廣東省深圳市2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷（含答案）

廣東省深圳市2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷一、讀句子，看拼音，寫詞語。1．美觀書寫。2020庚子鼠年末，2021辛丑牛年初，世界疫情爆發(fā)，齊攜手，共nàhǎn，同bēnfù，科研專家晝夜攻堅，白衣天使為愛逆行，志愿青年入?yún)^(qū)wèiwèn，務工人員就地過年……樹信心，強防護，拒聚集，安居家，勤消毒……zhǎnxīn時期tèshū戰(zhàn)場，黨政齊心中國力量，踐行初心持續(xù)穩(wěn)控！二、根據(jù)所學內(nèi)容選一選。2．下列加點字的讀音和詞語的書寫完全正確的一項是（）A．妒忌（jì）遨游神機妙算踉蹌（niàng）B．船塢（wù）調(diào)度肅然起敬鐫刻（juàn）C．旖旎（nǐ）齒笑情不自禁顫抖（chàn）D．金鐲（zhuó）嶄新一針見血咆哮（páo）3．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一遇到難題，小明的招牌動作就是“抓耳撓腮”。B．每次看到感人的故事，我總是會情不自禁地流出眼淚。C．當看到書中有趣的情節(jié)時，我經(jīng)常會哄堂大笑。D．王老師一針見血地指出了我作文中存在的問題。4．下列句子中歇后語的運用有誤的一項是（）A．服務員走過來問他吃什么，他頭也不抬：“外甥打燈籠——照舊（舅）?！狈諉T一笑，轉(zhuǎn)身奔向后廚。B．他廢寢忘食地發(fā)明了一個洗碗的小玩意兒，可這對我們來說，完全是“梁山泊的軍師——無（吳）用”啊！C．公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：“這可真是‘隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外’??！”D．哥哥嚴肅地對我說：“我們‘咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先’，你要是把我的書弄壞了，可是要賠的！”5．下列關于所學內(nèi)容的說法不正確的一項是（）A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。B．《紅樓春趣》記敘了大觀園中眾人放風箏的趣事，表現(xiàn)他們生活的閑適與快樂，也展現(xiàn)了人物的不同性格特點。C．《梅花魂》通過寫外祖父對梅花的摯愛，表現(xiàn)了外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國的深情。D．《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作、語言等描寫，對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。三、按要求寫句子。6．按要求寫句子。（1）讀例句，體會人物的內(nèi)心，再以“久別重逢”為境例句：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙。情境：久別重逢（2）照樣子，用具體的情景表現(xiàn)出來。例：太陽光芒四射，亮得人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來濟南的冬天可真冷??！7．根據(jù)自己的積累填空。（1）詩中有童年：“童孫未解供耕織，”是兒童學著大人勞作的天真；“，短笛無腔信口吹”是牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在；“，彩絲穿取當銀鉦”是孩童不怕寒冷玩冰的快樂。（2）詩中有真情：《從軍行》中“，不破樓蘭終不還”寫出戍邊將士的胸懷和壯志；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“，”飽含遺民企盼早日收復失地的愿望：《聞官軍收河南河北》中“卻看妻子愁何在，”寫出了詩人全家得知叛亂己平的捷報，急于奔回老家的喜悅之情。（3）《游子吟》中，直接表達游子對母親深沉的愛的詩句是“，”；《鳥鳴澗》中，以動襯靜的詩句是“，時鳴春澗中”；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“，唯見長江天際流”表達了依依不舍之情。（4）名著有魅力：“身長八尺，面如冠五，頭戴綸巾，飄飄然有神仙之概?！边@句話寫的人物是，通過課文學習，我們知道他有的特點（可以寫性格，也可以寫本領），請寫一個與他有關的故事：《》。四、閱讀和感悟。課內(nèi)外古詩對比閱讀。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。8．這兩首詩都描寫了的形象。9．對《村晚》這首詩賞析有錯誤的一項是（）A．詩歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，構成一幅美麗的田園風光圖。C．“短笛無腔信口吹”表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。10．與“笛弄晚風三四聲”使用了相同的修辭方法的詩句是（）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。11．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童、的生活。12．請你展開想象，寫一寫《村晚》的前兩句詩描繪的畫面。13．“牧童歸去橫牛背”一句中“橫”有兩種解釋：一種認為是牧童橫躺在牛背上，展現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛；一種認為是牧童騎在牛背上。名著選段閱讀。魯智深倒拔垂楊柳??①菜園附近住著二三十個不成材的破落子弟，為首的一個叫過街老鼠張三，一個叫青草蛇李四，他們見菜園門前掛一道榜文，說是相國寺派魯智深來管菜園，定下一計，要給魯智深來個下馬威，來到菜地。潑皮們趕了來，遠遠叩拜，走了過去。旁邊有個糞坑，張三、李四一人抱住他一條腿，卻如螞蟻搖泰山，哪里搬得動分毫？智深哈哈一笑，反把二人扔進糞坑。眾潑皮大驚，轉(zhuǎn)身欲逃，叫道：“師父饒了我們?！敝巧钜姸艘簧沓艏S，滿頭白蛆，到池子里給二人洗干凈，勻了件衣裳與他們換了，千軍萬馬也沒放在眼里?！??②次日，眾潑皮湊了些錢，買了十瓶酒，來請智深。智深讓眾潑皮收拾了，在一株垂楊樹下擺開席面。眾人正吃喝著，潑皮們有的說：“赤口上天，白舌入地?！庇械娜フ姨葑?，怕不吉利?！敝巧畎焉旅摿耍瑏淼綐湎?，俯下身來，雙手抱住樹身，就把樹連根拔了出來。眾潑皮一齊拜倒，說：“師父真是羅漢之體，如何拔得起？”智深說：“這算什么，明天看灑家使兵器?！??③從此，這些潑皮對智深服服帖帖，再也不敢做一些偷雞摸狗的事了。14．本文選自古典文學名著《》，作者是。15．“下馬威”的意思是，在本文中指的是。16．潑皮們定下了什么計策來對付魯智深？結果如何？17．想一想：魯智深倒拔垂楊柳僅僅是為了趕走樹上的老鴰嗎？18．從本文中可以看出魯智深具有怎樣的特點？你還知道與他有關的故事嗎？請寫出2個。非連續(xù)性文本閱讀。．??[材料一]蒙蒙6個月時被醫(yī)院診斷得了咽炎并接受慶大霉素霧化治療，整個治療過程中，蒙蒙哭得很厲害，哭得越厲害吸入效果越好。10個月時，蒙蒙出現(xiàn)了異常，病因就是半歲時做的那次慶大霉素霧化治療。中國疾病預防控制中心傳染病預防控制所所長徐建國近日直言：中國濫用抗生素情況已到了不容忽視的階段。??[材料二]中外抗生素使用情況對比表。項

