2020級(jí)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

三年制高職

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：物流管理

專業(yè)代碼：630903

適用年級(jí)：2020級(jí)

制訂時(shí)間：2020.07

編制說明

本方案根據(jù)國家教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方

案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）、教

育部職成司《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂

與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）、教育部《關(guān)

于印發(fā)<新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求>的

通知》（教社科〔2018〕2號(hào)）、教育部中央軍委國防動(dòng)員部

《關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱的通知》（教體藝

〔2019〕1號(hào)）、中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大

中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（2020年3月20日）等文件要求，

對(duì)接國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)等國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)

合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)物流管理專業(yè)人才需要和我院物流

管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行編制。

本方案在編制過程中，首先制定了《湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)

學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作方案》，成立了由

物流管理行業(yè)企業(yè)專家、高職教育專家、本專業(yè)教師、畢業(yè)

生和三年級(jí)在校學(xué)生組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)；其次，開展了

物流管理行業(yè)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和在校生學(xué)情調(diào)研，

通過分析，明確了物流管理專業(yè)面向的職業(yè)崗位所需要的知

識(shí)、能力、素質(zhì)，并形成了專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告；然后，

結(jié)合根據(jù)調(diào)研報(bào)告及國家已發(fā)布的物流管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（2019年7月30日），確定了本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)

格，構(gòu)建了物流管理培養(yǎng)課程體系，根據(jù)教學(xué)基本規(guī)律安排

教學(xué)進(jìn)程，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)明確了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、

教學(xué)資源、教學(xué)條件保障等要求；最后，組織了專業(yè)建設(shè)委

員會(huì)全體成員參加的論證會(huì)和多次方案修改討論會(huì)，并提交

學(xué)校黨委會(huì)議審定通過。

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2020級(jí)三年制高職物流管理專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

物流管理（專業(yè)代碼：630903）

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具備同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

畢業(yè)后學(xué)生主要在物流公司或者其他公司物流部門從事

運(yùn)營主管、國際物流業(yè)務(wù)主管、物流客戶服務(wù)主管等崗位工作。

學(xué)生畢業(yè)3-5年后可以升職為部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等。

表1就業(yè)崗位面向表

所屬專主要發(fā)展

所屬專業(yè)主要職業(yè)類主要就業(yè)崗位職業(yè)技能

業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)崗位群或

大類別（群）或技術(shù)等級(jí)證書

（代（代碼）技術(shù)領(lǐng)域

（代碼）（代碼）領(lǐng)域舉例舉例

碼）舉例

運(yùn)營主管（物流

公司或其他公司

管理（工

道路運(yùn)輸物流部）；

業(yè)）工程技

業(yè)

術(shù)人員（2-國際物流業(yè)務(wù)主

（54）；

財(cái)經(jīng)商02-30）；管；物流管理

物流類部門經(jīng)理；

貿(mào)大類職業(yè)技能

（6309）多式聯(lián)運(yùn)區(qū)域經(jīng)理

（63）裝卸搬運(yùn)和物流客戶服務(wù)主等級(jí)中級(jí)

和運(yùn)輸代

運(yùn)輸代理服管

理業(yè)

務(wù)人員（4-

（58）

02-05）

1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)

展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和

創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)

展的能力，面向道路運(yùn)輸、多式聯(lián)運(yùn)和運(yùn)輸代理業(yè)等行業(yè)，掌

握運(yùn)輸管理、倉儲(chǔ)與配送管理、國際貨運(yùn)代理、快遞作業(yè)管理、

物流客戶服務(wù)等知識(shí)和技能，具有運(yùn)輸組織、倉儲(chǔ)作業(yè)操作、

物流信息處理、物流客戶關(guān)系維護(hù)等物流專業(yè)能力，能夠從事

物流運(yùn)營主管、國際物流業(yè)務(wù)主管及物流客戶服務(wù)主管等物流

基層管理及物流服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)要求

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核

心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重

生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感

和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有物流服務(wù)質(zhì)量意識(shí)，具備物流作業(yè)和貨物安全

意識(shí)，具備物流作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，具有環(huán)保意識(shí)、信息素養(yǎng)、

工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心和上進(jìn)心，能承受物流行

業(yè)較大工作壓力、巨大的寂寞壓力、勞動(dòng)強(qiáng)度和較長的工作時(shí)

間，接受艱苦環(huán)境挑戰(zhàn)的意識(shí)，能夠吃苦耐勞、勇于奮斗、樂

2

觀向上。

（5）能在完成物流作業(yè)過程中，為使上下游協(xié)調(diào)一致，

具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)

動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及

良好的行為習(xí)慣。

（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)

特長或愛好。

2.知識(shí)要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

（2）熟悉國家有關(guān)涉及物流行業(yè)的法律法規(guī)以及環(huán)境保

護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）了解中國傳統(tǒng)商業(yè)文化和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，熟悉

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則。

（4）掌握物流成本核算的基本知識(shí)和方法。

（5）掌握物流業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析與處理基本知識(shí)和方法。

（6）掌握倉儲(chǔ)與配送作業(yè)組織與管理的基本知識(shí)和方法。

（7）掌握運(yùn)輸組織與管理基本知識(shí)和方法。

（8）掌握國際貨運(yùn)代理作業(yè)與管理的基本知識(shí)和方法。

（9）掌握快遞作業(yè)與管理的基本知識(shí)和方法。

（10）掌握物流客戶服務(wù)管理的基本知識(shí)和方法。

（11）掌握物流系統(tǒng)的構(gòu)成要素，具備供應(yīng)鏈管理的基本

知識(shí)。

（12）熟悉大數(shù)據(jù)、智慧物流、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代物流發(fā)展的

新知識(shí)、新技術(shù)。

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3.能力要求

（1）專業(yè)技能

①能夠進(jìn)行公路、鐵路、航空、水路等運(yùn)輸?shù)慕M織，運(yùn)

