2018年4月自考00541語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案含解析

語(yǔ)言學(xué)概論年月真題

0054120184

1、【單選題】下面各項(xiàng)中屬于漢語(yǔ)北方方言的是（）。

武漢話(huà)

溫州話(huà)

A:

上海話(huà)

B:

福州話(huà)

C:

答D:案：A

解析：北方方言包含華北官話(huà)、西北官話(huà)、西南官話(huà)（四川、云南、貴州三省漢族地區(qū)及

湖北、湖南兩省區(qū)的邊緣），BC為吳方言，D為閩北方言。

2、【單選題】下面各項(xiàng)屬于符號(hào)的是（）。

炊煙

月暈而風(fēng)

A:

紅綠燈

B:

打狗棍

C:

答D:案：C

解析：用甲事物表示乙事物，甲事物就是符號(hào)。交通信號(hào)中“紅燈”表示“不準(zhǔn)通行”，

“綠燈”表示“可以通行”。

3、【單選題】下列各詞中的“子”，屬于成詞語(yǔ)素的是（）。

桌子

柱子

A:

瓜子

B:

鑷子

C:

答D:案：C

解析：成詞語(yǔ)素指某個(gè)語(yǔ)素雖然是語(yǔ)素，但是可以直接成詞和獨(dú)立使用。ABD中“子”是

不成詞語(yǔ)素。

4、【單選題】明確提出思維決定語(yǔ)言這一觀點(diǎn)的是（）。

索緒爾

維果茨基

A:

B:

葆樸

皮亞杰

C:

答D:案：B

解析：明確提出思維決定語(yǔ)言這一觀點(diǎn)的是維果茨基。

5、【單選題】漢字的“跑”是一個(gè)（）。

指事字

象形字

A:

會(huì)意字

B:

形聲字

C:

答D:案：D

解析：“跑”是形聲字。從足，包聲。

6、【單選題】靠先天遺傳而得到的語(yǔ)言能力被稱(chēng)為（）。

語(yǔ)言獲得

語(yǔ)言參與

A:

語(yǔ)言學(xué)習(xí)

B:

語(yǔ)言自覺(jué)

C:

答D:案：A

解析：“語(yǔ)言獲得”指的是語(yǔ)言作為一種能力不完全是從別人那里學(xué)習(xí)“得到”的，而是

人本來(lái)就具有某種語(yǔ)言能力，也就是通過(guò)某種生物遺傳機(jī)制和大腦內(nèi)在的作用，才可能真

正“得到”。

7、【單選題】你們殺死了一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)，采用的修辭是（）。

比擬

夸張

A:

比喻

B:

借代

C:

答D:案：D

解析：借代是不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而借用與之密切相關(guān)的其他的人或事物來(lái)“代

替”的一種修辭格式。句中第二個(gè)“李公樸”是借代，以專(zhuān)稱(chēng)代通稱(chēng)。

8、【單選題】周代稱(chēng)“翁婿”為“舅甥”，反映出遠(yuǎn)古就存在（）。

群婚制度

族外婚制度

A:

族內(nèi)婚制度

B:

血親婚制度

C:

答D:案：B

解析：周代稱(chēng)“翁婿”為“舅甥”，這和姬、姜兩姓世代互結(jié)婚姻有關(guān)，也反映出遠(yuǎn)古就

存在族外婚制度。

9、【單選題】人腦中掌管語(yǔ)言的是（）。

大腦左半球

大腦右半球

A:

小腦

B:

腦干

C:

答D:案：A

解析：人大腦左右兩個(gè)半球不是完全對(duì)稱(chēng)的，大腦左半球的一定部位掌握語(yǔ)言和抽象的思

維活動(dòng)，右半球一定部位掌握與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的直觀動(dòng)作的思維活動(dòng)。

10、【單選題】?jī)和Z(yǔ)言發(fā)展的非自控階段一般出現(xiàn)在嬰兒出生后的（）。

前6個(gè)月

6月－1歲

A:

1歲－2歲

B:

2歲以后

C:

答D:案：A

解析：兒童語(yǔ)言發(fā)展的非自控階段一般出現(xiàn)在嬰兒出生后的前6個(gè)月，6月－1歲為咿呀

學(xué)語(yǔ)階段，1歲到1歲半左右為單詞句階段，1歲半到2歲多為雙詞句階段。

11、【單選題】下面各項(xiàng)屬于“威爾尼克失語(yǔ)癥”患者的是（）。

不能發(fā)音

不能說(shuō)詞語(yǔ)

