浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、積累運(yùn)用（25分）1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。人生的路上我們會(huì)遇到不同的風(fēng)景。有時(shí)明艷斑lán，有時(shí)泥濘污huì；有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)雷霆霹lì；有時(shí)驚濤狂lán，有時(shí)平沙漫漫……不同的景致，造就了多彩的人生。2．古詩文名句默寫。（1），彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）草樹知春不久歸，。，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩》中體現(xiàn)木蘭軍旅生活艱辛的句子是，。（5）請(qǐng)從積累的古詩詞中寫出連續(xù)兩句描寫秋天的詩句：，。3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語。⑴士別三日，即更刮目相待。 ⑵愿為市鞍馬。⑶有賣油翁釋擔(dān)而立。 ⑷康肅笑而遣之。4．名著閱讀：⑴閱讀下面語段，并回答問題。祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌了下去……A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？……”他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：“車呢？”選段中A人物是誰？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問起的那輛車后來的命運(yùn)怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言回答。⑵下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)著名科幻和冒險(xiǎn)小說家。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，這是魯迅先生寫的一部散文集。

C.《最后一課》作者是法國(guó)小說家都德，代表作有長(zhǎng)篇小說《小東西》等。

D.《賣油翁》作者歐陽修，唐朝政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。5．根據(jù)要求，完成任務(wù)。許多廣播節(jié)目都有一段開場(chǎng)白，以這一段話展開序幕。有一個(gè)節(jié)目，相關(guān)內(nèi)容如下：名稱：晨的呼吸時(shí)段：每日早間五時(shí)到六時(shí)性質(zhì)：一個(gè)閱讀和音樂相結(jié)合的節(jié)目，介紹閱讀相關(guān)訊息，配以氣氛相容的音樂。主持人：?jiǎn)为?dú)一人請(qǐng)為這個(gè)節(jié)目續(xù)寫一份文稿，當(dāng)作每日開場(chǎng)白。50字左右。一日之計(jì)在于晨，大家早上好！.二、閱讀理解（42分）閱讀理解不落別處在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。他很少會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午，他就走到賣自助餐攤子的面前，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。我觀察流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但獎(jiǎng)券使我感到心安【A】。記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅紅塑料套。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑料套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難?！安挥醚b套子了。”我說?！安恍械?，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“一券在手，希望無窮”①。后來我才知道，不管是誰買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅套原來是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著【B】，耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人純凈的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券，從未中過獎(jiǎng)，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無窮”②。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒。“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。6．本文的線索是什么？7．本文語言意蘊(yùn)豐富，讓人回味無窮。請(qǐng)結(jié)合語境，任選文中【A】或【B】處的加點(diǎn)詞語加以品析。我選處：8．文中兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”，分別說說它們不同的含義。9．文章題目“不落別處”改為“賣獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)闡述理由。10．在我們周圍有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。閱讀理解“電腦視疲勞”，不可小視長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發(fā)視力及身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90%以上的電腦用戶有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含其他電子屏幕，如手機(jī)、電視、廣告屏幕等。持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害很大。【病例回放】青光眼曾是老年病，近年來也出現(xiàn)了年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年35歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習(xí)慣有關(guān)，他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí)，夜間還經(jīng)常躺著著手機(jī)。（《長(zhǎng)江商報(bào)》2013.5.7）高三畢業(yè)生小宇高考結(jié)束后每天都要玩十幾個(gè)小時(shí)的電腦游戲。一周后，他覺得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經(jīng)診斷，小宇視網(wǎng)膜裂孔，需進(jìn)行手術(shù)治療。(“中關(guān)村在線”2011.6.13)“醫(yī)生，我關(guān)著燈上網(wǎng)，突然什么都看不見了，這到底是怎么了？”醫(yī)生告訴這名患者，她的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)著燈上網(wǎng)，電腦屏幕的輻射會(huì)毫不費(fèi)力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮、視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)失明。(《齊魯晚報(bào)》2010.6.16)【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】2012年中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖(數(shù)據(jù)來源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心)【專家觀點(diǎn)】胡向明(視疲勞緩解研究專家)：中國(guó)一年有60萬人“過勞死”，很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)電腦。