福州第十九中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級語文畢業(yè)班中考模擬答案（含答案）

福州市2021—2022學(xué)年九年級畢業(yè)班中考模擬練習(xí)

語文

（滿分150分時間：120分鐘）

一、積累與運用（20分）

1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）

詩文名句內(nèi)容情作家作品

感

晴川歷歷漢陽樹，①。晴朗明崔潁《黃鶴樓》

媚

我寄愁心與明月，②。關(guān)懷友李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

人

③，④！舍己為杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

人

⑤，自緣身在最高層。遠大抱王安石《登飛來峰》

負

⑥。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！志在高李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》

飛

⑦，五十弦翻塞外聲。慷慨悲辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

壯

⑧，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)方《〈論語〉十二章》

法

⑨，望峰息心；⑩，窺陶醉山吳均《與朱元思書》

谷忘反。水

2.閱讀下面的文字，按要求作答?（10分）

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓文物古中①“活起來”“會說話”,文藝是的

重要力量，也是頗為有效的方式與留②體。近年來，中國文聯(lián)及所屬各全國文藝家協(xié)

會在這方面作出了積極。比如，"中國民間文學(xué)大系出版工程”實施五年來，運用現(xiàn)

代科技手段對中國口頭文學(xué)遺產(chǎn)進行保護存錄，保護范圍涵蓋了1949年至今的民間文學(xué)手

抄本、油印本、鉛印本，預(yù)計將超過40億字存儲規(guī)模的數(shù)據(jù)庫。馮驥才談及這個浩大工程

時表示：“今天，我們就是要給古代文明安一個現(xiàn)代的家。這個家必須有，并有利于

傳播、使用與弘揚。”

（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）（2分）

①（A.藉B.籍）

②（A.zdiB.zdi）

（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）（2分）

甲（A.不可忽視B.不可偏廢）

乙______（A.探察B.探索）

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

①完善和方便的檢索方式②科學(xué)的程序編排

③以利于保存④嚴格的學(xué)術(shù)分類

A.①②③④B.②①④⑨C.③②④①D.④②①⑧

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面的宋詞，完成3—4題。（6分）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

3.下列對這首詞的理解和分析，不氐煩的一項是（3分）（）

A.詞的本色是婉約，但蘇軾在本詞創(chuàng)作中作了大膽嘗試，詞風(fēng)豪邁奔放。

B.本詞詞眼為“狂”，它既是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內(nèi)在感情的高度概括。

C.“卷”極言行走之快，寫出千騎奔騰的壯闊場景和出獵者的高昂情緒。

D.本詞化用“馮唐出使”的典故，作者以馮唐自許，表示可以衛(wèi)國戍邊。

4.在“鬢微霜，又何妨”與“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”（《定風(fēng)波》）中，作者表

現(xiàn)出的人生態(tài)度有何異同？請簡述。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5—8題。（16分）

魯芝守天水，郡鄰于蜀，教被侵掠，戶口減削，寇盜充斥。芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)

年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水元元?慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。

曹爽輔政，引為司馬。芝屢有謊言,嘉謀，爽弗能納。球宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門

斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周⑨之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬?,復(fù)可得乎？若

抉天子保許昌，仗大威以羽征四方兵，不敢不從？”爽懦惑不能用遂委身受戮藝坐爽下獄,

當(dāng)死，而口不訟直，志不茍免。宣帝嘉之，赦而不誅。

帝以清忠，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車⑤，告老遜位，章表十余上。

（節(jié)選自《晉書魯芝傳》，有刪改）

【注釋】①元元：百姓。②說dMg言；正直的言論。③伊周：商朝的伊尹與周朝的周

公。④牽黃犬：指過悠閑自得的日子。⑤懸車：借指七十歲。

5.解釋下列加點詞語的意思。（4分）

（1）等被侵掠數(shù)：（2）更造城市更：.

