2023年蘇州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文（含答案）

2023年蘇州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文答案

2023年蘇州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共20題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨

水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人

的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈

后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位

置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分(20分)

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍(lán)烏藍(lán)

的，叫人分不清此刻是初更還是深夜。只有專管報(bào)時(shí)的雄雞和起慣絕早的農(nóng)民，才曉

得這是早春時(shí)節(jié)的黎明之前。

春(midn)的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似

的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃(zhd)眼。使人很難分得清爽，甲，還是

湖中的漁火飛上了天。

這時(shí)，村邊的小河浜里，響起了輕(r6u)的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的

網(wǎng)船，一條跟著一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍(lán)的太湖

里去了。湖水已經(jīng)回暖了，甜了。銀魚、紅魚、鯽魚，成群結(jié)隊(duì)的，開始浮游到水面

上來(lái)迎春產(chǎn)卵了。

忽然，縹緲峰下乙，把湖和山都喊醒了。太陽(yáng)驚醒后，還來(lái)不及跳出湖面，就先把

白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，(fu)射到高空的云層上。沙灘邊和

石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也沖開早霞，向湖心深處飛去。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①春(midn)②(zhd)—眼③輕(r6u)?(fu)射

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹小凹住碧幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，不超過(guò)15個(gè)字。

（3）填入文中“乙”處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語(yǔ)喧嘩D.槳聲陣陣

2.默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，0（《行路難》）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，o（李商隱《》）

（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“,”兩句，意思是說(shuō)朋友之間如

果心意相通、相互理解，那么即使天各一方也像近在咫尺。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中的“?”兩句，通過(guò)對(duì)鴻雁傳書的想象，

表達(dá)了詩(shī)人王灣對(duì)親人的思念。

3.漫畫家陳景凱立足生活，以“網(wǎng)”勾連蜘蛛和網(wǎng)民，精心設(shè)計(jì)兩者對(duì)話，委婉批

評(píng)了網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，體現(xiàn)了漫畫幽默與諷刺的特點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊的漫畫，將對(duì)話

補(bǔ)充完整，不超過(guò)12個(gè)字。

（選自《雜文月刊》2020年第3期）

蜘蛛：有了網(wǎng)，我有吃有喝。

網(wǎng)民：o

第二部分（50分）

（一）名著閱讀

4.下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容（所填

內(nèi)容在格律上不作要求）。

無(wú)端

何永沂

______好自稱孤①，說(shuō)甚齊天墮惡途。

無(wú)端壓入,盡日唐僧咒緊箍。

［注］①稱孤：古代君王自稱為孤，詩(shī)中指石猴稱美猴王一事。

5.下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生等儒林中

人已經(jīng)登場(chǎng)，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因?yàn)榕龅靡粤料唷?dāng)你初讀這部小說(shuō)，在那

些可笑的身影之間看到“雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人”時(shí)，內(nèi)心或許有過(guò)不一樣的感受。

現(xiàn)在，請(qǐng)重讀這段文字，在范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個(gè)挑糞桶人”

作比較，你有什么新的感受和理解?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)

拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再

到雨花臺(tái)看看落照?！?/p>

（二）古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，法然有感

陸游

一事無(wú)成老已成，不堪歲月又崢蛛。

愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。

天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。

行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。

［注］①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“一事無(wú)成老已成”中“一事無(wú)成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩(shī)人

因年事已高而功業(yè)無(wú)成的失望與遺憾。

B.“不堪歲月又崢噪”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢噪”指年華不斷流逝，

這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉花而發(fā)出的感慨。

C.“愁生新雁寒初下”是說(shuō)秋天一到大雁從北地飛來(lái)，詩(shī)人觸景生愁，這個(gè)愁與范

仲淹見到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。

D.頸聯(lián)意思是說(shuō)要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國(guó)的書生的，這是年

紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。

7.仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）詩(shī)人說(shuō)自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的哪兩句詩(shī)得到有力印證?

