常識，能

和從事的職業(yè)密切相

3應(yīng)用文寫作根據(jù)實際的需要較30

關(guān)常用應(yīng)用文，以適

熟練的撰寫相應(yīng)的

應(yīng)社會實踐的需要，

應(yīng)用文

為學(xué)生未來職業(yè)活動

打下良好的基礎(chǔ)

加強對生理健康的科

掌握一定的健康知學(xué)認識，重視自我和

識掌握，包括青春他人的生理健康保護

期發(fā)育、內(nèi)外生殖強化健康意識，提高

大學(xué)生生理器的變化、性健康、自我保健意識和防病

430

健康孕育和妊娠、避孕能力，養(yǎng)成良好的生

以及性疾病等，增活習(xí)慣、選擇健康的

強對生理健康的直行為和生活方式、消

觀、真實感受除和減少危險因素、

改善生活質(zhì)量

熟練掌握和運用

4000個英語高頻詞

能夠較通暢、有條理

匯

地用英語表達自己的

熟練掌握英語高頻

觀點

語法規(guī)則，在聽、

能夠運用所學(xué)高頻詞

說、讀、寫、譯中

匯和句型寫出相關(guān)的

能正確運用所學(xué)語

5英語強化課英語話題作文60

法知識

能夠閱讀較高難度題

熟練掌握英語聽力

材的英語文獻

技巧、閱讀技巧和

能夠掌握并使用一定

寫作方法

的英語學(xué)習(xí)策略，培

熟練掌握英語日常

養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

用語并能在日常涉

外活動中進行交流

掌握化歸思想，能夠

將實際問題通過建立

進一步理解并掌握微分或積分方程簡單

一元函數(shù)微積分學(xué)化、模型化

概念及相關(guān)知識能夠?qū)?fù)數(shù)問題實數(shù)

掌握復(fù)數(shù)和拉普拉化；能夠利用拉普拉

斯變換及其逆變換斯變換及其逆變換解

6高數(shù)強化課60

相關(guān)知識決與微分方程相關(guān)的

掌握概率論與數(shù)理實際問題

統(tǒng)計相關(guān)知識熟悉數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)

掌握線性代數(shù)行列分析、數(shù)據(jù)推斷，并

式與矩陣相關(guān)知識能用所掌握的方法具

體解決社會經(jīng)濟所遇

到的各種問題

表3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人文素質(zhì)課程設(shè)置（全院共享）

11

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》（三二分段）人才培養(yǎng)方案

序

類別課程名稱知識目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)時

號

了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)