光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參考5篇

第第頁光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參考5篇光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇1一、調(diào)查目的及對象針對成都大學(xué)組織的大同學(xué)20xx年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義，活動過程最終評比活動的看法，以及幫助團(tuán)委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)研。二、調(diào)查方式本次調(diào)查實(shí)行的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學(xué)圖書館報(bào)告廳隨機(jī)選擇暑假社會實(shí)踐隊(duì)的100名同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全場共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回49份，回收率49%。三、調(diào)查時(shí)間20xx年xx月xx日四、調(diào)查內(nèi)容此次調(diào)研重要調(diào)查成都大學(xué)暑假社會實(shí)踐十九支隊(duì)伍在這次活動的成長歷程，及在最終的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊(duì)伍）對志工部組織這次評審會的評價(jià)。（1）倘若再給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動？a.農(nóng)村普法、科教方面（6%）b.偏遠(yuǎn)的方的支持工作（60%）c.環(huán)境和資源保護(hù)方面（13%）d.醫(yī)療、衛(wèi)生方面（14%）e.民生問題方面(6%)f.其它(1%)由此問題可看出，大同學(xué)對暑期社會實(shí)踐活動的支持程度，對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育問題的注重，但大同學(xué)對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大同學(xué)對醫(yī)療、衛(wèi)生的認(rèn)得，同時(shí)志工部可以在這方面多開展一些活動，增添同學(xué)們對醫(yī)療事業(yè)方面的注重度。（2）在社會實(shí)踐中你最掛念的是？這個(gè)問題從側(cè)面體現(xiàn)了一個(gè)大同學(xué)實(shí)踐的最后目的，他們的團(tuán)隊(duì)意識不充足猛烈。我想大同學(xué)對實(shí)踐的意義應(yīng)當(dāng)有更深層次的認(rèn)得，更加重視團(tuán)隊(duì)的凝集力。不過與此同時(shí)也可看出他們參與活動的積極性在。在以后社會實(shí)踐的注意提高大同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神、了解團(tuán)隊(duì)合作的緊要性，多開展集體活動，并培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。特殊是志工部的服務(wù)隊(duì)比較多，在服務(wù)隊(duì)開展的戶外活動也應(yīng)注意這個(gè)問題。（3）你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致在？a.是（92%）b.否（8%）這個(gè)問題說明大同學(xué)對本身的認(rèn)得還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_(dá)到本身的目標(biāo)付出了最大的努力，同時(shí)這次社會實(shí)踐活動磨練了各方面的本領(lǐng)，特別有意義。（4）你是更重視社會實(shí)踐的？a.結(jié)果b,過程（77%）對于這個(gè)問題，回收問卷中77%的同學(xué)是為了體驗(yàn)實(shí)踐過程，可見，此次實(shí)踐從培育同學(xué)本領(lǐng)啟程，為引導(dǎo)青年大同學(xué)服務(wù)社會，推動災(zāi)后重修，構(gòu)建和諧社會，對參賽者產(chǎn)生了肯定影響。此次實(shí)踐活動為大同學(xué)們指明白服務(wù)社會，酬謝人民的奮斗目標(biāo)。（5）你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是？（多選）a對民生問題的認(rèn)得有很大的提高（67%）b教育與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)在體現(xiàn)（57%）c課堂教育的延續(xù),學(xué)到許多書本上沒有的學(xué)問（47%）d對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證（8%）這個(gè)問題統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是67%的同學(xué)認(rèn)為活動是教育與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)在表現(xiàn)，57%的同學(xué)認(rèn)為其能更好的促進(jìn)同學(xué)的德、智、體、美、勞的進(jìn)展，47%的同學(xué)認(rèn)為其能擴(kuò)展他們的學(xué)問面，而34.7%的同學(xué)通過此活動深刻的了解了社會，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題“關(guān)愛災(zāi)區(qū)群眾，重修美好家園，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建和諧社會”以至選項(xiàng)與題設(shè)并不匹配，題設(shè)為社會的意義，但選項(xiàng)卻給了對個(gè)人本領(lǐng)的提高，不得不說在此題上是我們的疏忽。光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇2隨著人們經(jīng)濟(jì)本領(lǐng)的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了常常性的獨(dú)立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等本身喜愛的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的同學(xué)并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中同學(xué)對一些社會現(xiàn)象的辨析本領(lǐng)不強(qiáng)，在一些變味的人跡關(guān)系的影響下，難免會仿照。因此，良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)緊要的。現(xiàn)今，中同學(xué)的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)情形比以前有極大的改善。父母大多不愿本身的子女受委屈，又隨著家庭觀念的變化，家長更敬重子女的看法，激勵子女進(jìn)展自身本領(lǐng)。因此，中同學(xué)在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變動。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的同學(xué)占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的同學(xué)都是家里的獨(dú)苗，家長對本身小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使本身在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓本身的孩子過得好些呢?有些父母在本身的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來布置，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于中學(xué)生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不遲疑的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之水漲船高。