（2）''偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)用艾青《我愛這土地》中的

兩句詩(shī)或自己的話回答。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州灑口場(chǎng)，無(wú)木可市，泊舟久之。一日晚，

有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。

少年甚愧焉，將去，謝曰：“吾家近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎？”彥成許諾。明

日乃往，行里余，有仆馬來(lái)迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從

容久之。彥成因言住此久，無(wú)木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)令出也?！本?/p>

一二日，果有材木大至，良而價(jià)廉。市易既畢，往辭少年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰:

“向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。至吳，當(dāng)獲善價(jià)?！睆┏苫兀贾燎鼗?，會(huì)吳帥殂,

納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬(wàn)。彥成大市珍玩，復(fù)往灑口，以酬少年。

更與交易于市。

如是三往，頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無(wú)所見。詢其里中，竟無(wú)能

知之者。

（選自《稽神錄》）

8.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.有少年從二仆往來(lái)岸側(cè)從小丘西行百二十步（《小石潭記》）

B.君旦日能辱顧乎忿恚尉，令辱之（《陳涉世家》）

C.少年出延客余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）

D.間一歲，復(fù)詣之肉食者謀之，又何間焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的泅口場(chǎng)陷入了“無(wú)木可

市”的困境。

B.“吾有木在山中，明當(dāng)令出也”“至吳，當(dāng)獲善價(jià)”，這兩句話隱隱流露出少年

神異的一面。

C.文末敘寫徐彥成專程到泗口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不

見了蹤影。

D.本文所敘故事有類于蒲松齡的“志異”，以現(xiàn)代的眼光看，事雖荒唐但不無(wú)勸人

為善的意義。

10.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)居一二日，果有材木大至，良而價(jià)廉。

(2)向之木，吾所賣，今以此贈(zèng)君。

11.徐彥成為什么會(huì)一再得到少年的幫助?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

(三)現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

①你是否好奇過(guò)，千年以后，后人會(huì)如何看待我們?許多人可能會(huì)滿意下面的評(píng)價(jià)：

“科技革命持續(xù)進(jìn)展、計(jì)算機(jī)能力逼近人腦、從分子層次重建細(xì)胞、國(guó)際貿(mào)易步調(diào)加

快、飲食與健康空前改善、人類壽命延長(zhǎng)……”

②在這幅美好的21世紀(jì)圖景中，關(guān)于我們自己的歷史定位，我們有沒有遺漏什么？

我們有沒有忽略什么東西，而且可能將永遠(yuǎn)失去它們?到了公元3000年，最可能的答

案是：“我們失去了大部分其他的生物，以及人類之所以為人類的某些特性?！?/p>

③我猜想，有些科技擁護(hù)者不會(huì)同意這個(gè)說(shuō)法。畢竟，就遙遠(yuǎn)的將來(lái)而言，什么又

是人類呢?我們已經(jīng)進(jìn)展到這個(gè)地步，我們還會(huì)繼續(xù)下去的。至于其他生物，科技擁護(hù)

者說(shuō)，我們應(yīng)該有辦法保存瀕危生物的受精卵和組織，之后再利用它們來(lái)重建已損毀

的生態(tài)系統(tǒng)。甚至這些也沒有必要：基因工程將會(huì)創(chuàng)造出更能迎合人類需求的新物種

和生態(tài)系統(tǒng)。

④在我看來(lái)，這種觀點(diǎn)一旦付諸行動(dòng)，就是一場(chǎng)危險(xiǎn)的賭局，這是以未來(lái)生物的存

亡作為賭注的。要讓數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的生物重生，或人工合成，并把它們集合到運(yùn)作中的

生態(tài)系統(tǒng)里，就現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)而言，是根本不可能達(dá)成的。每種生物在它的棲息地

里，都會(huì)特別適應(yīng)特定的物理環(huán)境及化學(xué)環(huán)境。生物已經(jīng)進(jìn)化出某些方式，來(lái)適應(yīng)棲

