Unit4Naturaldisasters單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)人教版

主題式教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板單元基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)高一設(shè)計(jì)者媛媛時(shí)間教材必修一四單元單元人教版課時(shí)6課時(shí)單元教學(xué)規(guī)劃單元主題主題語(yǔ)境：人與自然—人與自然災(zāi)害的防范主題意義：本單元從認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的種類開(kāi)始，到介紹近現(xiàn)代歷史上國(guó)內(nèi)外發(fā)生過(guò)的重大自然災(zāi)害事件，再到探討面對(duì)災(zāi)害的威脅和所造成的損失時(shí)，人們可以采取的應(yīng)對(duì)措施。本單元的閱讀文本通過(guò)詳細(xì)地對(duì)唐山大地震發(fā)生前各種奇怪現(xiàn)象的介紹，說(shuō)明地震發(fā)生前的很多預(yù)兆沒(méi)有引起當(dāng)時(shí)人們的注意和警覺(jué)，幫助學(xué)生了解一些地震前兆的知識(shí)。文章對(duì)地震發(fā)生中和發(fā)生后的介紹，不僅幫助學(xué)生更加生動(dòng)具體的了解了這段慘痛的歷史，也讓學(xué)生在閱讀最后兩段關(guān)于救援工作和地震重建工作介紹的同時(shí)為唐山人民的團(tuán)結(jié)與智慧，拼搏與奮斗精神所震撼和鼓舞。本單元通過(guò)主題閱讀Reading1(p50)紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)，描述地震和對(duì)Reading2(p54)新聞報(bào)道海嘯文本的詳細(xì)分析和學(xué)習(xí)，來(lái)體現(xiàn)核心素養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生重視自然災(zāi)害，樹(shù)立防災(zāi)意識(shí)，體會(huì)“災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)”的大愛(ài)精神。單元主要內(nèi)容分析主題內(nèi)容：人與自然主題群：災(zāi)害防范子主題：自然災(zāi)害與防范措施，人身安全與自我保護(hù)單元話題：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的自然災(zāi)害以及防御措施主題意義：了解各種自然災(zāi)害和它們導(dǎo)致的后果，學(xué)習(xí)正確應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)以及災(zāi)害發(fā)生時(shí)的生存技巧。主題文本分析：高中英語(yǔ)人教2019版必修一Unit4單元原教學(xué)內(nèi)容Naturaldisasters課時(shí)自然課時(shí)語(yǔ)篇語(yǔ)篇主題頁(yè)碼OpeningPageRaisingawareness,reducingmortalityP471ListeningandSpeakingNewsreportP48492ReadingandThinkingTHENIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEPP50513DiscoveringusefulstructuresTheuseofrelativepronounsP524ListeningandTalkingSafetyinstructionsP535ReadingforWritingTsunamihitsAsia:over6500deadP54556AssessingYourProgressConsolidatelanguageknowledgeP567ProjectReportP578VideoTimeKillerwaveP589Workbook：ReadingandWritingThestoryofaneyewitnessP929310Workbook：ExpandingYourWorldChinatotheRescueP94單元結(jié)構(gòu)化主題大觀念主題大觀念小觀念1：了解常見(jiàn)的自然災(zāi)害以及后果小觀念2:如何面對(duì)自然災(zāi)害。學(xué)可學(xué)如表個(gè)經(jīng)和感。小觀念3：災(zāi)害無(wú)情，人有情單元大觀念：認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立防災(zāi)意識(shí)輸出：了解常見(jiàn)的自然災(zāi)害，并學(xué)習(xí)常見(jiàn)的應(yīng)急的措施，學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害面前保護(hù)自己輸出：討論自己親身經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的自然災(zāi)害輸出：

