遠(yuǎn)離手機(jī)不做手機(jī)控 課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期主題班會(huì)

小巧玲瓏手上拿，張三李四王五夸。足不出戶曉天下，千里之行不離它?！謾C(jī)SayNO!高一（1）班遠(yuǎn)離手機(jī)不做手機(jī)控010203目錄我們的智能生活不做手機(jī)控手機(jī)的危害現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查1.你平均每周使用手機(jī)多長(zhǎng)時(shí)間？2.你經(jīng)常用手機(jī)做些什么？手機(jī)功能知多少查資料打電話聊天網(wǎng)購(gòu)?fù)嬗螒蚩葱≌f(shuō)看電影發(fā)短信聽(tīng)聽(tīng)力背單詞看課件低頭族是指如今那些個(gè)時(shí)時(shí)處處都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿的一類人。他們低著頭是一種共同的特征，他們的視線和智能手機(jī)，相互交感直至難分難解。人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刷著手機(jī)吃飯中、工作中、上課中、走路中..手機(jī)綁架了我們的生活世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。低頭玩手機(jī)逐漸占領(lǐng)我們的生活事關(guān)手機(jī)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)“利”學(xué)習(xí)或日常生活中，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)手機(jī)給你的生活帶來(lái)了哪些幫助？事關(guān)手機(jī)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)“利”方便與家長(zhǎng)溝通，與老師交流，與同學(xué)聯(lián)系。(1)溝通獲取信息快，享受信息技術(shù)帶來(lái)的成果。(2)查閱資料減輕壓力，放松、娛樂(lè)。(3)娛樂(lè)以小組為單位

(3min)請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，扮演自己的家長(zhǎng)在你使用手機(jī)時(shí)的態(tài)度。角色扮演他們?yōu)楹稳绱藢?duì)你玩手機(jī)持有這種的態(tài)度？NO.2手機(jī)的危害案例分析案例1：唐山一少年沉迷手機(jī)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，因不服父親管教，被收走手機(jī)后大吵大鬧，當(dāng)即寫下了斷絕父子關(guān)系的“保證書”。手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了哪些不利影響？案例2：江寧一孩童喜歡玩游戲，被爺爺沒(méi)收手機(jī)后離家出走，想借此“嚇唬”老人，結(jié)果自己迷路找不到家。案例4：電視臺(tái)曾采訪過(guò)一位游戲成癮者，他在上高一時(shí)迷上了游戲。到了后來(lái)，甚至發(fā)展為一天玩20多個(gè)小時(shí)，不吃不喝不睡。天涼了，他想要關(guān)窗，卻因?yàn)檎诟W(wǎng)友對(duì)戰(zhàn)，遲遲無(wú)法從電腦前起身；家里亂成一團(tuán)，他想要收拾，可想到下一局游戲馬上要開(kāi)始了，便很快放棄了這個(gè)想法，任由垃圾堆積成山……案例3：小王的假期：早起第一天，雖然有點(diǎn)不想起，但晨跑第一天喚醒了我身體的每個(gè)細(xì)胞，用手機(jī)拍照打卡微信朋友圈，五分鐘過(guò)去了，讓我看看誰(shuí)給我點(diǎn)贊了。早飯過(guò)后，擺好課本拍照打卡配文案“又是元?dú)鉂M滿的一天”。學(xué)了一會(huì)刷會(huì)抖音休息一下吧，抬頭一看12點(diǎn)了，心里感嘆道“時(shí)間過(guò)得真快呀！”，下午起床后我一定不碰手機(jī)了，可伙伴們?cè)谌豪锖魡疚疑咸?hào)了，就玩一小時(shí)吧，抬頭已經(jīng)該吃晚飯了....匆忙上傳今天的作業(yè)，臨睡前看看朋友圈大家今天都干了什么呢？?jī)和袨閷W(xué)家迪米特里·克里斯塔基斯在研究中發(fā)現(xiàn)：健康的大腦紋路清晰，飽滿精神；而沉迷短視頻上癮的大腦，結(jié)構(gòu)和患有老年癡呆的大腦一樣，萎縮嚴(yán)重，感官刺激明顯不足。影響影響大腦發(fā)育破壞專注力和執(zhí)行力占用寶貴時(shí)間影響與周圍人的關(guān)系情緒問(wèn)題為何我們會(huì)有手機(jī)依賴？1.即時(shí)反饋不論是游戲還是社交軟件，都有很強(qiáng)的即時(shí)回饋性，你做出的某個(gè)指令或者行為，都會(huì)得到對(duì)應(yīng)的反饋在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的行為反饋大多都是有延遲的，所以人們對(duì)于電子產(chǎn)品這種即時(shí)回饋，會(huì)持續(xù)專注的投入精力。2.強(qiáng)刺激不論是游戲還是社交軟件，都會(huì)給用戶帶來(lái)很強(qiáng)烈的體驗(yàn)感受，讓人們產(chǎn)生更多的關(guān)注。3.用戶黏性各類的游戲都會(huì)不定時(shí)舉行各種活動(dòng)，社交軟件也會(huì)短信推送的方式，大數(shù)據(jù)讀取，吸引用戶眼球。權(quán)衡手機(jī)使用的利與弊：當(dāng)利﹥弊時(shí)，你奴役了手機(jī)，成了當(dāng)利﹤弊時(shí)，你被手機(jī)奴役，成了所以要合理使用手機(jī)，不做手機(jī)控。主人奴隸NO.3不做手機(jī)控禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到校有法可依《教育法》：第26條第1款要求中小學(xué)生“不得攜帶手機(jī)進(jìn)校園”，第28條第2款允許教師可對(duì)學(xué)生違規(guī)使用的手機(jī)進(jìn)行暫代保管。拒絕手機(jī)，國(guó)家有規(guī)定

隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作通知如下。一、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。點(diǎn)擊查看原文教育部：中小學(xué)生禁止將手機(jī)帶入課堂人民網(wǎng)北京2月23日電日前，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（下稱《通知》）引發(fā)廣泛關(guān)注。今天召開(kāi)的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛指出，新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，各地要落實(shí)好《通知》要求，要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細(xì)化手機(jī)管理措施。呂玉剛表示，學(xué)校要做好家校溝通工作，把手機(jī)管理的具體要求提前告知每個(gè)家庭、每名學(xué)生，爭(zhēng)取理解與支持。同時(shí)，要準(zhǔn)備好必要的手機(jī)統(tǒng)一保管裝置?？h級(jí)教育部門要加強(qiáng)日常工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位。“也希望廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人的合力?！睂?duì)于學(xué)生放學(xué)回家后的手機(jī)管理難題，呂玉剛認(rèn)為，首先，要加強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)，家長(zhǎng)、學(xué)校要共同做學(xué)生的工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)過(guò)度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害性，要讓孩子有這種自覺(jué)性，增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)；二是要跟孩子協(xié)商確定使用時(shí)間；三是要積極地尋找替代品，主動(dòng)開(kāi)展親子活動(dòng)；四是家長(zhǎng)也要以身作則，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。呂玉剛還談到，家長(zhǎng)自己玩手機(jī)對(duì)孩子的影響也是非常不好的，這也需要學(xué)校、家庭乃至社會(huì)共同努力，來(lái)共同解決這個(gè)問(wèn)題。嚴(yán)禁我校學(xué)生任何時(shí)間在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，特別是在教室、宿舍玩手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，班主任將作嚴(yán)肅處理。并記小過(guò)一次以上處分。

1.我是“手機(jī)控”嗎？如果是，我打算如何做出規(guī)劃調(diào)整？2.如果我不是“手機(jī)控”，我能否支招幫助同學(xué)克服對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴？拒絕手機(jī)，請(qǐng)你來(lái)支招拒絕手機(jī)，老師有建議1.制定長(zhǎng)期目標(biāo)，并時(shí)刻提醒自己2.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，娛樂(lè)+提升兩不誤3.永遠(yuǎn)給予自己積極的心理暗示，形成正向循環(huán)請(qǐng)給自己和同學(xué)們寫一張不做手機(jī)控的勵(lì)志語(yǔ)。

同學(xué)們想想勞碌的父母，為了自己的未來(lái)，讓我們共同攜起手來(lái)，在