過度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。(《瞭望》2013年第14期)袁俊彥(太原愛爾眼科醫(yī)院)：一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過長(zhǎng)，就很容易引發(fā)過度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時(shí)間要看看遠(yuǎn)處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。(《生活晨報(bào)》2013.3.6)魏瑞華(天津醫(yī)科太學(xué)眼科中心)：長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，眨眼的次數(shù)會(huì)相對(duì)減少，眼球缺乏淚液滋潤(rùn)，會(huì)引發(fā)角膜、結(jié)膜干燥，導(dǎo)致干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間側(cè)躺著玩手機(jī)，枕頭對(duì)眼睛的壓迫容易造成供血不足，會(huì)出現(xiàn)眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數(shù)發(fā)展不平衡。(《今晚報(bào)》2012.8.11)彭曉燕(北京同仁醫(yī)院)：玩電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，有高度近視的最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)高度近視有一定影響，長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重，而高度近視是視網(wǎng)腹出現(xiàn)裂孔的病理基礎(chǔ)之一。（“中關(guān)村在線”2011.6.13）11．什么是電腦視疲勞綜合癥？閱讀材料后簡(jiǎn)要回答。12．閱讀上述材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．電腦用戶和癡迷電視、手機(jī)的人容易得視疲勞綜合征。B．持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害非常大，需要引起我們警惕。C．導(dǎo)致中國(guó)一年60萬人“過勞死”的原因就是過度的視覺疲勞。D．長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重，高度近視者更容易出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔。13．你從“2012年中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖”中看出了什么？請(qǐng)寫出你的發(fā)現(xiàn)。14．假期里，一些同學(xué)可能會(huì)迷上電腦、手機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防電腦視疲勞呢？請(qǐng)根據(jù)【專家觀點(diǎn)】的相關(guān)內(nèi)容，提出三點(diǎn)建議。閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)①。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰上馬能擊賊下馬能做露布②唯傅修期耳?！咀⑨尅竣賵?bào)：回信。②露布：一種寫有文字并用以通報(bào)四方的帛制旗子，多用來傳遞軍事捷報(bào)?！白雎恫肌奔础皩懳臅?。15．根據(jù)《古今漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)，為下面的加點(diǎn)的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。洪仲深讓之而不為?bào)。（）A．不爭(zhēng) B．任憑C．責(zé)備 D．同“攘”，侵奪16．用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）帝每嘆曰上馬能擊賊下馬能做露布唯傅修期耳17．翻譯句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？②有友人與之書而不能答。18．傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？19．《孫權(quán)勸學(xué)》的故事給我們哪些啟示？閱讀春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。20．賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散”字的妙處。21．詩中所提到的“折柳”，指的是什么？從詩的末句你感受到了詩人怎樣的情感？三、寫作（30分）22．請(qǐng)以“那段溫暖的時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外)。②不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】斕；穢；靂；瀾【解析】【分析】明艷斑lán（斕）；泥濘污huì（穢）；雷霆霹lì（靂）；驚濤狂lán（瀾）。故答案為：斕；穢；靂；瀾?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)看拼音寫漢字的掌握能力。解答此類試題時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中詞語的書寫。對(duì)一些同音字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。2．【答案】（1）獨(dú)坐幽篁里（2）憑君傳語報(bào)平安（3）百般紅紫斗芳菲；楊花榆莢無才思（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（5）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：幽篁、芳菲、榆莢、金柝、楓林。

故答案為：

（1）獨(dú)坐幽篁里

（2）憑君傳語報(bào)平安

（3）百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思

（4）朔氣傳金柝寒光照鐵衣

（5）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】重新；買；放下；打發(fā)【解析】【分析】（1）更，重新。句意：：讀書人(君子)分別幾天，就重新另眼看待了。

（2）市，買；句意：愿意替父親去買馬。

（3）釋，放下；句意：有個(gè)賣油翁放下?lián)诱玖ⅰ?/p>

（4）遣，打發(fā)；句意：康肅公笑著把他打發(fā)走了。

故答案為：

（1）重新

（2）買

（3）放下

（4）打發(fā)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。4．【答案】①虎妞；祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；因安葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣了②D【解析】【分析】（1）本題涉及到名著《駱駝祥子》。閱讀《駱駝祥子》可知，選段中人物A是虎妞，使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)的原因是：祥子為多掙錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)。那輛“車子”后來的命運(yùn)是：虎妞難產(chǎn)而死，為了籌錢埋葬虎妞，把車賣掉了。

（2）A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《賣油翁》作者歐陽修，是北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，而不是“唐朝”的。

