幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《有趣的滾動(dòng)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《有趣的滾動(dòng)》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)滾動(dòng)與數(shù)學(xué)關(guān)系實(shí)踐操作：制作滾動(dòng)玩具并測量數(shù)據(jù)拓展活動(dòng)：探究不同形狀物體的滾動(dòng)特點(diǎn)總結(jié)回顧與延伸思考課程介紹與目標(biāo)01數(shù)學(xué)啟蒙幼兒園大班階段是孩子們數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。滾動(dòng)現(xiàn)象在日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)接觸到各種滾動(dòng)現(xiàn)象，如球體的滾動(dòng)、車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)等。通過觀察和探索這些現(xiàn)象，可以幫助孩子們理解數(shù)學(xué)中的基本概念和原理。教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過本課程的學(xué)習(xí)，使孩子們能夠認(rèn)識(shí)和理解滾動(dòng)現(xiàn)象中的數(shù)學(xué)元素，如圓形、球體等，并掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念和原理。過程與方法通過實(shí)踐操作和觀察思考，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。球體、圓柱體、長方體等形狀的積木或玩具；斜坡或滑板；測量工具（如卷尺、直尺等）。教具電腦、投影儀、教學(xué)軟件等。通過多媒體展示滾動(dòng)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)學(xué)概念，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象和易于理解。多媒體資源教具和多媒體資源導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02組織幼兒觀看球類比賽或玩耍視頻，引導(dǎo)他們注意球體滾動(dòng)的軌跡和速度變化。鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找能滾動(dòng)的物體，如玩具車、圓柱形積木等，并觀察它們的滾動(dòng)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的滾動(dòng)現(xiàn)象尋找生活中的滾動(dòng)物體觀察球類運(yùn)動(dòng)請(qǐng)幼兒用語言或繪畫等方式描述他們觀察到的滾動(dòng)現(xiàn)象，如球體滾動(dòng)的圓形軌跡、圓柱形積木滾動(dòng)的直線軌跡等。描述滾動(dòng)的形狀和軌跡引導(dǎo)幼兒注意滾動(dòng)物體的速度和方向變化，并嘗試用語言或動(dòng)作表達(dá)出來。表達(dá)滾動(dòng)的速度和方向讓幼兒嘗試描述滾動(dòng)現(xiàn)象03滾動(dòng)物體的速度和什么有關(guān)？引導(dǎo)幼兒探究滾動(dòng)物體速度與力量、斜面角度等因素的關(guān)系。01為什么物體會(huì)滾動(dòng)？引導(dǎo)幼兒思考物體滾動(dòng)的原因，如重力作用、物體形狀等。02不同形狀的物體滾動(dòng)時(shí)有什么不同？鼓勵(lì)幼兒比較不同形狀物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，如球體、長方體和圓柱體的滾動(dòng)差異。提出探究問題，激發(fā)幼兒好奇心知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)滾動(dòng)與數(shù)學(xué)關(guān)系03滾動(dòng)定義滾動(dòng)是指物體在平面上連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)和位移的過程。滾動(dòng)原理當(dāng)物體受到外力的作用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生滾動(dòng)。滾動(dòng)的產(chǎn)生需要滿足兩個(gè)條件，一是物體與平面之間存在摩擦力，二是物體受到的外力作用點(diǎn)與物體的重心不在同一直線上。講解滾動(dòng)的定義和原理形狀與滾動(dòng)不同的形狀在滾動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出不同的特性。例如，圓形物體在滾動(dòng)時(shí)最穩(wěn)定，因?yàn)槠渲匦氖冀K在一條直線上。其他形狀的物體在滾動(dòng)時(shí)可能會(huì)不穩(wěn)定或產(chǎn)生不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)軌跡。角度與滾動(dòng)角度是影響滾動(dòng)的重要因素。當(dāng)物體受到的外力作用點(diǎn)與物體的重心形成的角度不同時(shí)，物體會(huì)產(chǎn)生不同的滾動(dòng)效果。例如，當(dāng)角度較小時(shí)，物體滾動(dòng)的速度較慢；當(dāng)角度較大時(shí)，物體滾動(dòng)的速度較快。距離與滾動(dòng)滾動(dòng)與距離密切相關(guān)。通過測量物體滾動(dòng)的距離，可以了解物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和受到的外力大小。同時(shí)，也可以通過比較不同物體滾動(dòng)的距離來探究它們之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。