目無處方購買

抗生素住院患者使用

抗生素人年均使用

抗生素使用抗生素致聾占聾啞兒童數(shù)養(yǎng)殖業(yè)飼料中添

加抗生素中國加拿大中國北歐中國美國中國發(fā)達

國家中國歐盟比例79.4%0.1%·80%20%138克12.8克34%0.9%46.1%0??[材料三]歐盟自2006年1月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素?？股卦诿绹粐栏窠缍樘幏剿?，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售??從2008年開始，歐盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”，旨在宣傳抗生素的合理使用。??抗生素在美國被嚴格界定為處方藥，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售??最近，英國出臺新的規(guī)定，醫(yī)生不得給咽喉痛、扁桃體發(fā)炎、感冒等患者開具抗生素類藥品處方，否則將受處罰。19．歐盟將每年的11月18日定為“”，旨在宣傳抗生素的。20．住院患者使用抗生素，中國比北歐多百分之；人年均使用抗生素，中國比美國多克；養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加抗生素，中國有，歐盟則完全沒有。由此可知，中國存在現(xiàn)象。21．下列說法正確的一項是（）。A．沒有醫(yī)生的處方在國外買不到抗生素類藥物。B．導致兒童聾啞的原因是因為沒有合理使用抗生素。C．中國濫用抗生素情況不容忽視。D．蒙蒙得了咽炎，應該接受霧化治療。22．結合上述材料，談談可以通過哪些方法來解決我國抗生素濫用這一問題。五、習作。23．習作題目：感恩有您（你）習作要求：“眾志成城，攜手抗疫”；“病毒無情；“防控疫情，為愛執(zhí)守”，千萬志愿者挺身而出，科研專家晝夜奮戰(zhàn)，搜索出最令你感動的一位疫情英雄，將他（她），記敘真實，感情真摯