息地中的其他特定生物，而這些方式生物學(xué)家目前才剛剛開始了解。想要從光禿禿的

陸地，或空蕩蕩的水域中，以人工方式合成生態(tài)系統(tǒng)，其瘋狂程度并不輸給讓冰凍人

體復(fù)活。至于重新設(shè)計(jì)人體基因，以便讓人類更能適應(yīng)已經(jīng)破壞的生物圈，簡(jiǎn)直就是

科幻驚悚小說(shuō)的材料。

⑤我們不能輕易下此賭注，任憑自然生態(tài)受到破壞。我們姑且假設(shè)可以用人工方式

重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任憑原來(lái)的生物和生態(tài)系統(tǒng)消失。那么，我們也可以順便

把圖書館和美術(shù)館燒掉，把莎士比亞、貝多芬、歌德以及甲殼蟲樂隊(duì)的作品也都銷毀。

因?yàn)樗械倪@些，或至少是極接近的替代產(chǎn)物，統(tǒng)統(tǒng)都有可能重新創(chuàng)造。

⑥所有生物，從美國(guó)禿鷲、印度犀牛，一直到還在我們身邊的數(shù)千萬(wàn)種甚至更多的

生物，都是偉大的作品。是天擇這位工匠，通過(guò)突變以及基因重組，歷經(jīng)漫長(zhǎng)年代與

無(wú)數(shù)步驟，將它們組裝起來(lái)的。那些出現(xiàn)在我們腳邊、我們不屑一顧的一只昆蟲或一

株雜草，都是獨(dú)一無(wú)二的生命體。它有自己的名字，有長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)年的歷史，在世界上

也自有一席之地。

⑦生物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)生物在遺傳上的統(tǒng)一性，所有的生物都來(lái)自相同的遠(yuǎn)古始祖?？?/p>

學(xué)家的另一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，人類喜愛從事管理工作，而這似乎源自人類社會(huì)行為中一種被

遺傳定型了的情緒。因此，自人類誕生后，我們就必須把生物圈作為一個(gè)整體來(lái)考慮。

如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X。為保護(hù)這個(gè)生機(jī)盎然的星球，人類應(yīng)該貢

獻(xiàn)更多的智慧。

⑧當(dāng)前，面對(duì)其他生物的生存權(quán)利，人們的反應(yīng)大致有三種：一是人類中心論，除

非影響到人類，否則都不必在意。二是感情中心論，與生俱來(lái)的權(quán)利，也必須延伸到

黑猩猩、狗和其他我們能感受同理心的高等動(dòng)物身上。三是生物中心論，所有生物最

起碼都擁有與生俱來(lái)的生存權(quán)利。

⑨乍看之下，這三種觀點(diǎn)并非那么不同，但是一到生死存亡的關(guān)頭，優(yōu)先排序就會(huì)

變成：人類第一，其次是高等動(dòng)物，然后才是其他所有生物。

⑩讓人欣慰的是，生物中心論在全球的影響力日益增大。哲學(xué)家羅爾斯頓三世講過(guò)

一個(gè)故事，很能比喻這股趨勢(shì)。多年來(lái)，落基山一處營(yíng)地的登山道邊，有一條標(biāo)語(yǔ)：

“請(qǐng)把野花留給別人欣賞?！边@塊木牌腐爛后，換上的標(biāo)語(yǔ)是：“請(qǐng)放野花一條生路

吧！”

（摘編自愛德華?威爾遜《生命的未來(lái)》）

12.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章以設(shè)問(wèn)開篇，意在引發(fā)人們對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行反思，引出下文。

B.關(guān)于“21世紀(jì)圖景”的美好想象，體現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的自信和期待。

C.從''危險(xiǎn)的賭局”“瘋狂”這類表述中，能看出作者對(duì)科技擁護(hù)者的態(tài)度。

D.在“生死存亡”的關(guān)頭，人類很難不把自己的安危放在首要位置來(lái)考慮。

13.第⑤段畫波浪線的句子是作者的推斷，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者推斷的依據(jù)以及這個(gè)推斷對(duì)

闡明作者觀點(diǎn)的作用。

14.下列標(biāo)語(yǔ)最能支撐文章觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.同在地球之上，共享美好自然。