模擬自然災(zāi)害對(duì)話，并冷靜的做出防護(hù)措施。輸出：寫(xiě)一則通告，呼吁大家向?yàn)?zāi)民伸出援助之手Reading:夢(mèng)中一場(chǎng)大水災(zāi)的虛構(gòu)故寫(xiě)水災(zāi)發(fā)生時(shí)的駭人景象和不同人的反應(yīng)Grammar：it做形式主語(yǔ)的用法Morepractice:介紹加拿大的1998年的特大冰雹Listening:一則政府通告和一段對(duì)話Speakup:表示勇敢、恐懼、擔(dān)憂等不同情感的表達(dá)方法，就選定的緊急情況，如地震等情況編制對(duì)話。Writing：完成一則題為Helpingthehomelessaftertyphoon”的通告Culturecorner：介紹臺(tái)風(fēng)的命名方法。Project:搜集自然災(zāi)害的生存技巧，匯總形成《自然災(zāi)害逃生法則》核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的自然災(zāi)害的危害，并學(xué)會(huì)如何自救，樹(shù)立防災(zāi)意識(shí)。學(xué)情分析高一年級(jí)英語(yǔ)班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃厚，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。1.大部分同學(xué)能夠就該話題進(jìn)行輸出，熟悉常見(jiàn)的自然災(zāi)害的英文表達(dá)，但有些同學(xué)并未思考過(guò)面臨災(zāi)難的人的表現(xiàn)和其深刻意義；3.有的同學(xué)能介紹關(guān)于災(zāi)害多方面信息，有的同學(xué)感到用英語(yǔ)輸出很多觀點(diǎn)是有困難的。在學(xué)習(xí)本單元前，對(duì)于人與自然的深刻關(guān)系并未進(jìn)行過(guò)思考。4.有些學(xué)生對(duì)于讀前預(yù)測(cè)，跳讀等閱讀技巧沒(méi)有關(guān)注過(guò)，閱讀過(guò)程中對(duì)于寫(xiě)作技巧，修辭等關(guān)注較少。單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1．能夠通過(guò)文本閱讀，了解不同國(guó)家的節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的發(fā)展與變遷，感悟節(jié)日的內(nèi)涵與意義。通過(guò)語(yǔ)篇分析，掌握議論文的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和文本邏輯。2．能夠通過(guò)觀察、分析、歸納，掌握動(dòng)詞ing形式作定語(yǔ)和表語(yǔ)時(shí)的功能及意義。能正確運(yùn)用動(dòng)詞ing形式描述與節(jié)日相關(guān)的其他語(yǔ)篇體裁的內(nèi)容要素和語(yǔ)言特點(diǎn)。3．能夠通過(guò)閱讀范文，掌握節(jié)日見(jiàn)聞的內(nèi)容要素及文本語(yǔ)言特點(diǎn)，并能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒，包括興奮、高興、厭煩、失望等。4．能夠通過(guò)學(xué)習(xí)與節(jié)日話題相關(guān)的詞匯和句式語(yǔ)言，寫(xiě)一篇有關(guān)節(jié)日經(jīng)歷的記敘文。單元課時(shí)安排本單元主要內(nèi)容劃分為六個(gè)課時(shí)，其中Period1是聽(tīng)說(shuō)課，含OpeningPage主題圖。Period2是讀思課，是對(duì)課本課文的整體理解。Period3是閱讀寫(xiě)作課；Period4是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。Period5是是單元語(yǔ)法課，學(xué)習(xí)限制性定語(yǔ)從句的用法和感受其語(yǔ)境功能。含Workbook的練習(xí)。Period6是對(duì)本單元主題的補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源的視聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1．語(yǔ)言能力（1）閱讀描述重大災(zāi)害的紀(jì)實(shí)性報(bào)告文學(xué)語(yǔ)篇，掌握該類語(yǔ)篇的語(yǔ)言特征和敘事要點(diǎn)，了解新聞播報(bào)應(yīng)包含的基本要素和語(yǔ)言特征。（2）能分析閱讀語(yǔ)篇的文本結(jié)構(gòu)。運(yùn)用指令性語(yǔ)言，介紹應(yīng)對(duì)各種自然災(zāi)害的準(zhǔn)備工作和措施。（3.）能夠?yàn)橹卮笮侣勈录膶ｎ}報(bào)道編寫(xiě)摘要。2．學(xué)習(xí)能力（1）能根據(jù)聽(tīng)力問(wèn)題，預(yù)判聽(tīng)力內(nèi)容并能提煉出關(guān)鍵信息，例如：數(shù)字、時(shí)間、日期、事由等。（2）掌握在閱讀中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的策略；鞏固合成詞的相關(guān)知識(shí)；能運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)推測(cè)詞義。（3）能夠?qū)⒃掝}詞歸類，并有所拓展。3．文化意識(shí)（1）從歷史事件的角度了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生過(guò)的一些重大自然災(zāi)害，樹(shù)立防災(zāi)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；(2)能夠了解和掌握一些與自然災(zāi)害相關(guān)的安全常識(shí)和防范措施。(3)具備積極應(yīng)對(duì)災(zāi)難的意識(shí)和態(tài)度，并能從多角度積極思考，學(xué)習(xí)和了解相應(yīng)舉措,減輕災(zāi)害造成的物質(zhì)損失和心理創(chuàng)傷。思維品質(zhì)(1)能調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，歸納、概括、整合所獲信息；能按邏輯順序組織信息；(2)能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)應(yīng)對(duì)與災(zāi)難有關(guān)的困難，增強(qiáng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)反