因此中同學(xué)的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：1、求新性。中同學(xué)處于求新求異、富有奇怪心的年齡階段對外界新事物的接受本領(lǐng)特殊強(qiáng)。于是在社會很多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。2、愛好性。據(jù)了解，由于有的同學(xué)是追星族便將每月開支中的大部分用在購買本身偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，重要消費(fèi)對象本身的愛好喜好有關(guān)，換言之，愛好喜好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的同學(xué)，愛好廣泛是普遍的事。3、從眾性。身在四周都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少同學(xué)的家境不錯(cuò)，特殊簡單顯現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使很多人產(chǎn)生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。古人曰，儉，德之共也;侈，惡之大也。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)儉以養(yǎng)德。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培育高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個(gè)人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財(cái)政來源重要來自家長，家長應(yīng)負(fù)起管教引導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，依據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)情形，訂立合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財(cái)學(xué)問，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋俗，幫忙我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇3近年來，大同學(xué)的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講，大同學(xué)畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是連續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇連續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。一、當(dāng)前大同學(xué)就業(yè)現(xiàn)狀今年全國一般高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630萬余人，社會就業(yè)壓力大，許多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，連續(xù)深造。有過四分之一的同學(xué)希望連續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)問時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素養(yǎng)，有的大同學(xué)是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)問題等因素。x大學(xué)勞x學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告》一書中指出，大同學(xué)就業(yè)難，重要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是大同學(xué)需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增添的速度。與發(fā)達(dá)國家比較，美國約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學(xué);即使依照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠。國內(nèi)全部才1000多所一般高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略進(jìn)展的需求。二是大同學(xué)的預(yù)期收入與用人單位供給的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)覺，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大同學(xué)們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙10001500元，兩成人可以接受本身的工資在150020xx元，認(rèn)為20xx3000元比較合理的占21%。三是大同學(xué)大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。x大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)中心主任x指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國的許多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，譬如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩!”x大學(xué)校長x認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有自動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考討論生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時(shí)性工作;二、導(dǎo)致大同學(xué)就業(yè)難的原因分析1.同學(xué)就業(yè)信息不足目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推舉、熟人介紹、學(xué)校和社會的聘請會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推舉一般是同學(xué)干部或成績突出者才有機(jī)會;報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和聘請會才是最重要的就業(yè)渠道，還不能足夠畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時(shí)效性就很大程度上影響了大同學(xué)就業(yè)，而且人才交流市場開發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)有限，不能充分足夠大同學(xué)就業(yè)信息的篩選。2.用人單位方面原因首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大同學(xué)就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位自身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)定是“適者生存，不適者淘汰”，很多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大同學(xué)就業(yè)供給暢通的就業(yè)之路。