（3）及宣帝起兵誅爽及：（4）孰敢不從孰：.

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正硯的一項是（3分）（）

A.爽懦惑/不能用遂委身受戮/芝坐爽下獄/B.爽懦惑/不能用遂委身受戮芝坐/爽下獄/

C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮藝坐/爽下獄/

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）芝屢有謊言嘉謀，爽弗能納。（2分）

（2）帝以清忠，使軍兵為作屋五十間。（3分）

8.選段運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來刻畫魯芝。請參照示例，結(jié)合文本，筒要分析。（4

分）

示例：正面描寫：周亞夫見到皇帝后嚴格遵守軍禮的言行，表現(xiàn)他的剛正不阿、恪盡職守。

側(cè)面描寫：皇帝扶軾對周亞夫表示敬意，襯托周亞夫的“真將軍”形象。

（三）閱讀下文，完成9—13題。（20分）

2

登臨黃洋界

賀小林

①我對井岡山黃洋界最初的認識，是“黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁”“過了黃洋界，

險處不須看”的詞句。在這些詞句的吸引下，登臨黃洋界的想法一直在我的心里縈繞不去。

②終于，有機會走進黃洋界。通往黃洋界的山路九曲回腸，兩邊郁郁蔥蔥的竹林，沿著

蜿蜒的山路一直向上延展。隨著高度上升，云霧開始清淡，遠處的竹林也變得明晰起來。峰

回路轉(zhuǎn)間，黃洋界的雄姿就在前方。

③踏上黃洋界，仰望紀(jì)念碑。那段艱苦卓絕的斗爭歲月，再次在腦海里閃現(xiàn)。1928年8

月，駐扎湘、贛兩省的敵軍合謀“會剿”井岡山。紅軍憑借黃洋界哨口“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫

開”的地勢天險，利用漫山遍野的毛竹，制作竹釘埋在哨口通向山下的路旁草叢中。同時，

將滾木硬石推下山坡，亂敵陣形。戰(zhàn)斗中，敵軍發(fā)動多次進攻，卻始終無法接近哨口。大小

五井赤衛(wèi)隊、暴動隊等群眾武裝力量埋伏在附近山頭，配合紅軍作戰(zhàn)。紅軍與數(shù)倍于已的敵

軍激戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了井岡革命根據(jù)地。

④走到當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士阻擊敵軍的哨口，巨石和木頭還在，戰(zhàn)壕遺址還在，見證戰(zhàn)斗勝利

的參天古木還在，沐浴輝煌的那尊迫擊炮還在。那載入史冊的隆隆炮聲，仿佛又在我的耳邊

響起。這場創(chuàng)造奇跡的戰(zhàn)斗，如今已經(jīng)成為一段經(jīng)典的歷史，為人們所銘記。

⑤哨口下，一條崎嶇的山路向山谷里延伸。山路狹窄，只容一人行走，齊腰的青草在路

兩旁恣意生長，有的路段甚至被小草所掩蓋。當(dāng)年，為了鞏固井岡山革命根據(jù)地，紅軍將士

從寧岡運糧到井岡山上，以防被敵人長期圍困。他們正是行走在這條崎嶇的小道上，每天都

要翻越海拔一千三百多米的黃洋界高峰，并且，是背著或挑著幾十斤重的稻谷。由于敵人嚴

密的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，井岡山革命根據(jù)地的軍民生活異常艱苦，但“革命理想高于天”

