2023年黑龍江大慶市中考語文試題及答案

2023年黑龍江大慶市中考語文試題及答案

滿分120分考試時間120分鐘

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（24分）

1＞根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。（2分）

青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當。年輕充滿朝

氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家園情懷、（Mm）養(yǎng)進取品格，

以奮斗（zi）態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。（節(jié)選自《二。二

三年新年賀詞》）

2、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A.粗拙(zhuo)熾(zhi)熱炳（men）飯陽奉陰違（w

ei)

B.收斂(lion)菌（jun）子折本（shC）叱咤（cha）風(fēng)云

C.告罄(qing)侮（wu）辱贏（lei）弱情不自禁（jin）

D.束縛（fu）詰（ji）問妄（wdng）圖強（qidng）詞奪

理

3、下列加點成語使用錯誤的一項是（）（3分）

A.“人民藝術(shù)家”老舍一生筆耕不輟，創(chuàng)作了大量膾炙人口的

文學(xué)作品。

B.錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國，為中國航天事業(yè)和導(dǎo)彈事業(yè)

鞠躬盡瘁。

C.中學(xué)生在閱讀課外作品時，要注重日常積累，養(yǎng)成尋章摘句

的好習(xí)慣。

1

D.顏真卿的《祭侄文稿》筆走龍蛇，字字泣血，被譽為“天下

第二行書”。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.中國海洋保護工作初見成效、中華白海豚在福建近海出現(xiàn)次

數(shù)越來越高。

B.中國人民在各種困難面前從來都不曾屈服，書寫了氣壯山河

的英雄史詩。

C.大明湖位于濟南舊城東部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三

處泉水構(gòu)成。

D.魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾

身遍體鱗傷。

5、下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述錯誤的一項是（）（2

分）

A.梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代思想家、

著名學(xué)者。著作多收入《飲冰室合集》。

B.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”?！疤扑伟舜蠹摇?/p>

之一、與韓愈一道倡導(dǎo)中唐古文運動。

C.《左傳》、即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)

典作品之一，舊傳為春秋時期左丘明所作。

D.《紅星照耀中國》，即《西行漫記》，作者是馬克?吐溫。

“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。

6、用課文原句填空。（8分）

2

（1）千磨萬擊還堅勁，o（《竹石》）

（2）自三峽七百里中，兩岸連山，。（《三峽》）

（3）,長河落日圓。（《使至塞上》）

（4）感時花濺淚，o（《春望》）

（5）王灣的《次北固山下》中

“,"兩句寫白日和黑夜、新年和

舊年的交替.境界開闊。

（6）李白的《行路難》中寫出作者在沉郁中振起，堅定信心，

重新鼓起揚帆的勇氣的兩句是：,o

7、結(jié)合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫，每處不超過

8個字。（2分）

漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字之美，①

一是形態(tài)之美。篆書、漢隸、行草等各有千秋；篆書古樸端莊。行書

瀟灑飄逸、草書龍飛鳳舞、楷書嚴整俊秀。②,漢字

本源上便帶著自然意蘊，后經(jīng)歷代演變，意蘊更豐富。漢字連綴成文，

成為詩化的意象。散發(fā)著詩意的清香。三是音韻之美。漢字四聲、發(fā)

音字正臉圓，輕重有序，巧用雙聲疊韻，抑揚領(lǐng)掛，仿佛跳動的音符、

和諧悅耳。

8、口語交際。（2分）

第五屆黑龍江省旅發(fā)大會即將在大慶市召開，請你以小主人的身

份向八方來客介紹你的家鄉(xiāng)大慶。要求語句通順，突顯大慶特色，至

少使用一種修辭手法，不超過60字（標點符號占字數(shù)）。

3

二、閱讀理解與分析（46分）

（一）閱讀下面古詩文，完成9-15題。（19分）

【古詩詞閱讀】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語,

殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,

蓬舟吹取三山去！

9、下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.本詞開篇描寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯

麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B.上片四、五句運用擬人手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關(guān)心她