B.呵護(hù)青山綠水，美麗人類家園。

C.鳥是害蟲的天敵，鳥是我們的朋友。

D.花草樹木都是寶，有它生活更美妙。

15.文章第⑦段中說(shuō)，“如果其他生物是身體，我們?nèi)祟惥褪谴竽X”。請(qǐng)聯(lián)系上下

文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

小羊羔

鮑爾吉?原野

①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠(yuǎn)望過(guò)去，草

原如藏著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來(lái)。馬呢，三兩

成群地散布其間。馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；

又通點(diǎn)綴的道理，襯著綠草藍(lán)天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長(zhǎng)脖子起飛，翅膀

撲拉撲拉，很費(fèi)力，水跡漣漣的腳蹊將離湖面。我想，飛啥?這么麻煩，慢慢游不是挺

好嗎？

③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來(lái)幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。

我姐笑話他們，說(shuō)這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉

盆撈魚。我非魚，亦知魚之樂。

④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來(lái)告訴我的。

⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著

走著，“崩”地來(lái)個(gè)空中動(dòng)作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈,

嘴巴粉紅，眼神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上,

它則站在旁邊。她往遠(yuǎn)處看，它也往遠(yuǎn)處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍，站在矮墻上“峰峰”地叫。它的母親隨羊群從

很遠(yuǎn)的草地上就要牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

⑦這時(shí)，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫

的蠕動(dòng)的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個(gè)高高的騎在馬上的剪影，

是吾堂兄朝格巴特爾。

⑧羊群快到家的時(shí)候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時(shí)向母羊跑去。

⑨我女兒孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。

⑩母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動(dòng)。可惜它們不會(huì)擁抱，不然會(huì)緊緊

抱在一起。

?小羊羔長(zhǎng)出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為

敵人，后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜

是吾侄保命為秋天結(jié)婚準(zhǔn)備的。保命對(duì)此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。

但鏡子乃小羊羔無(wú)知抵碎的，他們都不言語(yǔ)。

值戲嫂子燈籠對(duì)小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚

訝往往暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說(shuō)，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)

友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

16.關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而“我”卻暗喜他們

笨?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

17.小羊羔和母親團(tuán)聚時(shí)，“我”女兒“孤獨(dú)地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命

往一起跑的情景”。請(qǐng)根據(jù)上下文，以第一人稱的口吻描寫鮑爾金娜此時(shí)的心理活動(dòng)。

18.細(xì)讀全文，簡(jiǎn)要概括作者在文中寄托的思想情感。

19.閱讀下面的對(duì)話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

甲：《小羊羔》的語(yǔ)言太有意思了！你看開頭寫雨后草原的那句，寫得真是細(xì)膩、活

潑。草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個(gè)身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮;一個(gè)在

鏡子里探頭探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”一句，乍一看沒什么特別之處,

但細(xì)細(xì)咀嚼，又很特別。老師常說(shuō)，說(shuō)話要有分寸，不能絕對(duì)化，這樣才穩(wěn)妥嚴(yán)謹(jǐn)。

這話說(shuō)得有道理，一般情況下，我們也確實(shí)習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來(lái)表達(dá)。但這里寫小羊

羔，就是要絕對(duì)化，就是要說(shuō)“每天下午四點(diǎn)鐘停止玩?！辈藕?。如果是“每天下午

四點(diǎn)鐘左右”，看上去嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，但讀上去沒那個(gè)勁道。

甲：嗯嗯。如果要嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左

右的小鏡子”。難道作者數(shù)過(guò)，小鏡子不多不少正好一千面?顯然不可能，他是有意這

么寫的。

【鏈接材料】

寫文章是把每個(gè)字拍一拍，拍醒，讓它們站起來(lái)，讓它們活過(guò)來(lái)。我認(rèn)為作家的創(chuàng)

造性勞動(dòng)首先是讓語(yǔ)言活過(guò)來(lái)。比如，在敘述或描寫中，前一輩的寫作者說(shuō)“草生長(zhǎng)