的紅軍將士依然豪邁樂觀地生活與戰(zhàn)斗-。他們二次次挑糧上井岡，：次次擊碎了敵人的圍困，

無所畏懼地在這陡峭的羊腸小路上創(chuàng)造了歷史的奇跡。

⑥服下，黃洋界漫山遍野的杜鵑花開得正艷，一片片，一層層，一簇簇，或遠或近，或

高或低，恰到好處地綴飾在翠綠的大山中。它們懷著向往藍天的堅定信念，積攢著自己的力

量。不屈不撓地綻放在這塊紅色的土地上，生機盎然。放眼望去,云霧濃時，山間花海若隱

若現(xiàn)；云霧散去，便是一片片壯觀的杜鵑花海，一眼望不到邊際。那么耀眼，那么爛漫。

⑦凝視小路，似乎看到了當(dāng)年紅軍在路上行走的身影。先輩們用草鞋踏平了險峻和坎坷，

踏出今天的幸福之路。

⑧站立哨口，松濤四起。一尊炮依舊穩(wěn)穩(wěn)地守著哨口。一座紀(jì)念碑，高高地矗立著，肅

穆、巍峨……

9.下列對文章的分析，不巧砸的一項是（3分）（）

A.文章以登臨黃洋界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見聞與感受，脈絡(luò)清晰。

B.第①段引用詞句，既寫出了作者對黃洋界的最初認識，也為下文登臨黃洋界做鋪墊。

C.第⑤段開頭利用青草恣意生長、掩蓋路段的景物描寫，渲染蕭索凄涼的氛圍。

D.文末寫自己似乎看到了當(dāng)年紅軍行走的身影，表達作者對先烈的緬懷與尊敬。

10.第③段采用了什么敘述順序？有什么作用？請結(jié)合文章簡要分析。（4分）

11.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（5分）

（1）他們二次次挑糧上井岡，：次次擊碎了敵人的圍困，無所畏懼地在這陡峭的羊腸小路

上創(chuàng)造了歷史的奇跡。（賞析加點詞語）（2分）

（2）它們懷著向往藍天的堅定信念，積攢著自己的力量，不屈不撓地綻放在這塊紅色的土

地上，生機盎然。（賞析句子）（3分）

3

12.最后一段，為什么要特意寫到一尊炮、一座紀(jì)念碑?（4分）

13.習(xí)近平總書記教導(dǎo)我們“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”請結(jié)合本

文和楊振寧的《鄧稼先》，談?wù)勎覀円缟杏⑿鄣哪男┚衿焚|(zhì)？（4分）

（四）閱讀下面文字，完成14―16題。（12分）

青年是時代的受益者也是貢獻者

張凡

①日前，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時代的中國青年》白皮書。作為新中國歷史上首部

關(guān)于青年發(fā)展的白皮書，《新時代的中國青年》提出新時代中國青年生逢盛世，面臨中華民

族發(fā)展的最好時期，號召中國青年勇挑重擔(dān)，以更加自信開放的姿態(tài)與世界各國青年共同構(gòu)

建人類命運共同體。

②“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”社會進步離不開青年，國家發(fā)展需要青年，

每一代中國青年都有自己的責(zé)任與使命，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所

處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。當(dāng)代青年作為整個社會力量中最為積極、最有生氣的

中堅力量，是建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)的有力接班人，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的先鋒力量。

③青春逢盛世，新時代的中國青年是時代的受益者。隨著物質(zhì)文明環(huán)境的不斷優(yōu)化、精

神成長空間與可能的不斷拓寬、國家制度與公共政策的不斷完善和健全，當(dāng)代中國青年，尤

其是大學(xué)生、農(nóng)民工及新興社會階層三類青年群體，在教育學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)、人生道路等諸

