2013年1月自考00456教育科學(xué)研究方法二試題及答案含解析

教育科學(xué)研究方法（二）年月真題

0045620131

1、【單選題】教育科學(xué)研究方法形成和發(fā)展的第一個(gè)時(shí)期是

直覺(jué)觀察時(shí)期

分析方法時(shí)期

A:

系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期

B:

科學(xué)的辯證法時(shí)期

C:

答D:案：A

解析：教育科學(xué)研究方法形成和發(fā)展的第一個(gè)時(shí)期是直覺(jué)觀察時(shí)期。

2、【單選題】將社會(huì)科學(xué)方法分為哲學(xué)方法論、跨學(xué)科領(lǐng)域方法論和具體科學(xué)方法論，其分

類依據(jù)是

研究目的

研究方法

A:

研究適用程度

B:

研究?jī)?nèi)容

C:

答D:案：C

解析：將社會(huì)科學(xué)方法分為哲學(xué)方法論、跨學(xué)科領(lǐng)域方法論和具體科學(xué)方法論，其分類依

據(jù)是研究適用程度。

3、【單選題】張老師以自己課堂教學(xué)中出現(xiàn)的"教學(xué)策略改進(jìn)"為課題進(jìn)行研究，這種選擇課

題的途徑是

實(shí)踐改革的需要

社會(huì)發(fā)展的需要

A:

學(xué)生發(fā)展的需要

B:

學(xué)校發(fā)展的需要

C:

答D:案：A

解析：張老師以自己課堂教學(xué)中出現(xiàn)的"教學(xué)策略改進(jìn)"為課題進(jìn)行研究，這種選擇課題的

途徑是實(shí)踐改革的需要。

4、【單選題】教育科學(xué)研究所選擇的課題，對(duì)教育實(shí)踐應(yīng)具有較好的指導(dǎo)作用和理論上的創(chuàng)

新突破，這體現(xiàn)出選題的

外部?jī)r(jià)值

內(nèi)部?jī)r(jià)值

A:

綜合價(jià)值

B:

科學(xué)價(jià)值

C:

答D:案：B

解析：教育科學(xué)研究所選擇的課題，對(duì)教育實(shí)踐應(yīng)具有較好的指導(dǎo)作用和理論上的創(chuàng)新突

破，這體現(xiàn)出選題的內(nèi)部?jī)r(jià)值。

5、【單選題】在文獻(xiàn)中，以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)屬于

一次文獻(xiàn)

二次文獻(xiàn)

A:

三次文獻(xiàn)

B:

四次文獻(xiàn)

C:

答D:案：A

解析：一次文獻(xiàn)：是指作者以本人的研究成果為基本[素

材](/s?q=%E7%B4%A0%E6%9D%90&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)而創(chuàng)作或撰寫(xiě)的[文

獻(xiàn)](/s?q=%E6%96%87%E7%8C%AE&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，不管創(chuàng)作時(shí)是否參考或引用了他人的[著

作](/s?q=%E8%91%97%E4%BD%9C&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，也不管該文獻(xiàn)以何種物質(zhì)[形

式](/s?q=%E5%BD%A2%E5%BC%8F&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)出現(xiàn)，均屬一次文獻(xiàn)。大部分[期

刊](/s?q=%E6%9C%9F%E5%88%8A&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[文

章](/s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)和在科技[會(huì)

議](/s?q=%E4%BC%9A%E8%AE%AE&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[論

文](/s?q=%E8%AE%BA%E6%96%87&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)均屬一次文獻(xiàn)。

6、【單選題】在歷史研究中，文獻(xiàn)檢索與搜集資料的程序一般是

搜集資料先于文獻(xiàn)檢索

文獻(xiàn)檢索先于搜集資料

A:

兩者合一

B:

C:

沒(méi)有聯(lián)系

答D:案：A

解析：文獻(xiàn)檢索一般由以下三個(gè)階段組成：（一）分析和準(zhǔn)備階段；（二）搜索階段；

（三）加工階段。所以先搜集資料，再?gòu)钠渲袡z索。p78

7、【單選題】歷史研究的核心是

揭示規(guī)律

搜集史料

A:

描述事件

B:

提出假設(shè)

C:

答D:案：A

解析：C【解析】此題主要考查歷史研究。歷史事件與歷史過(guò)程發(fā)展規(guī)律的揭示是歷史研

究的核心。A和B是歷史研究的基礎(chǔ)。

8、【單選題】在影響觀察客觀性的主觀因素中，因研究者利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去修正、

填補(bǔ)觀察中的空白，從而作出錯(cuò)誤的分析，這種影響因素是

先入為主

無(wú)意過(guò)失

A:

假象過(guò)失

B:

錯(cuò)覺(jué)過(guò)失

C:

答D:案：B

解析：在影響觀察客觀性的主觀因素中，因研究者利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去修正、填補(bǔ)

觀察中的空白，從而作出錯(cuò)誤的分析，這種影響因素是無(wú)意過(guò)失。

9、【單選題】常用的代碼符號(hào)有數(shù)字型代碼和

圖像型代碼

符號(hào)型代碼

A:

記錄型代碼

B:

描述型代碼

C:

答D:案：B

解析：常用的代碼符號(hào)有數(shù)字型代碼和符號(hào)型代碼。

10、【單選題】問(wèn)卷的回收率一般不能低于

50%

60%

A:

70%

B:

80%

C:

答D:案：C

解析：?jiǎn)柧淼幕厥章室话悴荒艿陀?0%。

11、【單選題】世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦于

1879年

1881年

A:

1883年

B:

1885年

C:

答D:案：A

解析：1879年，德國(guó)著名[心理學(xué)

家](/s?q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%AE%B6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)[馮

特](/s?q=%E5%86%AF%E7%89%B9&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)在德國(guó)[萊比錫大

學(xué)](/s?q=%E8%8E%B1%E6%AF%94%E9%94%A1%E5%A4%A7%E5%AD%A6&ie=utf

-8&src=internal_wenda_recommend_textn)創(chuàng)立了第一個(gè)[心理

學(xué)](/s?q=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)[實(shí)驗(yàn)

室](/s?q=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AE%A4&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，標(biāo)志著心理學(xué)脫離了[哲

學(xué)](/s?q=%E5%93%B2%E5%AD%A6&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)，走上獨(dú)立發(fā)展的道路。

12、【單選題】教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，單組后測(cè)設(shè)計(jì)的基本模式是

R×O

RO1×O2

A:

×O

B:

O1×O2

C:

答D:案：C

解析：教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，單組后測(cè)設(shè)計(jì)的基本模式是×O。

13、【單選題】教育理論的邏輯形成由兩個(gè)基本因素構(gòu)成，即教育概念和

教育現(xiàn)象

教育問(wèn)題

A:

教育命題

B:

教育范疇

C:

答D:案：C

解析：教育理論的邏輯形成由兩個(gè)基本因素構(gòu)成，即教育概念和教育命題。

14、【單選題】根據(jù)事物的因果聯(lián)系，推出某類事物中所有對(duì)象都具有某種屬性的歸納法是

不完全枚舉法

完全歸納法

A:

科學(xué)歸納法

B:

經(jīng)驗(yàn)歸納法

C:

答D:案：C

解析：根據(jù)事物的因果聯(lián)系，推出某類事物中所有對(duì)象都具有某種屬性的歸納法是科學(xué)歸

納法。

15、【單選題】反映不同研究者同時(shí)研究同一研究對(duì)象所得結(jié)果的一致程度的是資料的

吻合率

一致率

A:

完整率

B:

有效率

C:

答D:案：B

解析：反映不同研究者同時(shí)研究同一研究對(duì)象所得結(jié)果的一致程度的是資料的一致率。

16、【單選題】用來(lái)表示研究所依據(jù)的理論以及從研究結(jié)果中建立起來(lái)的理論是否真實(shí)反映

了所研究現(xiàn)象的效度是

描述型效度

解釋型效度

A:

理論型效度

B:

評(píng)價(jià)型效度

C:

答D:案：C

解析：用來(lái)表示研究所依據(jù)的理論以及從研究結(jié)果中建立起來(lái)的理論是否真實(shí)反映了所研

究現(xiàn)象的效度是理論型效度。

17、【單選題】由樣本特性推斷出總體特征并估計(jì)出誤差范圍，從而得出科學(xué)結(jié)論的定量分

析是

數(shù)據(jù)推斷

數(shù)據(jù)綜合分析

A:

數(shù)據(jù)描述

B:

數(shù)據(jù)概率分析

C:

答D:案：A

解析：由樣本特性推斷出總體特征并估計(jì)出誤差范圍，從而得出科學(xué)結(jié)論的定量分析是數(shù)

據(jù)推斷。

18、【單選題】在總體參數(shù)估計(jì)中，用一個(gè)特定值作為總體的參數(shù)估計(jì)值，這種估計(jì)類型是

點(diǎn)估計(jì)

區(qū)間估計(jì)

A:

相關(guān)估計(jì)

B:

差異估計(jì)

C:

答D:案：A

解析：在總體參數(shù)估計(jì)中，用一個(gè)特定值作為總體的參數(shù)估計(jì)值，這種估計(jì)類型是點(diǎn)估

計(jì)。

19、【單選題】在調(diào)查報(bào)告的正文部分，把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個(gè)部分

來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法屬于

順序式

并列式

A:

定性式

B:

