2022級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案修訂

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2022版）

專業(yè)代碼：460305

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2022年8月

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼………………1

二、入學(xué)要求…………1

三、修業(yè)年限…………1

四、職業(yè)面向…………1

（一）服務(wù)面向………………………1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑…………………2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析……………………2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格……………3

（一）培養(yǎng)目標………………………3

（二）培養(yǎng)規(guī)格………………………4

六、課程設(shè)置…………6

（一）課程結(jié)構(gòu)………………………6

（二）公共課程描述…………………9

（三）專業(yè)課程描述…………………49

（四）能力證書和職業(yè)證書要求……………………68

七、學(xué)時安排………………………69

（一）教學(xué)活動周進程安排表………69

（二）實踐教學(xué)安排表………………69

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表………………71

（四）考證安排………………………71

八、教學(xué)進程總體安排………………72

九、實施保障…………77

（一）師資隊伍……………………77

（二）教學(xué)設(shè)施（實踐教學(xué)條件）………………78

（三）教學(xué)資源………………………79

（四）教學(xué)方法………………………80

（五）教學(xué)評價………………………81

（六）質(zhì)量管理………………………82

十、畢業(yè)要求…………84

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見……………………85

十二、教學(xué)進程（安排）變更審批表………………86

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術(shù)

專業(yè)代碼：460305

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制

工程技術(shù)人員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員等職業(yè)群，能夠

從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、編程、調(diào)試、運行、維護、銷售及技術(shù)服務(wù)等

職業(yè)崗位。工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別見表一。

表一工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別

所屬專所屬專對應(yīng)主要職業(yè)主要崗位

職業(yè)資格證書或技

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)類別類別（或技

能等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域）

工業(yè)機器

人系統(tǒng)操工業(yè)機器人應(yīng)用編程職

作員業(yè)技能等級證書

工業(yè)機器人

（6-30-99-

裝調(diào)

通用設(shè)備00）工業(yè)機器人集成應(yīng)用職

制造業(yè)業(yè)技能等級證書

工業(yè)機器人

（34）工業(yè)機器

裝備制造自動化類系統(tǒng)維護維

人系統(tǒng)運工業(yè)機器人操作與運維

大類（46）（4603）修

專用設(shè)備維員職業(yè)技能等級證書

制造業(yè)（6-31-01-

工業(yè)機器人

（35）10）工業(yè)機器人裝調(diào)職業(yè)技

系統(tǒng)集成

能等級證書

自動控制

工程技術(shù)電工職業(yè)資格證書

人員

（2-02-107-

07）

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

通過調(diào)研分析，依據(jù)職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的要求，將本專業(yè)面向的職業(yè)和崗位

細分為就業(yè)崗位、目標崗位、發(fā)展崗位三個層次，見圖1所示。

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

通過調(diào)研分析（調(diào)研報告見附件），主要工作崗位及其崗位能力分析見表二。

表二崗位能力一覽表

所需職業(yè)

職業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書或

典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求

崗位能力課程職業(yè)技能等

級證書

1.能識讀電氣原理圖和接線圖

2.能使用常用電工電子儀表，并熟練電工電子

1.機械本體安裝、

安裝電工及電子元器件技術(shù)、機電工職業(yè)資

調(diào)試

3.能按照系統(tǒng)圖接線械制圖、格證書

2.電氣系統(tǒng)安裝、

工業(yè)4.能進行機械本體安裝與檢測液壓與氣

調(diào)試

機器5.會選用及檢測常用電工與電子元動技術(shù)、工業(yè)機器人

3.機器人編程與

人裝件，能撰寫系統(tǒng)檢測相關(guān)技術(shù)文檔電氣控制裝調(diào)職業(yè)技

操作

調(diào)6.會使用常用工業(yè)機器人控制系統(tǒng)，技術(shù)、工能等級證書

4.控制系統(tǒng)調(diào)試

能編制基本測試程序業(yè)機器人

5.驅(qū)動系統(tǒng)的調(diào)

7.會選用交流電機、變頻器、步進電現(xiàn)場編程

試

機及其驅(qū)動器、伺服電機及其驅(qū)動器與操作

6.機電系統(tǒng)聯(lián)調(diào)

8.能識讀液壓與氣動系統(tǒng)圖，并能對

液壓與氣動系統(tǒng)進行拆裝

2

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

9.能看懂機械及電氣原理圖，能完成

系統(tǒng)聯(lián)調(diào)