分析滾動(dòng)與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系描述滾動(dòng)的軌跡01引導(dǎo)幼兒觀察并描述物體滾動(dòng)的軌跡，如直線、曲線等。通過比較不同形狀物體的滾動(dòng)軌跡，幫助幼兒理解形狀對(duì)滾動(dòng)的影響。測量滾動(dòng)的距離02指導(dǎo)幼兒使用測量工具（如卷尺、直尺等）測量物體滾動(dòng)的距離，并記錄下測量結(jié)果。通過比較不同條件下物體滾動(dòng)的距離，幫助幼兒理解外力、角度等因素對(duì)滾動(dòng)的影響。探究滾動(dòng)的規(guī)律03鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同條件下物體滾動(dòng)的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)關(guān)系，如滾動(dòng)的速度與角度的關(guān)系、滾動(dòng)的距離與外力的關(guān)系等。引導(dǎo)幼兒思考如何用數(shù)學(xué)表達(dá)滾動(dòng)實(shí)踐操作：制作滾動(dòng)玩具并測量數(shù)據(jù)04紙杯、瓶蓋、乒乓球、膠帶、彩色紙等。準(zhǔn)備材料剪刀、膠水、彩筆等。工具提供材料和工具，指導(dǎo)幼兒制作滾動(dòng)玩具讓幼兒在平滑的地面上推動(dòng)或滾動(dòng)自己的玩具，觀察其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。操作玩具記錄數(shù)據(jù)多次嘗試指導(dǎo)幼兒使用測量工具（如卷尺、計(jì)時(shí)器等），測量玩具滾動(dòng)的距離和時(shí)間，并記錄下來。鼓勵(lì)幼兒多次嘗試，獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。030201讓幼兒操作玩具，觀察并記錄數(shù)據(jù)讓幼兒比較不同玩具滾動(dòng)的距離和時(shí)間數(shù)據(jù)，找出其中的差異和相似之處。數(shù)據(jù)比較引導(dǎo)幼兒分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)距離與時(shí)間之間的關(guān)系，以及不同形狀和重量的玩具對(duì)滾動(dòng)的影響。規(guī)律發(fā)現(xiàn)組織幼兒進(jìn)行討論和交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。討論交流引導(dǎo)幼兒分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律拓展活動(dòng)：探究不同形狀物體的滾動(dòng)特點(diǎn)05如小球、彈珠等，讓幼兒感受球體的滾動(dòng)。球形物體如積木、圓柱形罐子等，讓幼兒體驗(yàn)圓柱體的滾動(dòng)。圓柱形物體如石頭、木塊等，讓幼兒嘗試滾動(dòng)并觀察其滾動(dòng)特點(diǎn)。不規(guī)則形狀物體提供不同形狀的物體，讓幼兒嘗試滾動(dòng)觀察圓柱形物體的滾動(dòng)圓柱體在平放時(shí)只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)，且滾動(dòng)路線相對(duì)平直。觀察不規(guī)則形狀物體的滾動(dòng)不規(guī)則物體滾動(dòng)方向不穩(wěn)定，且滾動(dòng)路線不規(guī)則。觀察球形物體的滾動(dòng)球體可向任意方向滾動(dòng)，且滾動(dòng)路線相對(duì)平滑。觀察并記錄不同形狀物體的滾動(dòng)特點(diǎn)123球體形狀對(duì)稱，可向任意方向均勻受力，因此能向任意方向滾動(dòng)。分析球形物體的滾動(dòng)特點(diǎn)圓柱體形狀導(dǎo)致其在平放時(shí)只能朝一個(gè)方向受力并滾動(dòng)。分析圓柱形物體的滾動(dòng)特點(diǎn)不規(guī)則物體形狀不對(duì)稱，受力不均勻，導(dǎo)致滾動(dòng)方向不穩(wěn)定。分析不規(guī)則形狀物體的滾動(dòng)特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析形狀對(duì)滾動(dòng)的影響總結(jié)回顧與延伸思考06滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解了不同形狀物體滾動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，加深了對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的理解。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用通過測量和比較滾動(dòng)距離、速度等，幼兒實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，提高了分析問題和解決問題的能力?？茖W(xué)探究精神的培養(yǎng)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回顧實(shí)踐操作和拓展活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)實(shí)踐操作中的發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體滾動(dòng)方式和距離不同，了解到滾動(dòng)與物體形狀、重量、材質(zhì)等因素的關(guān)系。拓展活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)通過拓展活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步探索了滾動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了更多有趣的滾動(dòng)現(xiàn)象和規(guī)律，如斜坡角度對(duì)滾動(dòng)的