答案解析部分1．【答案】胸膛；吶喊；奔赴；慰問；嶄新；特殊；肅然起敬【解析】【分析】根據(jù)題干信息和拼讀音節(jié)即可得出詞語，但在書寫注意“吶喊”兩個字都是口字旁；“奔赴”的“赴”是走之底，不能寫成“付”；“慰問”的“慰”下面是心字；“嶄新”的“嶄”是山字頭旁+斬，詞語在書寫時注意規(guī)范、工整、美觀，不寫錯別字。故答案為：胸膛；吶喊；奔赴；慰問；嶄新；特殊；肅然起敬【點評】本題考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字的即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的漢字。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，”踉蹌“的“踉”應讀“l(fā)iàng”；

B.有誤，“鐫刻”的“鐫”應改為“鐫”；

C.有誤，“齒笑”的“齒”應改為“恥”

D.正確

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A.正確。抓耳撓腮：形容焦急而又沒辦法的樣子。

B.正確。情不自禁：抑制不住自己的感情。

C.錯誤。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑，句子里寫“我一個人看到書中有趣的情節(jié)時笑?！焙逄么笮Σ环险Z境。

D.正確。一針見血：比喻文章、說話直截了當，切中要害。故答案為：C【點評】考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。4．【答案】C【解析】【分析】A.“梁山泊的軍師——無(吳)用”意思：吳用是名字，用前面這句話來說別人無用，諧音

B.“外甥打燈籠——照舊(舅)”是一句民間的歇后語，“照舊”是它的要表達意思，說明事情還和原來一樣，沒有變化，一切按照原來的樣子進行，

C.“隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。

D.“我們咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先“用諧音的方式表述“有言在先”的意思。咸菜本身含鹽，用咸菜燒豆腐即為燒豆腐之前就有鹽了。故答案為：C【點評】本題主要考查了學生對歌后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歌“去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確

D.有誤，《軍神》一文中，作者描寫了沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作、語言等，沃克醫(yī)生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質(zhì)。故答案為：D【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】（1）姑媽出差一個多月才回來，奶奶一見到她從車上下來，緊緊地拉著她的手不放。（2）冷得小朋友直打哆嗦，冷得小鳥不見蹤影?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查仿寫句子。觀察所給例句，句子運用動作、神態(tài)描寫寫出了毛主席內(nèi)心的悲痛，仿照所給例句，運用動作、神態(tài)描寫寫出人物“久別重逢”時的情景，如：久別重逢，我欣喜若狂，一眼就瞅準了在人群中的她，沖進人群里，邊跑邊跳起來，嘴里不停地喊著她的名字。

（2）本題考查仿寫句子。觀察所給例句，例句抓住“人睜不開眼睛，蚯蚓不敢鉆出地面，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來”等方面寫出了太陽的亮，仿照例句，抓住濟南冬天冷的不同方面，寫句子，如：濟南的冬天可真冷啊!冷得大樹抖光了葉子，冷得大地蓋上了白棉被，冷得小鳥也停在枝頭不叫了。故答案為：（1）姑媽出差一個多月才回來，奶奶一見到她從車上下來，緊緊地拉著她的手不放。（2）冷得小朋友直打哆嗦，冷得小鳥不見蹤影。【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。7．【答案】（1）也傍桑陰學種瓜；牧童歸去橫牛背；稚子金盆脫曉冰（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；漫卷詩書喜欲狂（3）誰言寸草心；報得三春暉；月出驚山鳥；孤帆遠影碧空盡（4）諸葛亮；神機妙算；三顧茅廬【解析】【分析】（1）結合題目所給詩句“童孫未解供耕織”可知下句是“也傍桑陰學種瓜”；結合題目所給詩句“短笛無腔信口吹”可知上句是“牧童歸去橫牛背”；結合題目所給詩句“彩絲穿取當銀鉦”可知上句是“稚子金盆脫曉冰”，書寫時注意“桑、橫、稚”的正確寫法。