想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應(yīng)，“謾”表明

了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作

者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

10、這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？（3分）

【古文閱讀】

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

4

馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温?？（選自《陋室銘》）

【乙】

項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵

泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午

已昏余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當南日，日影

反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楣③，亦遂增勝。借

書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來

啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊

⑤可愛。（節(jié)選自《項脊軒志》）

【注】①項脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍

墻。③欄楣（shun）：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，

引申為美好的樣子。

11.解釋下列句中加點實詞的含義。（4分）

（1）有龍則靈（2）談笑有鴻儒

（3）無案牘之勞形（4）顧視無可置者

12、選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項（）（2分）

A.有仙則名險躁則不能治性（《誡子書》）

B.無絲竹之亂耳環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡

助》）

C.舊南閣子也當余之從師也（《送東陽馬生序》）

5

D.以當南日不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

13、選出畫線句子停頓恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.又北向/不能得日日/過午已昏余/稍為修葺/使不上漏

B.又北向/不能得日/日過午已昏/余稍為修葺/使不上漏

C.又北向/不能得日/日過午已昏余/稍為修葺使/不上漏

D.又北向/不能得日日/過午已昏/余稍為修葺使/不上漏

14、下列關(guān)于【甲】【乙】兩篇選文的表述不正確的一項是（）

（2分）

A.“銘”這種文體常用來述功紀行或警誡勸勉。甲文作者用此

文體自述其志，表達安貧樂道的情操。

B.甲文結(jié)尾用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室"，指

出此室可以與古代名賢的居室比美。

C.乙文善用疊詞表達情感。如“庭階寂寂”中的“寂寂”二字，

就是為了表達作者寂寞孤獨的心情。

D.甲乙兩文作者雖然生活時代不同、但都在對居室環(huán)境的描寫

中，表現(xiàn)了中國古代文人的高雅情趣。

15、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）小鳥時來啄食，人至不去。

（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成16-18題。（5分）

【材料一】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組

6

成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是連接民族情感、維系國

家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。昆曲、珠耳、剪紙、端午節(jié)、古琴等都是重要的

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個博大精深、包羅萬象、特色鮮明，

開放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護功在當代，利在千

秋。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護，提高系統(tǒng)性保護認知，構(gòu)建系

統(tǒng)性保護格局，提升系統(tǒng)性保護效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

之美，定將為文化強國建設(shè)注入堅實底氣和強大動力。（摘編自（讓

非遺在系統(tǒng)性保護中綻放光彩》）

【材料二】

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識，外部為圓形，內(nèi)部為方形，圖形中心

造型為魚紋；魚紋外是一雙抽象的手，上下圍合。

外部的圓形象征著循環(huán)往復(fù)；內(nèi)部的方形與外部圓形對應(yīng)，象征

天圓地方，表達了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間的廣闊性；圖形中心造型

的魚紋，“紋”通“文”。“文”隱喻非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、而魚生于水，

寓意中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠流長；魚紋外的手上下圍合，寓意著同

心協(xié)力，共同繼承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護中國的精神家園。（摘

編自《關(guān)于印發(fā)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識管理辦法的通知》）

【材料三】

大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，入選國家級非遺名錄的有傳

統(tǒng)音樂”楊小班鼓吹樂棚”、傳統(tǒng)音樂”蒙古族四胡音樂”等3項,

入選省級非遺名錄的有民俗“蒙古族那達慕大會”、傳統(tǒng)舞蹈“東北

7

傳統(tǒng)大秧歌”等37項，入選市級非遺名錄的有傳統(tǒng)技藝“東北傳統(tǒng)

粘豆包制作技藝”、民間文學(xué)“松嫩平原之龍鳳濕地的傳說”等57

項。

大慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“王氏剪紙”第五代代表性傳承人王卉堅

持公益20年，通過公益講堂的形式，為市民免費傳授剪紙技藝。王

卉說：“我將繼續(xù)創(chuàng)作更多的剪紙作品，弘揚大慶精神（鐵人精神）：

我將不遺余力地投身剪紙文化事業(yè)，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大?！币灰唬ㄕ?/p>

