(2024年)繪本《小蛇散步》翻書式

繪本《小蛇散步》翻書式12024/3/26目錄contents繪本簡(jiǎn)介與背景角色形象塑造畫面風(fēng)格與技巧故事情節(jié)梳理與解讀繪本中的教育意義拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐22024/3/26CHAPTER繪本簡(jiǎn)介與背景0132024/3/26作者介紹伊東寬，1957年生于日本東京都，早稻田大學(xué)教育系畢業(yè)，在校期間，曾加入早大兒童文學(xué)研究會(huì)（童話會(huì)），結(jié)識(shí)了許多熱愛(ài)兒童文學(xué)工作的志同道合者，在研究?jī)和膶W(xué)的同時(shí)，開(kāi)始創(chuàng)作繪本。曾榮獲繪本日本獎(jiǎng)、日本繪本獎(jiǎng)讀者獎(jiǎng)、路旁石幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、IBBY優(yōu)良作品獎(jiǎng)等。創(chuàng)作背景《小蛇散步》是伊東寬先生的代表作之一，創(chuàng)作靈感來(lái)源于他在鄉(xiāng)間散步時(shí)的所見(jiàn)所聞。作品以獨(dú)特的表現(xiàn)手法和生動(dòng)的畫面，展現(xiàn)了小蛇在散步過(guò)程中的有趣經(jīng)歷，深受孩子們的喜愛(ài)。作者及創(chuàng)作背景42024/3/26內(nèi)容概述繪本《小蛇散步》講述了一條小蛇在森林里散步，遇到了各種動(dòng)物和有趣的事情。小蛇用自己的方式幫助了別人，也感受到了來(lái)自朋友們的溫暖和關(guān)愛(ài)。主題思想作品通過(guò)小蛇的散步經(jīng)歷，傳遞了友誼、互助和愛(ài)的主題。讓孩子們?cè)陂喿x中感受到友情的可貴和互助的力量，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和善良品質(zhì)。繪本內(nèi)容與主題52024/3/26繪本《小蛇散步》榮獲日本繪本獎(jiǎng)讀者獎(jiǎng)、路旁石幼兒文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。作品被翻譯成多種語(yǔ)言，在世界各地廣受歡迎，成為一部經(jīng)典的兒童繪本作品。獲獎(jiǎng)情況與榮譽(yù)榮譽(yù)證書獲獎(jiǎng)情況62024/3/26CHAPTER角色形象塑造0272024/3/26小蛇形象特點(diǎn)外形特征繪本中的小蛇身體細(xì)長(zhǎng)，呈現(xiàn)出典型的蛇類形態(tài)，同時(shí)配以夸張的表情和動(dòng)作，使其形象更加生動(dòng)有趣。性格特點(diǎn)小蛇被描繪為善良、勇敢、樂(lè)于助人的角色。它不畏艱險(xiǎn)，愿意主動(dòng)幫助其他動(dòng)物渡過(guò)難關(guān)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和同情心。82024/3/26螞蟻在繪本中代表著弱小和需要幫助的角色。它們因?yàn)轶w型小而無(wú)法跨越水坑，需要小蛇的幫助才能順利通行。螞蟻老鼠是繪本中的另一個(gè)重要角色，它代表著膽小和謹(jǐn)慎。在面對(duì)困難時(shí)，老鼠選擇了逃避和躲藏，與小蛇的勇敢和擔(dān)當(dāng)形成鮮明對(duì)比。老鼠大象象征著龐大和強(qiáng)大，但它的龐大身軀卻成為了過(guò)河的障礙。在小蛇的幫助下，大象得以順利過(guò)河，體現(xiàn)了小蛇的智慧和力量。大象其他角色形象分析92024/3/26小蛇與螞蟻01小蛇和螞蟻之間是一種互助關(guān)系。螞蟻因?yàn)轶w型小而無(wú)法獨(dú)自過(guò)河，而小蛇則主動(dòng)提供幫助，讓螞蟻得以順利通行。這種關(guān)系體現(xiàn)了自然界中生物間的互助精神。小蛇與老鼠02小蛇和老鼠之間是一種對(duì)比關(guān)系。在面對(duì)同樣的困難時(shí)，老鼠選擇了逃避和躲藏，而小蛇則選擇了勇敢面對(duì)并解決問(wèn)題。這種對(duì)比突出了小蛇的勇敢和擔(dān)當(dāng)精神。小蛇與大象03小蛇和大象之間是一種互補(bǔ)關(guān)系。大象雖然體型龐大、力量強(qiáng)大，但在過(guò)河時(shí)卻遇到了困難。而小蛇則利用自己的智慧和靈活性幫助大象順利過(guò)河，體現(xiàn)了自然界中不同生物間的互補(bǔ)作用。角色間關(guān)系解讀102024/3/26CHAPTER畫面風(fēng)格與技巧03112024/3/26繪本《小蛇散步》的整體風(fēng)格溫馨可愛(ài)，通過(guò)柔和的色調(diào)和細(xì)膩的筆觸，營(yíng)造出一種溫暖而親切的氛圍，讓讀者感受到童真和美好。