《庭院景觀設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

開課院部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)院考核性質(zhì)前導(dǎo)課程總學(xué)時48學(xué)時課程類型理論課是□實踐課是□是口理實一體化是□環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(景觀設(shè)計方向)本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(景觀設(shè)計方向)必修的一門專業(yè)核心課程。是在學(xué)習(xí)園力、軟件設(shè)計能力的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門“理論+實踐”目標(biāo)，面向助理景觀設(shè)計師(方案創(chuàng)意)、庭院景觀設(shè)計師、景觀設(shè)計繪圖員(方案表達)(一)素質(zhì)目標(biāo)(二)知識目標(biāo)(三)能力目標(biāo)(一)課程設(shè)計思路工作過程為主線設(shè)計的項目課程(或?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程)來構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通(二)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計訓(xùn)練項目入點學(xué)時1中式庭院設(shè)計1.中西庭院2.中式庭院3.日式庭院院設(shè)計的差1.庭院景觀設(shè)計的原則(文化性與時域性等相結(jié)合)。2.以國際的眼光評價不同的設(shè)計風(fēng)格，樹立文化自信21.了解中式庭院設(shè)計組成要素。2.了解中式庭院3.了解中式庭院文化自覺和文化自信，增強傳承非遺的使命感2西方現(xiàn)代講授、案方現(xiàn)代庭院發(fā)展的主要1.培養(yǎng)工匠品質(zhì)、原創(chuàng)精神、法治意2.設(shè)計優(yōu)秀景觀方3.引導(dǎo)學(xué)生原創(chuàng)設(shè)2使學(xué)生了解西方現(xiàn)代庭院的規(guī)模及功能、設(shè)計原則、設(shè)計內(nèi)容及步驟、功能分區(qū)、布局形式及設(shè)計方法；欣賞優(yōu)秀參觀相關(guān)景觀綠地以不同的視域角度去分析當(dāng)代庭院景6發(fā)展方向及設(shè)計目標(biāo)。5.西方現(xiàn)代庭院空間6.西方現(xiàn)代庭院細(xì)節(jié)設(shè)計。7.西方現(xiàn)代計。8.庭院景觀設(shè)計項目調(diào)研。觀的發(fā)展方向，增序、設(shè)計作品與系、以及對設(shè)計成品的效果把握等有感性的認(rèn)3地設(shè)計；1.居住區(qū)綠地設(shè)計發(fā)展歷史演變。2.室內(nèi)中庭空間形態(tài)演變。3.居住區(qū)綠法。設(shè)計方法。5.參觀居住區(qū)庭院和大型室內(nèi)中庭1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.積極健康的創(chuàng)作思維導(dǎo)向。41.了解居住區(qū)綠地的用地特點。2.了解室內(nèi)中庭3.熟悉手繪及電腦操作的運用。要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實嚴(yán)謹(jǐn)、實踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠品參觀相關(guān)規(guī)劃設(shè)計設(shè)計項目。1.以不同的視野角展方向，增強文化自信，從正面角度分析時6通過參觀實習(xí)，使學(xué)生對居住區(qū)綠地及室內(nèi)中庭設(shè)計的程序、設(shè)計作品與建成景觀的關(guān)系、以及果把握等有感性的認(rèn)識，培養(yǎng)文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識和良好職4屋頂花園授、案例分析1.屋頂花園的概念。2.屋頂花園程。3.屋頂花園料。4.屋頂花園的風(fēng)格。5.屋頂花園序。6.屋頂花園驟。1.屋頂花園設(shè)計中2.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極健康的創(chuàng)3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思21.了解屋頂花園發(fā)展的意義。2.掌握屋頂花園設(shè)計要點。3.正確掌握尺寸4.結(jié)合設(shè)計中的巧思與創(chuàng)意，培育吃苦耐勞、精益求精、踏實嚴(yán)謹(jǐn)、實踐創(chuàng)新、追求卓越的工匠(作品成度、師5別墅庭院設(shè)計方案1.設(shè)計方案文本制作。1.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能1.對平面版式設(shè)計有相應(yīng)的認(rèn)100分。文本制作報2.設(shè)計方案3.每組逐一進行方案匯2.以社會主義核心價值觀相關(guān)設(shè)計為出發(fā)點，倡導(dǎo)積極健康的創(chuàng)作思考導(dǎo)2.熟練使用PS軟3.