輸單證的繕制，運(yùn)費(fèi)的計(jì)算和運(yùn)輸成本的核算。

②能夠完成倉儲(chǔ)的入庫、出庫等作業(yè)操作。

③能夠完成配送作業(yè)組織與管理。

④能夠進(jìn)行快遞收、寄風(fēng)險(xiǎn)管控，相關(guān)費(fèi)用核算，快遞

派送路線規(guī)劃和快遞服務(wù)投訴處理。

⑤能夠進(jìn)行各項(xiàng)國際貨代業(yè)務(wù)的處理。

⑥能夠?qū)嵤┯行Э蛻舴?wù)。

⑦具備物流運(yùn)營業(yè)務(wù)組織協(xié)調(diào)和問題處理的能力。

（2）社會(huì)能力

①具備較強(qiáng)的社會(huì)交際能力。

②具備一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。

③具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際溝通能力。

④具備良好的學(xué)習(xí)能力和語言文字表達(dá)能力。

⑤具備良好的個(gè)人禮儀修養(yǎng)。

⑥具備一定的分析問題和解決問題的能力。

（3）方法能力

①熟練操作基本辦公軟件。

②具備一定的對(duì)知識(shí)的抽象、概括、判斷、綜合運(yùn)用能

力。

③良好的獲取、分析、使用信息的能力。

④掌握一定的物流專業(yè)英語的能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）課程結(jié)構(gòu)

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課程分為五個(gè)模塊：公共基礎(chǔ)課程模塊（必修、限選、選

修）、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)拓展選修

課程模塊、專業(yè)集中實(shí)訓(xùn)模塊。具體如下圖所示。

冷鏈物流運(yùn)營實(shí)務(wù)、商品包裝與技

專業(yè)集中實(shí)訓(xùn)模塊

專業(yè)拓展巧、物流英語、茶藝與茶文化、企業(yè)

物流實(shí)務(wù)、企業(yè)管理、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)

選修課模塊

與實(shí)施、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理、經(jīng)濟(jì)法、

運(yùn)輸管理

商務(wù)禮儀、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)

實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、

物流沙盤

運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、倉儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)、

實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)

國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、采購與供應(yīng)鏈管

專業(yè)核心課程模塊管理實(shí)訓(xùn)、

理、快遞實(shí)務(wù)、物流成本管理、商務(wù)

快遞實(shí)務(wù)

溝通、物流客戶服務(wù)

實(shí)訓(xùn)、國際

貨運(yùn)代理

現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)

實(shí)務(wù)實(shí)

學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、會(huì)計(jì)

訓(xùn)、物流

專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊基礎(chǔ)知識(shí)、商品基礎(chǔ)知識(shí)、市場(chǎng)調(diào)查

專業(yè)技能

實(shí)務(wù)、物流經(jīng)濟(jì)地理

專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、

物流專業(yè)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思技能綜合

想和中國特色社會(huì)主義理論體系概實(shí)訓(xùn)、商務(wù)

論、思政實(shí)踐、軍事理論、軍事技能、

公共基礎(chǔ)課程模塊數(shù)據(jù)分析

大學(xué)體育、大學(xué)英語、大學(xué)語文、形實(shí)訓(xùn)、冷鏈

勢(shì)與政策、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心物流實(shí)訓(xùn)、

理健康教育、勞動(dòng)教育、勞動(dòng)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、

湘商文化、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、馬克思主義原

畢業(yè)設(shè)計(jì)

理概述、紅色瀟湘、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化、信息技術(shù)素養(yǎng)、大學(xué)美育、安全

教育

圖1物流管理專業(yè)課程體系圖

（二）專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對(duì)應(yīng)關(guān)系分析

表2專業(yè)課程與職業(yè)崗位能力要求對(duì)應(yīng)關(guān)系分析表

就業(yè)崗位典型工作（項(xiàng)目）核心職業(yè)能力要求專業(yè)課程

運(yùn)營主管（物(1)各種運(yùn)輸方式的(1)具備物流運(yùn)營業(yè)務(wù)組織現(xiàn)代物流基礎(chǔ)

流公司或其組織；協(xié)調(diào)和問題處理的能運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)

5

他公司物流(2)運(yùn)輸單證的繕制力；倉儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)

部）及運(yùn)費(fèi)計(jì)算；(2)具備運(yùn)輸作業(yè)組織與管快遞實(shí)務(wù)

(3)倉配作業(yè)組織與理能力；采購與供應(yīng)鏈管理

管理；(3)具備入庫、出庫等作業(yè)物流成本管理

(4)快遞作業(yè)組織與操作的能力；冷鏈物流運(yùn)營實(shí)務(wù)

管理。(4)具備車輛配載與配送線物流經(jīng)濟(jì)地理

路優(yōu)化的能力；電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用

(5)具備快遞作業(yè)組織和管企業(yè)管理

理的能力；

(6)具備物流業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控

的能力。

(1)具備各種運(yùn)輸方式下國國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)

際貨代業(yè)務(wù)操作的能國際貿(mào)易實(shí)務(wù)

力；運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)

(1)訂艙作業(yè)；(2)具備繕制和處理國際貨倉儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)

(2)走貨作業(yè)；運(yùn)單據(jù)的能力；現(xiàn)代物流基礎(chǔ)

國際物流業(yè)務(wù)

(3)國際貨代業(yè)務(wù)組(3)具備攬貨和報(bào)價(jià)的能電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用

主管

織與管理。力；物流客戶服務(wù)

(4)具備妥善處理貨運(yùn)糾紛企業(yè)管理

的能力；市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)

(5)具備協(xié)調(diào)貨代企業(yè)各部物流成本管理

門正常運(yùn)轉(zhuǎn)的能力。

(1)具備及時(shí)了解客戶需求

物流客戶服務(wù)

并做出有效客戶反饋的

商務(wù)禮儀

(1)接受客戶咨詢并能力；

商務(wù)溝通

有效回復(fù)；(2)具備客戶投訴處理的能

物流客戶服務(wù)市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)