1.能識讀機械原理圖及電氣系統(tǒng)圖

2.能對工業(yè)機器人及自動線系統(tǒng)進行

工業(yè)機器

調(diào)試

人離線編

1.工業(yè)機器人程3.能看懂工業(yè)機器人操作手冊

程與仿工業(yè)機器人

工業(yè)序編制4.能根據(jù)工業(yè)對象對工業(yè)機器人進行

真、工業(yè)應(yīng)用編程職

機器2.工作站及作業(yè)編程

機器人現(xiàn)業(yè)技能等級

人系系統(tǒng)的維護5.能實現(xiàn)工業(yè)機器人和外設(shè)通信（含

場編程與證書

統(tǒng)維3.工業(yè)機器人系PLC）

操作、可

護維統(tǒng)的維護保養(yǎng)6.能正確認識和掌握工業(yè)機器人基本

編程控制工業(yè)機器人

修4.工業(yè)機器人系類型、結(jié)構(gòu)、工作原理

器技術(shù)、操作與運維

統(tǒng)的故障檢測與7.能對工業(yè)機器人和工作站系統(tǒng)進行

工業(yè)機器職業(yè)技能等

維修常維保養(yǎng)

人系統(tǒng)維級證書

8.能進行工業(yè)機器人及其動線系統(tǒng)進

護

行故障診斷與維修

9.能編制相關(guān)的維護維修技術(shù)文檔

工業(yè)機器人

1.能運用總線技術(shù)實現(xiàn)各單元的通信

應(yīng)用編程職

2.能運用組態(tài)和觸摸屏技術(shù)設(shè)計工作可編程控

業(yè)技能等級

1.工業(yè)機器人工站總控系統(tǒng)的人機界面制器技

證書

作站方案輔助設(shè)3.能分析客戶需求情況，并選擇工業(yè)術(shù)、機器

工業(yè)機器人

計機器人及外圍控制系統(tǒng)人視覺與

集成應(yīng)用職

工業(yè)2.工業(yè)機器人工4.能設(shè)計機器人與主控的基本接口、傳感器技

業(yè)技能等級

機器作站系統(tǒng)仿真輔數(shù)控系統(tǒng)與主控的基本接口術(shù)、工業(yè)

證書

人系助設(shè)計5.能編制基本主控系統(tǒng)程序，安全控機器人應(yīng)

工業(yè)機器人

統(tǒng)集3.工業(yè)機器人工制器系統(tǒng)程序用系統(tǒng)集

操作與運維

成作站主控系統(tǒng)程6.能使用工業(yè)機器人仿真軟件進行系成、工業(yè)

職業(yè)技能等

序輔助設(shè)計統(tǒng)仿真，使用電氣仿真軟件進行控制機器人系

級證書

4.工業(yè)機器人工系統(tǒng)仿真統(tǒng)調(diào)試運

工業(yè)機器人

作站系統(tǒng)說明文7.能根據(jù)對象對機器人視覺系統(tǒng)進行行、工業(yè)

裝調(diào)職業(yè)技

件編制基本設(shè)置機器人系

能等級證書

8.會編制工業(yè)機器人工作站基本使用統(tǒng)維護

電工職業(yè)資

說明與維護說明

格證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一

定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精

神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握工業(yè)機器人操作和編程、離線編

程與仿真、系統(tǒng)集成等知識，具備工業(yè)機器人編程應(yīng)用、工業(yè)機器人安裝與調(diào)試、

3

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

典型應(yīng)用系統(tǒng)裝調(diào)與運維等技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的

自動控制工程技術(shù)人員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員等職業(yè)

群，能夠從事工業(yè)機器人操作、編程、調(diào)試、維護、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)3-5年后，能夠從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、工業(yè)

機器人系統(tǒng)集成設(shè)計、工業(yè)機器人維修及自動化生產(chǎn)線項目開發(fā)等工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有遵守國家標準的質(zhì)量標準意識、恪守機器人工程師倫理責任的責

