幼兒園大班科學教案《上月球》

幼兒園大班科學教案《上月球》幼兒園大班科學教案《上月球》全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園大班科學教案《上月球》幼兒園大班科學教案《上月球》全文共1頁，當前為第1頁。大班優(yōu)秀科學教案《上月球》

背景設計：

*勝利放射載人飛船。這件具備世界性的大事不僅全國人民都關注、興奮，就連我班的孩子一提起這件事都特別的興奮。很多幼兒在談到自己的抱負時，紛紛表示要向楊利偉叔叔他們學習，做一名宇航員游覽太空，也有小伴侶表示長大后想登上月球看看上面究竟有什么……雖然這事情已成為往事，但我班幼兒的交談內(nèi)容還是不離開這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，相互閱讀和溝通。我想：幼兒的愛好未能簡潔地讓它停留在口頭上，應供應更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去制造，使幼兒的閱歷得以提升。

大班幼兒求知欲望強，他們好問好學，對數(shù)學學問也較感愛好，樂觀嘗試做一些計算練習，為跨入學校做一些必要的預備。我們知道數(shù)學活動有時顯得較為枯燥乏味，假如只滿意于讓幼兒學會加減練習、編一些應用題，內(nèi)容顯得過于狹窄單一，很難調(diào)動幼兒的學習樂觀性。

綜上所述，我在剖析《黑夜密語》這一大主題的精神要領下，預設了這個活動，以此激發(fā)幼兒的學習樂觀，滿意他們探究太空的若干需求。

活動目標：

1.運用已有的數(shù)學學問解答虛擬嬉戲中的問題。

2.能用語言敘述自己的操作過程。

活動預備：

幼兒園大班科學教案《上月球》全文共2頁，當前為第2頁。1.寫有6-10數(shù)字的星星五顆，擬定成貼絨磁性教具。

2.模擬的大張登月軌道圖，在軌道的九個點上寫數(shù)字10。幼兒每人一張相同的小圖、筆。

3.幼兒每人1-10的數(shù)卡一套，彩色"通行證"一、手指嬉戲?qū)搿?/p>

師：今日老師和你們一起玩?zhèn)€手指變數(shù)字嬉戲。

兒歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師。變、變、變個……。

二、給星星打電話。

1.出示圖片。提問:這幾位叔叔，你們熟悉嗎？（楊利偉，翟志剛等)

2.大家都想上月球，我們閉上眼睛，祈禱星星幫忙。

3.消失星星圖片，揭示上月球的要求。

要求：到月球上去，先要和星星打電話。（出示五顆星星）每顆星星上面都有一個數(shù)字，數(shù)字是幾就代表是幾號星星。我們從卡片中找出兩個數(shù)字，假如兩個數(shù)字合起來和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。

4.幼兒解密碼，第一次操作。

幼兒拿出卡片擺一擺。

師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。幼：我拿出的是4和5，撥通了9號星星的電話。幼：3和2，可以撥通5號星星的電話。

……以同樣的方法，讓幼兒練習6-10的分合。

幼兒園大班科學教案《上月球》全文共3頁，當前為第3頁。5.破譯了星星的號碼，接通星星的電話。

提出要求:上月球要進入軌道，進入軌道必需先解開密碼，密碼是由兩個數(shù)字組建的，這兩個數(shù)字合起來都必需等于10，密碼解開了，到老師那兒領取通行證，就能登上月球。

三、解密碼上月球

1.帶領幼兒觀看軌道圖。

2.幼兒玩拍手嬉戲(復習10的分成).

3.幼兒解密碼，第二次操作。

幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。

4.檢查密碼，領取通行證。

5.幼兒登上軌道，虛擬上月球。

活動延長：

聽音樂，幼兒做各種動作，模擬宇航員在月球的探究的情景。

自我評析執(zhí)教了科學活動《上月球》這個活動中，在活動中我親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的現(xiàn)狀作為科學探究的對象，讓幼兒運用已有的數(shù)學學問解答虛擬嬉戲中的問題，使得數(shù)學活動更嬉戲化、趣味化，深受幼兒的歡迎?；顒又?，我以登上月球為線索，把布滿神秘的太空學問用圖片的形式簡潔的展現(xiàn)在幼兒的面前，促進了幼兒的感官探究；把簡潔劃一的數(shù)字分合式穿插在虛擬嬉戲中，既鞏固了幼兒數(shù)學閱歷，又滿意了幼兒上月球的探究欲望，讓幼兒進一步熟悉到學習學問的重要性，對促進幼兒的學習樂觀性也起到了較好的推進作用?；顒又?，幼兒仔細地追隨環(huán)節(jié)要求的變化，一次次大膽幼兒園大班科學教案《上月球》全文共4頁，當前為第4頁。地闡述自己對分合學問的理解，探究的欲望無處不在。"通行證"的發(fā)放使得幼兒的操作結果被得到認可，雖然有些小伴侶做錯或者重復了，但老師賜予的訂正機會讓他們從失落中走了出來重新煥發(fā)求知欲望，使他們有勝利和被重視的感覺，課堂氣氛特別活躍。而且幼兒之間的相互檢查既提升了幼兒的數(shù)學閱歷，增加了幼兒的責任意識，又促進了語言和思維的相互作用。