(2)投訴處理；力；

主管市場(chǎng)調(diào)查實(shí)務(wù)

(3)業(yè)務(wù)推廣和客戶(3)具備業(yè)務(wù)推廣和客戶回

企業(yè)管理

回訪。訪的能力；

個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理

(4)具備數(shù)據(jù)采集、分析和

處理能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)體系

表3實(shí)踐教學(xué)安排表

序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)或項(xiàng)目學(xué)期學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)成果考核方式

1運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)228機(jī)房軟件操作考查

6

2物流沙盤實(shí)訓(xùn)228機(jī)房軟件操作考查

328機(jī)房軟件操作、方

3倉儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)考查

案設(shè)計(jì)

操作、題目考

4快遞實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)328機(jī)房、校外考查

核

5國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)428機(jī)房題目考核考查

28操作、題目考

6物流專業(yè)技能專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)5機(jī)房、校外考查

核

7物流專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)556機(jī)房題目考核考查

14設(shè)計(jì)（優(yōu)化）

8冷鏈物流實(shí)訓(xùn)4機(jī)房、校外考查

方案

9商務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)414機(jī)房題目考核考查

10畢業(yè)教育校內(nèi)、校外考查

11畢業(yè)設(shè)計(jì)5.628校內(nèi)、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)方案考查

672實(shí)習(xí)企業(yè)+學(xué)校

12畢業(yè)實(shí)習(xí)5.6校外考查

導(dǎo)師考核

（四）課程描述

１.公共基礎(chǔ)課程模塊

（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔(dān)

當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀、道德觀、法治觀。

能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟人生真諦，堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；

7

形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實(shí)踐，做到明大德、守公

德、嚴(yán)私德；能夠全面把握社會(huì)主義法律的基本精神，理解中

國特色社會(huì)主義法治，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，做到尊

法學(xué)法守法用法。

主要內(nèi)容：主要包括馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀、道德觀、法制觀教育。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主

學(xué)習(xí)為輔，通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

段，提高教學(xué)的時(shí)效性。課程考核為實(shí)踐成果匯報(bào)+筆試。主

要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工

程重點(diǎn)教材和思想政治理論課最新版本統(tǒng)編教材。任課教師應(yīng)

具有扎實(shí)思政理論基礎(chǔ)。

（2）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（48

學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，具備民族自豪感、

自尊心和自信心；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本理論、基

本路線、基本綱領(lǐng)和踐行新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的自覺

性；具備認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，積極投身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)協(xié)作，立志成為新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

知識(shí)目標(biāo)：理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”

重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

的形成、發(fā)展、主要內(nèi)容、歷史地位和意義；明確新民主主義

革命理論、社會(huì)主義改造理論的內(nèi)容和意義；掌握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展

中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全

面”發(fā)展戰(zhàn)略、國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、中國特色大國外交和新時(shí)

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期堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的政治素養(yǎng)，能

正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)現(xiàn)象；擁有積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、勤

奮學(xué)習(xí)的能力；擁有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、邏輯分析能力、觀

察力等非專業(yè)能力。

主要內(nèi)容：課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬

克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和

指導(dǎo)意義，充分反映中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期不斷推進(jìn)馬克

思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)

驗(yàn)；課程以馬克思主義中國化最新理論成果為重點(diǎn)，從黨的十

九大報(bào)告中的“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”入手，引導(dǎo)學(xué)生

全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論體系。

教學(xué)要求：課程采用了系統(tǒng)講授、專題講授、課堂討論和

案例分析等多種教學(xué)方法，通過多媒體音頻和視頻等多種教學(xué)

方式在教學(xué)過程中的結(jié)合運(yùn)用，使理論具體化，觀點(diǎn)問題化，

過程互動(dòng)化，結(jié)論自助化。本課程考核為平時(shí)成績+期末閉卷

考試。主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室。選用馬克思主義理論研究

和建設(shè)工程重點(diǎn)教材和思想政治理論課最新版本統(tǒng)編教材。任

課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。

（3）思政實(shí)踐（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，增強(qiáng)民族自豪感、

自尊心和自信心；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本理論、基

本路線、基本綱領(lǐng)和踐行新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的自覺

性；具備認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，積極投身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)協(xié)作，立志成為新時(shí)代中國特色

社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

9

知識(shí)目標(biāo)：通過親身實(shí)踐，了解中國特色社會(huì)主義的發(fā)展

歷程，改革開放的偉大成就，進(jìn)一步加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國

特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容的理解，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中

國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題、

分析實(shí)際問題以及解決實(shí)際問題的能力；增強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力、思辨

能力和實(shí)踐能力，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、懂得合作。

主要內(nèi)容：學(xué)生以實(shí)踐小組的方式參與教學(xué)，圍繞思想政

治理論課的主要內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展研究性學(xué)習(xí)成果展示、

讀書報(bào)告會(huì)、行走的課堂或其他實(shí)踐活動(dòng)，并提交實(shí)踐作品。

教學(xué)要求：本課程的教學(xué)以學(xué)生實(shí)踐為主，根據(jù)《大學(xué)生

思政實(shí)踐手冊(cè)》的具體要求開展，并進(jìn)行優(yōu)秀作品展示匯報(bào)。

任課教師應(yīng)做好學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)。

（4）形勢(shì)與政策（40學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備感知國情民意的意識(shí)，具備樹立“四個(gè)意

識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”的意識(shí)，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代

新人。

知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略；

正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國

家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性

機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)：掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，能對(duì)國

內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題進(jìn)行思

考、分析和判斷。

主要內(nèi)容：主要包括“全面從嚴(yán)治黨、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、涉

港澳臺(tái)事務(wù)、國際形勢(shì)政策”等4個(gè)專題教育。

10

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，自主學(xué)習(xí)為輔，

通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手段，提高教

學(xué)的時(shí)效性。課程考核為線上過程考核+線下平時(shí)成績。主要

教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。選用中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社主編的

《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》最新版本教材。任課教師應(yīng)具有扎實(shí)思