任意識、節(jié)約資源能源及愛護環(huán)境的環(huán)保意識、保護客戶產(chǎn)品數(shù)據(jù)信息的安全意

識、線上學(xué)習(xí)信息檢索的信息素養(yǎng)、技能訓(xùn)練精益求精的工匠精神、善于思考積

極創(chuàng)造的創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好；

（7）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想

情感；

（8）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

4

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等

相關(guān)知識；

（3）掌握機械制圖、電氣制圖的基礎(chǔ)知識；

（4）掌握工業(yè)機器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機及電氣控制、液壓與氣動

的基礎(chǔ)知識；

（5）掌握工業(yè)機器人編程、PLC控制技術(shù)、人機接口及工控網(wǎng)絡(luò)通訊的相

關(guān)知識；

（6）熟悉工業(yè)機器人輔具設(shè)計、制造的相關(guān)知識；

（7）熟悉機器視覺、傳感器、MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）相關(guān)知識；

（8）掌握工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成的相關(guān)知識；

（9）熟悉工業(yè)機器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護相關(guān)知識；

（10）熟悉產(chǎn)品營銷、項目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；

（4）具有正確識讀機械原理圖、電氣系統(tǒng)圖的能力；

（5）會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調(diào)試工業(yè)機器人機械、

電氣系統(tǒng)；

（6）能選用工業(yè)機器人外圍部件，能從事工業(yè)機器人及周邊產(chǎn)品銷售和技

術(shù)支持；

（7）能識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖，并能對液壓、氣動系統(tǒng)進行拆裝；

（8）能對工業(yè)機器人、工作站系統(tǒng)進行常規(guī)維護保養(yǎng)；

（9）能熟練對工業(yè)機器人進行現(xiàn)場編程與操作、離線編程及仿真；

（10）能實現(xiàn)工業(yè)機器人和外設(shè)通信（含PLC）；

（11）能根據(jù)工業(yè)對象選擇工業(yè)機器人及外圍控制系統(tǒng)，并對工業(yè)機器人進

5

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

行編程和調(diào)試；

（12）能運用組態(tài)和觸摸屏技術(shù)設(shè)計工作站總控系統(tǒng)的人機界面；

（13）能使用視覺系統(tǒng)進行顏色識別、位置檢測及尺寸檢測。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)

1.公共課程平臺

（1）公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、大學(xué)生職

業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、信息技術(shù)、大學(xué)英語、大學(xué)體育、

大學(xué)美育、軍事理論、軍事技能、勞動教育、大學(xué)生入學(xué)教育、國家安全教育等

課程。

（2）公共選修：黨史國史、馬克思主義基本原理概論、公共關(guān)系與禮儀、

普通話、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，健康教育。

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：機械制圖、電工電子技術(shù)、工業(yè)機器人基礎(chǔ)、機械設(shè)

計基礎(chǔ)、C語言、液壓與氣動技術(shù)、電氣控制技術(shù)。

（2）專業(yè)核心課：可編程控制器技術(shù)、工業(yè)機器人離線編程與仿真、工業(yè)

機器人現(xiàn)場編程與操作、機器人視覺與傳感器技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、

工業(yè)機器人系統(tǒng)調(diào)試運行、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護。

（3）專業(yè)實踐課：專業(yè)技能綜合實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、崗位實習(xí)。

（4）專業(yè)選修課程：智能制造概論、電氣CAD、數(shù)控加工技術(shù)、企業(yè)管理、

市場營銷。

表三公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核實踐課時/實踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

思想道德與法治13483考試8/4016.7%

6

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

毛澤東思想和中國特色社會主義

23322考試4/2812.5%

理論體系概論

習(xí)近平新時代中國特色社會主義

1-22483考試8/4016.7%

思想概論

形勢與政策1-62161考查0/160%

大學(xué)英語(1)14644考試16/4825%

大學(xué)英語(2)24644考試16/4825%

大學(xué)體育1-421086考查96/1289.9%

信息技術(shù)24644考查32/3250%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1、51322考查12/2037.5%

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)32322考查12/2037.5%

軍事技能12W1122考查112/0100%

軍事理論22362考查0/360%

心理健康教育12322考查6/2618.8%

勞動教育12161考查4/1225%

大學(xué)美育42322考查8/2425%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

國家安全教育11161考查4/1225%

表四專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)學(xué)實踐課時/實踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時考核方式

學(xué)期分理論課時比例

機械制圖16845考試56/2867％

電工電子技術(shù)16845考試56/2867％

機械設(shè)計基礎(chǔ)34644考查32/3250％

電氣控制技術(shù)24644考試32/3250％

工業(yè)機器人基礎(chǔ)34523考試32/2062％

C語言32362考查18/1850％

液壓與氣動技術(shù)44644考試32/3250％

表五專業(yè)核心課程一覽表

開設(shè)周學(xué)學(xué)實踐課時/實踐

課程名稱總學(xué)時考核方式

學(xué)期時分理論課時比例

7

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

可編程控制器技術(shù)26905考試60/3067％

機器人視覺與傳感器技術(shù)36905考試60/3067％

工業(yè)機器人系統(tǒng)調(diào)試運行34604考試30/3050％

工業(yè)機器人離線編程與仿真46905考試60/3067％

工業(yè)機器人現(xiàn)場編程與操作44644考試32/3250％

工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成46905考試60/3067％

工業(yè)機器人系統(tǒng)維護56543考試36/1867％

表六公共選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實踐課時/實踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