其次，多數(shù)用人單位都走入了重“”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大同學(xué)就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也漸漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了討論生、博士生身上。相對于、重點(diǎn)院校的大同學(xué)而言，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在肯定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的進(jìn)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源調(diào)配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。3.高校方面原因高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，許多畢業(yè)生找不到工作的情況，很多人認(rèn)為是由于我國高等教育培育的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3.因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大同學(xué)就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求顯現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大同學(xué)就業(yè)的一個(gè)緊要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的進(jìn)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并自動調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象非常嚴(yán)重，造成供應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變動的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培育出來的同學(xué)理x底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手本領(lǐng)也不強(qiáng)。而用人單位對應(yīng)聘者的實(shí)際操作本領(lǐng)、適應(yīng)工作環(huán)境變動的本領(lǐng)提出了越來越高的要求。4.同學(xué)方面原因i.同學(xué)缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會不少企業(yè)拒絕承當(dāng)大同學(xué)就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，聘請中普遍要求有“數(shù)年工作閱歷”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大同學(xué)，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過肯定時(shí)間的連續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大同學(xué)個(gè)人和家庭承當(dāng)，而倘若把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢上都將是特別不經(jīng)濟(jì)的。ii.同學(xué)依然期望過高大同學(xué)就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)20xx年大同學(xué)就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大同學(xué)月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大同學(xué)仍存在期望過高的現(xiàn)象，重要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人進(jìn)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大同學(xué)對此感到很委屈，由于低工資難以足夠他的基本生存需要，也往往不能對他形成充足的工作激勵，結(jié)果必定帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大同學(xué)的戒備心理?！吨袊笸瑢W(xué)就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué)、3萬多名大同學(xué)作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海進(jìn)展的大同學(xué)最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%，成為大同學(xué)心目中進(jìn)展事業(yè)的最夢想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大同學(xué)的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大同學(xué)樂意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是顯現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。同時(shí)現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和本領(lǐng)素養(yǎng)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素養(yǎng)和社會適應(yīng)本領(lǐng)也是用人單位看好的重要方面。用人單位注重人品和本領(lǐng)，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，同學(xué)干和同學(xué)黨員以及那些綜合素養(yǎng)好、動手本領(lǐng)強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。許多畢業(yè)生自身素養(yǎng)達(dá)不到用人單位要求卻不能正確認(rèn)得，盲目一味要求工作待遇，期望過高。iii.同學(xué)缺乏求職技巧用人單位表示，部分同學(xué)在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出本身的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖誑騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有閱歷的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大同學(xué)不誠信而失去信念。三、促進(jìn)大同學(xué)就業(yè)的措施1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必需加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開便利之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大同學(xué)供給服務(wù)。2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置在當(dāng)前飛速變動的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必需把握時(shí)代的脈搏，不絕調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技進(jìn)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將猶如一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料將來世界的變動。這就決議現(xiàn)代大學(xué)必需是面對將來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)削減某些必修課，增添選修課的比重。