《小動物找媽媽導學案-2023-2024學年科學青島版》

《小動物找媽媽》導學案第一課時導學目標：1.了解故事情節(jié)，理解小動物們的尋找媽媽的過程；2.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)綜合分析能力；3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。導學內(nèi)容：1.背景介紹《小動物找媽媽》是一本適合兒童閱讀的繪本，講述了一群小動物在大自然中迷失了媽媽，他們通過互相合作，最終找到了自己的媽媽的故事。2.故事情節(jié)在一片茂密的森林中，小兔子、小小熊、小小鹿和小小狐貍分別迷失了自己的媽媽。他們在森林中四處尋找，經(jīng)歷了很多困難和冒險。但是他們最終通過合作，找到了各自的媽媽，團聚在一起，幸福地生活在一起。3.閱讀理解與分析-請問這個故事的中心思想是什么？-通過小動物們的經(jīng)歷，我們可以學到什么道理？-你認為小動物們是怎樣通過合作解決問題的？-小動物們在尋找媽媽的過程中有哪些困難？他們是如何克服這些困難的？4.團隊合作-請小組內(nèi)成員結合自己的想法，討論一下在面臨困難時，大家可以怎樣互相合作解決問題。-請小組內(nèi)成員選出一個代表，向其他小組匯報你們的討論結果。導學活動：1.分組，每組負責討論一個問題，然后匯總結果交流。2.觀看動畫片《小動物找媽媽》，了解動畫中小動物們的故事，加深對故事情節(jié)的理解。3.角色扮演，讓學生們模仿小動物們的行為，體驗合作的重要性。4.畫畫比賽，讓學生們根據(jù)故事中的場景進行創(chuàng)作，展示自己的想象力。5.作文，讓學生們寫一篇關于“合作”的文章，分享自己的見解和體會。Homework：1.畫一幅關于“小動物找媽媽”的插圖，并配上簡短的文字描述。2.寫一篇讀后感，包括對故事情節(jié)的理解、個人感悟以及自己的合作經(jīng)歷。通過這次導學，希望同學們能夠通過小動物們的故事，深刻了解到合作的重要性，培養(yǎng)團隊合作意識，提升綜合分析和閱讀理解能力，同時也能夠享受到閱讀的樂趣。愿同學們在以后的學習中，能夠積極合作，共同進步。第二課時一、整體目標通過本次課堂學習，學生將能夠：1.了解和學習動物生活中的親子關系；2.提高觀察和分析能力，培養(yǎng)綜合閱讀能力；3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對自然生態(tài)的興趣。二、課前準備1.教師準備好《小動物找媽媽》故事書籍及相關圖片或視頻素材；2.學生準備好筆記本和筆，做好記錄和筆記；3.教師準備好提問和引導問題，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。三、導學過程1.導入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《小動物找媽媽》，并簡要介紹故事的背景和主要內(nèi)容。激發(fā)學生對故事的興趣。2.故事閱讀教師朗讀《小動物找媽媽》，引導學生跟隨故事的情節(jié)進行思考和想象。同時，教師可以在適當?shù)臅r候暫停故事，讓學生進行思考和討論。3.討論與思考教師提出一些問題，引導學生思考和討論，如：-小動物為什么要找媽媽？-小動物找到媽媽后，會怎么做？-你認為小動物和媽媽之間的親子關系是怎樣的？通過討論和思考，讓學生更深入地理解故事中的情節(jié)和主題。4.拓展延伸教師可以引導學生進行一些拓展和延伸，如：-通過繪畫或手工制作，表現(xiàn)小動物和媽媽之間的親子關系；-通過口頭表達或?qū)懽?，描述小動物找到媽媽后的歡樂情景；-通過觀察現(xiàn)實生活中動物的行為，思考它們之間的親子關系和生存方式。四、課堂總結教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，讓學生對《小動物找媽媽》這個故事有一個清晰的認識和理解。同時，鼓勵學生在日常生活中多關注動物和自然界，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的尊重和保護意識。五、課后作業(yè)1.回家后復述《小動物找媽媽》這個故