溫馨可愛(ài)畫面中的小蛇形象栩栩如生，動(dòng)態(tài)感十足。作者運(yùn)用夸張的肢體語(yǔ)言和表情，讓小蛇的形象更加生動(dòng)有趣，吸引了讀者的注意力。生動(dòng)活潑繪本中的每一個(gè)場(chǎng)景都充滿了豐富的細(xì)節(jié)。無(wú)論是小蛇身上的紋理，還是周圍環(huán)境的描繪，作者都精心刻畫，讓畫面更加立體和生動(dòng)。細(xì)節(jié)豐富畫面整體風(fēng)格122024/3/26柔和的色調(diào)繪本主要運(yùn)用柔和的色調(diào)，如淡黃、淡綠、淡藍(lán)等，營(yíng)造出一種輕松愉快的氛圍。這些色調(diào)不僅符合兒童審美，還能給讀者帶來(lái)寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。色彩的對(duì)比與搭配作者在色彩運(yùn)用上非常巧妙，通過(guò)色彩的對(duì)比和搭配來(lái)突出畫面中的重點(diǎn)。比如，在小蛇身上運(yùn)用鮮艷的色彩，與周圍環(huán)境形成鮮明對(duì)比，從而突出了小蛇的形象。色彩的象征意義繪本中的色彩還具有一定的象征意義。比如，綠色象征著生命力和活力，藍(lán)色象征著寧?kù)o和平和，黃色象征著快樂(lè)和溫暖。這些色彩的運(yùn)用不僅豐富了畫面，還傳遞了積極的情感和價(jià)值觀。色彩運(yùn)用及搭配132024/3/26要點(diǎn)三流暢的線條繪本中的線條非常流暢，無(wú)論是勾勒小蛇的身體還是描繪周圍環(huán)境，作者都運(yùn)用了圓潤(rùn)、柔和的線條，給人一種親切和溫暖的感覺(jué)。要點(diǎn)一要點(diǎn)二多變的構(gòu)圖繪本的構(gòu)圖非常多變，既有全景式的描繪，也有局部特寫的刻畫。這種多變的構(gòu)圖方式不僅增加了畫面的層次感，還讓讀者在欣賞過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)新的細(xì)節(jié)和驚喜。構(gòu)圖的節(jié)奏感作者在構(gòu)圖上非常注重節(jié)奏感。通過(guò)合理安排畫面中的元素，運(yùn)用對(duì)比、重復(fù)等手法，營(yíng)造出一種和諧而富有動(dòng)感的視覺(jué)體驗(yàn)。這種節(jié)奏感不僅讓畫面更加生動(dòng)有趣，還能引導(dǎo)讀者的視線，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。要點(diǎn)三線條與構(gòu)圖技巧142024/3/26CHAPTER故事情節(jié)梳理與解讀04152024/3/26故事情節(jié)概述010203小蛇運(yùn)用智慧，巧妙解決問(wèn)題。小蛇最終安全回家，收獲成長(zhǎng)與感悟。小蛇出門散步，路遇各種困難。162024/3/26遇險(xiǎn)情節(jié)小蛇在散步途中遇到大水坑、荊棘叢等障礙，表現(xiàn)出勇敢嘗試、積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。助人情節(jié)小蛇幫助小動(dòng)物們過(guò)河、避開(kāi)危險(xiǎn)，展現(xiàn)出善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。成長(zhǎng)情節(jié)通過(guò)經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，小蛇逐漸學(xué)會(huì)觀察、思考和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。關(guān)鍵情節(jié)分析030201172024/3/26123面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇氣與智慧同樣重要。只有敢于嘗試并善于思考，才能找到解決問(wèn)題的方法。勇氣與智慧小蛇在故事中展現(xiàn)出善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)，這種品質(zhì)不僅能幫助他人，也能讓自己收獲內(nèi)心的喜悅和成長(zhǎng)。善良與助人通過(guò)經(jīng)歷冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，小蛇不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和成長(zhǎng)。這啟示我們，只有在不斷嘗試和努力中，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成長(zhǎng)。