政理論基礎(chǔ)。

（5）軍事技能（112學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、

集體主義觀念，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，提升綜合素質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)軍事理論，加強(qiáng)國防教育，掌握軍事技能；

了解學(xué)院規(guī)章制度和專業(yè)學(xué)習(xí)要求。

能力目標(biāo)：掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，擁有基本軍事技能，能夠

有分析判斷和應(yīng)急處置能力，擁有安全防護(hù)能力。

主要內(nèi)容：按照教育部、中央軍委國防動(dòng)員部印發(fā)《普通

高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（教體藝〔2019〕1號(hào)）實(shí)施，具體

內(nèi)容有：1.軍事理論：主要講述中國國防知識(shí)、軍訓(xùn)理論知識(shí)、

兵器知識(shí)和軍事高技術(shù)等內(nèi)容。2.軍事技能訓(xùn)練：包括解放軍

條令、條例教育與訓(xùn)練、輕武器設(shè)備知識(shí)與訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練等

內(nèi)容，其中以隊(duì)列條令中的立正稍息、整齊報(bào)數(shù)（基本隊(duì)形）、

停止間轉(zhuǎn)換、跨立與立正、蹲下與起立、坐下與起立、敬禮、

敬禮與禮畢、三大步伐，分列式為主；并結(jié)合學(xué)院實(shí)際適時(shí)組

織和開展有關(guān)評(píng)比活動(dòng)和健康有益的文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集

體榮譽(yù)感。3.入學(xué)教育：在軍事訓(xùn)練中穿插進(jìn)行專業(yè)教育、網(wǎng)

絡(luò)安全、學(xué)籍管理、安全教育、法制講座、國防教育等內(nèi)容。

教學(xué)要求：課程以實(shí)踐實(shí)操為主，以中國人民解放軍隊(duì)條

令條例為依據(jù)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素

11

質(zhì)。課程成績從紀(jì)律、行為規(guī)范、競(jìng)賽活動(dòng)等方面進(jìn)行考核和

評(píng)定；根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（教體藝〔2019〕

1號(hào)）要求選定教材；任課教師應(yīng)具備扎實(shí)的軍事理論基礎(chǔ)，

掌握熟練的軍事技能。

（6）軍事理論（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備愛國主義精神和紅色基因，具備基本國防

素質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)軍事思想與理論，了解軍事科技與發(fā)展，

增強(qiáng)國防與國家安全意識(shí)。

能力目標(biāo)：擁有軍事理論知識(shí)，擁有國防觀念、國家安全

意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)。

主要內(nèi)容：根據(jù)教育部、中央軍委國防動(dòng)員部印發(fā)《普通

高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（教體藝〔2019〕1號(hào)）要求，以中

國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化裝備為主要

內(nèi)容。

教學(xué)要求：課程堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事理論課教

學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課

等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理，注重教學(xué)的時(shí)代性、針對(duì)

性和有效性。課堂授課以多媒體教室為主；課程考核以過程考

核和期末考核相結(jié)合；根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》

（教體藝〔2019〕1號(hào)）要求選定教材；任課教師應(yīng)具備扎實(shí)

的軍事理論基礎(chǔ)。

（7-10）大學(xué)體育（112學(xué)時(shí)，7學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，具備堅(jiān)強(qiáng)的

意志品質(zhì)；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，樹立群體

意識(shí)和集體榮譽(yù)感，具備良好的體育道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守

12

法以及自控自律的優(yōu)良品質(zhì)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康

的生活方式。

知識(shí)目標(biāo)：掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成

終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；根據(jù)自己的興趣愛好和不同需求，選

擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣

賞能力，形成積極的余暇生活方式；掌握與職業(yè)相關(guān)的職業(yè)性

疾病的預(yù)防與康復(fù)知識(shí)，通過體育鍛煉，提升與職業(yè)相關(guān)的關(guān)

鍵身體素質(zhì)和素養(yǎng)，為順利從業(yè)與勝任工作崗位打下良好的基

礎(chǔ)。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高體能，能夠?qū)?/p>

自然環(huán)境有較強(qiáng)地適應(yīng)能力，身心得到全面發(fā)展（生理）；擁

有終身鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣（監(jiān)測(cè)方法）；能夠擁有2項(xiàng)以

上健身運(yùn)動(dòng)的方法，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉（鍛煉方法）；改善

心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，

具有一定的體育文化欣賞能力（心理）。

主要內(nèi)容:主要介紹體育理論、開展體育技能訓(xùn)練。一年

級(jí)開展田徑、籃球、排球、武術(shù)等基礎(chǔ)教育；二年級(jí)開展體育

選項(xiàng)課程教學(xué)。

教學(xué)要求：課程采用示范講解、情境教學(xué)、教學(xué)比賽遞加

法、分解法、游戲法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，

并且結(jié)合專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練鞏固練習(xí)；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體、

視頻等信息化教學(xué)方法與手段，增加課堂信息量，提高課堂教

學(xué)效率。任課教師應(yīng)具有系統(tǒng)的體育教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的

課堂組織能力以及良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。

（11）心理健康教育（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和

13

開放的視野，具備良好的心理素養(yǎng)，為終身發(fā)展奠定良好、健

康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：普及心理健康保健知識(shí)，了解心理健康有關(guān)理

論和基本概念，掌握心理發(fā)展規(guī)律、心理問題產(chǎn)生的原理。

能力目標(biāo)：具有自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力。

主要內(nèi)容：主要介紹大學(xué)生常見的心理困惑與異常心理，

以及關(guān)于自我認(rèn)識(shí)、情緒控制、壓力管理、人際關(guān)系、愛的能

力培養(yǎng)等相關(guān)心理學(xué)知識(shí)和技巧。

教學(xué)要求：課程以課堂活動(dòng)體驗(yàn)為主，教師講授、自主學(xué)

習(xí)、課后實(shí)踐拓展為輔，通過討論、多媒體音頻和視頻等教學(xué)