故選：D。

故答案為：

（1）虎妞；祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場(chǎng)；因安葬難產(chǎn)而死的虎妞而賣了。

（2）D【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的解讀能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。5．【答案】一日之計(jì)在于晨，大家早上好！書籍，是精神的海洋，凈化四方匯聚的污濁；美文，是心靈的綠蔭，撫平疲憊倦怠的細(xì)紋。每天清晨5：00-6：00，讓我們音樂相伴，在文字中讓心靈做一次深呼吸。【解析】【分析】本題考查學(xué)生擬寫開場(chǎng)白的能力.作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題明確活動(dòng)的主題，要針對(duì)主題擬寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白要有稱呼，對(duì)欄目的介紹，因?yàn)槭菑V播節(jié)目，所以一定要文字優(yōu)美，語言通順，據(jù)此可作答。

故答案為：一日之計(jì)在于晨，大家早上好！書籍，是精神的海洋，凈化四方匯聚的污濁；美文，是心靈的綠蔭，撫平疲憊倦怠的細(xì)紋。每天清晨5：00-6：00，讓我們音樂相伴，在文字中讓心靈做一次深呼吸?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擬寫開場(chǎng)白的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確開場(chǎng)白針對(duì)的對(duì)象和適用的場(chǎng)合，然后作答即可。擬寫開場(chǎng)白，是常見的一種綜合讀寫的題型．開場(chǎng)白要有稱呼，要有對(duì)主題的介紹，語言要優(yōu)美，文字要通順?！敬鸢浮?．買獎(jiǎng)券（或：賣獎(jiǎng)券；或：獎(jiǎng)券）7．A處；寫出“我”為自己能幫助老師感到欣慰，體現(xiàn)“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良；B處；寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。8．是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福；暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。9．不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)?！百u獎(jiǎng)券的老人”只是交待了老人的身份。好，“賣獎(jiǎng)券的老人”直接點(diǎn)明了故事的主人公，交代了主要事件，簡(jiǎn)潔明了。10．用熱情、真誠(chéng)、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或：以善良體察善良，以真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是學(xué)生辨識(shí)文章的線索的能力。所謂線索，就是貫穿故事始終，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展的某種事件或是某種情感。

（2）本題的考查的是學(xué)生對(duì)詞語含義的理解和分析能力?？忌鞔_基本的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的含義的理解能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，找到兩次出現(xiàn)“一券在手，希望無窮”的語段，結(jié)合具體語境來理解。

（4）此題考查學(xué)生對(duì)文章題目的分析理解能力。理解文章題目，需要通讀全文，整體感知文本，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。

（5）本題考查的是學(xué)生對(duì)文本開放性問題的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求去分析和把握，主要是聯(lián)系文本的主旨和現(xiàn)實(shí)生活的感悟去分析和把握。6．本文通過記敘賣彩票的老人雖然自己穿的破破爛爛，但是為他人準(zhǔn)備的嶄新鮮艷的紅色塑膠套裝彩票，希望別人能夠收獲好運(yùn)，老人的美好心靈就像明凈之雪，溫暖滋潤(rùn)每一個(gè)美好的心田，表達(dá)了作者對(duì)老人的贊美之情，一張獎(jiǎng)券貫穿文本始終，所以獎(jiǎng)券就是線索。

故答案為：買獎(jiǎng)券（或：賣獎(jiǎng)券；或：獎(jiǎng)券）7．A處“雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安”，寫出“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良；

B處“小紅套原來是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)，每次，我總是沉默著耐心等待”，寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。

故答案為：A處；寫出“我”為自己能幫助老師感到欣慰，體現(xiàn)“我”對(duì)老人的同情，表現(xiàn)“我”的善良。

B處；寫出“我”在默默享受著老人的友好情意，表達(dá)“我”對(duì)老人的尊重、理解。8．第一處“一券在手，希望無窮”是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福，是一種感激的表達(dá)；第二處根據(jù)“我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)”可知，“一券在手，希望無窮”暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。

故答案為：是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福；暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。9．“不落別處”這個(gè)標(biāo)題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。而“賣獎(jiǎng)券的老人”只是交待了老人的身份。所以將文章題目“不落別處”改為“賣獎(jiǎng)券的老人”不好。故答案為：不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)?！百u獎(jiǎng)券的老人”只是交待了老人的身份。好，“賣獎(jiǎng)券的老人”直接點(diǎn)明了故事的主人公，交代了主要事件，簡(jiǎn)潔明了。10．根據(jù)主旨老人雖然丑陋平凡，但是內(nèi)心美好，因此要幫助他們，再結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意表述的語言流暢，準(zhǔn)確而生動(dòng)。示例：尊重他們，力所能及的幫助他們。

