9端午粽 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

9端午粽公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計9端午粽教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“端、粽"等13個生字和“立字旁”“米字旁"，會寫“午、真、豆”三個字。

2.正確、流利第朗讀課文，讀好長句子，初步了解吃粽子是為了紀(jì)念屈原這一典故。

3.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活等方法，了解“箬竹葉、糯米、紀(jì)念"等詞語的意思。感受疊詞的節(jié)奏美和色彩美，積累疊詞。

教學(xué)重難點

通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活等方法，了解“箬竹葉、糯米、紀(jì)念”等詞語的意思。感受疊詞的節(jié)奏美和色彩美，積累疊詞。

教學(xué)過程

一歌謠導(dǎo)入

1出示“傳統(tǒng)節(jié)日"（二下）

1.1帶讀1.2回憶1.3明理

首先老師帶讀傳統(tǒng)節(jié)日，然后回憶——在這么多傳統(tǒng)節(jié)日中，回憶你的端午。以福州的端午為例，福州有東方威尼斯之稱。

師：小朋友，端午節(jié)可以做什么呢？端午節(jié)可以吃粽子。端午節(jié)要洗艾草泡的澡。端午節(jié)在我家特別好玩的還有龍舟。

2板書課題

板書：端午粽

注意“端午”，為什么這個節(jié)叫端午呢。端午節(jié)就是每年農(nóng)歷的五月初五，“端"是開端、開始的意思。在這一天，從正午的時候，我們要開始隆重慶祝這個節(jié)日。

梳理:從傳統(tǒng)節(jié)日的歌謠，簡單帶孩子讀，讓孩子回憶。帶孩子點出每年過端午，這三個是非常有意義是?！岸恕本褪情_端。粽子要細(xì)教：①它是用箬竹葉包的。②里面是糯米。③現(xiàn)在我們的粽子里面還可以加各種的料，比如加紅棗、鮮肉、蛋黃等。（課件要有粽子的圖片）④歷史：原先是說為了祭祖，后來說為了紀(jì)念屈原，如今粽子是大眾的美食。

梳理：第一，歌謠導(dǎo)入，二下的歌謠。重點理解端午節(jié)，端午節(jié)有艾草有粽子有龍舟。第二，板書課題“端午粽"，五月初五端午節(jié)。為什么端午，端就是開始的意思。粽，是用諾竹葉，糯米包成的。為什么要吃粽子，原先是說為了祭祖，后來說為了紀(jì)念屈原而發(fā)明的。屈原投江后，老百姓怕魚把屈原吃了，就把米等糧食投到江中，讓魚兒吃米等糧食。

二讀好課文，讀好長句子

（本課課后習(xí)題提出：讀好長句子。這種專項訓(xùn)練，一定要高度重視，要專項教學(xué)，專項訓(xùn)練。本課的朗讀專項訓(xùn)練是本課的重點）

1帶孩子自由讀全文

1.1標(biāo)自然段

1.2核對自然段，4個自然段

1.3讀句（老師事先做好）

師：小朋友，在這篇文章4個自然段中，多則三句，有長有短。大家先試著自己讀一讀，讀其中的長句子，看能否讀順。

1.4讀長句子

1.5考查

師：出示第一自然段，第一自然段是典型長句。典型長句是這樣做的。從外形來看，它一行寫不下（外形觀察），兩個逗號（內(nèi)部結(jié)構(gòu)）。

（第一自然段是樣版段）

樣版：

①逗號必停頓，短停。②讀好首字“一”。③逗號之間不停（外婆總會煮好一鍋粽子），但可以有輕有重。

老師示范讀。如何讀出輕重音？想突出的就讀重，不想突出的自然就輕了。

然后學(xué)生自讀，展示。（非常巧，第一段是長句。）

二讀好課文，讀好長句子（專項）

1檢索全文、單列長句子。先數(shù)長句子

第1第2-1第2-3第3-3第4學(xué)生練讀4句

第2-1:第二自然段第一句，練習(xí)要點——輕聲。

重點練習(xí)輕聲：青青的、白白的、紅紅的。

第2-3:

重點練習(xí)：撥開、咬一口、真是。又——又——（讀拖音，又黏——又甜）

第3-3:

重點練習(xí)：美滋滋、一小籃子、分給

第4練習(xí)重點——愛國詩人

梳理：讀好長句，單列教學(xué)。因為這一篇課文的長句教學(xué)指導(dǎo)是首要教學(xué)任務(wù)，首要到它比生字還重要，比思考更重要。這是一種起步式教學(xué)，是教學(xué)的起點。

三講解課文

1朗讀第一段

師：小朋友，讀了第一段你就知道了端午節(jié)的習(xí)俗是什么。一是吃粽子，二是團(tuán)圓。這就是端午節(jié)的習(xí)俗。

2提供資料（和端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗的資料）

（老師在低段的時候一定要記得給孩子們提供資料。因為長期教低段，不知道未來是什么樣。提供一些端午節(jié)的資料、圖片，要讓孩子非常習(xí)慣用資料學(xué)習(xí)。比如下一周“國寶大熊貓”，資料要融合。一、二段教學(xué)要處于三、四段等融入式教學(xué)。全新時代到來，要學(xué)會使用資料。2024之后，課標(biāo)可能要微調(diào)，提出了跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提出了任務(wù)群概念。）

3讀第二段

3.1出圖，讀第一句，批注。

帶一年級小朋友做批注。批注：一個粽子里有什么——青青的箬竹葉、白白的糯米，紅紅的棗。

3.2讀第二句，批注

師：小朋友，這個粽子的香味從何而來？

生：葉香，米香

師：粽子里是大自然的味道，是奶奶愛的加工。

3.3讀第三句

師：誰能讀到流口水？我們要讀到自己流口水。

（第一，邊讀邊點贊。第二，把又黏——又甜——，讀得慢一點，音量大一點，外婆聽得見。）

師：小朋友呀，你讀得慢一點，聲音大一點，要讓外婆聽得見。

4學(xué)習(xí)第3段

4.1什么叫花樣？

師：小朋友，什么是花樣？

上圖，外部花樣：你看這些圖粽子的大小不同，粽子扎繩子的方式不同。內(nèi)部花樣：肉的，紅棗的，蛋黃的，水果的、臘肉的。（老師在這個環(huán)節(jié)介紹粽子包的手藝、加工的工藝。）

師：小朋友，你知道嗎，這個粽子成了傳統(tǒng)美食的代表（因為全國各地都有粽子）。

4.2為什么外婆要給我們一籃子帶回去呢？

師：這就是好東西要分享。我們民族的文化是鄰里和睦，學(xué)會分享。

5學(xué)習(xí)第4段

師：做課件給小朋友介紹屈原。重要信息：屈原是楚國貴族，皇族后裔，他們當(dāng)時主張抗秦。但是遭同僚迫害，被流放。在流放途中多次表達(dá)要回去報效國家，都未能如愿，最后投江而死。為