《那個(gè)星期天導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《那個(gè)星期天》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分析小說(shuō)《那個(gè)星期天》，學(xué)生能夠理解小說(shuō)的主題和含義，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的審美和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?.學(xué)習(xí)目標(biāo)：①了解作者的背景和作品背景，理解小說(shuō)的基本情節(jié)和主題；②分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，深入理解主人公的內(nèi)心世界；③對(duì)小說(shuō)的文學(xué)語(yǔ)言和藝術(shù)手法進(jìn)行欣賞，準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的意義。二、作品簡(jiǎn)介：《那個(gè)星期天》是由美國(guó)著名小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家海明威創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)講述了一個(gè)獨(dú)自在家的女孩突然感到孤單和寂寞，于是決定到街上尋找樂(lè)子，結(jié)果卻遇到了一場(chǎng)意外。小說(shuō)以簡(jiǎn)潔、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言描繪了主人公內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)生活的迷茫，展現(xiàn)了作者獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和思想深度。三、課前導(dǎo)學(xué)：1、了解作者海明威的生平和創(chuàng)作背景，了解小說(shuō)故事的背景和時(shí)代背景，對(duì)作者和作品有更深入的了解。2、熟悉小說(shuō)的基本情節(jié)和主題，簡(jiǎn)要描述主要人物形象和故事發(fā)展，為深入分析打下基礎(chǔ)。3、閱讀小說(shuō)的一部分內(nèi)容或相關(guān)材料，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和理解能力。四、教學(xué)內(nèi)容：1、分析小說(shuō)的主題和內(nèi)涵，思考作者要傳達(dá)的核心意義是什么，在文學(xué)作品中如何表現(xiàn)。2、解析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，思考主人公的性格特點(diǎn)和演變過(guò)程，理解他們的內(nèi)心世界和情感變化。3、欣賞小說(shuō)的文學(xué)語(yǔ)言和藝術(shù)手法，注意作者的敘事技巧和用詞精準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)作品的藝術(shù)魅力和意義。五、課后拓展：1、通過(guò)討論和寫作等形式，深化對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解，探討作者的藝術(shù)追求和價(jià)值觀念，拓展學(xué)生的思維和審美觀念。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的感悟和表達(dá)能力，提高文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。3、推薦相關(guān)閱讀和學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野和知識(shí)面，提高對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力?？偨Y(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和分析小說(shuō)《那個(gè)星期天》，讓學(xué)生能夠在感受作者的思想和情感表達(dá)的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，提高?duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的全面發(fā)展。愿同學(xué)們?cè)陂喿x和思考中不斷成長(zhǎng)，感悟生活的真諦，提升自我的修養(yǎng)和情感境界。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握小說(shuō)《那個(gè)星期天》的主要內(nèi)容和主題；2.掌握小說(shuō)中的重要人物形象與事件情節(jié)；3.能夠分析小說(shuō)中的主題思想與藝術(shù)手法；4.通過(guò)閱讀小說(shuō)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考“那個(gè)星期天”可能涉及到的主題和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀與討論：分段進(jìn)行小說(shuō)《那個(gè)星期天》的閱讀，每段閱讀后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解故事情節(jié)和人物形象。3.分析與解讀：引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)中的主題思想和藝術(shù)手法，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵。4.閱讀活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦等方式加深對(duì)小說(shuō)的理解與記憶。5.思考與表達(dá)：通過(guò)討論、寫作等形式引導(dǎo)學(xué)生思考小說(shuō)中的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。6.總結(jié)反思：對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。三、拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題的創(chuàng)作，如寫作文、繪畫等，拓展學(xué)生的文學(xué)想象力和表達(dá)能力。2.組織相關(guān)的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)分享、交流等方式深入學(xué)習(xí)《那個(gè)星期天》及其他文學(xué)作品。3.深入研究小說(shuō)《那個(gè)星期天》背后的歷史背景和社會(huì)文化，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的多維理解。通過(guò)以上導(dǎo)學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，相信學(xué)生們能夠更好