新課標(biāo)四下科學(xué)3.4《制作巖石和礦物標(biāo)本》教學(xué)設(shè)計（新課標(biāo)）

第三單元巖石與土壤第4課時制作巖石和礦物標(biāo)本課型制作探究課課時1學(xué)情分析通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認識了幾種常見的巖石，并且也掌握了一些觀察巖石的視角與方法，經(jīng)歷了從肉眼的初步觀察到使用工具的細致觀察等。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生綜合運用前面所學(xué)知識，以制作巖石和礦物標(biāo)本的形式，借助圖鑒對更多的巖石和礦物進行識別。學(xué)生在識別和探究的過程中，不僅可以學(xué)會制作標(biāo)本的方法，還可以增強識別巖石和礦物的本領(lǐng)與興趣，加深對巖石和礦物特征的認知。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念*巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據(jù)?？茖W(xué)思維*巖石和礦物標(biāo)本的制作為科學(xué)研究提供重要依據(jù)。探究實踐*能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。*能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。態(tài)度責(zé)任*體會到制作巖石和礦物標(biāo)本的樂趣。*培養(yǎng)認真、細致的科學(xué)態(tài)度以及團結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點重點：利用所學(xué)知識，將采集來的巖石和礦物做成標(biāo)本。難點：對照標(biāo)本圖鑒，對采集來的巖石和礦物進行識別。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：巖石和礦物的標(biāo)本圖、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：巖石和礦物、帶蓋紙盒、標(biāo)簽紙、標(biāo)本圖鑒、觀察巖石的各種工具(小刀、銅鑰匙、放大鏡等)。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.用課件展示一些標(biāo)本(動植物標(biāo)本),請學(xué)生欣賞。2.標(biāo)本是動物、植物、礦物等實物，經(jīng)過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其各種研究之用的樣品。3.我們收集了很多的巖石和礦物，怎樣把它們做成標(biāo)本呢?這節(jié)課我們就一起來探討一下吧。初步認識和感知標(biāo)本。二、探索活動一：制作巖石和礦物標(biāo)本。1.如果要制作一個巖石或者礦物的標(biāo)本，我們要怎么做?2.學(xué)生分析教材步驟，思考并交流。標(biāo)本制作方法：采集——編號——識別——添加標(biāo)簽存放。3.你認為最關(guān)鍵的是哪一步?4.根據(jù)分析結(jié)果，按步驟制作巖石和礦物標(biāo)本。(1)給采集到的巖石和礦物編號。注意：采集到的巖石和礦物用清水洗凈，擦拭干凈，便于辨認。(2)把采集到的巖石和圖鑒對照，識別采集到的標(biāo)本。注意：對于無法鑒別的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關(guān)信息，并給它們編上號，向老師或?qū)＜艺埥?3)給巖石和礦物添加標(biāo)簽。(4)將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。(5)將制作的標(biāo)本在全班進行匯報分享，其他學(xué)生進行補充評價。(6)請學(xué)生小結(jié)制作過程，標(biāo)出關(guān)鍵詞，如：采集、編號、識別、添加標(biāo)簽、存放?；顒佣赫故局谱魍瓿傻臉?biāo)本并交流。1.各小組分別介紹完成的巖石和礦物標(biāo)本。2.教師對做得好的地方予以表揚，對做得不好的地方分析原因。3.各小組交流在制作的過程中遇到了哪些困難，最后是怎么解決的。1.了解學(xué)生的前概念。2.培養(yǎng)認真細致的科學(xué)態(tài)度以及團結(jié)合作的精神。三、研討1.制作巖石和礦物標(biāo)本的方法是怎樣的?各小組回顧制作標(biāo)本的方法。教師引導(dǎo)，總結(jié)。2.你對研究巖石和礦物又有了哪些新的認識?(1)通過制作標(biāo)本，認識到科學(xué)家對巖石和礦物的研究有很大的意義。(2)通過制作標(biāo)本，了解了許多巖石和礦物的特征。3.如何才能更好地制作一個精美的巖石和礦物標(biāo)本?各小組根據(jù)制作巖石和礦物標(biāo)本的經(jīng)驗，分析要制作精美巖石和礦物標(biāo)本需要注意哪些問題。4.根據(jù)課堂上的分析，學(xué)生回家進行修正，制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本。四、拓展如果在野外，碰到不熟悉的巖石，你會怎么做?平時我們要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到有搜集價值的巖石和礦物，都可按照今天學(xué)習(xí)的方法做成標(biāo)本，不斷充實標(biāo)本盒，增強識別的本領(lǐng)。充實標(biāo)本盒，增強對巖石研究的興趣。板書設(shè)計制作巖石和礦物標(biāo)本1.采集2.編號3.識別4.添加標(biāo)簽5.存放教學(xué)反思本節(jié)課主要讓學(xué)生了解制作巖石和礦物標(biāo)本的主要過程，讓學(xué)生對巖石和礦物有新的認識，并充實課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí)氛圍。第三單元巖石與土壤第1課巖石與土壤的故事1.巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。2.地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。3.陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。4.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。5.巖石的化學(xué)成分可以告訴我們它們的形成年代。地球的年齡約是45.6億年，就是用這種方法測定的。6.巖石中動植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過。我們將古代動植物的遺體或痕跡稱為化石。7.在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了菊石化石，說明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋。8.土壤的形成是一個極其漫長的過程。9.土壤可以分為四層：表層土、下層土、基巖碎屑和基巖。