高中語文必修一《鴻門宴》課堂實(shí)錄

中學(xué)語文必修一《鴻門宴》課堂實(shí)錄《鴻門宴》課堂實(shí)錄師：今日我們學(xué)習(xí)第6課《鴻門宴》，這篇課文節(jié)選自《史記》，作者司馬遷。(板書課題和作者)哪位同學(xué)情愿給大家介紹一下司馬遷和他的《史記》?生1：司馬遷(約前145—約前90)，西漢聞名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長，夏陽(現(xiàn)在陜西韓城)人。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書、兼管國家典籍、天文、歷法的官職)。司馬遷生于龍門，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻(xiàn)。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等進(jìn)行歷法改革，共訂太初歷。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替倒戈匈奴的李陵辯護(hù)，下獄受腐刑。出獄后任中書令(掌管皇家機(jī)要文件)，發(fā)憤著書，在公元前91年前后完成《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，記載了從傳聞中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526500字。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅更評(píng)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價(jià)值。師：你介紹得很翔實(shí)，不僅介紹司馬遷生活的年頭，誕生的地點(diǎn)，人生的經(jīng)驗(yàn)和后人對(duì)他的評(píng)價(jià)，還介紹《史記》的內(nèi)容、體例及其在歷史上、文學(xué)上的地位。學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇，我們都應(yīng)當(dāng)從這些方面去了解作者及其作品。不過，更重要還是我們自己對(duì)作者及其作品的認(rèn)識(shí)，我留意到你剛才是看著資料讀的，能不能不看資料，說一說你對(duì)司馬遷及《史記》的相識(shí)?生1：司馬遷是一位宏大的作家，他用自己的生命鑄就了《史記》的不朽!師：很好!我信任大家都能感受到你對(duì)司馬遷的由衷的仰慕之情，只有發(fā)自內(nèi)心的相識(shí)才是最有價(jià)值的相識(shí)。先給大家兩分鐘的時(shí)間，把你的相識(shí)寫在書上，然后和你四周的同學(xué)溝通一下。(同學(xué)思索，在書上寫下自己的相識(shí)。約一分鐘后，自由結(jié)合分組，前后左右的同學(xué)進(jìn)行溝通。)師：哪位同學(xué)情愿把你的相識(shí)和同學(xué)們共享一下?生2：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，司馬遷用如椽的史筆紀(jì)錄下我中華民族三千年間的風(fēng)云變更，滄桑巨變。偉哉!一個(gè)大寫的人;奇哉!一部不朽的史冊(cè)。生3：一個(gè)卑微的史官，一個(gè)殘廢的男人，然而，他卻有著宏大的志向，有著驚人的毅力，有著非凡的志氣，他用自己的生命去諦視歷史，鞭撻殘暴與黑暗，歌頌正義與美妙，他是一個(gè)真正的男人，他是一個(gè)名貴的靈魂，他就是司馬遷。生4：解剖三千年歷史，刀刀見血，字字含淚，小人雖勝永恥，英雄雖敗猶榮;昂起名貴的頭顱，寧折不彎，傲然卓立，漢武化為塵埃，子長名垂史冊(cè)!師：同學(xué)們的發(fā)言激情洋溢，老師能真實(shí)地感受到大家發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅時(shí)曾說：“一個(gè)沒有英雄的民族是可悲的民族，一個(gè)有了英雄的民族而不崇敬英雄的民族更是可悲的民族。”