黨史國史23161考查0/160%

馬克思主義基本原理概論32161考查0/160%

2232216/1650％

公共關(guān)系與禮儀考查

普通話32322（二選一）16/1650％

大學(xué)語文12322考查8/2425%

高等數(shù)學(xué)12322考查8/2425%

職業(yè)素養(yǎng)51161考查8/850％

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化41161考查8/850%

健康教育31161考查4/1225%

表七專業(yè)選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實踐課時/實踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

智能制造概論36543考查18/3633％

企業(yè)管理323628/2822％

考查

（二選一）

市場營銷423628/2822％

電氣CAD56543考查36/1867％

8

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控加工技術(shù)56543考查36/1867％

表八專業(yè)實踐課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實踐課時/實踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

專業(yè)技能綜合實訓(xùn)530602考查60100％

畢業(yè)設(shè)計530903考查90100％

崗位實習(xí)5、62457624考查576100％

（二）公共課程描述

1.《思想道德與法治》（課程代碼G1000001）48學(xué)時（理論40學(xué)時、實踐

8學(xué)時），第一學(xué)期開設(shè)。

素質(zhì)目標：

（1）提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

（2）樹立科學(xué)的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

（3）堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；

（4）培育愛國精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；

（5）提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

（6）培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。

知識目標：

（1）理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

（2）掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

（3）理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

（4）理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，認識實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，

凝聚中國力量；

（5）熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（6）認知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚民族傳統(tǒng)美德和

革命道德的時代價值；

（7）認知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本道德規(guī)范；

（8）認識社會主義法律的本質(zhì)和運行，尊重和維護憲法、法律權(quán)威，深刻

領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治思想。

能力目標：

（1）提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

（2）提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系的能力；

（3）提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

（4）提升自覺尊法、學(xué)法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容：

本課程主要包括世界觀、人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛

國主義教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；

主要包括把握正確的人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，

弘揚中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品

格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護憲法權(quán)威；幫助學(xué)生解決成長成才過程中遇到

的實際問題，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接

班人。

本課程的實踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實踐研修、社會調(diào)查等

活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐活動。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主

義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）綜合運用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、

問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主性和

研究性學(xué)習(xí)；

（3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實現(xiàn)線上

線下教學(xué)相結(jié)合，增強教學(xué)實效；

（4）本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法

治》（2021版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

（2）湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

/course.html?courseOpenId=8zpoakoqyipkrqcp

9jrotq

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（課程代碼G1000002）

32學(xué)時（理論28學(xué)時、實踐4學(xué)時），第二學(xué)期開設(shè)。

素質(zhì)目標：

（1）增強馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅定正確的政治方向

和政治立場；

（2）堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信；

（3）把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化

強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興時代重任。

知識目標：

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程和

取得的偉大歷史成就；

（2）認識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展、

科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容；

（3）科學(xué)把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論意義、歷史

地位和指導(dǎo)作用。

能力目標：

（1）增強運用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問題

的能力；

（2）提高政治理論思維能力，錘煉實際工作本領(lǐng)；

（3）自覺把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會

實踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色社會

主義理論體系形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深

入闡釋中國共產(chǎn)黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設(shè)和改革開放的

歷史進程和取得的輝煌成就。教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念，

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信。

本課程的實踐教學(xué)采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、學(xué)校實踐與社會

實踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實踐研修、社

會調(diào)查、基層服務(wù)等實踐活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項目開

展社會實踐教學(xué)。

教學(xué)要求：

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）教師應(yīng)具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學(xué)模式；充分

利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移

動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式、

研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（4）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《毛澤東思想和

中國特色社會主義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

3.《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》（課程代碼G1000003）48

學(xué)時（理論40學(xué)時、實踐8學(xué)時），第一、二學(xué)期開設(shè)（第一學(xué)期周學(xué)時2學(xué)

時，開10周20學(xué)時、第2學(xué)期周學(xué)時2學(xué)時，開14周28學(xué)時）。

素質(zhì)目標：

（1）深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主

義、21世紀馬克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全

黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，是黨和國家必須長期堅持的

指導(dǎo)思想，增強新時代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持用

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)