A:

聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)

B:

聽(tīng)不到說(shuō)話(huà)

C:

答D:案：C

解析：威爾尼克區(qū)受損的患者能夠說(shuō)出一些詞語(yǔ)，發(fā)音也很準(zhǔn)確，但是詞語(yǔ)之間在意義上

沒(méi)有聯(lián)系，構(gòu)成不了完整的句子，而且患者也聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話(huà)。

12、【單選題】甲骨文“逐”的字形表現(xiàn)了商代的（）。

種植活動(dòng)

采集活動(dòng)

A:

狩獵活動(dòng)

B:

漁獵活動(dòng)

C:

答D:案：C

解析：從漢字可以看出古代生產(chǎn)方式的沿革，“逐”的字形像一頭野豬在前面奔跑，一個(gè)

人在后面追趕，為狩獵活動(dòng)。

13、【單選題】“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”屬于對(duì)偶句中的（）。

串對(duì)

反對(duì)

A:

正對(duì)

B:

流水對(duì)

C:

答D:案：B

解析：反對(duì)指前后兩句意義相反或相對(duì)。

14、【單選題】人的大腦語(yǔ)言功能的臨界期現(xiàn)在一般認(rèn)為大約是（）。

5－6歲

7－8歲

A:

9－10歲

B:

12－13歲

C:

答D:案：D

解析：人的大腦語(yǔ)言功能的臨界期現(xiàn)在一般認(rèn)為最遲大約是12－13歲。

15、【單選題】關(guān)于兒童掌握母語(yǔ)的“強(qiáng)化說(shuō)”來(lái)源于巴甫洛夫的（）。

生物進(jìn)化理論

條件反射理論

A:

激勵(lì)理論

B:

鈣化理論

C:

答D:案：B

解析：“強(qiáng)化說(shuō)”認(rèn)為兒童除了模仿更需要通過(guò)不斷受到外界的強(qiáng)化刺激來(lái)形成語(yǔ)言習(xí)

慣，來(lái)源于巴浦洛夫的“條件反射”理論。

16、【單選題】文字起源于（）。

結(jié)繩

手勢(shì)

A:

實(shí)物記事

B:

圖畫(huà)和契刻

C:

答D:案：D

解析：文字起源于圖畫(huà)和契刻。

17、【單選題】格律詩(shī)的韻腳字應(yīng)當(dāng)用（）。

平聲字

上聲字

A:

去聲字

B:

入聲

C:

答D:案：A

解析：格律詩(shī)的“押韻”主要是為了表現(xiàn)詩(shī)的和諧美。韻腳用字必須是平聲字且必須韻

腹、韻尾相同。

18、【單選題】讓計(jì)算機(jī)能接受語(yǔ)言信號(hào)并做出回應(yīng)動(dòng)作或答復(fù)，這種技術(shù)屬于（）。

語(yǔ)音合成

語(yǔ)音識(shí)別

A:

自動(dòng)翻譯

B:

人工智能

C:

答D:案：B

解析：語(yǔ)言合成就是讓計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音器官發(fā)出類(lèi)似人發(fā)出的語(yǔ)音。語(yǔ)音識(shí)別是讓計(jì)

算機(jī)模擬人的聽(tīng)覺(jué)器官的反應(yīng)來(lái)接受語(yǔ)言符號(hào)并做出回應(yīng)動(dòng)作或給以語(yǔ)言答復(fù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)

就是讓計(jì)算機(jī)聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)。機(jī)器自動(dòng)翻譯是通過(guò)計(jì)算機(jī)把一種語(yǔ)言自動(dòng)翻譯成另外一種或

多種自然語(yǔ)言的信息處理技術(shù)。

19、【單選題】著眼于語(yǔ)言的思維功能研究的語(yǔ)言外圍研究學(xué)科是（）。

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

普通語(yǔ)言學(xué)

A:

外圍語(yǔ)言學(xué)

B:

C:

心理語(yǔ)言學(xué)

答D:案：D

解析：“語(yǔ)言與心理研究”著眼于語(yǔ)言的思維功能，重點(diǎn)研究語(yǔ)言和心理之間的關(guān)系和相

互作用。

20、【單選題】秦始皇名“政”，秦代正月不叫正月，而叫“端月”，這是為了（）。

討吉祥

討口彩

A:

避諱

B:

避難堪

C:

答D:案：C

解析：“詞語(yǔ)避諱”指不說(shuō)不尊敬或不吉利的詞語(yǔ)，漢字很講究人名的避諱，皇帝的名字

里所有的字（包括同音字）禁止在一切場(chǎng)合使用。

21、【多選題】下面各項(xiàng)中屬于詞的有（）。

吃敗仗

轉(zhuǎn)基因

A:

幼兒園

B:

小女兒

C:

玩游戲

D:

答E:案：BC

解析：詞是最小的、有意義的、能夠獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位。轉(zhuǎn)基因和幼兒園都是單純?cè)~，

不能拆分。吃敗仗、小女兒、玩游戲這些屬于短語(yǔ)。

22、【多選題】下面各對(duì)詞語(yǔ)中，能表現(xiàn)在同一語(yǔ)法位置上的有（）。

小孩－蘋(píng)果

大－小

A:

紅－紅色

B:

寫(xiě)－跑

C:

好－衣服

D:

答E:案：ABD

解析：能表現(xiàn)在同一個(gè)語(yǔ)法位置上詞，他們是屬于聚合關(guān)系，聚合關(guān)系得到的是詞類(lèi)。A

是名詞，B是形容詞，D是動(dòng)詞。

23、【多選題】“老劉有三個(gè)孩子”的蘊(yùn)含義可能有（）。

老劉沒(méi)有孩子

老劉只有三個(gè)孩子

A:

老劉有不止三個(gè)孩子

B:

老劉有孩子

C:

老劉沒(méi)有三個(gè)孩子

D:

答E:案：BCD

解析：蘊(yùn)含義指說(shuō)出的話(huà)中包含著其中某個(gè)詞語(yǔ)的上位義或整體義，分為兩種“衍推義”

和“隱含義”。D為衍推義，BC為隱含義。

24、【多選題】醫(yī)生安慰重病人說(shuō)：“沒(méi)什么大問(wèn)題，好好回家休養(yǎng)”明顯違反了（）。

贊譽(yù)準(zhǔn)則

慷慨準(zhǔn)則

A:

相關(guān)準(zhǔn)則

B:

一致準(zhǔn)則

C:

質(zhì)量準(zhǔn)則

D:

答E:案：CE

解析：為了避免患者受到損害，遵守禮貌原則，醫(yī)生被迫違反了合作原則中相關(guān)原則和質(zhì)

量準(zhǔn)則。

25、【多選題】下面各項(xiàng)屬漢字字體演變不同階段的有（）。

甲骨文

金文

A:

小篆

B:

隸書(shū)

C:

繁體

D:

答E:案：ABCD

解析：漢字大致經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)這幾個(gè)不同字體的演變。

26、【名詞解釋】反義詞

答案：反義詞指的是具有相反相對(duì)意義關(guān)系的一組詞語(yǔ)，單獨(dú)的一個(gè)詞語(yǔ)無(wú)所謂反義詞。

27、【名詞解釋】外來(lái)詞

答案：外來(lái)詞也叫借詞，即一種語(yǔ)言從外族語(yǔ)言中翻譯或借用的詞語(yǔ)。

28、【名詞解釋】言?xún)?nèi)語(yǔ)境

答案：言?xún)?nèi)語(yǔ)境指與話(huà)語(yǔ)內(nèi)部的語(yǔ)言要素相關(guān)的語(yǔ)境。

29、【名詞解釋】他源文字

答案：他源文字指借用其他文字產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的文字。

30、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)要說(shuō)明多義詞與同音詞的差別。

答案：現(xiàn)時(shí)意義有聯(lián)系的是多義詞，現(xiàn)時(shí)意義沒(méi)有聯(lián)系的是同音詞。如“花錢(qián)”中“花”

表示“耗費(fèi)”，“鮮花”中“花”表示“可供觀賞的植物”，意義之間沒(méi)有任何聯(lián)系，它

們?yōu)橥粼~?！皾獠琛敝小皾狻北硎尽昂撤N成分多”，“興趣濃”中“濃”表示“程度

深”，意義之間有聯(lián)系，它們?yōu)槎嗔x詞。

31、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言演變的不平衡性。

答案：1、語(yǔ)言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分與社會(huì)變化發(fā)展的聯(lián)系是各不相同的。語(yǔ)匯的新陳代