著”，說(shuō)完之后，他就把這句話給說(shuō)死了。你得重新說(shuō)，說(shuō)“草不躺著，它們站立在

寬厚的泥土上”，這就活過(guò)來(lái)了。

作家需要警惕語(yǔ)言被固化，思維被固化。一個(gè)作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法

寫作，實(shí)際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很難讓語(yǔ)言變得優(yōu)美、細(xì)膩、準(zhǔn)確、

生動(dòng)。

（鮑爾吉?原野語(yǔ)，摘編自《草原覆蓋著語(yǔ)言的光芒》）

問(wèn)題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點(diǎn)鐘停止玩耍”的表達(dá)效果，你

有什么新的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述。

第三部分（60分）

20.作文。

【材料一】

詩(shī)人朱湘在《少年歌》里說(shuō)：“我們是小羊/跳躍過(guò)山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/撒開腿

來(lái)跑/活潑是我們的主張?！?/p>

【材料二】

毛澤東說(shuō)：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)。……要多想，不要死背經(jīng)

典著作，而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來(lái)?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。

要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展

開聯(lián)想和思考，完成寫作;③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字;④文中

不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

2023年蘇州市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共20題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨

水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人

的相符合。

3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈

后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位

置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題。

4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分（20分）

【1題答案】

【答案】（1）①.眠②.眨③.柔④.輻

（2）是天上的繁星落進(jìn)了湖中（3）B

【2題答案】

【答案】①.直掛云帆濟(jì)滄海②.李白③.卻話巴山夜雨時(shí)④.夜雨寄北⑤.

海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑧.歸雁洛陽(yáng)邊

【3題答案】

【答案】示例：有了網(wǎng)，我不吃不喝。

第二部分（50分）

（一）名著閱讀

【4題答案】

【答案】①.水簾洞（花果山）②.如來(lái)掌（五行山）

【5題答案】

【答案】示例一：范進(jìn)中舉之前，唯舉業(yè)是問(wèn)，不治生產(chǎn)，生活潦倒，精神緊張；中

舉后，因大喜過(guò)望外而發(fā)瘋，上演了一出斯文掃地的鬧劇;做官后，大肆斂財(cái)，干預(yù)詞

訟，可見其眼中只有名利。雨花臺(tái)上的兩個(gè)挑糞桶人，在完成一天的勞作后，相約喝

茶、看落日，地位卑微卻不失詩(shī)意。兩者相比，挑糞桶人的存在更能折射出范進(jìn)們的

鄙陋和齷齪，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺性和批判力。

示例二：嚴(yán)監(jiān)生是守財(cái)奴，對(duì)人慳吝，對(duì)己也是吝嗇異常：在病得飲食不進(jìn)、骨瘦

如柴時(shí)，仍然舍不得銀子吃人參;臨終時(shí)，又因燈盞里多了一莖燈草而遲遲不肯咽氣。

雨花臺(tái)上那兩個(gè)挑糞桶人，雖身處社會(huì)底層，但在一天的勞作之后，尚且能想著喝茶、

看落日，骨子里自有一股不俗之氣。兩者相比，更能見出作者對(duì)儒林中人的辛辣諷刺。

示例三：胡屠戶是勢(shì)利眼（市份）：范進(jìn)才中了秀才，他就教訓(xùn)女婿凡事要有體統(tǒng)，

不得與做田的、扒糞的平頭百姓平起平坐;范進(jìn)向他借錢去參加鄉(xiāng)試，他劈頭蓋臉就是

一頓臭罵；范進(jìn)中舉發(fā)瘋，他不敢輕易答應(yīng)打范進(jìn)嘴巴以治其瘋病;范進(jìn)賞了他六兩多

銀子，他又是千恩萬(wàn)謝。雨花臺(tái)上兩個(gè)挑糞桶人，在勞作之后相約喝茶、看落日，言

行中有風(fēng)雅脫俗的一面。他們和胡屠戶雖同在社會(huì)底層，但內(nèi)心世界迥異，是污濁社

會(huì)中的一抹亮色。

（二）古代詩(shī)文閱讀

【6~7題答案】

【答案】6.C7.(1)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。或：死去元知萬(wàn)事空，但