一方面，讓同學(xué)依據(jù)自身的需要和愛好來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向同學(xué)供給反映社會文化各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展的最新成果。由于現(xiàn)代社會學(xué)問急劇增添和快速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法適時(shí)反映這一動態(tài)的缺陷。3.把就業(yè)引導(dǎo)工作貫穿于大同學(xué)活的始終當(dāng)前我國許多高校的就業(yè)引導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會、報(bào)告會、講座等等就算完成就業(yè)引導(dǎo)上作了。對于一班級的新生，應(yīng)當(dāng)側(cè)重進(jìn)行心理引導(dǎo)，重點(diǎn)幫忙大同學(xué)盡快了解本身的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐漸引導(dǎo)他們依據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)進(jìn)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解本身所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素養(yǎng)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思索、自發(fā)學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。對于二班級的同學(xué)，應(yīng)側(cè)重綜合本領(lǐng)的培育。在這個(gè)階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫忙他們分析自我的本領(lǐng)、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大同學(xué)要依據(jù)將來社會進(jìn)展的需要完善本身，培育科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理學(xué)問和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)夢想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。對于三班級的同學(xué)，要予以肯定的實(shí)習(xí)和磨練的機(jī)會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫忙他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與本身的特點(diǎn)和本領(lǐng)相對比，連續(xù)培育和進(jìn)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素養(yǎng)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的同學(xué)，還有一個(gè)緊要引導(dǎo)內(nèi)容就是要漸漸分析整個(gè)社會及大同學(xué)就業(yè)形勢，對大同學(xué)進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫忙他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的引導(dǎo)是大同學(xué)就業(yè)引導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，引導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析推測就業(yè)形勢、引導(dǎo)大同學(xué)作好如何取得就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大同學(xué)就業(yè)過程中顯現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。光實(shí)踐調(diào)查報(bào)告篇4活動主題：關(guān)于空巢老人的社會生活活動：暑假期間活動地點(diǎn)：黑龍江省綏化市活動內(nèi)容：幫忙空巢老人的生活，調(diào)查空巢老人社會生活，來呼吁更多的人幫忙弱者。調(diào)查方法：探問，實(shí)地調(diào)查，道聽途說等等。實(shí)踐人員：xx生活中有許很多多的人需要社會的幫忙，例如，孤兒，貧困同學(xué)，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫忙，那就是空巢老人?？粘怖先嗽列量嗫嗬洞笪辶鶄€(gè)孩子，用完本身一生的力氣無微不至的照料本身的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們?yōu)榱吮旧淼募彝シ泵ぷ饕灾劣跓o暇顧忌本身的父母。但對于身居農(nóng)村的空巢老人，他們有的兒女在身邊或離本身很近，當(dāng)然也有兒女不在身邊的。老人卻依然得不到他們的呵護(hù)，甚至他（她）的兒女們希望他（她）早日去逝。可見，空巢老人們承受著巨大的心理壓力。而且有的人還認(rèn)為，她（他）的丈夫（妻子）的靈魂會將他（她）殺死。當(dāng)然這只是迷信。世界上根本就沒鬼，卻依然存在于老一輩的記憶中，他（她）們總是承受著別人和本身意識的熬煎。因此我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注一些空巢老人的生活，以削減他（她）們一些心理和精神上的壓力，讓他（她）們心理和精神上都能得到一些安慰。作為當(dāng)代青年，我們有著為人民服務(wù)的夢想，因而我們應(yīng)當(dāng)多幫忙這些老人。我們許多大同學(xué)一到大學(xué)就加入了青年志愿者協(xié)會，但每次活動明額有限，我們很難得到一次歷練的機(jī)會，我們何不放開視野觀望四周需要幫忙的人，其實(shí)做好事到處可以做，何必只等著上面叮囑任務(wù)，只要我們本著為人民服務(wù)的夢想，我們歷練的機(jī)會許多，就像談到空巢老人，他（她）們倘若可以得到你的幫忙，他（她）會多么的感動。1月20日我到外婆家了解了她的一些生活情況，當(dāng)時(shí)正是中午，她說這里有魚，你本身切好本身喜愛怎樣吃就怎樣煮，她就去洗米了，接著就在電飯煲上煮飯了，我在一邊用煤氣在鍋里煮魚時(shí)，卻發(fā)覺電飯煲上的閘我外婆忘按了，我就幫著按了一下，過了一會，電飯煲相似停了，卻無意看到我外婆家里也安上了電表。我想我舅舅，舅媽怎么會這樣對待我外婆這樣一個(gè)空巢老人。以前，我們過來時(shí)，他們可是很好的，如今卻……后來我外婆就在灶上煮飯，我就負(fù)責(zé)在煤氣灶上炒菜。過了好長時(shí)間我們才吃上飯，邊吃飯時(shí)外婆告知我：“你隔幾天來一次，幫我做頓飯我動不了，本身一個(gè)人也不想煮飯，一直都是一天吃一兩頓，我馬上就答應(yīng)了，想到本身這次有好長的假期。吃完飯后，我問她：“你的被單要洗嗎？”她說：“不用你洗，我知道你媽媽身體不好，不行像以前一樣期望著她來洗了，你家里也有好多事需要你做，我就本身洗了，但叫你大舅叫了半天他都不動，我就本身去清了，清了半天都沒清潔凈，后來累了就坐在門口，過了一會，看到有人往這邊走，就喊他幫我清了。被單被套就不用你洗了，你只要隔幾天來給我做頓飯吃，我就會很愉快的?！蔽易撕瞄L時(shí)間才回家了，在回家的路上我在想，我外公去逝后，我外婆一個(gè)人一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，什么事都是她一個(gè)人做，現(xiàn)在她都八十多歲了，以前還有我媽媽幫助，現(xiàn)在我媽媽身體不好也無力幫她了，而我舅舅他們雖離她很近，但卻都不管她。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為空巢老人真的需要兒女們的呵護(hù)與掛念，我寫這次報(bào)告也是希望的人可以掛念本身的父母與身邊的老人，當(dāng)老人受到注重時(shí)她（他）們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許很多多的老人，他（她）們各自承受著不同的壓力，苦痛以及面臨各種各樣的逆境，無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我