加強解說方案要求，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、精益求精、踏實嚴(yán)謹(jǐn)、實踐創(chuàng)新、追求度、作品成度、師評、作品元素);總結(jié)、講評論點回顧樹立高度的文化自2生對庭院景觀設(shè)學(xué)校對庭院景觀設(shè)計的不同與相度、作品成度、師評、作品元素);課程考核包括職業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核和理論知識考試3個方面綜合評定，總分為其中職業(yè)素養(yǎng)占課程考核總分的20%,職業(yè)素養(yǎng)成績根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)作品考核占課程考核總分的50%,作品成績依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生最后提交的作品實操考試成績占總分的30%,通過快題設(shè)計的方式考核學(xué)生對庭院景觀的設(shè)計能力。項目比例素質(zhì)養(yǎng)時學(xué)習(xí)紀(jì)律、工匠精神，實訓(xùn)過合以上因素進行評判1.學(xué)習(xí)認(rèn)真、無缺勤、遲到、早退現(xiàn)象；2.在調(diào)研及現(xiàn)場踏勘等環(huán)節(jié)表現(xiàn)出吃苦耐勞、團隊合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品質(zhì)；3.體現(xiàn)良好的工作習(xí)慣，能事前做好準(zhǔn)備工作，在方案完成過程中有條不紊，逐步表現(xiàn)大方得體，符合項自匯報要求；5.文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識；考核師生課堂即興問答1.對老師講解的景觀規(guī)劃理論理解較透徹，有自己的見解和看法；2.針對優(yōu)秀的設(shè)計案例，能夠在老師的指學(xué)生在調(diào)研現(xiàn)場的表現(xiàn)及調(diào)研報告的撰寫1.現(xiàn)場調(diào)研時態(tài)度認(rèn)真，調(diào)研深入，積極提問，勤于與老師交流，仔細(xì)測量，如實2.調(diào)研資料歸類整理，調(diào)研報告詳實有條理，分析有依據(jù)，有自己的思考，調(diào)研資解決實訓(xùn)過程出現(xiàn)的問題1.對設(shè)計中遇到的問題主動尋求解決方法，獨立思考；設(shè)計草圖的繪制1.設(shè)計方案較有新意，是否具有創(chuàng)新精神；項目匯報匯報流暢、清晰、主題傳達到位，回答問展板設(shè)計1.展板條理清晰，內(nèi)容詳實，有理有據(jù)；設(shè)計方案設(shè)計草圖及設(shè)計思路描述學(xué)生提交的彩色總平面圖1.比例選擇恰當(dāng)，制圖符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)符號、圖例等使用規(guī)范；學(xué)生提交的立、剖面圖及效果圖1.立、剖面圖與平面圖對應(yīng)，尺寸、比例2.效果圖視點選擇恰當(dāng)，透視正確，畫面(一)授課教師基本要求(二)教學(xué)條件要求職業(yè)能力數(shù)量(生均臺lumion表現(xiàn)工作室圖形工作站0.5臺/生能夠滿足Lumion、sketchup、基本運行需求，可進行復(fù)雜的景觀場景效果圖和漫游動畫制作，同時配備輔助信息化設(shè)備，滿足本專業(yè)學(xué)生景設(shè)計競賽和景觀設(shè)計項目社會服務(wù)場地和設(shè)備。提高學(xué)生制作景觀效果圖和漫游動畫的職業(yè)技能水平。臺式機1臺/生電腦桌椅1套/生交換機0.06臺/生(三)教學(xué)方法與手段(1)榜樣示范法：老師根據(jù)實訓(xùn)項目，準(zhǔn)備教學(xué)材料，按實訓(xùn)流程與步驟，將項目(2)案例教學(xué)法：將鮮活的真實案例導(dǎo)入教學(xué)活動，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，(3)討論法：組織學(xué)生就某一問題開展討論，能有效提高學(xué)生的獨立思考能力和溝(4)啟發(fā)誘導(dǎo)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生課前進行預(yù)習(xí)和資料收集。(5)分組教學(xué)法：采用分組的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團隊意識與協(xié)作精神。(6)演講法：采用小組陳述與互評的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生上臺演(8)思政融入法：在每個教學(xué)單元挖掘思政元素，并帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷、社會(9)項目導(dǎo)向法：引入企業(yè)真實的庭院景觀設(shè)計項目進行課程教學(xué)，通過模擬企業(yè)(1)課堂教學(xué)采取“啟發(fā)式”教學(xué)方法，注重引導(dǎo)；(2)課程教學(xué)采取“學(xué)做合一”的方式，打破傳統(tǒng)的“講練各半”的安排方式；(3)提供教師與學(xué)生共同備課，在備課過程中分析學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)(4)及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依此對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)做出調(diào)整。(四)教材、數(shù)字化資源應(yīng)用主編1機械工業(yè)出主編1《園林與庭院出版社2004年2理論教材北京美術(shù)攝2