方式和手段，提高教學(xué)效果。課程考核為平時(shí)成績+期末考試；

主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；選用湖南省教育廳統(tǒng)編教材和職

業(yè)院校國家規(guī)劃教材；任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。

（12）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（一）（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備生涯發(fā)展自主意識(shí)，正確的人生觀、價(jià)值

觀和就業(yè)觀念；把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確

立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)

付出積極的努力。

知識(shí)目標(biāo)：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn),較為清晰地認(rèn)

識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境和職業(yè)分類。

能力目標(biāo)：具有自我探索技能、信息搜索與管理技能、生

涯決策技能，具有各種通用能力，比如自我管理能力和人際交

往能力等。

主要內(nèi)容：主要包括高職與生涯發(fā)展、職業(yè)世界、職業(yè)自

我探索、生涯理論與決策、高職成長計(jì)劃等。

14

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，職業(yè)測(cè)評(píng)和生涯

手冊(cè)為輔，通過情景任務(wù)、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

段，提高教學(xué)的實(shí)效性。課程考核為項(xiàng)目作業(yè)+筆試。主要教

學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教材。任

課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和職業(yè)生涯指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

（13）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（二）（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備生涯發(fā)展自主意識(shí)，正確的人生觀、價(jià)值

觀和就業(yè)觀念；把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

知識(shí)目標(biāo)：了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力

市場(chǎng)信息；了解求職全過程以及求職安全和就業(yè)權(quán)益維護(hù)的相

關(guān)知識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠具有簡(jiǎn)歷寫作和投遞技巧，求職面試禮儀

和應(yīng)答技巧，能夠具有各種通用能力，比如溝通能力和問題解

決能力等。

主要內(nèi)容：主要包括就業(yè)形勢(shì)和政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、求

職準(zhǔn)備指導(dǎo)、求職技巧指導(dǎo)和職場(chǎng)適應(yīng)指導(dǎo)。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，專家輔導(dǎo)、模擬

求職為輔，通過情景任務(wù)、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

段，提高教學(xué)的實(shí)效性。課程考核為項(xiàng)目作業(yè)+筆試。主要教

學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教材。任

課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和求職輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

（14）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意

識(shí)；具有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不怕困難、勇于探索、挑戰(zhàn)自我、

堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)；具備創(chuàng)業(yè)精神，能用創(chuàng)業(yè)的思維和行為

準(zhǔn)則開展工作。

15

知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)、社會(huì)意義及創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)與

培養(yǎng)；認(rèn)識(shí)企業(yè)和商業(yè)創(chuàng)意，了解企業(yè)和企業(yè)類型以及商業(yè)畫

布。

能力目標(biāo)：能夠具有資源整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等創(chuàng)業(yè)技能，并

能將企業(yè)管理、財(cái)會(huì)、法律等相關(guān)課程基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用

在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。

主要內(nèi)容：主要介紹創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)與生涯發(fā)展，

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及創(chuàng)業(yè)

機(jī)會(huì)等。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，專家指導(dǎo)、模擬

創(chuàng)業(yè)為輔，通過情景任務(wù)、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

段，提高教學(xué)的實(shí)效性。課程考核為項(xiàng)目作業(yè)+筆試。主要教

學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室。選用國家規(guī)劃教材和校本特色教材。任

課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)。

（15）勞動(dòng)教育（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備正確勞動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和

熱愛勞動(dòng)人民的思想情感，逐步樹立工匠精神。

知識(shí)目標(biāo)：全面掌握和理解中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)觀，理

解勞動(dòng)的價(jià)值、意義和對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理

解勞動(dòng)世界。

能力目標(biāo)：能夠理論聯(lián)系實(shí)際，能夠尊重勞動(dòng)、尊重人民，

擁有積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)的能力。

主要內(nèi)容：本課程教學(xué)主要開展“勞動(dòng)精神、勞模精神、

工匠精神”等專題教育。

教學(xué)要求：主要通過多媒體音頻、視頻等教學(xué)方式和手段，

提高教學(xué)的實(shí)效性，主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體課室，選用高職院

16

校勞動(dòng)教育最新版本統(tǒng)編教材。

（16）勞動(dòng)實(shí)踐（28學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備吃苦耐勞精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體

榮譽(yù)感，樹立勞動(dòng)最光榮的價(jià)值導(dǎo)向。

知識(shí)目標(biāo)：掌握各相關(guān)勞動(dòng)崗位工作職責(zé)和安全規(guī)程。

能力目標(biāo)：熟練掌握各類勞動(dòng)設(shè)備和勞動(dòng)工具的使用方法，

擁有勞動(dòng)過程中的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

主要內(nèi)容：開展家庭勞動(dòng)，為父母分擔(dān)家務(wù)；開展學(xué)生宿

舍、教學(xué)場(chǎng)所和公共區(qū)域的衛(wèi)生打掃；組織學(xué)生到學(xué)校食堂、

周邊社區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地等場(chǎng)所開展志愿服務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)要求：二級(jí)學(xué)院組織召開主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀

念，教育學(xué)生在寒暑假開展家庭勞動(dòng)；學(xué)工處以分散勞動(dòng)的方

式分配勞動(dòng)任務(wù)，主要?jiǎng)趧?dòng)場(chǎng)所為學(xué)生宿舍、教學(xué)場(chǎng)地和公共

區(qū)域；校團(tuán)委組織開展“勞動(dòng)周”活動(dòng)，根據(jù)各專業(yè)特色，定

期組織學(xué)生到學(xué)校食堂、周邊社區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地等場(chǎng)所開展志愿

勞動(dòng)服務(wù)。

（17）馬克思主義辯證唯物論（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，端正認(rèn)

識(shí)，健全人格，提高自身素質(zhì)；樹立科學(xué)的理想信念，自覺為

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奉獻(xiàn)青春、智慧和力量。

知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義世界觀和方法論，從整體上把

握馬克思主義，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，養(yǎng)成科學(xué)