（2）結合題目所給詩句“不破樓蘭終不還”可知下句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”；結合題目提示“《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、飽含遺民企盼早日收復失地的愿望”可知填入詩句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”；結合題目所給詩句“卻看妻子愁何在”可知下句是“漫卷詩書喜欲狂”，書寫時注意“遺、南、漫、欲”的正確寫法。

（3）結合題目提示“《游子吟》中，直接表達游子對母親深沉的愛的詩句”可知填入詩句“誰言寸草心，報得三春暉”；結合題目所給詩句“時鳴春澗中”可知上句是“月出驚山鳥”；結合題目所給詩句“唯見長江天際流”可知上句是“孤帆遠影碧空盡”，書寫時注意“暉、驚、影”的正確寫法。（4）本題考查名著閱讀?！度龂萘x》是中國古典四大名著之一，全名為《三國志通俗演義》。作者是元末明初小說家羅貫中，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。其中“身長八尺，面如冠五頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”說的是“諸葛亮”，他是一個足智多謀、知識淵博、神機妙算、忠心耿耿的人。與他有關的故事有：草船借箭、七擒孟獲等。故答案為：（1）也傍桑陰學種瓜；牧童歸去橫牛背；稚子金盆脫曉冰；（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年；漫卷詩書喜欲狂；（3）誰言寸草心；報得三春暉；月出驚山鳥；孤帆遠影碧空盡；（4）諸葛亮；神機妙算；三顧茅廬【點評】本題考查了古詩文默寫。學生平時在學習的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強記憶，尤其是文中的重要語句。【答案】8．牧童9．C10．C11．自由自在；無牽無掛12．綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了池岸，影子倒映在水中。13．同意第二種。因為牛背不容易橫躺住人，而是隨意橫坐在牛背上、天真活潑【解析】【點評】對于詩歌的理解，不但要理解其表面意思，還要通過重點詞句理解作者所表達的深刻含義和思想感情。8．本題考查古詩內(nèi)容的理解?！洞逋怼肥悄纤卧娙死渍饎?chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。《牧童》是唐朝詩人呂巖創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適。表達了詩人內(nèi)心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往。這兩首詩都描寫了牧童的形象。

故答案為：牧童9．本題考查對詩句的賞析。A、B、D正確；

C.有誤?！岸痰褵o腔信口吹”寫牧童手中拿著支短笛，隨意吹著。他吹笛也不是認真地吹，而是“無腔信口吹”。表現(xiàn)了牧童調(diào)皮天真的神態(tài)，反映了牧童生活的恬靜與閑適。

故答案為：C10．本題考查修辭手法的辨析?！暗雅盹L三四聲”意思是：晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。用了擬人的修辭手法，對牧童在晚風中吹笛的情景進行了側面描寫，一個“弄”字將晚風中飄揚的笛聲看作是笛聲自主的行為，讓笛聲也擁有了如牧童般的童趣，同時也描繪出笛聲的斷斷續(xù)續(xù)和悠揚飄逸，表現(xiàn)了牧童在勞作一天后的輕松閑適的心境，也凸顯了原野的寬闊和靜寂。

A.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”出自唐代李白的《贈汪倫》，意思是：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。用的是夸張和比喻的修辭手法?！吧钋С摺睘榭鋸?，詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情。

B.“碧玉妝成一樹高，萬條乖下綠絲絳?！背鲎蕴瞥娙速R知音的《詠柳》，意思是：高高的柳樹長滿了嬰綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。運用了比喻的修辭手法，把柳枝比作綠絲絳(綠絲帶)。

C.“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”出自唐代韓愈的《晚春》，意思是：花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，要時萬紫千紅，繁花似錦。用了擬人的修辭手法，詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場量描寫表達出對春天大好風光的珍惜之情。

故答案為：C11．本題考查詩句的理解?！皻w來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！币馑际悄镣貋沓燥柫孙?，已是黃昏之后了，他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月，這兩句詩描寫牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。

故答案為：自由自在；無牽無掛12．本題考査學生對詩歌的理解與掌握。作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。描繪詩歌中某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上，加上自己合理的想象與適當?shù)拿鑼懠纯?。結合給出的注釋即可正確翻譯。