故答案為：用熱情、真誠(chéng)、善良去溫暖處于艱難處境中的人們。（或：以善良體察善良，以真誠(chéng)對(duì)待真誠(chéng)。）【答案】11．電腦視疲勞綜合癥是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）12．C13．在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人所占比例很高，人數(shù)很多。14．不要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦、手機(jī)。不要躺著玩電腦、手機(jī)。玩電腦一段時(shí)間后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒。有高度近視的同學(xué)最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。電腦屏幕要干凈。屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本重要概念的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求進(jìn)行分析作答。給某個(gè)概念下定義，一般是由本質(zhì)特征+本質(zhì)屬性是形式。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求，根據(jù)選項(xiàng)的表述去分析和判斷。

（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。做圖文轉(zhuǎn)換的題目，首先要仔細(xì)觀察圖表，然后根據(jù)數(shù)字的走勢(shì)，把握規(guī)律性的東西，然后用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括即可。

（4）本題考查學(xué)生語言運(yùn)用之提出建議的能力。提出建議要善于根據(jù)語境，了解題干的問題設(shè)置，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活去分析和作答。11．細(xì)讀文本，根據(jù)語段中的“長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過度疲勞，引發(fā)視力度身心問題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等“語句可以作答。

故答案為：電腦視疲勞綜合癥是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，眼睛過度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）。12．根據(jù)專家觀點(diǎn)中“國(guó)一年有60萬人“過勞死”，很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)電腦．過度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損，這是“過勞死”的誘因之一。“可知，過度的視覺疲勞只是原因之一，而不是唯一的原因，所以第三項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。13．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和分類可知，在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人最多，許多年輕人長(zhǎng)期面對(duì)電腦，容易引發(fā)過度疲勞。

故答案為：在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人所占比例很高，人數(shù)很多。14．針對(duì)某個(gè)問題提出建議，所提建議一定要有針對(duì)性和可操作性，不能是空洞的口號(hào)。根據(jù)電腦視疲勞產(chǎn)生的原因提出建議即可。

故答案為：不要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦、手機(jī)。不要躺著玩電腦、手機(jī)。玩電腦一段時(shí)間后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒。有高度近視的同學(xué)最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。電腦屏幕要干凈。屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)?！敬鸢浮?5．C16．帝每嘆曰/上馬能擊賊/下馬能做露布/唯傅修期耳17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？

②有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。18．傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。二人身份相同，都是武將，認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。19．①開卷有益。②想要學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都不晚。③要善于聽取別人正確的建議。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意，利用一些堆成結(jié)構(gòu)和常見停頓虛詞進(jìn)行分析。

（3）此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象特點(diǎn)的歸納概括能力。概括人物形象，要善于結(jié)合人物的言行事跡去分析和概括，然后用形容詞或四字短語進(jìn)行。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)文意的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容分析概括即可。

參考譯文：

【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

【乙】傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！?/p>

文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。15．細(xì)讀詞語所在的句子，可知該句的意思是：洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。讓：責(zé)備。

故答案為：C。16．翻譯句子：皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了．”很明顯中間停頓了三次。

故答案為：帝每嘆曰/上馬能擊賊/下馬能做露布/唯傅修期耳。17．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？豈：難道；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；治，研究；博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。②有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。欲：給；書：書信；答：回復(fù)。

故答案為：①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？

②有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。18．由【乙文】“有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)”來看，傅永能夠“發(fā)憤讀書”的原因在于：傅永有朋友來信卻不會(huì)回復(fù)，遭到叔叔責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。呂蒙和傅永都是武將，甲文中呂蒙接受了孫權(quán)的勸導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到了讀書學(xué)習(xí)的重要，開始學(xué)習(xí)，魯肅的反應(yīng)，側(cè)面寫他的巨大進(jìn)步，說明他短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)有了巨大的進(jìn)步。乙文中傅永受到叔父的指責(zé)后，認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要，發(fā)奮讀書，短時(shí)間內(nèi)有了巨大進(jìn)步。所以他們的共同點(diǎn)是：他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)