謝最快，其次是語(yǔ)音，語(yǔ)音系統(tǒng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較穩(wěn)定的。語(yǔ)法是語(yǔ)言成分的組織規(guī)則，每

項(xiàng)語(yǔ)法規(guī)則都支配著整個(gè)類(lèi)型的語(yǔ)言成分，新詞語(yǔ)的產(chǎn)生和舊詞語(yǔ)的消失一般不會(huì)立即引

起語(yǔ)法規(guī)則的改變。2、不平衡性還體現(xiàn)在統(tǒng)一語(yǔ)言現(xiàn)象的發(fā)展速度、發(fā)展方向在不同的

地域的不一致：可能在有的地區(qū)變，在有的地區(qū)不變；或者有的地區(qū)這樣變，有的地區(qū)那

樣變。比如漢語(yǔ)可能式動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，普通話(huà)說(shuō)“打不過(guò)他”，南方方言則說(shuō)“打他不過(guò)”。

32、【論述題】什么是句法手段？說(shuō)明下面三個(gè)例子各是通過(guò)什么句法手段表現(xiàn)不同的語(yǔ)法

意義。我的老師——我和老師洗衣服——洗干凈客人來(lái)了——來(lái)客人了

答案：句法手段指通過(guò)結(jié)構(gòu)的變化來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義的形式，包括虛詞、語(yǔ)類(lèi)選擇、語(yǔ)序、

句調(diào)。1、“我的老師”和“我和老師”是通過(guò)虛詞來(lái)表現(xiàn)不同語(yǔ)法意義。虛詞是通過(guò)使

用虛詞來(lái)表示一定語(yǔ)法意義的形式。虛詞不同，語(yǔ)法意義不同，虛詞“的”表示領(lǐng)屬關(guān)

系，“和”表示并列關(guān)系。2、“洗衣服”和“洗干凈”是通過(guò)語(yǔ)類(lèi)選擇來(lái)表現(xiàn)不同語(yǔ)法

意義。語(yǔ)類(lèi)選擇是通過(guò)選擇句法結(jié)構(gòu)中可以組合的詞類(lèi)或詞組的類(lèi)來(lái)表示一定語(yǔ)法意義的

形式。“洗衣服”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“洗干凈”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。3、“客人來(lái)了”和“來(lái)客人

了”是通過(guò)語(yǔ)序來(lái)表現(xiàn)不同語(yǔ)法意義。語(yǔ)序是通過(guò)句法結(jié)構(gòu)中詞的位置順序來(lái)表示一定語(yǔ)

法意義的形式。漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)的順序表示語(yǔ)法關(guān)系?！翱腿藖?lái)了”是主謂關(guān)系，“來(lái)客人

了”是動(dòng)賓關(guān)系。

33、【論述題】從下列材料中分析漢語(yǔ)普通話(huà)兒化韻的作用。頭－頭兒（領(lǐng)導(dǎo)）眼－眼兒

（小孔）一點(diǎn)（一點(diǎn)鐘）－一點(diǎn)兒畫(huà)－畫(huà)兒蓋－蓋兒活－活兒米粒－米粒兒門(mén)縫－門(mén)縫

兒小魚(yú)－小魚(yú)兒

答案：兒化韻作用主要有：區(qū)別詞義、區(qū)別詞類(lèi)、表細(xì)小及可愛(ài)的感情色彩。1、第一組

體現(xiàn)了兒化韻可以區(qū)別詞義的作用?！邦^－頭兒（領(lǐng)導(dǎo)）、眼－眼兒（小孔）、一點(diǎn)（一

點(diǎn)鐘）－一點(diǎn)兒”中只改變了詞的意義，并沒(méi)有改變?cè)~類(lèi)。2、第二組體現(xiàn)了兒化韻可以

區(qū)別詞類(lèi)的作用。“畫(huà)－畫(huà)兒、蓋－蓋兒、活－活兒”中“畫(huà)、蓋、活”都是動(dòng)詞，“畫(huà)

兒、蓋兒、活兒”都是名詞。3、第三組體現(xiàn)了兒化韻可以表細(xì)小及可愛(ài)的感情色彩的作

用?！懊琢＃琢骸㈤T(mén)縫－門(mén)縫兒、小魚(yú)－小魚(yú)兒”加上兒化后，詞類(lèi)和詞義均沒(méi)有發(fā)

生變化，只起到了可以表細(xì)小及可愛(ài)的感情色彩的作