故答案為：綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了池岸，影子倒映在水中。13．本題考查了詩句的理解。結合詩中情境和詩人表達的情感來寫，言之有理即可。如：同意第二種說法。因為“橫”的意思是：橫坐。在古詩中說明了這個牧童不是規(guī)矩地騎著馬，而是隨意地橫坐在馬背上，在吹著自己的短笛，沒有約束，特別的自由。

故答案為：同意第二種。因為牛背不容易橫躺住人，而是隨意橫坐在牛背上、天真活潑?！敬鸢浮?4．水滸傳；施耐庵15．一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力；為了能到菜園偷菜而設計使魯智深向他們屈服16．潑皮們想把魯智深扔到糞坑里；結果他們反被魯智深扔到糞坑里。17．不是，想讓潑皮們看到他的本領，不再做壞事。18．有勇有謀，力氣大本領高，拳打鎮(zhèn)關西?！窘馕觥俊军c評】短文選自文學名著《水滸傳》作者施耐庵，這篇短文是魯智深倒拔垂楊柳的故事，講述了潑皮們?yōu)榱四艿讲藞@偷菜而設計使魯智深向他們屈服，結果他們反被魯智深扔到糞坑里的事，魯智深倒拔垂楊柳是想讓潑皮們看到他的本領，使他們對自己服服帖帖，不再做壞事，表現(xiàn)了魯智深勇猛無畏、有勇有謀、豪爽、不拘小節(jié)的性格特點。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。14．本題考查名著與作者?！端疂G傳》作者施耐庵，這是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

故答案為：水滸傳；施耐庵15．本題考查字詞理解。下馬威：原指官吏初到任時對下屬顯示的威風，后泛指一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力，也指滅人威風，在文中指讓魯智深害怕，以便日后偷菜。

故答案為：一開始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力；為了能到菜園偷菜而設計使魯智深向他們屈服。16．本題考查名著內(nèi)容理解。由文中第①自然段第7句話“旁邊有個糞坑，張三、李四一人抱住他一條腿，想把他扔糞坑里去”第①自然段第8句話“魯智深哈哈一笑，一抬腿，反把二人扔進糞坑”可知答案。

故答案為：潑皮們想把魯智深扔到糞坑里；結果他們反被魯智深扔到糞坑里。17．本題考查名著內(nèi)容理解。由文中第③自然段“從此，這幫潑皮對魯智深服服帖帖，再也不敢做一些偷雞摸狗的事了”可知，魯智深經(jīng)過倒拔垂楊柳獲得了眾潑皮們的認可，不再偷菜，做偷雞摸狗的事了。

故答案為：不是，想讓潑皮們看到他的本領，不再做壞事。18．本題考查人物形象的分析。首先需要聯(lián)系上下文，理解描寫人物句子的大致內(nèi)容，思考句子運用了哪些描寫方法，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。本文通過動作、語言描寫，寫出了魯智深勇猛無畏，豪爽，不拘小格的特點。根據(jù)積累，寫出有關魯智深的故事即可，如：大鬧野豬林，火燒瓦罐寺等。

故答案為：有勇有謀，力氣大本領高，拳打鎮(zhèn)關西?！敬鸢浮?9．歐洲抗生素宣傳日；合理使用20．六十；125.2；46.8%；濫用抗生素21．C22．首先需要進行宣傳，讓民眾認識到濫用抗生素的危害，嚴格規(guī)定抗生素的使用及用量?！窘馕觥俊军c評】材料一用具體的事例說明了中國濫用抗生素的嚴重程度。材料二為中外抗生素使用情況對比表。材料三列舉了外國對抗生素的嚴格把控。非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。19．考查了信息提取。由“從2008年開始，歐盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”，旨在宣傳抗生素的合理使用”可知答案。

故答案為：歐洲抗生素宣傳日；合理使用；20．考查了圖文信息轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)材料二圖表數(shù)據(jù)，中國住院患者使用抗生素比例為80%，北歐住院患者使用抗生素比例為20%，所以中國比北歐多百分之六十。中國人年均使用抗生素比例為138克，美國人年均使用抗生素比例為12.8克，所以中國比美國多125.2克。中國養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加抗生素比例為46.1%，歐盟則完全沒有。由此可知，中國存在濫用抗生素現(xiàn)象。

故答案為：六十；1