編自《大慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》《非遺傳承人一剪芳華迎旅發(fā)》）

【材料四】

大型文化節(jié)目《非遺里的中國》通過還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，

展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、

傳播好中國聲音的創(chuàng)新實踐典范。

節(jié)目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在

內(nèi)容設(shè)置上或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺

珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。

編導(dǎo)高度重視時光流轉(zhuǎn)中的古今對話、在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新

的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新。講

述新時代各地非遺項目康續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化。從節(jié)目創(chuàng)作到共描繪的非遺傳承圖景，都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代

輝映、有序與靈動結(jié)合、底蘊與活力并蓄的東方美學(xué)和中國氣派。（摘

編自《〈非遺里的中國〉；用非遺文化點亮現(xiàn)代生活》）

16、下列表述與材料不相符的一項是（）（2分）

8

A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文明綿延傳承的生動見證，保護非遺，

有助于保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

B.中國非遺標識傳遞出同心協(xié)力，共同繼承和保護非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)，守護中國的精神家園的訊息。

C.大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非遺傳承人王卉以公益

講堂形式為市民免費傳授剪紙技藝。

D.《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與

現(xiàn)代輝映的東方美學(xué)和中國氣派。

17、材料三畫橫線的句子使用的說明方法是。（1

分）

18、我們應(yīng)該怎樣保護和傳承百物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請結(jié)合材料一和

材料四簡要說明。（2分）

（三）閱讀下面議論性文本，完成19-21題。（9分）

藝術(shù)和實際人生的距離

朱光潛

①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是審美力薄弱的

村夫，也驚訝它們的奇景；但是生長在西湖或峨嵋的人除了以居近名

勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨嵋實在也不過如此。新奇的地方

都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往

覺得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時尚的服裝和舉動,

在外方人看，卻往往有一種美的意味。

②這些經(jīng)驗?zāi)阋欢ㄒ沧⒁獾降?。它們是什么緣故呢?/p>

9

③這全是觀點和態(tài)度的差別?？吹褂?，看過去，看旁人的境遇,

看稀奇的景物，都好比站在陸地上遠看海霧，不受實際的切身的利害

牽絆，能安閑自在地玩味目前美妙的景致?？凑?，看現(xiàn)在，看自己

的境遇，看習(xí)見的景物，都好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸,

只嫌它耽誤程期，預(yù)兆危險，沒有心思去玩味它的美妙。持實用的態(tài)

度看事物，它們都只是實際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或

嫌惡。要見出事物本身的美，我們一定要從實用世界跳開，以“無所

為而為”的精神欣賞它們本身的形象。總而言之，美和實際人生有一

個距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當?shù)木嚯x之外去看。

④藝術(shù)上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。古希臘和中國

舊戲的角色往往戴面具，穿高底鞋，表演時用歌唱的聲調(diào)，不像平常

說話。中國和西方古代的畫都不用遠近陰影。這種藝術(shù)上的形式化往

往遭到人們唾罵，但其實也含有至理。這些風(fēng)格的創(chuàng)始者都未嘗不知

道它不自然，但是他們的目的正在使藝術(shù)和自然之中有一種距離，藝

術(shù)本來是彌補人生和自然缺陷的。

⑤藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過幾

分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)，有的人

常埋怨道：“可惜我不是一個文學(xué)家，否則我的生平可以寫成一部很

好的小說。”富于藝術(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢？藝術(shù)所用的

情感并不是生糙的而是經(jīng)過反省的。蔡琰在丟開親生子回國時決寫不

出《悲憤詩》，杜甫在“入門聞號眺，幼子饑已卒”時決寫不出《自

京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)

10

家在寫切身的情感時，把它加以客觀化，由站在主位的嘗受者退為站

在客位的觀賞者。才能創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

（節(jié)選自朱光潛《談美書簡》）

19、下列對文本的理解和分析不正確的一項是（）（2分）

A.本文立論扎實，從人們的日常經(jīng)驗寫起，接著剖析原因、進

而提出自己的中心論點。

B.第③段畫線處的“無所為而為”指的是欣賞事物本身的美，

一定要從實用世界跳開。

C.中國和西方古代的畫都不用遠近陰影、乍看起來、似乎不近

情理、其實也含有至理。

D.朱光潛認為，藝術(shù)家只要退為站在客位的觀賞者，就都能夠

創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

20、文章第⑤段畫橫線的句子運用了什么論證方法，有什么作用？

（3分）

21、請結(jié)合文章③④⑤段回答，為什么藝術(shù)要與實際人生有距離?