多方面有著更為廣闊的成長空間和更為多元的發(fā)展選擇。2020年，外出農(nóng)民工總數(shù)近1.7

億人，其中多數(shù)為青年；青年常住人口城鎮(zhèn)化率達71.1樂比10年前增加15.3個百分點，

農(nóng)村青年發(fā)展選擇更加自主；2021年，全國九年義務(wù)教育鞏固率95.4%,高中階段毛入學(xué)率

91.4%,高等教育毛入學(xué)率57.8%,青少年接受知識文化教育權(quán)益保障有序。新時代的中國

青年享受著黨和國家的種種政策與紅利，擁有前所未有的良好的成長成才環(huán)境。

④青年當(dāng)有為，新時代的中國青年亦是時代的貢獻者。不論是奧運賽場還是抗疫戰(zhàn)場，

不論是脫貧攻堅還是鄉(xiāng)村振興，不論是城市建設(shè)和還是為國戍邊……時代的中國青年，都在

以不懈的努力在不同“考場”上完成屬于他們的青春答卷。2021年東京奧運會421名中國

運動員中?！?5后”“00后”運動員占比近60%；2022年北京冬奧會1.9萬名賽會志愿者中

35歲以下青年占94%；新冠肺炎疫情發(fā)生以來，32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰(zhàn)

在抗擊疫情一線，為打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭作出貢獻；在助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中，47

萬名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，以及數(shù)百萬名青年大學(xué)

生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐，為新時代鄉(xiāng)村建設(shè)提供了青年力量與青年智慧。

⑤一代人有一代人的長征，一代青年有一代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。新時代的中國青年已經(jīng)

在新時代的大舞臺上發(fā)光發(fā)亮，綻放著他們火熱的青春。奮斗路上他們始終砥礪前行，追夢

途中他們依舊障厲奮發(fā)。雖不免要直面壓力與難題，但他們從不畏懼，也沒有被困難所嚇倒，

更不為失敗而惶惶終日，他們始終心懷憧憬，向往美好與未來。期待新時代的中國青年篤行

致遠，用自己的本領(lǐng)與實干，向世界講好中國故事、從歷史繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，勇做走在時代前

列的奮進者、開拓者、奉獻者。

14.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不氐砸的一項是（3分）（）

A.國家號召新時代青年勇挑重擔(dān)，更自信、開放地與各國青年共同努力。

B.第②段引用詩句，論證了社會進步、國家發(fā)展離不開青年的觀點。

C.第③段列出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性。

D.作者贊美新時代中國青年，期待他們在時代前列奮進、開拓、奉獻。

4

15.第④段畫線部分運用了什么論證方法？請簡要分析。（3分）

16.為什么說青年是時代的“受益者”？結(jié)合全文，談?wù)劗?dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何成為時代的“貢

獻者”？（6分）

（五）閱讀下文，完成17—19題。（10分）

【材料一】

從1970年“長征一號”運載火箭首飛至今，長征運載火箭51年間共實施了我國92.1%

的航天發(fā)射任務(wù)，先后將700余個航天器送入太空，發(fā)射成功率為96.25%。在400次發(fā)射

里，前三個100次分別用時37年、7年半和4年多，而最新的100次從2019年3月10日

至今，僅用了33個月。在中國工程院院士龍樂豪看來，長征火箭的4個百次發(fā)射，可以概

括為從無到有100次、更高更遠200次、脫胎換骨300次、大國重器400次。

【材料二】

國際深空探測任務(wù)成功率情況

美國俄羅斯中國日本印度

月球46/3360/225/52/22/1

火星21/1519/5/1/01/1

金星6/533/16/1/0/

水星2/2////

太陽13/10////

深空探測器88/65112/435/54/23/2

【注】“/”后的數(shù)字代表任務(wù)成功的次數(shù)，數(shù)據(jù)截至2020年3月30日。

【材料三】

2017—2021年間，中國全社會研發(fā)經(jīng)費支出從1.42萬億元增長到2.21萬億元，全球

創(chuàng)新指數(shù)排名從第22位升至第12位……數(shù)據(jù)顯示，中國科技創(chuàng)新量質(zhì)齊升，確立了全球創(chuàng)

新領(lǐng)先者的地位。這一歷史性成就，得益于中國領(lǐng)導(dǎo)層堅持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。

中國正在著力健全航空航天、大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)保護制度，這無疑為相關(guān)創(chuàng)