悲不見九州同。

(2)為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。

或：面對(duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這片土地(祖國(guó))的熱愛

之情。

【8~11題答案】

【答案】8.C9.C

10.(1)過(guò)了一兩天，果然(從山里)運(yùn)來(lái)了大批的木材，質(zhì)量好而價(jià)格便宜。

(2)先前的木材，是我賣給您的，今天把這(四塊杉板)送給您。

11.樂于助人：徐彥成以為少年碰到了困難，就請(qǐng)他上船吃飯，以禮待之。

知恩圖報(bào)：賺了錢之后，徐彥成買了大量珍玩酬謝少年。

(三)現(xiàn)代文閱讀

【12~15題答案】

【答案】12.B13.依據(jù)：①假設(shè)“可以用人工方式重建穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，從而任

憑原來(lái)的生物和生態(tài)系統(tǒng)消失”的觀點(diǎn)是可行的;②圖書館、美術(shù)館和藝術(shù)作品都有可

能重新創(chuàng)造。

作用：這個(gè)推斷的荒謬是顯而易見的，這樣說(shuō)理更容易讓讀者明白“以人工方式重

建生態(tài)系統(tǒng)”的觀點(diǎn)是荒謬的。14.A

15.人類和其他生物是相互依存的關(guān)系，人類有責(zé)任思考保護(hù)其他生物，使地球保

持盎然生機(jī)。

【16~19題答案】

【答案】16.“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量，孩子們工具落后，撈魚有限，故

而笑話他們“笨”；“我”從保護(hù)魚的角度出發(fā)，希望他們撈得越少越好，故而暗喜他

們方法“笨”。

17.示例：快跑，小羊!羊媽媽，給小羊一個(gè)擁抱吧，她快一天沒見你了。我呢?我

的媽媽呢?我也要回家，我要賴在媽媽懷里……

18.對(duì)小羊羔的喜愛;對(duì)世間真情的贊美;對(duì)牧民寬厚、淳樸、善良品性的贊賞;對(duì)人

與自然和諧相處的贊許。

19.示例：“每天下午四點(diǎn)鐘……”，從一心玩耍到專心等待的準(zhǔn)時(shí)切換，細(xì)膩、

生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊羔對(duì)母親歸來(lái)的期盼以及它認(rèn)真、可愛、獨(dú)特的形象特點(diǎn)。這有意

不求穩(wěn)妥的精確，也是表達(dá)上的夸張，給文章帶來(lái)了調(diào)皮、幽默的色彩，能讓讀者領(lǐng)

略語(yǔ)言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力。

第三部分（60分）

[20題答案】

【答案】例文：

活潑是我們的主張

活潑是什么？是富有生機(jī)和活力嗎?不是。是生動(dòng)自然嗎?不是。是不呆板?活躍熱烈？

都不是。我所說(shuō)的活潑，是思想上的活潑。

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不

思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學(xué)不思考，只會(huì)按部就班，

泛泛而談。陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。要邊學(xué)邊思考，理論聯(lián)

系實(shí)際，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考。吾日

三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無(wú)則加勉。

帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人是一根能思想的葦草”。我們每時(shí)每刻都要思考。春秋時(shí)期，

魯國(guó)國(guó)王讓魯班造一座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，

也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順著山坡往下滾去。魯班連忙

用手抓住一把茅草，等他爬上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)

它的葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的小細(xì)齒。魯班經(jīng)過(guò)思考，恍然大悟，用一把帶有許多細(xì)齒的

鐵條鋸樹，果然省時(shí)省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見，深入地思考可能帶來(lái)的

是技術(shù)的革新?lián)Q代。

歷史向我們證明了一個(gè)事實(shí)：“思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人

習(xí)慣于享受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習(xí)，甚至為了追名逐利背叛了良心，去

抄襲別的思想，他們既不愿背負(fù)思想帶來(lái)的壓力，也沒