成長(zhǎng)與自我超越故事主題思想探討182024/3/26CHAPTER繪本中的教育意義05192024/3/26翻書式設(shè)計(jì)翻書式的設(shè)計(jì)使得孩子們可以像玩游戲一樣閱讀繪本，增加了閱讀的趣味性和互動(dòng)性，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。親子共讀家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《小蛇散步》，可以增加親子之間的互動(dòng)和交流，讓孩子感受到閱讀的快樂(lè)和家庭的溫馨。精美的插圖和有趣的故事情節(jié)繪本《小蛇散步》采用精美的插圖和有趣的故事情節(jié)，吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣202024/3/26尊重生命和自然通過(guò)小蛇在散步過(guò)程中與其他動(dòng)物的互動(dòng)，向孩子們傳遞尊重生命、熱愛(ài)自然的價(jià)值觀。友善與互助故事中動(dòng)物們相互幫助、共同解決問(wèn)題的情節(jié)，有助于引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)友善待人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。勇敢面對(duì)困難小蛇在散步過(guò)程中遇到各種困難，但它總是積極面對(duì)并想辦法解決，這可以激勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀形成212024/3/2603創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)可以在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)孩子進(jìn)行角色扮演、畫畫等創(chuàng)意互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。01豐富的場(chǎng)景和角色繪本中展現(xiàn)了多種不同的場(chǎng)景和角色，為孩子們提供了廣闊的想象空間。02開(kāi)放式的結(jié)局故事結(jié)局留有懸念，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自己為故事創(chuàng)造新的結(jié)局。激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力222024/3/26CHAPTER拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐06232024/3/26故事續(xù)寫鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，繼續(xù)編寫《小蛇散步》的故事，可以設(shè)定不同的場(chǎng)景和角色，讓小蛇的經(jīng)歷更加豐富多彩。角色扮演讓孩子們分別扮演小蛇、其他動(dòng)物和自然環(huán)境等角色，通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。主題討論引導(dǎo)孩子們圍繞故事中的主題和情節(jié)進(jìn)行討論，比如“小蛇為什么會(huì)去散步”、“小蛇遇到了哪些有趣的事情”，激發(fā)孩子們的思考和表達(dá)能力。閱讀延伸活動(dòng)建議242024/3/26親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)在戶外或室內(nèi)設(shè)定一條曲折的“蛇形”賽道，讓孩子們模仿小蛇爬行的動(dòng)作進(jìn)行賽跑，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。動(dòng)物模仿秀家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們一起模仿故事中出現(xiàn)的各種動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私獠煌瑒?dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。尋找寶藏家長(zhǎng)在房間里藏起一些“寶藏”，然后給出一些線索讓孩子們?nèi)ふ?。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。蛇形賽跑252024/3/26創(chuàng)意手工制作教程利用卡紙、顏料等材料制作故事中出現(xiàn)的動(dòng)物面具，讓