沈從文先生也曾說過：“我們要崇拜英雄，不然就是個(gè)卑鄙小人。有對(duì)這種崇拜加以訕笑的，也是卑鄙之徒?！睂?duì)英雄的酷愛，本身就是一種美妙的品德，老師很興奮能從大家的身上看到這種美德!下面，我們來看課題，《鴻門宴》，宴就是請(qǐng)客吃飯，誰埋單?生：項(xiàng)羽。師：項(xiàng)羽請(qǐng)誰?生：沛公劉邦。師：項(xiàng)羽為何要請(qǐng)劉邦吃飯?生：想在酒宴上殺了劉邦。師：真是這樣嗎?生：……生5：酒宴上項(xiàng)羽并沒有想殺劉邦的意思。師：項(xiàng)羽不想殺劉邦嗎?生5：想過。師：什么時(shí)候?生5：曹無傷來告密后。師：如何告密的?你給大家讀一下。生5：沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄啵鋵毐M有之。師：“王”應(yīng)當(dāng)怎么讀?什么意思?生5：讀第四聲，稱王的意思。師：項(xiàng)羽聽了有何反應(yīng)?生5：項(xiàng)羽“大怒”，要帶兵教訓(xùn)劉邦。師：項(xiàng)羽為何“大怒”?生5：劉邦不但在關(guān)中稱王，并且把珍寶都占為己有。師：當(dāng)年楚懷王吩咐劉邦、項(xiàng)羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先入定關(guān)中者王之”。劉邦先進(jìn)咸陽，理應(yīng)稱王呀?再說，那些珍寶是戰(zhàn)利品，也理應(yīng)歸劉邦呀?生5：項(xiàng)羽認(rèn)為他才有資格成王。師：為什么?生5：是他殲滅了秦軍的主力。師：成功果實(shí)被別人搶了，項(xiàng)羽自然要生氣。還有別的緣由嗎?生6：項(xiàng)羽認(rèn)為自己是天下第一，劉邦搶了他的風(fēng)頭，他覺得沒有面子，所以他很憤怒。生7：項(xiàng)羽是將門之后，而劉邦只是小小亭長，因此他瞧不起劉邦，他認(rèn)為劉邦根本沒有資格和他爭搶王位。師：幾位同學(xué)的說明都有肯定的道理，我們來聽聽專家對(duì)項(xiàng)羽“大怒”的理解，劉邦和項(xiàng)羽都有稱霸天下的野心。當(dāng)年，劉邦在咸陽服役時(shí)望見了秦始皇，曾經(jīng)特別艷羨地說過：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”項(xiàng)羽望見秦始皇巡游會(huì)稽，也曾頗為自負(fù)地說過：“彼可取而代也!”因此，這就確定他們對(duì)農(nóng)夫起義的成功成果必定拼死相爭。項(xiàng)羽要帶兵殲滅劉邦，他手下的將士支持嗎?生8：支持他，范增指出劉邦“其志不在小”，勸項(xiàng)羽“急擊勿失!”師：“其志不在小”指什么?生8：“貪于財(cái)物，好美姬”。師：也就是喜愛金銀珠寶，喜愛美麗美眉。(生笑)劉邦不喜愛這些，他喜愛什么?生8：他志在天下。師：從哪看出來的?生8：范增說劉邦頭上的云氣“皆為龍虎，成五彩”，是天子的征兆。師：哦，看相就能看出是真龍?zhí)熳?，你信任范增的話?生8：只是一個(gè)借口。師：“急擊勿失”是什么意思?生8：抓緊攻打劉邦，不要錯(cuò)過了大好時(shí)機(jī)。師：大好時(shí)機(jī)指什么?生：當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門;沛公兵十萬，在霸上。師：實(shí)力如此懸殊，看來劉邦難逃此劫。項(xiàng)羽的部下都支持殲滅劉邦嗎?生9：項(xiàng)伯不支持。師：何以見得?生9：他去劉邦軍中通風(fēng)報(bào)信。師：是因?yàn)樗麑?duì)項(xiàng)羽殲滅劉邦的確定不滿嗎?生9：不是。師：那是為什么?生9：他想通知張良跟他一起離開。師：課文中哪句話講到了這個(gè)意思?生9：“欲呼張良與具去”。師：“去”和今日的意思一樣嗎?生9：不一樣，這里是“離開”。師：項(xiàng)伯為什么要通知張良呢?生9：張良曾救過他。師：課文中哪句話提到了?生9：“張良曰：‘秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之’?！睅煟骸盎睢笔鞘裁匆馑?能說明一下它的用法嗎?生9：救活，使……活命，使動(dòng)用法。