定量式

C:

答D:案：B

解析：在調(diào)查報(bào)告的正文部分，把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，

這種寫(xiě)法屬于并列式。

20、【單選題】在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成果做出評(píng)語(yǔ)式的鑒定，

這種評(píng)價(jià)方法是

定量評(píng)價(jià)

定性評(píng)價(jià)

A:

B:

通訊評(píng)價(jià)

會(huì)議評(píng)價(jià)

C:

答D:案：B

解析：在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成果做出評(píng)語(yǔ)式的鑒定，這種評(píng)

價(jià)方法是定性評(píng)價(jià)。

21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述選題在教育科學(xué)研究中的作用。

答案：(1)、選擇和確定研究課題是教育科學(xué)研究的起始環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵性的一步。(2)、

選題不僅決定研究者現(xiàn)在和今后科學(xué)研究發(fā)展的方向、目標(biāo)和內(nèi)容，而且在一定程度上規(guī)

定了科學(xué)研究應(yīng)采取的方法和途徑。

22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育現(xiàn)場(chǎng)觀察的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：教育現(xiàn)場(chǎng)觀察的優(yōu)點(diǎn):(1)、所獲資料自然、直觀、真實(shí)、可靠性高。(2)、能夠獲

得觀察對(duì)象的活動(dòng)或變化規(guī)律。缺點(diǎn):(1)、在觀察過(guò)程中即對(duì)觀察結(jié)果的解釋都易受主

觀因素的干擾。(2)、需要觀察者有較高的協(xié)調(diào)人際關(guān)系及處理突發(fā)事件的能力。(3)、

真正用于觀察的時(shí)間不多。

23、【問(wèn)答題】一個(gè)好的教育實(shí)驗(yàn)有哪些主要特征？

答案：(1)有較為明確具體的理論假說(shuō)。(2)有合理的控制。(3)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序較為

規(guī)范。(4)有足浴提高教育教學(xué)質(zhì)量,并可望生成-定的模式。

24、【問(wèn)答題】在定性分析中，資料審核的角度有哪些？

答案：在定性分析中,要審核資料,一般的角度是:(1)審核資料的真實(shí)性。(2)審核資料

的準(zhǔn)確性。（3）審核資料的有效性。

25、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果的表述的基本要求。

答案：(1)在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。(2)觀點(diǎn)和材料的一致性。(3)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上

借鑒吸收。(4)書(shū)寫(xiě)格式符合規(guī)范，文字精煉、簡(jiǎn)潔，表達(dá)準(zhǔn)確完整。

26、【問(wèn)答題】結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，運(yùn)用歷史研究法需要注意哪些問(wèn)題？

答案：運(yùn)用歷史研究法:(1)注意歷史研究中資料來(lái)源及分析鑒別;(2)堅(jiān)持用唯物史觀研

究歷史;(3)研究者應(yīng)具有歷史感和現(xiàn)實(shí)感。

27、【問(wèn)答題】試述教育調(diào)查研究的一般步驟。

答案：(1)確定調(diào)查課題;(2)選擇調(diào)查對(duì)象;(3)確定調(diào)查方法和手段,編制和選用調(diào)查工

具;(4)制定調(diào)查計(jì)劃;(5)調(diào)查的實(shí)施(6)調(diào)查資料的整理、分析、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

28、【填空題】捷克教育家夸美紐斯以(____)作為研究教育現(xiàn)象的方法論理論基礎(chǔ)。

答案：經(jīng)驗(yàn)論

29、【填空題】笛卡爾被稱為西方理性主義的創(chuàng)始人，倡導(dǎo)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的(____)的演繹

法。

答案：唯理論

30、【填空題】選擇和確定研究課題是進(jìn)行教育研究的(____)環(huán)節(jié)，并且是關(guān)鍵性的一步。

答案：起始

31、【填空題】教育觀察研究的實(shí)施的第一步工作是(____)。

答案：界定研究問(wèn)題并確定觀察對(duì)象

32、【填空題】教育觀察研究的描述記錄法有三種方法，一是日記描述法，二是(____)，三

是連續(xù)記錄法。

答案：軼事記錄法

33、【填空題】問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查和調(diào)查表法是按照(____)劃分的教育調(diào)查研

究的類型。

答案：調(diào)查手段

34、【填空題】將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，

從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是(____)。

答案：分析

35、【填空題】定性分析目的在于(____)。

答案：把握事物質(zhì)的規(guī)定性

36、【填空題】描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的位置的量數(shù)是(____)。常用的主要有百分等

級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

答案：地位量數(shù)

37、【填空題】對(duì)教育科學(xué)研究的結(jié)果評(píng)價(jià)主要從(____)兩個(gè)方面進(jìn)行。

答案：學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

38、【名詞解釋】