大班科學活動《奇妙的水》教案

大班科學活動《奇妙的水》教案活動設計背景本次活動涉及飽和溶液和改變液體密度等知識。飽和溶液指在一定溫度下，溶劑無法再溶解更多溶質的溶液。增加溶液密度的方法是添加溶質?；顒拥目茖W原理是將糖溶解在水中制成飽和溶液，使溶液密度增大，從而沉入水底?；顒幽繕?.激發(fā)幼兒對不同水的變化的興趣，培養(yǎng)他們的探究欲望，體驗成功的樂趣。2.引導幼兒初步嘗試、感知和發(fā)現(xiàn)飽和溶液。3.鼓勵幼兒用自己的語言與同伴分享實驗過程和結果。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，鼓勵他們勇于探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點嘗試制作飽和溶液?；顒訙蕚鋬杀蓄伾乃?，兩杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（每位幼兒準備一份）活動過程1．觀察思考引導問題：“小朋友們看看，老師手里有什么？我將進行一個神奇的魔術，將紅色的水倒入透明的水中，看看會發(fā)生什么？（老師邊講述過程，強調將有顏色的水緩慢倒入透明的水中）透明的水和之前有何不同？紅色的水現(xiàn)在在杯子的上方還是下方？2.實踐探索：小朋友們，你們想嘗試制作這樣的奇妙水嗎？現(xiàn)在請用桌上的水來試一試，看看能否制作出這樣的水。（教師分發(fā)一杯透明的水和一杯紅色的水給幼兒，請他們倒一下，觀察是否能形成兩層水）3.交流分享：（教師鼓勵幼兒大膽分享實驗方法和結果）想知道老師是如何做出這個魔術的嗎？別著急，先來看看大屏幕上的實驗。你們看到了什么？屏幕上的實驗成功了嗎？為什么？（因為形成了上下兩層水）他是如何做到的？（讓幼兒自由回答）請觀察老師的有顏色的水和你們的有顏色的水有何不同。（有未溶解的糖，水變得更稠）因為老師添加了大量糖，直到水無法再溶解更多糖，形成了飽和溶液。由于飽和溶液含有大量糖，密度增大，因此會沉到水底，使透明的水形成兩層。4.實際操作：請幼兒使用自己桌上的材料（一杯有顏色的水、一杯透明的水和白糖）制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺加入透明的水中，強調要加入足夠的糖直到無法再溶解。然后將含有糖的紅色水緩慢倒入透明水中，觀察是否成功制作出奇妙的水。5.分享將自己做的奇妙的水拿到老師的桌上擺好，相互說說自己是怎么做的？結果又是什么樣的？（是很清晰的分層，或是淺淺的一點點分層，或者沒有分層）6.延伸：請小朋友想想還有什么東西也能在水中制作飽和溶液？回家自己動手嘗試下。教學反思科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。觀察記錄：參加本活動的幼兒共44名，每位幼兒在實驗中都表現(xiàn)出了很大的興趣，在第一次將普通的紅色的水放透明的水里時，幼兒沒有看到分層的現(xiàn)象都感到很失望，有幾個幼兒用羨慕的眼光看著教師分了層的水。在第二次制作糖水的過程中，幼兒都知道放很多的白糖，有7名幼兒用小勺攪的很好，粘度也很好。但是有十幾名幼兒不敢大膽的放糖，只是小心翼翼地用小勺舀了一點點糖，后來在教師的指導下又放了一些糖。大部分幼兒將制作好的糖水倒進了透明的水里，有二十三名幼兒成功了，他們高興地叫著：“老師快看，我的水可好看了?！庇芯琶變罕緛硪渤晒α??？墒撬麄冇眯∩自谒飻嚵藥紫?，結果本來已經分層的水又變成了