新實體和從業(yè)人員吃了“定心丸”。當(dāng)然，中國重視和強調(diào)自主創(chuàng)新，絕不意味著把自己封

閉于世界之外。正如中國國家主席習(xí)近平所說，沒有一個國家可以成為獨立的創(chuàng)新中心，或

獨享創(chuàng)新成果；創(chuàng)新成果應(yīng)惠及全球，而不應(yīng)成為埋在山洞里的寶藏。

17.根據(jù)材料，下列理解無碩的一項是（3分）（）

A.“長征一號”運載火箭實施了92.設(shè)的航天發(fā)射任務(wù)，將700余個航天器送入太空。

B.長征運載火箭最新的100次發(fā)射歷經(jīng)33個月，龍樂豪認為我國科研能力還不夠。

C.截至2020年3月，美國、俄羅斯深空探測任務(wù)成功率均超過半數(shù)。

D.我國科技創(chuàng)新數(shù)量增多、質(zhì)量提升，在全球科技創(chuàng)新方面名列前茅。

18.中國深空探測發(fā)展形勢如何？請從材料一、材料二各探究出一個有意義的結(jié)論。（4分）

19.我國為什么能在航空航天領(lǐng)域成為全球創(chuàng)新領(lǐng)先者？請根據(jù)材料三簡要分析。（3分）

（六）名著閱讀。（6分）

20.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。（6分）

閱讀策

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

略

地藏菩薩道：“你兩個形容如一,神通無二，

關(guān)注人這“兩個”一個是孫悟

若要辨明，須到雷音寺釋迦如來那里，方得明白

物空，另個一是：①

兩個一齊嚷道:“說的是！說的是！我和你西天佛

5

祖之前折辨去！”

（《西游記》）

只見他脫得赤條條地，背上負著一把荊杖，跪

在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“你

關(guān)注情概括這個情節(jié)：②

那黑廝，怎地負荊？只這等饒了你不成！”他道：

節(jié)（不超過10個字）

“兄弟的不是了！哥哥揀大棍打幾十罷！”

（《水滸傳》）

我會遵守上帝創(chuàng)造、由人批準(zhǔn)的法規(guī)，我會堅

簡?愛遵守的法規(guī)是什

關(guān)注性持我清醒時，而不是像現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時服從的準(zhǔn)

么？由此看出她的怎樣的性

格則。

格？③

（《簡?愛》）

他部下的軍隊在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了你認為，長征途中朱德

整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了耗牛肉以外沒有的什么重大品質(zhì)極大地鼓舞

關(guān)注品

別的吃的，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于了部下？該品質(zhì)從他的什么

質(zhì)

純.屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個人魅力，還有……人生經(jīng)歷中也可看出？請簡

（《紅星照耀中國》）要概括。④

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

司馬遷，少立大志，生命之光在“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中永遠閃耀;

袁隆平，少立大志，用生命之光讓人們在“稻花香里說豐年”；抗疫大白，逆向而行，用生

命之光驅(qū)散陰霾，給人溫暖和力量；谷愛凌，奮勇爭先，讓生命之光在冰雪世界綻放青春色

彩！

其實，每個鮮活的生命都可以發(fā)光?，F(xiàn)在，請以“讓生命發(fā)光”為標(biāo)題，借初三學(xué)子“小

榕”的名義寫一封信，向即將升入初三的學(xué)弟學(xué)妹分享你的體驗、感悟與思考。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

福州第十九中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級畢業(yè)班中考模擬答案（語文）

一、積累與運用（20分）

1.(10分)