（4分）

（四）閱讀下面文學(xué)類文本，完成22-25題。（13分）

鑒賞家

汪曾祺

①全縣第一個大畫家是季匐民，第一個鑒賞家是葉三。

②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到什么節(jié)令送什么

果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都好。立春前后，賣青蘿卜，

11

杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏“一線紅"蜜桃(A)再下來是

櫻桃，紅的像珊瑚珠，白的像瑪瑙珠。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。

七八月賣河鮮，賣馬牙棗，賣葡萄，重陽近了，賣梨。菊花開過了，

賣金橘。賣福州蜜橘。入冬以后，賣栗子，賣山藥……不少深居簡出

的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。

③葉三五十歲整生日，兒子提出不要爹走宅門賣果子了，養(yǎng)得起

他。葉三有點生氣了：“嫌我丟人？我給這些人家送慣了果子，就為

了季四太爺一個人，我也得賣果子。”

④季四太爺即季匐民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。

葉三真是為了季匐民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢,

他給季匐民送果子是為了愛他的畫。葉三搜羅到最好的水果，總是首

先給李匐民送去。

⑤季匐民每天一起來就走進他的畫室。葉三不須通報，一來就是

半天。季匐民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣

都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地

驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匐民的得意之筆。

(B)季匐民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉

三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著。他認為葉三真懂，不

是假充內(nèi)行，也不是諛媚。

⑥季匐民最討厭聽人談畫。但他愿意聽葉三談?wù)?。季匐民畫完?/p>

畫，有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。

⑦季匐民畫了一幅紫藤，問葉三。

12

⑧葉三說：“紫藤里有風(fēng)；”

⑨“唔！你怎么知道?”

⑩“花是亂的?！?/p>

?“對極了！”

位摩匐民提筆寫上：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。”

解匐民畫了一只老鼠。葉三說：“這是一只小老鼠?！?/p>

?“何以見得？”

?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮?！?/p>

?“對！”

摩匐民最愛畫荷花：一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季匐民一

高興，畫了一幅墨荷。好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”

?十三說："四太爺，你這畫不對?！?/p>

?“不對？”

?“‘紅花蓮子白花藕'。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮

子飽，墨色也深、這是紅荷花的蓮子。”

?“是嗎？我頭一回聽見！”

