【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音12《ɑn+en+in+un+ün》（教學(xué)設(shè)計）

【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音12《ɑn+en+in+un+ün》（教學(xué)設(shè)計）【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音12《ɑn+en+in+un+ün》（教學(xué)設(shè)計）【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音12《ɑn+en+in+un+ün》（教學(xué)設(shè)計）課題12.ɑneninunün部編版一年級上冊第一單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形。2.正確拼讀由ɑn、en、in、un、ün組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線三格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“藍天、白云、草原、森林”4個詞語。正確朗讀兒歌《家》。4.認(rèn)識“白、草、家、是”4個生字。學(xué)習(xí)重難點1.正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲。2.正確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)會觀察情境圖，學(xué)習(xí)前鼻韻母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀音節(jié)是課堂中學(xué)生綜合拼讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的組合規(guī)律，充分讓學(xué)生通過多種形式朗讀。認(rèn)字、讀詞、讀兒歌逐步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步建立漢字音形的聯(lián)系。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣（設(shè)計意圖：通過擺口型讓孩子們鞏固區(qū)分復(fù)韻母，既有區(qū)分技巧便于識記又使知識得到了鞏固。）1.謎語回顧舊知。教師導(dǎo)語：小朋友喜歡猜謎游戲嗎？猜啞謎，試過嗎？看老師的口形，請猜一猜老師發(fā)的什么音。教師隨機讀ɑi、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，讓學(xué)生猜讀，跟讀。2.出示ɑi、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er,復(fù)習(xí)認(rèn)讀。3.復(fù)韻母是由兩個單韻母組成的，那么今天這些單韻母帶來了它們共同的朋友，組成前鼻韻母。板書：12ɑneninunün學(xué)習(xí)任務(wù)二圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)前鼻韻母ɑneninunün（設(shè)計意圖：出示情境圖，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)韻母，把識字、觀察圖片、認(rèn)讀韻母結(jié)合起來。）1.看圖說話，找出前鼻韻母。你在圖中看到了什么？今天要學(xué)習(xí)的韻母就藏在圖中的故事里，快來說一說，找一找吧！學(xué)生回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出ɑneninunün：客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的沙發(fā)上，沙發(fā)前有個茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前面擺放著電視柜，柜旁躺著一只圓圓的足球。爸爸正看著電視，電視里擺放著天安門的畫面，藍天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想調(diào)大音量。2.ɑneninunün的發(fā)音教學(xué)。（1）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)特點：ɑn、eninunün每個韻母都有也一個n，n在最后面。這些單韻母和前鼻尾音-n組成的復(fù)韻母，叫前鼻韻母。（2）指導(dǎo)發(fā)音①教師指導(dǎo)：“天安門”的“安”就是我們要學(xué)習(xí)的韻母an的音，“摁遙控”的“摁”讀成一聲就是en的音，“飲料”的“飲”讀成一聲就是in的音，“條紋”的“紋”讀成一聲就是un的音，“白云”的“云”讀成一聲就是ün的音。②教師范讀，學(xué)生觀察口形并模仿發(fā)音。③多形式練讀：小老師領(lǐng)讀，教師指名讀，開火車讀，齊讀。④編順口溜練讀：天安門ɑnɑnɑn，摁遙控enenen，飲料飲料ininin，條紋條紋ununun，白云白云ününün。3.指導(dǎo)書寫ɑneninunün（1）仔細觀察5個前鼻韻母，讓學(xué)生認(rèn)清形，說說占格位置。（2）教師范寫，生跟練書空。寫時要注意，兩個字母要寫緊湊。（3）學(xué)生書寫。強調(diào)做到：身正、肩平、臂開、足安。（4）在實物投影上展示學(xué)生書寫情況，進行評改。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun、yuɑn（1）出示已學(xué)韻母i、ü、ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、yu、yue兩組卡片，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：凡是i、ü開頭的韻母，都有相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，它們的讀音和韻母一樣。（2）教學(xué)yin、yun、yuɑn。①教師范讀，學(xué)生自主練讀，小老師帶讀，開火車讀，齊讀。②練讀四個聲調(diào)。③聯(lián)系生活讀一讀：yīn陰天yín銀手鐲yǐn蚯蚓yìn腳印yūn頭暈yún白云yǔn隕石yùn運動yuān鴛鴦yuán桂圓yuǎn遙遠yuàn院子學(xué)習(xí)任務(wù)三拼讀由前鼻韻母組成的音節(jié)（設(shè)計意圖：充分利用文中的插圖資源，讓拼音化為具體的音節(jié)，把抽象化為形象，在已熟悉的事物中找到新的未知點，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。）1.看圖導(dǎo)入guān、kuān、huān。學(xué)生觀察課文情境圖，結(jié)合故事中的詞語“開關(guān)（ɡuān）”“寬（kuān）敞”“歡（huān）樂”引出guān、kuān、huān。2.學(xué)習(xí)拼讀guān、kuān、huān。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)guān、kuān、huān分別由聲母g、k、h及介母u和前鼻韻母an組成。（2）教師點撥三拼音節(jié)拼讀方法：聲輕介快韻母重，ān發(fā)得響而長。（3）多種形式練讀。3.學(xué)習(xí)拼讀juān、quān、xuān。（1）學(xué)生觀察課本中三拼音節(jié)，說發(fā)現(xiàn)：介母ü和j、q、x組成音節(jié)時，ü上兩點要省去。（2）復(fù)習(xí)兒歌：小ü見了jqx，摘掉帽子行個禮。（3）多種形式練讀。4.練讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün組成的音節(jié)（1）學(xué)生自由拼讀教材47頁的音節(jié)。（2）教師指名學(xué)生讀，教師及時正音。（3）多種形式讀音節(jié)，做到讀準(zhǔn)確、讀響亮。5.描紅教材48頁的音節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)四看圖識字，學(xué)詞練句，朗讀兒歌（設(shè)計意圖：識字教學(xué)時從圖入手，把字的認(rèn)識與事物、畫面結(jié)合起來。由圖引出詞，再由詞到句，形成一個梯度，富有層次性。兒歌中的音節(jié)學(xué)生都會拼讀，鼓勵學(xué)生借助拼音把兒歌讀通順。）1.郊外的景色美嗎？你能介紹一下這里的美麗景色嗎？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說一說圖上的內(nèi)容，出示詞語及音節(jié)：lántiānbáiyúncǎoyuánsēnlín藍天白云草原森林2.同桌互相讀、指讀、齊讀。3.去掉拼音再讀一讀這四個詞語。自由讀、同桌讀、小組比賽讀。4.你能選一個詞語練習(xí)說一句話嗎？5.每個小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一首兒歌吧！(1)找找兒歌中已學(xué)過的字，讀讀。(2)還有一些字雖然沒學(xué)過，但音節(jié)大家都熟悉，咱們來讀讀。(3)出示字卡“家、是、白、草”，你是用什么方法記住這三個字的呢？(生交流匯報)用這兩個字各說一句話。如：“我家有五口人?！薄拔壹议T前是條小河?！薄拔沂侵袊?。”“我們是小學(xué)生?！薄疤焐嫌邪自??！薄暗厣嫌邪淄?。”(4)自由讀整首兒歌，男女生比賽讀，全班齊讀。(5)小朋友們還知道誰的家呀？說說：（）是（）的家。自主作業(yè)：1.制作前鼻韻母卡片，并練習(xí)與聲母拼讀音節(jié)。2.根據(jù)教材46頁插圖，給家人講故事。3.朗讀兒歌《家》，并與家人說說：（）是（）的家。板書：12.ɑnen