展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮

斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代大任。

知識目標：

（1）準確理解、深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、

核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求；

（2）深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、

實踐意義、世界意義；

（3）全面了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民至上、崇高信仰、

歷史自覺、問題導(dǎo)向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風范；

（4）深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克思主義立

場、觀點、方法。

能力目標：

（1）堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法論，增強運用新思想分析問題、

解決問題的能力；

（2）提高理論思維能力，增強戰(zhàn)勝各種風險困難的斗爭本領(lǐng)和工作能力；

（3）把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，

為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)

闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎(chǔ)、時代背景、主題主線、

理論貢獻以及新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、總體布局、戰(zhàn)

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

略安排、根本動力、重要保障、政治保證等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全

會概括的“十個明確”、“十四個堅持”、“五位一體”總體布局、“四個全

面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)大學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自

信”、做到“兩個維護”，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺成長為

堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

本課程的實踐教學(xué)采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、學(xué)校實踐與社會

實踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實踐研修、社

會調(diào)查、基層服務(wù)等實踐活動。同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項目開

展社會實踐教學(xué)。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線下混合式等教

學(xué)模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打

造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、

任務(wù)驅(qū)動式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（4）本課程采用教育部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

學(xué)生讀本》（人民出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

15

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

4.《形勢與政策》（課程代碼G1000004）16學(xué)時（理論教學(xué)），第一、二

學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4、6學(xué)時，第三、四、五學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時，

第六學(xué)期開設(shè)線上講座2學(xué)時。

素質(zhì)目標：

（1）幫助大學(xué)生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；

（2）全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

（3）引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

知識目標：

（1）掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；

（2）全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國

家面臨的新形勢、新任務(wù)；

（3）全面準確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標：

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色

的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容：宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世情、國情、黨

情，正確認識和理解黨的路線、方針政策，增強大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、

政策的自覺性。課堂教學(xué)重點圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

形勢和對外政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、

重大方針政策，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)

容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點”制定。

教學(xué)要求：

（1）本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

（2）教學(xué)中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意識

形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

（3）教學(xué)內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形

勢、新任務(wù)；

（4）堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教

學(xué)；

（5）要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學(xué)習(xí)等

多種教學(xué)形式開展教學(xué)；

（6）本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過

程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（7）教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD。

5.《大學(xué)英語》《大學(xué)英語（1）》，課程代碼G2000016，第一學(xué)期64學(xué)

時（理論48學(xué)時，實踐16學(xué)時）；《大學(xué)英語（2）》，課程代碼G2000017，

第二學(xué)期64學(xué)時（理論48學(xué)時，實踐16學(xué)時）。

素質(zhì)目標：

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，堅定學(xué)生理想信念，厚植愛國主義情懷，具

有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國際視野和正確的人生觀、世界觀和價值觀。

知識目標：

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇、語

用和多元文化交流等知識。

能力目標：

具有英語的聽、說、讀、看、寫的基本能力和職場涉外溝通、多元文化交

流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項英語學(xué)科的核心能力。

主要內(nèi)容：

由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)

策略六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)相關(guān)的

教學(xué)主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的

體裁，為語言學(xué)習(xí)提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點突出

應(yīng)用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化，

是學(xué)生形成跨文化交際能力、堅定文化自信的知識源泉。職業(yè)英語技能對學(xué)生

在職場中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，包含理解技能、表達技能和互

動技能，具體包括聽、說、讀、看、寫以及中英兩種語言的初步互譯技能。語

言學(xué)習(xí)策略是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認知策略、認知策

略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求：

本課程教學(xué)要求堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，落實核心素養(yǎng)，

貫穿英語課程教學(xué)全過程；突出職業(yè)特色，加強語言實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升

信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個體差異，促進學(xué)生全

面與個性化發(fā)展。

（1）教學(xué)方法和手段：

教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等技術(shù)，依托

慕課、微課、云教學(xué)平臺等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)模式等構(gòu)

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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建真實、開放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生個

性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)主動開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究

式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的英語課外活動和各類英語技能競賽，使

之成為英語教學(xué)的有機組成部分

（2）教學(xué)資源和教材：

本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行，原

則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語教育出版社、外語教

育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁式及工作手冊式教材，并配套開發(fā)文

本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

（3）教學(xué)考核和評價：

本課程實施學(xué)業(yè)水平評價，實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價

方式，過程評價占總成績30%，終結(jié)評價占總成績70%。學(xué)生應(yīng)能夠具備通過

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級水平。

6.《大學(xué)體育》（課程代碼G2000018）108學(xué)時（理論12學(xué)時、實踐96

學(xué)時），第一至第四學(xué)期開設(shè)。

課程目標：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)

容。通過體育活動增強體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標

（1）養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終

身體育的意識；

（2）具有健康的體魄，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；