?季匐甸民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首

詩：“紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識，為君破

例著胭脂?！?/p>

?季匐民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時季匐民給葉三

畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，一一有上款不好

賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！?/p>

13

?十多年過去了，季匐民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季

八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季匐民墳上供一供。

?季匐民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季匐民

的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！?/p>

?一天，有個客人來拜望葉三，其實是為畫而來。因為是遠道來

的，葉三只得把畫拿出來，客人看后連連稱贊，想買下這些畫，要多

少錢都行。葉三說：“不賣?！笨腿俗詈髳澣欢?。

?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季匐民的畫和父親一

起裝進棺材里，埋了。（有刪改）

22、下列關(guān)于小說內(nèi)容和手法的分析不正確的一項是（）（3

分）

A.小說塑造的葉三為人勤快，誠實守信，對畫作有不凡的鑒賞

力。如果不賣果子，他一定會成為出色的畫家。

B.小說寫“葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匐民送去”。

他是借新鮮果子來表達對季匐民的知己之情。

C.小說中大畫家季匐民寫下“果販葉三是我?guī)煛薄皯M愧畫家少

見識”的詩句，可以看出他做人的謙遜與真誠。

D.小說語言獨具特色、大量使用短句，語言凝練又明快活潑，

平淡古雅中留有余味體，現(xiàn)了汪曾祺獨特的文風(fēng)。

23、根據(jù)要求，在橫線處填空。（2分）

（1）A處運用的修辭手法是,生動地寫出了葉三

所賣櫻桃的顏色和形態(tài)。

14

（2）B處運用的描寫手法是,用季甸民對葉三

的“例外”襯托出葉三是真正懂畫的鑒賞家。

24、小說⑤-?段中哪些情節(jié)能表現(xiàn)出葉三對畫有獨到的鑒賞能

力？請簡要概括。（4分）

25、小說結(jié)尾葉三把畫帶到棺材里，有人認為他的做法值得稱贊,

有人認為他的做法欠妥。你認同哪種觀點？請結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實分

析。（4分）

三、作文（50分）

26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2022-2023賽季中國高中籃球聯(lián)賽全國總決賽男子組決賽扣人心

弦，浙江臨?；仄种袑W(xué)以“百折不回”的精神絕境翻盤，經(jīng)過加時賽

以1分優(yōu)勢險勝，奪得總冠軍。大賽組委會評價：“他們在小城長大，

小的是街道，大的是籃筐；小的是困難，大的是夢想。球場一交手,

他們就會讓對手知道，這座小城，裝得下巨人的野心?！?/p>

給奮斗的青春一個主場，運動賽場上、求學(xué)生涯里、日常生活

中……每一次個人或集體的突破和超越，都值得尊重和記憶。請以“這

是我的賽場”為題目寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）表達真情實感，不得套

作、抄襲。（3）文中不得泄露個人信息。（4）不少于600字。

中考試卷參考答案

工、涵姿

15

2、C3、C4、B5、D《紅星照耀中國》的作者

是埃德加?斯諾。

6、（1）任爾東西南北風(fēng)（2）略無闕處（3）大漠孤煙直（4）

恨別鳥驚心（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）長風(fēng)破浪會有時，

直掛云帆濟滄海

7、①體現(xiàn)在三個方面（或表現(xiàn)為三個方面；包括三個方面：有

以下三個方面：美在形、意、音）②二是詩意之美（或意蘊之美；含

義之美；涵義之美；內(nèi)涵之美）

8、這里是大慶：一座美麗的城市一一天然百湖之城，一座現(xiàn)代

的城市一一綠色油化之都，一座英雄的城市一一鐵人精神之鄉(xiāng)。大慶

歡迎你?。ㄕZ句通順，突顯大慶特色1分：修辭1分：標點符號占字

數(shù)。）

9、C詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句，卻空有才華，

無人欣賞。

10、①氣概豪壯，追求高遠（或從理想、志向、胸懷、抱負等角

度作答亦可）。②才華橫溢（或富有詩才）。③懷才不遇（或無人賞

識）。④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無依。（每點1分，答出任意三點即給

滿分）

11>（1）神異（或“神奇”“靈異”）：（2）大：（3）官府

文書；（4）看，視（只要表達出“看”的意思即可給分）

12、AA,“就”。B,助詞，主謂之間取消句子獨立性；

代詞，它。C,句末語氣詞，表示判斷：句中語氣詞，表示語氣的停

16

頓。D,連詞，用來：介詞，因為。

13、B

14、C"就是為了表達作者寂寞孤獨的心情”表述錯誤，“寂

寂”二字突顯了環(huán)境的清幽，表達了作者身處書齋的愜意之情。

15、（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就

不感到簡陋了）。（2）小鳥時常來啄食，人來了（它們）也不離開。

（1）采分點：斯，這：德馨，品德好（品德高尚）。（每個采

分點1分）

（2）采分點：時，時常（時時、有時、時而、不時、常常）；

去，離開（飛離）。（每個采分點1分）

16”對各地所有非遺進行展示”范圍擴大。

17、分類別、舉例子或列數(shù)字（答出其中一點即可給分）

18、①加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護。（或提高系統(tǒng)性保護認

知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護格局，提升系統(tǒng)性保護效益。答出“系統(tǒng)性保護”

即可給1分）②在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。（有“創(chuàng)新”二字

即可給1分）

19"只要……就”，表述絕對。

20、運用了舉例論證（或例證法、事例論證、事實論證、擺事實）