成長快樂·勵志書籍,在線閱讀

.::;生長歡樂·勵志書籍,在線閱讀

篇一：生長類勵志小故事閱讀

活動目的：

1.閱讀生長勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取生長的道理

3.把你學(xué)會的道理教給四周的人

活動重點：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動方式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

在以上的四周中，我們交流了你最喜歡的一本書，從這周開始我們一起來閱讀一下生長類勵志小故事，去學(xué)習(xí)其中的道理。

二、學(xué)生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進展全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目的：

1.閱讀誠信類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取為人處事要誠信的道理

3.把你學(xué)會的道理教給四周的人

活動重點：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動方式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了生長類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下誠信類的勵志小故事。

二、學(xué)生自主閱讀

三、小組討論并選出代表進展全班交流

四、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

五、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目的：

1.閱讀孝心類勵志小故事

2.通過閱讀從中獲取烏鴉反哺，百善孝為先的道理

3.把你學(xué)會的道理教給四周的人

活動重點：

學(xué)生自主歸納故事所包含的意義

活動方式：

自主閱讀、交流法

活動過程：

一、教師導(dǎo)課

上周我們交流和閱讀了誠信類的勵志小故事，這周我們來閱讀和交流一下孝心類的勵志小故事。

六、學(xué)生自主閱讀

七、小組討論并選出代表進展全班交流

八、總結(jié)一下你今天的收獲，向你的小組成員介紹一下。

九、回家向父母講一下你今天的收獲。

活動目的：

篇二：世界級勵志生長小說?我確實是要挑戰(zhàn)者世界?

世界級勵志生長小說?我確實是

要挑戰(zhàn)者世界?

1、內(nèi)容簡介

一本世界級勵志生長小說!

我必需證明自己永遠不會放棄，

我永遠不會放棄努力，

我永遠不會努力放棄過生活，你明白嗎?

我永遠不會向任何人投誠，

永遠，永遠不會，絕不!

這是一個英勇青年覺察自己內(nèi)在潛力的故事。他的生長經(jīng)歷算不上“暖和〞，但珍貴得讓人動容!它告訴我們夢想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進。他的身體雖然有殘缺，常常被訕笑跟欺負，但他仍然一往無前。如此一個天真而堅決的青年，仿佛是世界上的另一個你。由于生命總是充溢著殘缺，幸虧我們還擁有微笑前進的勇氣，這本“小〞書，會帶給你無懼的決心和勇氣!

【本書得獎記錄】

★美國國家書卷獎

★美國青青年圖書館協(xié)會年度最正確圖書

★“華盛頓圖書獎〞

★Paste雜志年度好書

★波士頓環(huán)球報好書獎

★“大西北太平洋岸書商結(jié)合文學(xué)獎〞

★西雅圖市“特異天賦獎〞

★BookSense年度好書獎

★?紐約時報?年度好書獎

★?出版人周刊?年度好書獎

★?紐約時報?矚目好書

★國家親子教養(yǎng)出版物金牌獎

★“美國文學(xué)協(xié)會出色成就獎〞

★?洛杉磯時報?年度圖書大獎??

2、作者簡介

【美】薛曼?亞歷斯華盛頓州立大學(xué)畢業(yè)，海明威文學(xué)獎暨美國國家書卷獎得主。撰寫的喜劇電影劇本?以煙傳訊?，曾贏得“最正確觀眾票選〞及“制片人大獎〞兩項榮譽。在詩文的創(chuàng)作上，他于1998年“世界重量杯詩人創(chuàng)作競賽〞獲得首獎，之后創(chuàng)下連奪該獎四年冠軍的記錄，至今無人可匹敵?！咀髡攉@獎記錄】★1993年海明威文學(xué)獎(最正確首創(chuàng)小說)★1998年達科瑪公共圖書館年度文學(xué)獎★1999年獲選“紐約客雜志21世紀文學(xué)20強〞之一★1999年歐?亨利文學(xué)獎(O.HeyAward)★2000年亞馬遜短篇故事獎★2001年美國詩學(xué)會“雪萊紀念講〞★2001年獲得?？思{基金會頒發(fā)的Malamud文學(xué)獎★2005年普世卡詩獎★2006年入選MilesFranklin獎

3、編輯推薦

海報：

●?我確實是要挑戰(zhàn)這世界?是美國Amazon文學(xué)類排行榜NO.1!●32項大獎加冕之作，締造出版史奇跡!●全美有史以來獲獎最多的勵志小說!●美國總統(tǒng)奧巴馬贊揚它是“最好的生長禮物〞!

●連續(xù)登上?紐約時報?排行榜48周以上!

●美國圖書館采購必選讀物!

●美國學(xué)生最愛讀物票選第1名!●?偷書賊?作者馬格斯?朱薩克鼎力推薦!

篇三：?勵志生長手冊?——記錄學(xué)生生長歷程

?勵志生長手冊?——記錄學(xué)生生長歷程

雙語中學(xué)部張玉杰

?國家中長期改革和開展規(guī)劃綱要?指出：“尊重規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適宜的教育。〞每個學(xué)生都是獨特的“這一個〞。他們的天賦和天性、興趣和喜好，千差萬別，各不一樣。即便是同一個學(xué)生，在不同的生長階段，他的認知才干、興趣與關(guān)注點也是不一樣的。

?勵志生長手冊?是今年雙語學(xué)校中學(xué)部的德育新舉措。學(xué)校給每個小孩印發(fā)了一本?勵志生長手冊?，同學(xué)們每天可以按照手冊上的話，反思一下自己一天的學(xué)習(xí)和生活，做到了就在自評欄目里面打上“√〞，做不到?jīng)]有關(guān)系，明天接著努力。

十多項反省內(nèi)容，小孩們不到3分鐘就填完了。

在?勵志心語?里，小孩們還可以寫下一句悄悄話，給自己加油鼓鼓勁，提出明天的努力方向，雖然時間短，但是卻自有深意。

把填寫?勵志生長手冊?作為一項重要的德育手段，能讓學(xué)生變他律為自律，可以引導(dǎo)學(xué)生過一種更文明的生活。

“以學(xué)生開展為本〞是雙語學(xué)校的教育理想，是習(xí)慣人自身開展的需要，也是“育人為本〞的理論表達。讓每個小孩成為最好的自己是我們的理想和追求。我們關(guān)注每一個小孩，讓每一個小孩都能遭到最好的教育，使其獲得最大水平的開展和進步