第2課認識幾種常見的巖石1.巖石的種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。2.觀察巖石可以從顏色、紋理、氣味、顆粒、軟硬、光滑（或粗糙）、輕重等方面進行。3.仔細觀察巖石標(biāo)本是否有紋理、分層，是否有斑點、小孔。4.用放大鏡觀察巖石標(biāo)本，可以看出巖石是由一種物質(zhì)或多種物質(zhì)組成的。要注意觀察巖石顆粒的大小、顏色和種類。5.用手觸摸巖石標(biāo)本的表面，感覺是粗糙的還是光滑的。6.用手電筒分別照射鋁箔包裝紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃，再照射每一塊巖石，看看它們的光澤和誰類似。7.分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，區(qū)分巖石的硬度。硬度標(biāo)準(zhǔn)軟能用指甲刻畫出痕跡較軟不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡較硬不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡硬用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡8.花崗巖、砂巖、大理巖的特征名稱花崗巖砂巖大理巖顏色多色土黃色白色軟硬硬硬較軟光滑粗糙粗糙比較粗糙光澤與地板類似與黑板類似與玻璃類似有無層理、氣孔、斑點、條紋有斑點無有條理組成巖石的顆粒特征大小粗中中顏色黑、白、肉紅土黃色白、黑種類石英、長石、云母石英、長石方解石、白云石第3課巖石的組成1.所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。2.花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成（1）三種礦物的硬度：石英>長石>云母。（2）花崗巖的顆粒中黑色發(fā)光的是云母，淺色的是長石，透明的是石英。3.礦物的顏色和條痕（1）將礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。（2）礦物外表的顏色容易受外界環(huán)境的影響而發(fā)生變化，但條痕的顏色是固定不變的。所以在識別礦物時，礦物的條痕的顏色比礦物外表的顏色更可靠。4.礦物的透明度和光澤（1）可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度，一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種。（2）我們可以借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述礦物的光澤。按反光能力從強到弱，可將光澤分為金屬光澤、玻璃光澤、絲綢光澤和土狀光澤。5.了解更多礦物的用途：硫黃（化工產(chǎn)品），石墨（鉛筆芯），巖鹽（食鹽），方鉛礦（提煉鉛），石膏(點豆腐、醫(yī)用)。第4課制作巖石和礦物標(biāo)本1.制作巖石和礦物標(biāo)本的方法（1）準(zhǔn)備巖石、礦物標(biāo)本、放大鏡、小盒等材料。（2）給采集到的巖石和礦物編號。（3）觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。（4）為巖石和礦物添加標(biāo)簽。（5）將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。（6）展示制作完成的標(biāo)本并交流。2.準(zhǔn)備材料時，要將巖石和礦物擦拭干凈。3.給巖石和礦物添加的標(biāo)簽要包含標(biāo)本名稱、采集地和采集者等信息。第5課巖石、沙和黏土1.由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。2.我們可以從田野、山腳下、小溪邊等地方找到巖石、沙和黏土。3.把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。4.可用扇聞的方式聞物體的氣味，并盡量少聞。5.用手觸摸巖石、沙和黏土，可以感覺到巖石最粗糙、沙較粗糙、黏土有滑膩感。6.分別把潮濕的沙和黏土團成小球，觀察到能較快平攤在紙上的是沙，這說明黏土的黏性比沙的黏性強。7.用手分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，它們都能留下痕跡。水分消失后，黏土還能黏在紙上，而沙子會從紙上被抖落下來。第6課觀察土壤1.土壤對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?，我們吃的許多食物都來自在土壤中生長的植物。2.觸摸過土壤的手一定要洗干凈。3.觀察土壤的實驗中，把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察顆粒的大小。4.根據(jù)顆粒大小，可以對土壤的微粒進行分類，從大到小依次是沙礫（小石子）、沙、粉沙、黏土。5.把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置。攪拌產(chǎn)生氣泡說明土壤中有空氣。靜止后分層，大顆粒在下、小顆粒在上。水面上漂浮的是腐殖質(zhì)(動植物殘體)。攪拌產(chǎn)生氣泡靜置后分層6.土壤里面有沙礫(小石子)、沙(包括粉沙)、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣，所以土壤是混合物。7.觀察植物生長繁茂的地方，發(fā)現(xiàn)這里的土壤很肥沃，土壤里的腐殖質(zhì)很多。第7課比較不同的土壤1.觀察土壤時，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。2.比較沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土的黏性（1）用手分別團揉潮濕的沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土三種土壤，最容易團成小球的是黏質(zhì)土，最不容易團成小球的是沙質(zhì)土。（2）越容易團成小球說明這種土壤的黏性越好。黏質(zhì)土的黏性最好，沙質(zhì)土的黏性最差。3.比較沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土的滲水性（1）將三種土壤分別裝入漏斗，到達同一高度。（2）將等量的水分別緩慢地倒入三個漏斗中。（3）觀察現(xiàn)象：沙質(zhì)土流出來的水最多，壤土流出來的水次之，黏質(zhì)土流出來的水最少。（4）實驗結(jié)論：三種土壤的滲水性從強到弱依次是沙質(zhì)土>壤土>黏質(zhì)土。4.比較沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土比較項沙質(zhì)土壤土黏質(zhì)土顆粒大小大大小不一小黏性最弱一般最強滲水性最強一般最強適合生長的植物花生、仙人球、葡萄、胡楊等耐旱植物小麥、玉米（壤土幾乎適合種植所有植物）水稻、荷花、蘆葦?shù)饶蜐持参锏?課巖石、土壤和我們1.巖石、礦物和土壤的關(guān)系2.巖石的用