①芳草萋萋鸚鵡洲②隨君直到夜郎西③何時眼前突兀見此屋

④吾廬獨破受凍死亦足⑤不畏浮云遮望眼⑥九萬里風(fēng)鵬正舉

⑦八百里分麾下炙⑧學(xué)而不思則罔⑨鶯飛戾天者⑩

經(jīng)綸世務(wù)者

2.（10分）

⑴①B②B(2)甲A乙B

（3）預(yù)計將形成/建成超過40億字存儲規(guī)模的數(shù)據(jù)庫。（4）D

二、閱讀（70分）

（一）（6分）

3.（3分）D

4.（3分）同：都表現(xiàn)了積極樂觀（豁達）的人生態(tài)度。（1分）

異：前者表現(xiàn)不服老（壯心不已），渴望建功立業(yè)（愛國衛(wèi)國）的政治愿望；后者表現(xiàn)了不

6

懼風(fēng)雨，從容面對的人生哲學(xué)。（2分）

（-）（16分）

5.（4分）（1）屢次（2）重新（3）至IJ,等到（4）誰

6.（3分）C

7.（5分）（1）魯芝多有正直的言論和高明的謀略，然而曹爽不采納。（重點詞：屢、弗）

（2）皇上認為/因為（魯芝）清廉忠誠，讓士兵為他建造五十間房屋。（重點詞：以、素。

省略句。）

8.（4分）正面：魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，幾年間收復(fù)失地、恢復(fù)郡城原貌，表現(xiàn)他的治理有方。

（2分）

側(cè)面：魯芝調(diào)任后，天水郡百姓向朝廷挽留他，襯托他的治理有方。（2分）

（需仿照示例結(jié)合文章內(nèi)容回答，言之有理即可，如表現(xiàn)魯芝清廉忠誠的相關(guān)描寫。1點2

分。）

【參考譯文】

魯芝擔(dān)任天水郡太守時，天水郡與蜀漢相鄰，常被蜀軍侵擾掠奪，人口不斷減少，盜賊

到處都是。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，重新創(chuàng)建城邑和街市，幾年時間，過去的景象全都恢復(fù)了。

（后來）魯芝調(diào)任為廣平太守。天水百姓都非常仰慕他的德行，大家親自到京城上書，請求

留下魯芝（繼續(xù)任天水太守）。

大將軍曹爽輔政后，任用（魯芝）為司馬。魯芝多有正直的言論和高明的謀略，然而曹

爽卻不采納。等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝又率領(lǐng)手下強行打開城門，斬殺守關(guān)的將

領(lǐng)，奔馳而出去找曹爽，并勸曹爽說：“將軍您處在執(zhí)掌朝政的高位，一旦獲罪被罷免，即

使想過悠閑自得的日子，又怎么可能實現(xiàn)呢？如果挾制天子保住許昌，倚仗帝王的威儀征召

天下的軍隊，誰敢不聽從您呢？"曹爽懦弱又被人迷惑，沒有聽取魯芝的意見，于是束手就

擒。魯芝受到曹爽牽連，被關(guān)入監(jiān)牢，論罪當(dāng)死，但他始終不申辯是非曲直，始終不改堅貞

的氣節(jié)。宣帝很欣賞他，赦免，沒有殺（他）。皇上認為/因為（魯芝）清廉忠誠，讓士兵為

他建造五十間房屋.魯芝（知道后）借口年邁辭官，請求告老讓位，向朝廷上奏章十多次。

（三）（20分）

9.（3分）C

10.（4分）插敘（1分），敘述敵軍會剿井岡山、群眾武裝力量和紅軍誓死保衛(wèi)根據(jù)地（1

分），表現(xiàn)了我軍軍民的無所畏懼、頑強抵抗（1分，寫紅軍的一種精神即可），表達作者對

他們的贊美之情（1分）。（最后一點寫此亦可：使內(nèi)容更加充實，行文富于變化。）

11.（5分）

（1）疊詞，一次又一次的意思，強調(diào)紅軍將士無數(shù)次地在黃洋界崎嶇小道上和敵人作斗爭

并最終贏得勝利，（1分）表現(xiàn)了紅軍將士的革命樂觀精神和大無畏精神，表達了作者對他

們的尊敬與贊美之情（1分）。（內(nèi)