的思維方式。

能力目標(biāo)：能夠正確分析問題，擁有哲學(xué)思辨能力和服務(wù)

社會(huì)的能力，能夠運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)思想解決實(shí)際問題。

主要內(nèi)容：本課程緊緊圍繞世界的多樣性與物質(zhì)統(tǒng)一性這

17

一主題，從世界觀與哲學(xué)基本問題、物質(zhì)及其存在形態(tài)、物質(zhì)

與意識(shí)的辯證關(guān)系、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性等方面來闡述馬克思主

義唯物論的基本原理。

教學(xué)要求：課程通過系統(tǒng)講授、課堂討論、案例分析等教

學(xué)方法，將抽象理論形象化，靜態(tài)知識(shí)生動(dòng)化。課程考核為筆

試；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基

礎(chǔ)。

（18）紅色瀟湘（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備社會(huì)主義信念，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心

和自信心；熱愛湖南、熱愛家鄉(xiāng)，積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)，立志成

為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

知識(shí)目標(biāo)：全面掌握中國新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義

建設(shè)時(shí)期湖南共產(chǎn)黨人所進(jìn)行的艱苦革命斗爭(zhēng)；熟知湖南紅色

革命歷史上著名的革命人物和革命故事的；理解湖湘紅色精神

的淵源、發(fā)展和實(shí)質(zhì)；思考當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的新時(shí)代使命和

責(zé)任。

能力目標(biāo)：能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提高了政治素養(yǎng)，能夠正

確認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)；能夠積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)；

擁有較強(qiáng)地語言表達(dá)能力、邏輯分析能力和觀察力等非專業(yè)能

力。

主要內(nèi)容：本課程以湖南黨史為主線，通過歲月如歌、璀

璨星光、紅色精神等教學(xué)模塊，介紹湖南共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的艱苦

卓絕的革命斗爭(zhēng)、著名紅色人物、典型紅色故事等，把弘揚(yáng)紅

色文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主

學(xué)習(xí)為輔，通過討論研究、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

18

段，提高教學(xué)的時(shí)效性。課程考核為分小組實(shí)踐成果匯報(bào)展示；

主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室和思政實(shí)踐教學(xué)中心；任課教師應(yīng)

具有扎實(shí)思政教學(xué)功底和黨史理論基礎(chǔ)。

（19）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，具備民族自

豪感、自信心，具備愛國主義感情，形成積極的人生態(tài)度和正

確的價(jià)值觀；吸取中國傳統(tǒng)文化精髓，學(xué)會(huì)處理人與人、人與

社會(huì)之間的關(guān)系；提高文化素養(yǎng)與文化品位，豐富精神世界。

知識(shí)目標(biāo)：熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化基本精神，領(lǐng)會(huì)中國

傳統(tǒng)文化哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、教育、民俗等文化精髓和

成果；理解和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀要素和思維模式。

能力目標(biāo)：能誦讀傳統(tǒng)文化中的名篇佳句；能夠感悟傳統(tǒng)

文化的精神內(nèi)涵；能掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)

文化的良好習(xí)慣；能從文化的視野分析，解讀當(dāng)代社會(huì)的種種

文化現(xiàn)象。

主要內(nèi)容：主要包括中國古代哲學(xué)、中國古代文學(xué)、中國

古代藝術(shù)、中國古代科技、中國古代教育、中國古代民俗等知

識(shí)。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主

學(xué)習(xí)為輔，通過討論研究、實(shí)踐體驗(yàn)、任務(wù)教學(xué)、多媒體音頻

和視頻等教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視

野。課程考核以過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合；主要教學(xué)場(chǎng)所為

多媒體教室；任課教師應(yīng)具有傳統(tǒng)文化理論基礎(chǔ)。

（20）湘商文化（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備湘商新人氣質(zhì)，樹立厚德崇商思想，豐富

人文素養(yǎng)，為今后從業(yè)奠定文化內(nèi)涵和塑造意志品格。

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知識(shí)目標(biāo)：掌握湖湘文化和湘商文化內(nèi)涵；了解湖湘文化

浸潤與湘商文化發(fā)展；熟悉湖南商業(yè)歷史遺跡；探究湘商精神

的構(gòu)筑與表現(xiàn)；感知湘商成就與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：能夠理解并運(yùn)用湘商精神分析、思考商業(yè)行為；

能夠吸取湘商精英成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)；培養(yǎng)商科學(xué)子的思辨

能力和表達(dá)能力。

主要內(nèi)容：主要包括湘商源流、湘商精神、湘商風(fēng)物、湘

商精英等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、線上

教學(xué)為輔，注重教學(xué)的時(shí)效性和提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課程

考核以過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)

價(jià)方式多元化；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；選用自編教材《湘

商文化教程》開展教學(xué)；任課教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良

好的師德師風(fēng)。

（21）大學(xué)語文（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備獨(dú)立精神與合作意識(shí)，培育和滋養(yǎng)其健全

的人格與社會(huì)關(guān)懷意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感；關(guān)注人的尊嚴(yán)與使命、

人的權(quán)利與責(zé)任、人類共同發(fā)展的需要與追求人類和自然的和

諧與共同發(fā)展。

知識(shí)目標(biāo)：掌握基本的文學(xué)常識(shí)并掌握不同文體的閱讀欣

賞具理論、方法。了解中國文學(xué)史的基本線索，熟悉若干重點(diǎn)

作家及其作品。

能力目標(biāo)：能夠用帶規(guī)律性的知識(shí)和方法閱讀、欣賞、評(píng)

價(jià)（品味語言、領(lǐng)悟形象、體驗(yàn)情感）一般古今中外文學(xué)作品；

能夠?qū)懸话愕馁p析文章，提高閱讀、表達(dá)能力；能夠感受、領(lǐng)