師：項(xiàng)伯此去并不是反對(duì)項(xiàng)羽殲滅劉邦，而是為了報(bào)答張良當(dāng)年的救命之恩。從劉邦軍中回來后，項(xiàng)伯對(duì)殲滅劉邦的看法發(fā)生變更了嗎生9：變了。師：怎么變得?你讀一下項(xiàng)伯的話。生9：沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。師：“因”是什么意思?生9：趁著。師：趁著什么?做什么?生9：趁著劉邦來謝罪，好好款待他。師：憑什么?欠他的，還是少他的?(生笑)生9：劉邦立了大功，進(jìn)攻他是不仁義的。師：不能誅殺有功之臣，為什么去劉邦軍中之前項(xiàng)伯不這么說呢?生9：因?yàn)樗昧藙畹暮锰帯煟菏裁春锰?生9：劉邦給他舉杯祝壽，并結(jié)為兒女親家。師：是劉邦的傻兒子娶了項(xiàng)伯的俊閨女嗎?(生笑)生9：應(yīng)當(dāng)是項(xiàng)伯的傻兒子娶了劉邦的俊閨女。師：項(xiàng)伯得到了人家的好處，自然要為人家說話。項(xiàng)羽接納了項(xiàng)伯的建議嗎?生：接納了。師：真驚奇，項(xiàng)羽正在火頭上，一心要滅了劉邦。項(xiàng)伯的話如何就能使項(xiàng)羽變更了辦法呢?生10：因?yàn)轫?xiàng)伯講的有道理。師：有道理就肯定能使一個(gè)正在怒頭上的人變更辦法嗎?同學(xué)們?cè)賮砜错?xiàng)伯的話，“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！蹦愫湍澄煌瑢W(xué)代表班級(jí)參與競賽，你們得了冠軍，可是一向要強(qiáng)的你沒有考過那位同學(xué)。這時(shí)，有人來勸你說，你的智商原來就不如別人，要不是他考了第一，你怎么能戴上冠軍的獎(jiǎng)牌呢?他應(yīng)當(dāng)多感謝人家呢!這樣的勸告你會(huì)接受嗎?生11：在這句話前面，項(xiàng)伯還有話。師：在哪?你給大家讀一下。生11：“于是項(xiàng)伯師：“具”什么意思?生11：同“俱”，具體，詳盡。師：具體地說，為何省略了?生11：前面說過了，沒必要重復(fù)。師：在哪里?你給大家讀一下。生11：吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與特別也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。師：“秋毫”和“近”是什么意思?生11：“秋毫”就是秋天里鳥獸剛剛長出的細(xì)毛，這里比方細(xì)小的東西?！敖笔墙佑|、沾染的意思。師：劉邦既然不敢占有任何財(cái)物，在等待項(xiàng)羽的到來，為什么還要派兵將把守關(guān)口呢?生11：為了防止強(qiáng)盜的出沒。師：這里的“特別”和今日的意思一樣嗎?生：不一樣，這里的特別是指意外的變故。師：“所以”什么意思?生11：……的緣由。師：“倍德”什么意思?生11：忘恩負(fù)義?！氨丁蓖常撑?。師：劉邦說的是真心話嗎?生11：不是，是因?yàn)榇虿贿^項(xiàng)羽，不得已說的軟話。師：劉邦這番話說給誰聽的?生11：說給項(xiàng)羽聽的。師：有依據(jù)嗎?生11：“愿伯具言臣之不敢倍德也?！眲钫?qǐng)項(xiàng)伯把這番話詳具體細(xì)的帶給項(xiàng)羽聽。師：我們?cè)賮硭妓鲃偛诺膯栴}，項(xiàng)羽聽了項(xiàng)伯的話，為什么會(huì)變更辦法呢?生12：劉邦的這番軟話滿意了項(xiàng)羽的自高自大的虛榮心，就像剛才老師所舉的那個(gè)例子，假如有同學(xué)說：“某某同學(xué)說了，他這次考得好只是一個(gè)意外，他最清晰自己的成果遠(yuǎn)不如你?！蹦氵€會(huì)生氣嗎?再者，項(xiàng)羽這次興兵伐罪，原來就出師無名，現(xiàn)在正好找一個(gè)臺(tái)階下。師：項(xiàng)羽原來要?dú)?，秣兵厲馬，殺氣騰騰，一場(chǎng)大戰(zhàn)不堪一擊。可是聽了劉邦托項(xiàng)伯傳來的軟話，聽了項(xiàng)伯“今人有大功而擊之，不義也”的指責(zé)，竟然變更了辦法，答應(yīng)“善遇”劉邦，驚慌的臨戰(zhàn)氣氛便起先緩和?！