《贈從弟（其二）-劉楨作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《贈從弟（其二）-劉楨》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)背景：本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生更好地理解詩人杜牧的詩作《贈從弟（其二）》。這首詩以寄托情思的方式，表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情，同時也展現(xiàn)了對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁的描繪。通過此次作業(yè)，學(xué)生將有機(jī)會深入解讀詩歌，加深對杜牧詩歌創(chuàng)作風(fēng)格的了解。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解杜牧的生平及其代表作品；2.熟悉《贈從弟（其二）》的內(nèi)容和主題；3.能夠理解詩歌中蘊(yùn)含的情感和意義；4.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣和批判思維。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.詩歌的主題和情感表達(dá)；2.詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)和意義；3.學(xué)生對詩歌的個人理解和感悟。四、作業(yè)內(nèi)容及要求：1.作業(yè)一：閱讀并理解《贈從弟（其二）》全文，分析詩歌的主題和情感表達(dá)；2.作業(yè)二：撰寫一篇讀后感，結(jié)合詩歌內(nèi)容表達(dá)個人感受和體會；3.作業(yè)三：用自己的語言朗讀《贈從弟（其二）》，并錄制成音頻或視頻。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.對詩歌主題的把握和理解；2.作業(yè)文筆流暢、觀點(diǎn)明確；3.朗讀表達(dá)情感質(zhì)感。六、作業(yè)設(shè)計步驟：第一步：預(yù)習(xí)學(xué)生需要提前閱讀《贈從弟（其二）》，了解詩歌的背景和主題，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二步：課堂講解老師在課堂上對《贈從弟（其二）》進(jìn)行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)，分析詩歌的主題和意義。第三步：作業(yè)布置老師布置作業(yè)要求，包括閱讀分析、寫作感悟和朗讀錄音等內(nèi)容，明確作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。第四步：作業(yè)提交學(xué)生按要求完成作業(yè)，并按時提交給老師。第五步：作業(yè)評閱老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評閱和點(diǎn)評，給予適當(dāng)?shù)脑u分和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。七、作業(yè)展示：優(yōu)秀作業(yè)可以在班級內(nèi)進(jìn)行展示，分享給同學(xué)們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)的興趣和熱情。八、總結(jié)反思：通過本次作業(yè)，學(xué)生不僅能夠更好地理解和欣賞《贈從弟（其二）》，還能培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和審美情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。同時，本次作業(yè)也能夠激發(fā)學(xué)生對杜牧及其他古代詩人的興趣，促進(jìn)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的熱情。第二課時一、文本背景與作者介紹杜甫是唐代偉大的詩人，他的詩作以自然、人情為主題，表現(xiàn)了他對社會現(xiàn)實(shí)的深刻感悟和對人生的獨(dú)特理解。《贈從弟（其二）》是杜甫的代表作之一，表達(dá)了對親人的深情厚誼和對社會風(fēng)尚的批判。二、作品內(nèi)容梗概本詩是杜甫借詩贈送親友的作品之一，描寫了他對從弟劉楨深厚的情誼和對其前途的祝福。詩中表達(dá)了詩人對親友的深情厚誼以及對人生道路的思考，展現(xiàn)了唐代士人的交友之道和人生態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《贈從弟（其二）/劉楨》，讓學(xué)生了解杜甫的詩歌風(fēng)格和思想特點(diǎn)。2.幫助學(xué)生理解詩人的情感表達(dá)和人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和文學(xué)鑒賞能力。3.激發(fā)學(xué)生對唐代文學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟第一步：導(dǎo)入通過介紹杜甫和他的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生了解《贈從弟（其二）/劉楨》的背景和主題。第二步：朗讀與理解讓學(xué)生先獨(dú)自閱讀詩歌，然后進(jìn)行朗讀和討論，幫助他們理解詩歌的意境和情感表達(dá)。第三步：賞析與分析指導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象和修辭手法，深入探討詩人的情感表達(dá)和人生思考。第四步：創(chuàng)作與表達(dá)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體會，創(chuàng)作一首類似主題的詩歌，并進(jìn)行朗誦和分享。第五步：綜合評價通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)等方式，對學(xué)生的閱讀理解、文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作表達(dá)能力進(jìn)行綜合評價。五、教學(xué)手段與資源1.PPT演示：介紹杜甫和《贈從弟（其二）/劉楨》的背景、內(nèi)容和意義。2.錄音播放：播放詩歌朗讀，幫助學(xué)生感受詩歌的韻律和音韻。3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就詩歌中的問題和主題展開討論，促進(jìn)思維碰撞和交流。4.書籍資料：提供杜甫的詩集或相關(guān)研究資料，幫助學(xué)生深入了解詩人和他的作品。六、教學(xué)評價與反思通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和問卷調(diào)查等方式，對教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。七、延伸拓展鼓勵學(xué)生深入研讀杜甫的其他作品，了解更多唐