悟語言文字的巨大魅力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

20

主要內(nèi)容：講授內(nèi)容包括：神話，人類童年的產(chǎn)物；語言，

人類交流的平臺(tái)；文字，人類文化的基石；文學(xué)，人類情感的

載體；禮儀，人類交際的準(zhǔn)則；表演，人類娛樂的舞臺(tái)；典籍，

人類精神的寶藏；中文，多元文化的奇葩。以上內(nèi)容涵蓋了中

文世界的基本文化內(nèi)涵，篇章與篇章之間也有一定的邏輯性，

按照人類文明發(fā)展的線索進(jìn)行編排，讓學(xué)生從世界性的視野來

看待中文世界。

教學(xué)要求：本課程以教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、自主

學(xué)習(xí)為輔，通過討論研究、案例分析、多媒體音頻和視頻等教

學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的時(shí)效性和趣味性。課程考核為學(xué)習(xí)

成果匯報(bào)+筆試；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；選用高等職業(yè)

教育規(guī)劃最新版本教材；任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和人

文素養(yǎng)。

（22）應(yīng)用文寫作（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：通過各類文體內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具備良好的

職業(yè)道德素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力；具備嚴(yán)謹(jǐn)周到的工作作風(fēng)。

知識(shí)目標(biāo)：了解應(yīng)用文的涵義及學(xué)習(xí)的必要性；理解應(yīng)用

文常用文種的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言知識(shí)；掌握應(yīng)用文主題

的確立和材料的選擇以及寫作特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：能夠根據(jù)各類活動(dòng)確立其寫作主題，寫作常見

公文，具有文字表達(dá)能力、寫作能力和人際溝通能力；能夠使

用應(yīng)用文的專門用語；能夠閱讀、辨析一般行政類文書和事務(wù)

類文書。

主要內(nèi)容：主要講授通知、請(qǐng)示、函等黨政機(jī)關(guān)行政公文

及計(jì)劃、總結(jié)、競(jìng)聘詞、啟事等事務(wù)文書，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫

作格式規(guī)范。

21

教學(xué)要求：本課程采用任務(wù)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生思維；采用

多方評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；采用學(xué)生主體、教師

主導(dǎo)的教學(xué)方式，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力等。課程考核包

括平時(shí)過程考核、期末理論考核兩部分；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒

體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任課教師應(yīng)具

有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用文寫作能力。

（23-24）大學(xué)英語（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：素質(zhì)教育為本，具備良好的職業(yè)道德和愛崗敬

業(yè)精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)

慣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提

升綜合文化素養(yǎng)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)生存和發(fā)展所必需的英語語言基礎(chǔ)知

識(shí)，熟練掌握職業(yè)崗位場(chǎng)景中涉及的詞匯、慣用表達(dá)和高頻句

式；了解各種英語應(yīng)用文體的結(jié)構(gòu)，掌握快速閱讀技巧；掌握

基本的翻譯策略和方法，以及常見英語應(yīng)用文的寫作格式和技

巧。

能力目標(biāo)：具備在日常生活和商務(wù)情景中應(yīng)用英語的能力，

能用英語在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口

頭和書面交流；能借助詞典閱讀和翻譯一般難度的英語業(yè)務(wù)資

料；能套寫常見的英語應(yīng)用文；具備一定的跨文化交際能力。

主要內(nèi)容：包括英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，必要的詞匯量和語法

規(guī)則，英語聽、說、讀、寫、譯的技能訓(xùn)練，一定的外語習(xí)得

策略和跨文化交際知識(shí)等。

教學(xué)要求：課程采取線上、線下混合式的分層教學(xué)模式；

采用講授法、情境教學(xué)法、角色扮演法和任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)

方法，利用信息化手段組織教學(xué)。課程考核以形成性考核與終

22

結(jié)性考核相結(jié)合；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；選用職業(yè)教育

國家規(guī)劃教材；教師應(yīng)具備扎實(shí)的英語語言基本功，能熟練運(yùn)

用各種信息化手段，具有全球視野。

（25）經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，找到自己適合的有

效的學(xué)習(xí)方法。形成實(shí)事求是的工作作風(fēng)，具備考慮問題細(xì)心、

全面、邏輯性強(qiáng)、精益求精的數(shù)學(xué)基本素質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：了解微積分的基本概念、基本理論、基本運(yùn)算和典

型應(yīng)用。掌握常用的經(jīng)濟(jì)函數(shù)的建立、函數(shù)極限的定義，理解

函數(shù)連續(xù)的定義；掌握相關(guān)知識(shí)的解題方法；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

解決專業(yè)中的問題。

能力目標(biāo)：具有一定的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、抽象概

括能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力、

運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力和自學(xué)能力。

主要內(nèi)容：主要講授函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、

定積分及其應(yīng)用。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、

夠用為度”的原則，通過課堂講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式開展教學(xué)。

課程考核包括平時(shí)過程考核、期末理論考核兩部分；主要教學(xué)

場(chǎng)所為多媒體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任

課教師應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。

（26）高等數(shù)學(xué)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具有高尚的科學(xué)觀,實(shí)事求是,尊重客觀規(guī)律。

有較強(qiáng)的求知欲,崇尚科學(xué)思維；具有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的

信心；具有熱愛生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；有理想、有抱負(fù),熱

愛祖國,具有振興中華的使命感和責(zé)任感。

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知識(shí)目標(biāo)：了解微積分的發(fā)展史,認(rèn)識(shí)微積分的重要性、

抽象性、實(shí)用性,進(jìn)而認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律。理解極限的

概念,掌握極限的運(yùn)算法則,能夠熟練計(jì)算一般函數(shù)的極限。理

解微積分的概念,掌握微積分的運(yùn)算法則,能夠熟練計(jì)算一般

函數(shù)的微積分。

能力目標(biāo)：具有一定的數(shù)學(xué)建模思想,并具有將這種思想

貫穿于整個(gè)提出問題、分析問題、解決問題全過程的能力；有

一定的自學(xué)能力和將數(shù)學(xué)思想擴(kuò)展到其它領(lǐng)域的能力。

主要內(nèi)容：主要講授函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、

定積分及其應(yīng)用等內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程注重對(duì)接專業(yè)需求，教學(xué)過程融入數(shù)學(xué)