傍欓T宴”也就是在這樣的氣氛中拉開了序幕。劉邦是一個(gè)人來赴宴的嗎?生：不是。師：帶了多少人?生：百余騎。師：“騎”什么意思?生13：一人一馬為一“騎”。師：為什么帶百余名騎兵?生13：假如遇到危急，可以愛護(hù)劉邦突圍。師：談得攏，就吃;談不攏，就跑。(生笑)一起讀課文“至鴻門……”生：至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”師：“謝”什么意思?生14：致歉。師：為何要致歉?生14：“不自意能先入關(guān)破秦?！睅煟赫f明一下?生14：自己沒有料到能先入關(guān)破秦，搶了項(xiàng)將軍的風(fēng)頭。師：“郤”什么意思?生15：同“隙”，隔閡，嫌怨。師：劉邦說“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”是什么意思?生15：我們?cè)瓉硎敲芮械膽?zhàn)友，現(xiàn)在您生我的氣，都是小人在挑撥我們的關(guān)系。師：“小人”是誰?生15：曹無傷。師：曹無傷向項(xiàng)羽告密，事前告知過劉邦嗎?生15：怎么可能呢?師：劉邦怎么知道的?生15：項(xiàng)伯告的密。師：項(xiàng)羽懷疑過嗎?生15：沒有。師：項(xiàng)羽怎么說?生15：此沛公左司馬曹無傷言之;不然，籍何以至此?師：這不是把曹無傷給出賣了嗎?生15：是。師：項(xiàng)羽為什么這樣做?生15：他缺乏斗爭的謀略。師：真的是個(gè)緣由嗎?項(xiàng)羽真的想不到要愛護(hù)內(nèi)應(yīng)嗎?生15：(思索)……師：誰來幫他回答?生16：項(xiàng)羽瞧不起曹無傷這樣的小人。師：老師同意你的觀點(diǎn)，曹無傷并不是項(xiàng)羽派去劉邦軍中臥底的奸細(xì)，而是望見項(xiàng)羽大軍壓境，劉邦危在旦夕，為了保住自家性命，不惜出賣主子，邀功請(qǐng)賞的小人，項(xiàng)羽自然瞧不起他。故事發(fā)展到此，劉邦、項(xiàng)羽的沖突好像都消退了，而且項(xiàng)羽還請(qǐng)劉邦喝起了酒。兩大軍事集團(tuán)真的沒有沖突了嗎?生17：有沖突，項(xiàng)羽雖然被劉邦的軟話、恭維話給迷惑了，大將軍范增卻很醒悟，他一心要?dú)⒘藙睢煟簭哪男┑胤侥芸闯鰜?生17：范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三。師：“目”什么意思?生17：本義是眼睛，這里用作動(dòng)詞，以目示意。師：也就是使眼色，范增又是使眼色，又是舉起玉玦，他要告知項(xiàng)羽什么?生17：這是他們事前約好的，是在懇求項(xiàng)羽下令殺了劉邦。師：項(xiàng)羽答應(yīng)了嗎?生17：沒有。師：課文怎么說?生17：項(xiàng)王默然不應(yīng)。師：是項(xiàng)羽和老師一樣是近視眼，沒望見嗎?(生笑)生17：不是。師：你怎么知道不是近視眼?生17：“應(yīng)”是反應(yīng)的意思，假如沒看到，就談不上反應(yīng)了。師：項(xiàng)羽為什么沒有反應(yīng)?是當(dāng)時(shí)就不想殺劉邦嗎?生17：不是，當(dāng)時(shí)他想要?dú)睿F(xiàn)在不想殺了。師：為什么變更辦法了?生17：人家劉邦都主動(dòng)致歉了，抬手不打笑臉人，再說是在自己的大營里，殺了劉邦會(huì)讓天下人瞧不起。師：分析的有道理。項(xiàng)羽現(xiàn)在不想殺劉邦了，范增也變更辦法了嗎?生17：沒有，他還要?dú)?。師：他怎么做?生17：他讓項(xiàng)莊舞劍，趁機(jī)刺殺劉邦。師：有一個(gè)成語，說的就是這件事。生17：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。師：項(xiàng)莊刺殺成功了嗎?生17：沒有?師：怎么回事?生17：項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。師：“翼”什么意思?生17：本義是鳥的翅膀，這里作狀語，修飾動(dòng)詞“蔽”，像鳥兒張開翅膀一樣。師：“蔽”什么意思?生17：愛護(hù)。師：項(xiàng)伯為什么要愛護(hù)劉邦