建模思想，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線。課堂教學(xué)注重方法多樣化、教

學(xué)手段信息化、考核方式過程化。課程考核包括平時(shí)過程考核、

期末理論考核兩部分；主要教學(xué)場(chǎng)所為多媒體教室；選用高等

職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論

基礎(chǔ)。

（27）概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及克服困難的勇氣，具

備較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣，用辯證的思想來看待生活中出現(xiàn)

的問題。

知識(shí)目標(biāo)：掌握概率、樣本空間、隨機(jī)變量及其分布、隨

機(jī)變量的數(shù)字特征等概率論的基本知識(shí)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)中的參數(shù)

估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)的思想與方法，學(xué)會(huì)收集、分析與處理數(shù)據(jù)的

方法。

能力目標(biāo)：具有能在一定程度上分析和解決實(shí)際問題的能

力，能夠較為熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)推斷的各種

24

方法。能以“概率的思想”去分析生活中的問題，會(huì)用“統(tǒng)計(jì)

的方法”合理收集整理數(shù)據(jù)，為管理者提供有效的決策依據(jù)，

具有解決一些專業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的能力。

主要內(nèi)容：主要講授隨機(jī)事件、概率、隨機(jī)變量及其分布

函數(shù)、統(tǒng)計(jì)量及其分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)以及方差分析與

回歸分析。

教學(xué)要求：本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，著重突出概率統(tǒng)計(jì)

思想方法的教學(xué)，淡化運(yùn)算技巧，并結(jié)合高職專業(yè)學(xué)生自身特

點(diǎn)，增設(shè)與理論教學(xué)配套試驗(yàn)課，使學(xué)生掌握常用軟件。課程

考核包括平時(shí)過程考核、期末理論考核兩部分；主要教學(xué)場(chǎng)所

為多媒體教室；選用高等職業(yè)教育規(guī)劃最新版本教材；任課教

師應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。

（28）計(jì)算機(jī)應(yīng)用（40學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備不斷進(jìn)取、精益求精的工匠精神；具備團(tuán)

隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。提升綜合

職業(yè)素質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows操

作系統(tǒng)的基本操作方法；掌握使用文字編輯軟件（Word）排版

各類文檔的方法；掌握使用電子表格處理軟件（Excel）處理

數(shù)據(jù)的方法；掌握使用演示文稿制作軟件（PowerPiont）設(shè)計(jì)

演示文稿的方法。

能力目標(biāo)：具有利用Office辦公軟件熟練解決生活中、

工作中遇到的與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)實(shí)際問題的能力；具有舉一反

三、善于觀察、善于思考和總結(jié)的能力。

主要內(nèi)容：主要講授Windows操作系統(tǒng)的安裝以及操作系

統(tǒng)的管理與維護(hù)知識(shí)，以及文字編輯軟件（Word）、電子表格

25

處理軟件（Excel）、演示文稿制作軟件（PowerPoint）的使用

方法。

教學(xué)要求：課程采取案例式教學(xué)，講練結(jié)合，以教師講授

為主，學(xué)生實(shí)踐操作為輔；課程考核包括平時(shí)過程考核、期末

理論考核兩部分；所有教學(xué)活動(dòng)都在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行；任課教

師應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作非常

熟練。

（29）信息技術(shù)素養(yǎng)（40學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）

素質(zhì)目標(biāo)：具備誠實(shí)守信意識(shí)、信息安全意識(shí)，懂得尊重

他人隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等理念和意識(shí)。養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于

思考和實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo)：了解信息意識(shí)、信息論理、信息安全等知識(shí)，

掌握信息檢索與獲取的方法、技巧，學(xué)會(huì)進(jìn)行信息評(píng)價(jià)，能夠

對(duì)所獲取的信息進(jìn)行管理、處理，并掌握信息應(yīng)用的各種技術(shù)。

能力目標(biāo)：具有通過各種搜索引擎進(jìn)行信息的檢索與獲取

的能力，具有對(duì)信息的真實(shí)性、時(shí)效性進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的能力。

具有遇到問題多動(dòng)腦動(dòng)手、多思考、尋求多種方法解決問題的

能力。

主要內(nèi)容：信息意識(shí)、信息論理、信息檢索與獲取、信息

評(píng)價(jià)、信息管理與處理、信息應(yīng)用等。

教學(xué)要求：課程采取案例式教學(xué)，講練結(jié)合，以教師講授

為主，學(xué)生實(shí)踐操作為輔；課程考核包括平時(shí)過程考核、期末

理論考核兩部分；所有教學(xué)活動(dòng)都在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行；任課教

師應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的操作非常

熟練。

（30）安全教育（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）

26

素質(zhì)目標(biāo)：樹立“安全第一”的思想觀念，形成正確的安

全觀，提升安全防范意識(shí)，牢固樹立整體國家安全觀，増強(qiáng)國

家安全意識(shí)，將安全問題與個(gè)人發(fā)展和社會(huì)、國家需要緊密結(jié)

合，為國家安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并付出積極的努力。

知識(shí)目標(biāo)：了解安全基本知識(shí)，熟悉校紀(jì)校規(guī)，掌握人身

安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、食品安全等安全法律法規(guī)知識(shí)。

能力目標(biāo)：能夠具有基本的安全防范、自我保護(hù)技能，具

備防災(zāi)避險(xiǎn)、突發(fā)應(yīng)急事件處理能力和較強(qiáng)的安全管理能力。

主要內(nèi)容：講授大學(xué)生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安

全與計(jì)算機(jī)違法犯罪預(yù)防、人身與財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、

施救、自救與安全服務(wù)、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國

家與社會(huì)安全等相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)要求：課程采取靈活的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用課堂授課、

講座、消防演習(xí)等方法，利用實(shí)景、實(shí)物或網(wǎng)絡(luò)資源組織教